BAB 5. Simpulan, Diskusi & Saran

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "BAB 5. Simpulan, Diskusi & Saran"

Yanti Kurnia
6 tahun lalu
Tontonan:

1 BAB 5 Simpulan, Diskusi & Saran Pada bab ini, peneliti akan memberikan kesimpulan dan diskusi mengenai hasil penelitian, serta saran terkait pelaksanaan penelitian serupa dimasa yang akan datang. 5.1 Simpulan Pada penelitian ini dilakukan pengolahan data untuk membuktikan masingmasing dari hipotesis penelitian. Dari hasil pengolahan data tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut ini : a. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara manajemen waktu dengan pola asuh orang tua otoriter pada mahasiswa Bina Nusantara, karena nilai signifikansi (p) = lebih besar dari b. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara manajemen waktu dengan pola asuh orang tua otoritatif pada mahasiswa Bina nusantara, karena nilai signifikansi (p) = lebih besar dari c. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara manajemen waktu dengan pola asuh orang tua permisif (memanjakan) pada mahasiswa Bina nusantara, karena nilai signifikansi (p) = lebih besar dari d. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara manajemen waktu dengan pola asuh orang tua neglectful (mengabaikan) pada mahasiswa Bina nusantara, karena nilai signifikansi (p) = lebih besar dari Lalu pada analisis tambahan terdapat perbedaan manajemen waktu pada tahun binusian mahasiswa Universitas Bina Nusantara. 5.2 Diskusi Dari hasil penelitian ini merujuk pada hasil yang tidak signifikan, tidak terdapat korelasi antara manajemen waktu dengan pola asuh orang tua (otoriter, otoritatif, permisif, memanjakan) mahasiswa Universitas Bina Nusantara. Beberapa penelitian mengenai manajemen waktu menunjukan bahwa manajemen waktu berhubungan dengan faktor-faktor internal individu seperti regulasi diri (Mulyani, 2013), tujuan hidup, kepercayaan diri dan tipe kepribadian seseorang (Bond & Feather dalam Claessens et al, 2005). Faktor eksternal yang berhubungan dengan manajemen waktu 53

2 54 adalah pelatihan program manajemen waktu (Claessens etl al, 2005). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara pola asuh dengan manajemen waktu. Pola asuh orang tua dapat dikategorikan sebagai faktor yang berasal dari luar individu (eksternal). Peneliti menduga hal ini berhubungan dengan karakteristik perkembangan remaja dimana pada tahap ini lingkungan dari faktor eksternal yang lebih berperan adalah teman sebaya dibandingkan dengan orang tua. Namun hal ini perlu didukung oleh penelitian lebih lanjut. Menurut Papalia & Old (2004) remaja lebih banyak menghabiskan waktu senggang mereka dengan teman daripada orang tua, karena mereka merasa lebih nyaman dan dapat menjadi diri sendiri. Sebagian besar waktu mereka dihabiskan untuk bergaul dan berhubungan dengan teman-teman sebaya mereka. Hal ini berdampak pada perkembangan sosial remaja. Mereka biasanya lebih cenderung dekat dengan teman mereka dan berusaha menyesuaikan diri dengan lingkungan kelompok mereka. Hal ini sejalan dengan pendapat Yusuf & Sugandhi (2012) bahwa teman sebaya memiliki pengaruh yang sangat penting ketika seseorang berada pada tahap perkembangan remaja. Selain itu hubungan remaja dengan teman sebaya diakui dapat mempengaruhi pertimbangan dan keputusan seorang remaja tentang perilakunya. Hal ini menarik untuk diteliti lebih lanjut dengan melihat hubungan antara manajemen waktu dengan peran teman sebaya. Berdasarkan hasil analisa data demografis diketahui bahwa terdapat perbedaan manajemen waktu pada tahun binusian mahasiswa Universitas Bina Nusantara. Angkatan mahasiswa yang memiliki manajemen waktu paling baik adalah binusian Angkatan pada Universitas Bina Nusantara menggunakan tahun rencana kelulusan yaitu tujuh tahun dari tahun masuk kuliah. Contohnya Binusian 2014, artinya angkatan ini direncanakan tahun 2014 akan lulus dari tahun masuk Peneliti menduga hal inilah yang menjadi salah satu faktor yang berpengaruh terhadap manajemen waktu mahasiswa Universitas Bina Nusantara binusian Mereka merasa terpacu untuk segera lulus karena bila dilihat dari tahun rencana kelulusan mereka memang sudah melebihi dari batas yang sudah direncanakan. Mahasiswa angkatan ini berada dibawah tekanan atau presure karena mereka harus cepat lulus dari jenjang kuliah sesuai batas waktu atau drop out karena system kebijakan kampus. Untuk mengkonfirmasi asumsi peneliti ini perlu penelitian lanjutan yang bersifat

3 55 kualitatif mengenai faktor-faktor yang berpengaruh terhadap manajemen waktu mahasiswa Universitas Bina Nusantara binusian tahun Selain itu dapat juga dilakukan penelitian lanjutan yang terfokus pada perbedaan manajemen waktu mahasiswa yang berada pada akhir masa studi yang sudah ditetapkan dengan mahasiswa yang baru memulai studi. Selain itu peneliti ingin mencoba memberikan saran untuk penelitian selanjutnya serta peneliti merasa masih terdapat beberapa kekurangan pada penelitian ini. Oleh karenya itu peneliti akan menjabarkan hal tersebut dalam saran-saran sebagai berikut ini. 5.3 Saran Berikut ini beberapa saran yang dapat diberikan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Sampel penelitian Sample penelitian ini dirasakan oleh peneliti kurang representatif berdasarkan jurusan responden di Universitas Bina Nusantara. Pada penelitian ini jumlah responden berdasarkan jurusan sangat beragam, karena peneliti kesulitan mengidentifikasi responden pada saat membagikan kusioner serta memiliki keterbatasan dari segi waktu dan biaya. Ketika suatu penelitian memiliki kendala ini penelitian menjadi memiliki kelemahan dan keterbatasan. Oleh karena itu, peneliti memberikan saran agar bagi penelitian selanjutnya untuk mempertimbangkan pengambilan sampel yang lebih representative berdasarkan jurusan yang ada di Universitas Bina Nusantara. Sampel akan lebih mudah dan lebih baik didapat jika penelitian selanjutnya mengajukan kerjasama dengan lembaga universitas ataupun pendidikan yang ingin diteliti. b. Alat ukur penelitian Untuk alat ukur pola asuh orang tua peneliti memberikan saran bagi peneliti selanjutnya untuk membuat atau menggunakan alat ukur yang dapat membedakan pola asuh yang digunakan oleh ayah dan pola asuh yang digunakan oleh ibu, sehingga hasil yang di dapat lebih jelas dan dapat terlihat perbedaanya. Karena menurut kopko (2006) pola asuh yang dikembangkan orang tua kepada anak mereka bisa saja berbeda antara ayah dan ibu.

4 56 c. Metode penelitian Untuk peneliti yang ingin melakukan penelitian seputar manajemen waktu, dapat mencoba metode lain seperti metode experiment dengan membandingan kemampuan memanajemen waktu seorang sebelum mengikuti training atau pembelajaran akan pentingnya memanajemen waktu dan sesudah mengikuti training akan pentingnya memanajemen waktu. d. Lembaga pendidik Lembaga pendidik dapat menyiapkan seminar serta training akan pentingnya memanajemen waktu agar kegiatan perkuliahan dapat berjalan dengan baik serta sesuai dengan target kelulusan. e. Peneliti selanjutnya Bagi penelitian selanjutnya dapat mencoba mencari korelasi manajemen waktu dengan variabel lain yang mungkin menjadi faktor-faktor lain diluar penelitian ini, dari baik tidaknya kemampuan manajemen waktu mahasiswa di Universitas.

5 53

dokumen-dokumen yang mirip

BAB 2. Tinjauan Pustaka

BAB 2. Tinjauan Pustaka BAB 2 Tinjauan Pustaka Dalam bab ini akan diuraikan teori-teori yang berkaitan dengan variabel pola asuh orang tua serta variabel manajemen waktu, juga subjek remaja hingga kerangka berpikir dari penelitian