DAFTAR ISI. Erman, 2012 Pembelajaran Biokimia Melalui Analisis Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu

Transkripsi

1 DAFTAR ISI ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 9 C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian E. Definisi Operasional BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Kimia/Biokimia Berbasis Konteks B. Literasi Sport Science (Literasi Sport-Biochemistry) C. Peningkatan Sport Scientific Literacy Mahasiswa D. Indikator-indikator Biokimia dalam Aktivitas Olahraga E. Pembelajaran Berbasis Konteks Olahraga dan Literasi Sport-Biochemistry F. Studi-studi Terkait 52 BAB III. METODE PENELITIAN A. Paradigma dan Desain Penelitian. 65 B. Subjek Penelitian. 70 C. Instrumen.. 73 D. Prosedur Penelitian E. Teknik Analisis Data 93 i

2 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan B. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN A. Alat Pengumpul Data B. Data Penelitian RIWAYAT HIDUP ii

3 DAFTAR TABEL Nama Tabel Tabel 2.1. Roadmap penelitian terdahulu dalam pembelajaran biokimia. 56 Tabel 3.1. Topik/pokok bahasan literasi sport-biochemistry Tabel 3.2. Proses-proses dalam tes literasi sport-biochemistry Tabel 3.3. Persentase jenis pertanyaan dalam tes LiSBi Tabel 3.4. Kriteria nilai validasi butir soal Tabel 3.5. Kriteria daya pembeda Tabel 3.6. Kriteria tingkat kesukaran butir soal Tebel 3.7. Nilai rentang validitas butir soal setiap sport-biochemistry unit Tabel 3.8. Nilai rentang daya pembeda butir soal setiap SBU Tabel 3.9. Nilai rentang tingkat kesukaran butir soal setiap SBU Tabel Nilai korelasi SBU ganjil-genap Tabel Pedoman penentuan level LiSBi mahasiswa Tabel Sebaran pertanyaan-pertanyaan angket pada setiap komponen Tabel Pedoman penskoran tugas mahasiswa Tabel Tafsiran efektivitas pembelajaran biokimia melalui MAKOR Tabel Interpretasi koefisien φ Tabel 4.1. Hasil studi lapangan di sebuah LPTK Jawa Timur Tabel 4.2. Nilai rata-rata matakuliah prasyarat biokimia mahasiswa prodi Ilmu Keolahragaan angkatan tahun Tabel 4.3. Persentase mahasiswa angkatan tahun 2003, tahun 2002, tahun 2001 dan tahun 2000 berdasarkan konsepsi tentang prodi ilmu keolahragaan Tabel 4.4. Karakteristik instrumen Tabel 4.5. Tahap-tahap pembelajaran biokimia dalam MAKOR iii

4 Tabel 4.6. Klasifikasi kasus-kasus olahraga yang dieksplorasi mahasiswa Kelas A Tabel 4.7. Klasifikasi kasus-kasus olahraga yang dieksplorasi mahasiswa Kelas B Tabel 4.8. Aspek-aspek biokimia kasus yang dieksplorasi mahasiswa Kelas A dan B pada SBU-1: sel Tabel 4.9. Aspek-aspek biokimia kasus yang dieksplorasi mahasiswa Kelas A dan B pada SBU-2: air, SBU-3: elektrolit dan SBU-4: sistem bufer Tabel Aspek-aspek biokimia kasus yang dieksplorasi mahasiswa Kelas A dan B pada SBU-5: enzim Tabel Aspek-aspek biokimia kasus yang dieksplorasi mahasiswa Kelas A dan B pada SBU-6: hormon Tabel Aspek-aspek biokimia kasus yang dieksplorasi mahasiswa Kelas A dan B pada SBU-7: metabolisme energi, SBU-8: Metabolisme karbohidrat, SBU-9: metabolisme lemak dan SBU-9: metabolisme protein Tabel Penyebab kesulitan mahasiswa dalam mendeskripsikan kasus Tabel Perkembangan Kemampuan mahasiswa mendeskripsikan dan Menjelaskan kasus selama 4 minggu terakhir Tabel Kasus-kasus olahraga yang dipresentasikan mahasiswa kelas A dan kelas B dalam diskusi panel Tabel Persentase mahasiswa yang mendeskripsikan dan menjelaskan kasus selama 4 minggu terakhir Tabel Kemampuan mahasiswa dalam mendeskripsikan dan menjelaskan kasus setelah intervensi (M-7) Tabel Deksripsi nilai pretes-postes dan N-gain LiSBi mahasiswa Tabel Ringkasan hasil uji-t berpasangan (paired samples test) iv

5 Tabel Ringkasan hasil uji homogenitas varians dan uji beda mean N-gain literasi sport-biochemistry Tabel Nilai N-gain literasi sport-biochemistry mahasiswa kelas A, B, C dan D. 145 Tabel Ringkasan hasil uji-t berpasangan (paired sampels test) proses-1, Proses-2, dan proses-3 kelompok kontrol dan eksperimen Tabel Deskripsi nilai N-gain LisSBi mahasiswa kelompok eksperimen dan kontrol pada jenis proses LiSBi Tabel Ringkasan hasil uji homogenitas varians dan uji beda mean N-gain kelompok eksperimen dan kontrol pada setiap proses Tabel Persentase mahasiswa kelompok kontrol dan eksperimen pada Setiap level literasi sport-biochemistry Tabel Persentase kemampuan yang dikembangkan mahasiswa Tabel Sikap mahasiswa tentang biokimia, perkuliahan biokimia, Keyakinan berhasil belajar biokimia dan mendukung karir Tabel Tingkat asosiasi sikap mahasiswa kelompok eksperimen dan Kontrol sebelum dan sesudah pembelajaran MAKOR Berdasarkan hasil uji chi kuadrat dan koefisien φ v

6 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Tahap-tahap pengembangan dalam sebuah konteks CHik Gambar 2.2. Adaptasi framework for PISA 2006 science assesment dalam Ilmu keolahragaan.. 35 Gamber 3.1. Paradigma penelitian Gambar 3.2. Desain penelitian Gambar 3.3. Tahap-tahap penelitian Gambar 4.1. Draf model pembelajaran biokimia melalui analisis kasus olahraga untuk ujicoba terbatas Gambar 4.2. Model pembelajaran biokimia melalui analisis kasus olahraga Gambar 4.3a. Perkembangan tugas analisis kasus mahasiswa kelas A Gambar 4.3b. Perkembangan tugas analisis kasus mahasiswa kelas B Gambar 4.4. Persentase mahasiswa yang mengalami perubahan level SBL vi

7 DAFTAR LAMPIRAN A. Alat Pengumpul Data 1. Angket Hasil validasi dan ujicoba instrumen B. Data Penelitian 1. Nilai mahasiswa pada tes literasi sport-biochemistry (LiSBi) Rekap nilai mahasiswa pada setiap proses dalam LiSBi Rekap jawaban benar mahasiswa pada tes LiSBi Sikap mahasiswa terhadap biokimia Nilai rata-rata tugas mahasiswa Perkembangan tugas mahasiswa Hasil analisis sikap mahasiswa terhadap biokimia Ringkasan hasil uji-t independen N-gain eksperimen dan kontrol vii