ABSTRAK. Kata Kunci: Quantum teaching, Al-Qur an Hadits, Hasilbelajar

Transkripsi

1 ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Quantum Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur an Hadits Peserta Didik Kelas IV MIN Pandansari Ngunut Tulungagung ini ditulis oleh Rizqi Astri Rokhmahningtyas, NIM , Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), IAIN Tulungagung, yang dibimbing oleh MusrikahM,Pd. Kata Kunci: Quantum teaching, Al-Qur an Hadits, Hasilbelajar Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh kondisi pembelajaran Al-Qur an Hadits di MIN Pandansari Ngunut Tulungagung yang menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik masih relative rendah. Peserta didik masih kurang aktif pada saat pembelajaran, yang berakibat pada rendahnya pemahaman, sikap dan ketrampilan peserta didik. Metode yang digunakan guru dalam pembelajaran adalah ceramah dan penugasan, serta model yang digunakan dalam proses pembelajaran Al-Qur an Hadits kurang menyenangkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1)Bagaimana peningkatan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran Al-Qur an Hadits materi surat Al-Lahab melalui penerapan model pembelajaran Quantum Teaching peserta didik kelasiv di MIN Pandansari Ngunut Tulungagung? (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar afektif pada mata pelajaran Al-Qur an Hadits materi surat Al-Lahab melalui penerapan model pembelajaran Quantum Teaching peserta didik kelasiv di MIN Pandansari Ngunut Tulungagung? (3)Bagaimana peningkatan hasil belajar psikomotorik pada mata pelajaran Al-Qur an Hadits materi surat Al- Lahab melalui penerapan model pembelajaran Quantum Teaching peserta didikkelasiv di MIN Pandansari Ngunut Tulungagung? Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelasiv-a MIN Pandansari Ngunut Tulungagung yang terdiri dari 16 peserta didik laki-laki dan 17 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data mengunakan tes, angket, wawancara, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan ketekunan pengamat, triangulasi dan pengecekan teman sejawat. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila penguasaan materi peserta didik mencapai 75% dari tujuan yang seharusnya dicapai yaitu nilai KKM 75. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur an Hadits meningkat hal ini dapat dilihat dari nilai tes awal (pre test) peserta didik hanya mencapai rata-rata dengan prosentase ketuntasan 30.3%, dilanjutkan siklus I nilai rata-rata peserta didik mencapai dengan prosentase ketuntasan 66.67%. dan pada siklus II, nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 84.5 dengan prosentase ketuntasan, 84.85%. (2) Hasil belajar afektif peserta didik mata pelajaran Al-Qur an Hadits meningkat hal ini dapat dilihat dari. Hal ini dapat dilihat dari hasil angket konsep diri pada siklus I dengan prosentase rata-rata 75.36% dan pada siklus II meningkat menjadi 78.06%. (3) Hasil belajar psikomotorik peserta didik mata

2 pelajaran Al-Qur an Hadits juga mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi pada siklus I dengan prosentase rata-rata 79.2% dan pada siklus II meningkat menjadi 81%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Al-Qur an Hadits peserta didik kelas IV MIN Pandansari Ngunut Tulungagung tahun ajaran 2016/2017.

3 ABSTRACT Thesis with the title "Implementation of Quantum Teaching Model to Improve Learning Outcomes Al-Qur'an Hadith Students Class IV State Islamic Elementary SchoolPandansariNgunutTulungagung" was written by Rizqi Astri Rokhmahningtyas, NIM , Department of Islamic Elementary School Teacher Education Faculty of Tarbiyah and Science Teaching, IAIN Tulungagung, advisor by Musrikah M.Pd. Keywords: Quantum Teaching, Al-Qur'an Hadith, Learning Outcomes This research is motivated by the learning conditions of the Al-Qur'an Hadith in State Islamic Elementary SchoolPandansariNgunutTulungagungwhich shows that the study of students is still relatively low. Learners are still less active during the learning, resulting in a lack of understanding, attitudes and skills of learners. The method used by teachers in teaching is lectures and assignments, as well as the model used in the process of learning the Al-Qur'an Hadith less enjoyable. The problems of this study were (1) How to increase the cognitive learning outcome on the subjects of Al-Qur'an Hadith material al-lahab letter through the implementation of learning models Quantum Teaching students class IV at State Islamic Elementary SchoolPandansariNgunutTulungagung? (2) How to increase the affective learning outcome on the subject Al-Qur'an Hadith materialal-lahab letter through the implementation of learning models Quantum Teaching students class IV at State Islamic Elementary SchoolPandansariNgunutTulungagung? (3) How to increase the psychomotor learning outcome on the subjects of Al-Qur'an Hadith material al-lahab letter through the implementation of learning models Quantum Teaching students class IV at State Islamic Elementary SchoolPandansariNgunutTulungagung? This type of research used in this research is classroom action research. The subject researches arestudents class IV-A State Islamic Elementary SchoolPandansari NgunutTulungagung consisted of 16 learners male and 17 female learners. Data collection techniques using tests, questionnaires, interviews, observation, field notes, and documentation.analysis of the data used include data reduction, data presentation, and conclusion. Checking the validity of the data using persistence observer, triangulation and checking peers. Indicators of success in this study when learners achieve mastery of 75% of the goals that should be achieved mastery Criteria Minimum value is 75. The results showed that: (1) cognitive learning outcomes of students in the subjects of the Al-Qur'an Hadith increased this can be seen from the value of the initial test (pre-test) learners only reached an average of with a percentage of 30.3% completeness, continued the first cycle of the average value learners achieve mastery with the percentage of 66.67%. And the second cycle, the average value of students increased to 84.5 with the percentage of completeness, 84.85%. (2) Results of affective learning subjects learners Qur'an Hadith increased. It can be seen from the results of questionnaires of self-concept in the first cycle with an average percentage of 75.36% and the second cycle increased to 78.06%. (3) The results of psychomotor learners learn subjects

4 Qur'an Hadith also increased. It can be seen from the observation in the first cycle with an average percentage of 79.2% and in the second cycle increased to 81%. It can be concluded that the application of quantum learning model can improve learning outcomes subjects Qur'an Hadith fourth grade learners State Islamic Elementary SchoolPandansari NgunutTulungagung 2016/2017 school year.

5 ا ل م ل خ ص أ طروح ة ت ت عنو ان"ت طبي قنموذ جال كمي ةالت در يس لت حسي م ر ج تا الت علم القرآن ال كري و ال ديث ا طل لب ال صف ال ر ابعا ل م د ر سة البت دائية الكوم ي ةف اند ان س ار ي عونو ت ت ولونج ا جونج" ي ا ستير ح ان نجت ي ا س ر قم الد فت ر الق ي د ق سم ت عليم المع ل م ا ل ت كت ب ت ها رزق الم در س ة ال بت د ائ ي ة كل ي ة الت رب ي ة و ع لم الت علم ي ة ا ل ا مع ة اإل سل م ي ة ا لكوم ي ة ت ولونج ا جونج ا لمشر يف مشر يك ة الم اج ست ري. الك ل م ات الر ئ ي س ي ة :ا ل كمي ةالت در يس ا لقرآن و ال ديث علم الت م ر ج تا و ال داف ع و ر اء ه ذا الب حثم ن قبل الظروف الت عليميةم ن القر آن و ال ديث ف ا ل م د ر سة البت دائية الكوم ي ةف اند ان س ار ي عونو ت ت ولونج ا جونج م ا ي دل عل ى أ ن د ر ا سة الطلب ل ت ز ال من خف ضة ن سبيا. ا ل مت علم ي ل ت ز ال أ قل ن شاطا أ ثن اء الت علم م ا أ دى إ ل ع دم ف هم و ال موا فق و ال م ها ر ات ل دى ال مت علم ي. ا لط ر ي قة ال م ست خ د مة م ن قبل ال م علم ي ف الت در يس و ال م حا ض رتا و ال وجا ب ت ا ف ضل ع ن الن موذج ال م ست خ دم ف ع ملية ت علم القرآن ال كري و ال ديث أ قل مت عة. ي م ن هذه ال د ر ا سة )1( ك ي ف ز ي دةم رج ات الت علم ا ل م عرفيف و كان تا ل م ش كا ل ال مو ضو عاتلقر آن و ال ديث ال م ودا سو رة ال ل ه ب م ن خلل ت طبيق ن ا جذ الت علم ال كمية الت در ط يس ا ل لب ل صف الر ا عب فيا ل م د ر سة البت دائية الكوم ي ةف اند ان س ار ي عونو ت ت ولونج ا جونج )5( ك ي فز ي د ة م رج ات الت علما ل عاط فية فيال مو ضو ع تا القر آن و ال ديث ا ل م ودا سور ة ا لل ه ب م ن خلل ت طبيق ن ا جذ الت علم ال كمي ة الت در يس ا لط ل ب ال صف ال را عب فيا ل م د ر سة البت دائية الكوم ي ةف اند ان س ار ي عونو ت ت ولونج ي ال مو ضو ع تا القر آن و ال ديث ا ل م ودا سور ة ا لل ه ب م ن ا جونج )7( ك ي فم خرج ات الت علما لن فسيف خلل ت طبيق ن ا جذ الت علم ال كمي ة الت در يس ا لط ل ب ال صف ال را عب فيا ل م د ر سة البت دائية الكوم ي ةف اند ا ن س ار ي عونوت ت ولونج ا جونج الص ف ي ة. ا هت ما ما ت ه ذا الن وع م ن ال ب ث ا ال م ست خ د مة ف ه ذا الب حث ه و ع مل ف الب حثية ا طل لب ال صفال را ع-أب ا ل م د ر سة البت دائية الكوم ي ةف اند ان س ار ي عونو ت ت ولونج ا جوجني ت أ ل م ن 18 ال مت علم ي م ن الذكور و 13 من ال مت علمي ناإل نث. ت قن ي ا ت ج ع الب ي ا نتبا ست خ دام الب ي ا نت ال ختب ا ر ا ت و ال ستبي ا نت و ال م قاب لت و ال مل حظة و ال مل حظ ت ا ال مي دانية و ال و ثئق. ت ليل تفي ض الب ي ا نت ع ر ض الب ي ا نت و ال ستنت ج ا. ا لت حق ق م ن ص حة الب ي ا نت ال م ست خ د مة ت شمل

6 ب ست علم مت ال.32 خ دام ي م را بق ال مث اب رة و الت ثليث الت مك ن م ن %32 م ن و ال ق رنا د فا ه ال ف حص. م ؤ ت ي نبغ ي تقي ال ش ر ا ت الن ج حا ف هذه ق ها م عايري إت قان ال د ر ا سة عن د قي مة ال د ال د تقيق ن ه و ي: )1( ز ي دة م ر ج تا الت علم ال م عرفية للط لب فيالم وضوع ات القرآن أ ظ ه ر ت الن ت ا جئ ما ي ل ل ال ختب ار ) ال كري و ال ديث و ه ذا يك ن أ ن ي نظ ر إل يه م ن قي مة ال ختب ار الو ل )ق ب ل ال دو رة الو ل م ن ا ل مت علمي ن ف قط و صل ت ف ال مت وسط م ع ن سبةا كت مال %7..7 و اص مت وسطقي مة ال مت علم ي عل ى ت قيق إت قان م ع ن سبة % و ال مر حل ة الث انية ز ا د ت قي مة مت وسطم ن الطلب إ ل 65.2 م ع ن سبة ا كت مال ا % )5( م ر ج تا الت علم ي ا ل مت علم ي مو ضو ع تا القرآن ال كري و ال ديث ز ا د. ه ذا يك ن أ ن ي نظ ر إل يه م ن ن ت ا جئ ال عاط ف ال ستبي ا نت م ن مف هوم الذ ات ف ال دو رة الو ل م ع ن سبة مت وسط %32.78 و دو ر ة الث انية ار ت ف ع إ ل 8..%36. )7( م ر ج تا الت علمالن فسيا ل مت علم ي مو ضو ع تا القرآن ال كري و ال ديثز ي دة أيض ا. و يك ن أ ن ي نظ ر إل يه م ن ال م ر اق بة ف ال دو رة الو ل م ع ن سبة مت وسط %35.5 و ف ال دو رة الث انية ار ت ف ع إ ل %61. و يك ن أ ن ن ل ص إ ل أ ن ت طبي ق نوذ ج الت علم ال كمي ة يك ن تسين م خر ج تا الت علم م و ضو عا ت ال قر آن ال كري و ال ديث الط ل ب ال صف ال ر ابعا ل م د ر سة البت دائية الكوم ي ةف اند ان س ار ي ي 5.13/5.18. عونوت ت ولونج ا جوجنا ل عام ال د رسا