DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Widodo Suprijono. (2008). Psikologi Belajar. cet. II. Jakarta: Rineka Cipta.

Transkripsi

1 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu dan Widodo Suprijono. (2008). Psikologi Belajar. cet. II. Jakarta: Rineka Cipta (1991). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Alma, Buchari, et. all. (2009). Guru Profesional. Bandung: Alfabeta. Aqib, Zainal. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. cet. V. Bandung: Yrama Widya. Arifin, Zainal. (2011). Evaluasi Pembelajaran, cet. III. Bandung: Remaja Arikunto, Suharsimi, et. all. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. cet. IX. Jakarta: Bumi Aksara (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Budiningsih, Asri. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Dalyono, M. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka CIpta. Darmawan. Penggunaan Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPS Di MI Darrusaadah Pandeglang, dalam Jurnal Penelitian Pendidikan vol. 11 no. 2, Oktober Departemen Pendidikan Nasional. (2004). Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Matematika. Jakarta: Depdiknas. Depdikbud, (1995). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Depdiknas. (2003). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching And Learning (Ctl)). Jakarta: Ditjen Dikdasmen. Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. cet. III. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rhineka Cipta.

2 (1994). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional. Erfiana, Nita Agustina Nur Laila Eka. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Masalah dalam Meningkatkan prestasi Belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA MI Assyafi iyah pikatan wonodadi blitar, Tulungagung: Skripsi Tidak diterbitkan. Ewo, Maria Emanuela. (2008) Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model STAD Berbantuan Bahan Manipulatif Yang Dapat Meningkatkan Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Pecahan Pada Siswa SD Kelas IV. Malang: Universitas Negeri Malang. Fathani, Abdul Halim. (2009). Matematika: Hakikat dan Logika. Jogjakarta: Ar- Ruzz Media. Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja (2010). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, cet. III. Bandung: Remaja Hudojo, Herman. (1990). Strategi Mengajar Belajar Matematika. Malang: IKIP Malang , Herman. (2001). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: Universitas Negeri Malang. Iskandar. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gaung Persada Perss. Johson, Elaina B. (2007). Contextual Teaching And Learning Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan Dan Bermakna. Bandung: Mizan Learning Center. Junaidi, Wawan. Pengertian Dokumentasi, dalam diakses 28 September 2012 Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada (2009). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

3 Kurnianto, Rido, et all. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Surabaya: LAPIS- PGMI. Lestari, Rakhmawati. (2009). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Operasi Hitung Di Kelas IV SDN Tanjungrejo V Malang. Malang: Universitas Negeri Malang. M. Masykur dan Abdul Halim Fathani. (2007). Mathematical Intelegence. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Moleong, Lexy J. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Mulyasa, E. (2005). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja (2011). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Cet. IV. Bandung: PT. Remaja Musrikah. (2010). Matematika MI. Tulungagung: Diktat Tidak Diterbitkan. Mustaqim, Burhan dan Ary Astuty. (2008). Ayo Belajar Matematika Jilid 4 untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas. Nur, Mohamad. (2011). Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah. cet. II. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA. Poedjiadi, Anna. (2007). Sains Teknologi Masyarakat. cet. II. Bandung: Remaja Poerwadarminto, W.J.S. (1976). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Purwanto, M Ngalim. (2001). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT.Remaja (2004). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT Remaja Rahayu, Muji. (2005). Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan Pengumpulan dan Pengelolaan Data Siswa Kelas IV SDN 2 Mlati Kidul Kudus Tahun Pelajaran 2004/2005 melalui implementasi model pembelajaran berbasis masalah. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

4 Ronis, Diane. (2009). Pengajaran Matematika Sesuai Cara Kerja Otak, Jakarta: Indeks. Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran. cet. IV. Jakarta: Raja Grafindo. Saepul. et. All. (2008). Matematika-1. Paket 1. Surabaya: LAPIS PGMI. Safi i, Asrop. (2005). Metodologi Penelitian Pendidikan, Surabaya: P3M STAIN Tulungagung dan elkaf. Sagala, Syaiful. (2005) Konsep dan Makna Pembelajaran. cet. V. Bandung: Alfabeta. Sanjaya, Wina. (2009). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. cet. II. Jakarta: Prenada Media Group. Syah, Muhibbin. (2006) Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Perdana Media Group. Sardiman. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Setyono, Ariesandi. (2007). Mathemagics. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Siskarini, Dian. (2006). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Kelas III SD Laboratorium Universitas Negeri Malang. Malang: Universitas Negeri Malang. Siswono, Tatag Yuli Eko. (2008). Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan Dan Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa. Surabaya: Unesa University Press (2008). Mengajar dan Meneliti Panduan Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru dan Calon Guru. Surabaya: Unesa University Press. Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, cet. IV. (Jakarta: Rineka Cipta. Sobel, Max A. dan Evan M. Maletsky. (2004). Mengajar Matematika: Sebuah Buku Sumber Alat Peraga, Aktivitas, dan Strategi. Jakarta: Erlangga. Sudjana, Nana. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja

5 Sugiyono. (2011). Metode PEnelitian Kuantitaitf Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta. Suherman, Erman, et. all. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Sukajati. (2008). Pembelajaran Operasi Penjumlahan Pecahan di SD Menggunakan Berbagai Media. Yogyakarta: PPPPTK Matematika. Sukardi. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Bumi Aksara. Sukayati. (2003). Pelatihan Supervisi Pengajaran Untuk Sekolah Dasar Pecahan. Yogyakarta : PPPG Matematika. Sulistyorini. (2009). Evaluasi Pendidikan, Yogyakarta: TERAS. Sumarni, Sukadi. (2008). Progressive Learning. Bandung: MQS Publishing. Suparno, Paul. (2007). Metodologi pembelajaran Fisika konstruktivistik dan menyenangkan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Supinah dan Titik Sutanti. (2010). Pembelajaran Berbasis Masalah Matematika Di SD. Yogyakarta : PPPPTK Matematika. Suprijono, Agus. (2011). Cooperative Learning, cet. XI. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Suyadi. (2011). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: Diva Press. Syah, Muhibbin. (2006). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Tanzeh, Ahmad. (2009). Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: TERAS. Undang-undang RI No.20 tahun Tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS). Bandung: Citra Umbara Usman, Mohamad Uzer. (2008) Menjadi Guru Profesional. cet. XX. Bandung: Remaja Rosda Karya. Usman, Uzer. (2004). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Wardhani, Sri. (2006). Model Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Berbasis Masalah (Problem Based Instruction). Yogyakarta: PPPPTK Matematika.

6 Wena, Made. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. cet. II. Jakarta: Bumi Aksara. Wihardit, Kuswaya. (2000). Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Universitas Terbuka. Wiriatmaja, Rochiati. (2005). Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosda Karya. Yoto dan Saiful Rahman. (2001). Manajemen Pembelajaran. Malang: Yanizar Group. Zaini, Muhamad. (2009). Pengembangan Kurikulum. Yogyakarta: TERAS. Zuhri, Rendi Syaifudin. (2012). Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Social (IPS) Melalui Pendekatan Kontekstual Berbasis Masalah Pada Siswa Kelas IV MI Al Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung, Tulungagung: Skripsi tidak diterbitkan.