STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PERINGKAT MENENGAH ( STUDI KASUS MADRASAH TAHFIZ SEKOLAH UGAMA RADIN MAS SINGAPURA) Tesis

Transkripsi

1 STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PERINGKAT MENENGAH ( STUDI KASUS MADRASAH TAHFIZ SEKOLAH UGAMA RADIN MAS SINGAPURA) Tesis Untuk Memenuhi Sebagian Pesyaratan Dalam Mencapai Derajat Magister S-2 Program Studi Magister Agama Islam Disusun Oleh : Rasman Bin Saridin NIM : PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013

2 STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PERINGKAT MENENGAH ( STUDI KASUS MADRASAH TAHFIZ SEKOLAH UGAMA RADIN MAS SINGAPURA) Tesis Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Magister S-2 Program Studi Magister Agama Islam Disusun Oleh : Rasman Bin Saridin NIM : PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 i

3 PERNYATAAN Dengan Ini saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi, dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Singapura, 28 Oktober 2013 Rasman Bin Saridin ii

4 Tesis Dipersiapkan dan disusun oleh Rasman Bin Saridin Telah dipertahankan di depan dewan penguji Pada hari/ tanggal: Minggu, 03 November 2013 SUSUNAN DEWAN PENGUJI Pembimbing Utama Anggota Dewan Penguji I Prof. DR. H. Ishomuddin, M.Si Prof. Dr. H. Tobroni, M.Si. Pembimbing Pendamping Anggota Dewan Penguji II DR. H. Latipun, M.Kes Prof. Dr. H. Syamsul Arifin, M.Si. Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan Untuk memperoleh gelar Magister Tanggal, 03 November 2013 DR. H. Latipun, M.Kes Direktur Program Pasca Sarjana iii

5 TESIS STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PERINGKAT MENENGAH ( STUDI KASUS MADRASAH TAHFIZ SEKOLAH UGAMA RADIN MAS SINGAPURA) Disusun oleh RASMAN BIN SARIDIN NIM: Disetujui oleh Pembimbing Utama Prof. DR. H. Ishomuddin, M.Si Tanggal 29 Oktober 2013 Pembimbing Pendamping, DR. H. Latipun, M.Kes Tanggal 29 Oktober 2013 iv

6 MOTTO و ق ل اع م ل وا ف س ي ر ى ا ه لل ع م ل ك م و ر س ول ه و ال م ؤ م ن ون و س ت ر د ون إ ل ع ا ل ال غ ي ب و ال هشه اد ة ف ي ن ب ئ ك م ب ا ك ن ت م ت ع م ل ون )التوبة: 1 ( Dan katakanlah: "Bekerjalah kamu, maka Allah dan rasul-nya serta orang-orang mukmin akan melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan kepada (Allah) yang mengetahui akan yang gaib dan yang nyata, lalu diberitakan-nya kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan. (QS. At-Taubah: 105) v

7 PERSEMBAHAN Tesis ini kupersembahkan hanya kepada Allah swt, Tuhan semesta alam, sebagai bagian dari ibadah hamba kepada-nya. Semoga diri ini dapat ikhlas hanya untuk mengharap Ridho-Nya, dalam menjalani semua proses penyusunan tesis ini. Berikutnya fadhilah dari tesis ini kuhadiahkan untuk istri dan anak-anakku tercinta, yang telah banyak berkorban waktu, tenaga, dan mental untuk mendukung terselesaikannya proses pembuatan tesis ini. vi

8 KATA PENGANTAR Puji syukur, penulis haturkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan limpahan karunianya berupa kesehatan, kesempatan dan anugerah pemikiran, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis ini tanpa adanya halangan suatu apapun. Bagaimana pun, penelitian ini memerlukan tenaga dan pikiran, yang dengan itu diharapkan hasilnya dapat memberikan kontribusi, manfaat dan informasi baru tentang strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan membawa kualitas pengajaran Pendidikan Agama Islam yang lebih baik seperti yang dicita-citakan oleh bangsa dan Negara, dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menciptakan generasi yang berkualitas. Penelitian ini berjudul Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Peringkat Menengah Singapura ( Studi Kasus Madrasah Tahfis Sekolah Ugama Radin Mas). Penulis sadar bahwa dalam melakukan semua proses penulisan sampai dengan hasil penyajian masih banyak terdapat kekurangan, sehingga penulis mengharapkan kritik saran yang membangun dari para pembaca sekalian. Dalam melaksanakan proses penelitian, hingga proses penulisan Tesis ini, penulis tidak akan mampu menyelesaikan dengan baik tanpa bantuan dari berbagai pihak. Secara khusus penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada keluarga, istri dan anak-anakku tercinta. Ucapan terima kasih juga penulis ucapkan kepada dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingannya dengan cermat dan teliti serta penuh kesabaran sehingga karya ini dapat selesai. Penulis juga ingin menyampaikan rasa terima kasih yang mendalam kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi positif dalam penulisan tesis ini, maka dari itu penulis ingin menghaturkan ucapan terima kasih yang sebanyak-banyaknya kepada : 1. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Bapak Dr. H. Muhajjir Effendy, M.AP yang telah memberikan peluang dan fasilitas dalam menyelesaikan studi pada program Pascasarjana. vii

9 2. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang, Bapak Dr. H. Latipun, M.Kes bersama semua jajarannya yang telah berupaya maksimal memberikan pelayanan akademik hingga studi ini dapat terselesaikan sesuai dengan target dan waktu yang terencana. 3. Bapak Prof. Dr. H. Ishomudin, M.Si dan Bapak Dr. H. Latipun, M.Kes selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan arahan dan motivasi hingga tesis ini selesai sebagai sebuah karya ilmiah. 4. Kepala Madrasah Tahfiz Sekolah Ugama Radin Mas Singapura beserta seluruh civitas akademika Madrasah Tahfiz Sekolah Ugama Radin Mas Singapura yang telah meluangkan waktunya dalam penelusuran dan pencarian data serta informasi yang akurat sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan lancar. 5. Istri dan anak-anakku tercinta yang telah meluangkan waktu dan setia menemani, serta selalu memberikan motivasi baik dalam suka maupun duka sehingga tesis ini dapat selesai dengan baik. 6. Semua teman seperjuangan di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang tempat menuntut ilmu berbagi dan berdiskusi bersama. 7. Semua pihak yang telah membantu Tesis ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Singapura, 29 Oktober 2013 (Penulis) viii

10 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Halaman Pernyataan... ii Halaman Pengesahan... iii Halaman Persetujuan... iv Halaman Moto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Daftar Isi... ix Daftar Tabel... xi Daftar Bagan... xii Daftar Gambar... xiii Abstrak... xiv Bab I Pendahuluan... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Lingkup Pembahasan... 9 C. Definisi Operasional... 9 D. Rumusan Masalah E. Tujuan Penelitian F. Kegunaan Penelitian G. Penelitian Terdahulu H. Sistematika Pembahasan Bab II Tinjauan Pustaka A. Strategi dan Pembelajaran B. Strategi Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam ix

11 Bab III Metode Penelitian A. Jenis Penelitian B. Unit Analisis C. Teknik Pengumpulan Data D. Validitas Data E. Teknik Analisis Data Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan A. Hasil Penelitian Logo Sekolah Ugama Radin Mas (SURM) Sejarah SURM Gambaran Umum SURM Kurikulum SURM Silabus PAI di SURM B. Pembahasan Strategi Pembelajaran PAI di SURM Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran PAI di SURM Bab V Penutup A. Kesimpulan B. Saran Daftar Pustaka Lampiran Data siswa SURM tahun Transkip Wawancara di SURM x

12 DAFTAR TABEL Tabel 4.1Tenaga Pendidik di SURM Tabel 4.2 Kurikulum Tabel 4.3 Silabus Tabel 7.1 Data Pelajar I dadi di SURM Tabel 7.2 Data Pelajar Menengah 1 di SURM Tabel 7.3 Data Pelajar Menengah 2 di SURM Tabel 7.4 Data Pelajar Menengah 3 di SURM Tabel 7.5 Data Pelajar Menengah 4 di SURM xi

13 DAFTAR BAGAN Bagan 4.1 Struktur Sekolah Ugama Radin Mas Singapura xii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Logo SURM 34 Gambar 2 Aktivitas Yayasan BAPA di Somalia 47 Gambar 3 Aktivitas Yayasan BAPA di Yaman 47 Gambar 4 Sarana dan Prasarana di SURM 66 Gambar 5 Foto Pelajar Kelas I dadi SURM 78 Gambar 6 Foto Pelajar Kelas I dadi SURM 79 Gambar 7 Foto Pelajar Kelas Menengah 1 SURM 81 Gambar 8 Foto Pelajar Kelas Menengah 2 SURM 83 Gambar 9 Foto Pelajar Kelas Menengah 3 SURM 84 Gambar 10 Foto Pelajar Kelas Menengah 4 SURM 86 xiii

15 ABSTRAK Kata Kunci : Strategi, Pendidikan Agama Islam, Kondisi Pembelajaran, Sekolah Ugama Radin Mas Singapura Judul Tesis ini adalah Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Ugama Radin Mas Singapura. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Ugama Radin Mas Singapura. Secara khusus tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui gambaran strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam, mengetahui faktor pendukung strategi pembelajaran pendidikan Agama Islam dan mengetahui faktor penghambat strategi pembelajaran pendidikan Agama Islam di Sekolah Ugama Radin Mas Singapura. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian adalah terletak di Sekolah Ugama Radin Mas Singapura. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, interview dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis interpretative. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum, proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SURM berjalan sesuai dengan rencana dan kurikulum yang telah dibuat. Meskipun demikian, dari banyak strategi dan metode pembelajaran yang relevan dengan pembelajaran Pendidikan Agama Islam, hanya sebagian saja yang digunakan secara maksimal oleh para guru di Sekolah Ugama Radin Mas Singapura. Lebih dari itu, sebagian guru cenderung tidak mau mengubah strategi dan metode pembelajarannya jika guru tersebut sudah merasa nyaman dengan strategi dan metode yang telah digunakannya. Faktor pendukung pembelajaran PAI di SURM ada banyak. Di antaranya adalah suasana tempat belajar di sekolah yang kondusif, keberadaan para ustadz yang memberikan teladan yang baik bagi para pelajar, kesadaran para guru di xiv

16 SURM untuk senantiasa melibatkan semua unsur yang ada dalam proses belajar mengajar, dan adanya sarana dan prasarana yang memadai di SURM. Faktor penghambat pembelajaran PAI di SURM secara umum dapat dikelompokkan ke dalam dua jenis, internal dan eksternal. Di antara faktor penghambat internal adalah: 1) Adanya sebagian peserta didik yang tidak pandai Bahasa Melayu; 2) Tidak samanya latar belakang pendidikan para pelajar baru di SURM.; 3) Adanya sebagian pelajar yang kehilangan minat belajarnya; dan 4) Adanya kendala waktu yang terbatas. Di antara faktor penghambat eksternal adalah: 1) Faktor lingkungan di luar sekolah yang tidak kondusif bagi para pelajar; dan 2) Adalah adanya media di luar sekolah, yang tidak mendukung apa yang dipelajari oleh peserta didik di sekolah. xv

17 75 DAFTAR PUSTAKA Abdurrohim. Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 28 Semarang. Skripsi di IAIN Walisongo Semarang tidak dipublikasikan. About SURM; Brief History. dalam (diakses pada, Kamis, 24 Oktober 2013). Al-Qur an dan terjemahnya. Anshari, Endang Syaifuddin. Pokok-pokok Pikiran tentang Islam. Jakarta : Usaha Interprises, Demografi Singapura. dalam (diakses pada Kamis, 7 Nopember 2013) Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka, Galeri dokumentasi aktivitas Yayasan BAPA Singapura. dalam (diakses pada 25 Oktober 2013). Gojwan, Asep. Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibditaiyah. Tesis di Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung. Tidak dipublikasikan. Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, Langgulung, Hasan. Beberapa Pemikiran Tentang Pendidikan Islam. Bandung: al-ma rif, Madjid, Abdul dan Dian Andayani. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi; Konsep dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, Madrasah Tahfiz Programmes. dalam Curriculum.html (diakses pada 26 Oktober 2013). Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya

18 76 Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Untuk Mengefektifkan PAI di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya Ningsih, Herni. Efektivitas Pengelolaan Kelas Akselerasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Muhammadiyah. Skripsi di Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jogjakarta. Tidak dipublikasikan. Riswanto. Pentingnya Kurikulum Dalam Pendidikan. dalam (diakses pada 26 Oktober 2013). Sabri, Aliusuf. Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta: UIN Jakarta Press Silberman, Mel. Active Learning, 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Diterbitkan YAPPENDIS, Dicetak Bumimedia Singapura Alami Pertumbuhan Penduduk Terendah. dalam (diakses pada Kamis, 7 Nopember 2013) Surachmad, Winarno. Pengantar Penelitian. Bandung: Tarsito Sutopo, HB. Metodologi Penelitian Kualitatif Dasar Teori dan Terapannya dalam Penelitian. Surakarta : Sebelas Maret University Press Yususf, Tayar. Keragaman Teknik Evaluasi dan Metode Penerapan Jiwa Agama. Jakarta: Jurnalis Etek