BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa

Transkripsi

1 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh hasil pengembangan media gambar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri Se- Gugus Kemangkon Kecamatan Kemangkon Purbalingga Tahun Ajaran 2011/2012. Hal itu terlihat dari hasil analisis nilai post test menggunakan uji t, hasil analisis menunjukkan bahwa t hitung = 3,478 sedangkan t tabel = 1,99, dimana t hitung > t tabel. B. Saran Berdasarkan kesimpulan di atas dapat diberikan saran beberapa hal sebagai berikut: 1. Guru sebagai pengelola kelas seharusnya menyajikan kegiatan pembelajaran materi penjumlahan dan pengurangan, salah satunya dengan menggunakan hasil pengembangan media gambar. 2. Siswa harus banyak berlatih menjumlahkan dan mengurangkan bilangan dua angka dengan hasil pengembangan media gambar. 3. Sekolah hendaknya selalu mendukung guru yang melakukan inovasi-inovasi baru dalam kegiatan pembelajaran dan penggunaan pengembangan media gambar dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa. 89

2 DAFTAR PUSTAKA Abdul Majid. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Akbar Sutawidjaja, dkk. (1991). Pendidikan Matematika III. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Arief S. Sadiman. (1986). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.. (2007). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.. (2009). Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Pers. Azhar Arsyad. (1995). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Aryan. (2011). Langkah-Langkah Pengembangan Media. Diakses dari pada tanggal 19 November 2011, Jam Atmini Dhoruri. (2008). Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Realistik (PMR). Makalah Disampaikan Pada PMRI SMK Seni PPPPTK 2008: Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY. Baharudin. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Ar Ruzz Media. Baharudin dan Wahyuni. (2008). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Ar Ruzz Media Conny R. Semiawan. (1998). Perkembangan dan belajar peserta didik. Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Dwi Rianarwati. (2006). Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pengetahuan Sosial Kelas IV SD Mangun Baru Wates Kulon Progo. Skripsi. UNY: Tidak diterbitkan. Dwi Siswoyo. (2007). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pers. Harun Wira. (2010). Lampiran PERMEN DIKNAS Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Diakses dari lamppermendiknas-no22-tahun-2006-ttg-standar-isi-doc, pada tanggal 11 november 2011, Jam

3 Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Kamila. (2009). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Kelas Awal SD. Diakses dari pada tanggal 14 oktober 2011, Jam Mohamad Idrus. (2007). Metode Penelitian Ilmu Sosial. Jakarta: Erlangga. Moh. Nazir. (2009). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia. Muchtar A. Karim, dkk. (1996). Pendidikan Matematika I. Malang: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Nana Sudjana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nana Syaodih S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Paputungan. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran. Diakses dari pada tanggal 19 november 2011, Jam Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ruseffendi. (1992). Pendidikan Matematika III. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Soemardjadi, dkk. (1991). Pendidikan Ketrampilan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Soeparno, dkk. (1998). Media Pengajaran Bahasa. Jakarta: PT Intan Pariwara. Sudaryanti. (2006). Pengenalan Matematika Anak Usia Dini. Yogyakarta: UNY. Sudjana. (2007). Media Pengajaran. Jakarta: Sinar Baru Algesindo.. (2010). Media Pengajaran. Jakarta: Sinar Baru Algensindo. Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pers. Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. 91

4 . (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. (2000). Manajemen Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.. (2002). Prosedur penelitian Suatu pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. SukandarRumidi. (2004). Metodelogi Penelitian Petunjuk Praktis Untuk Peneliti Pemula. Yogyakarta: UGM Pers. Sulaiman. (1998). Media Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali. Sutarto Hadi. (2005). Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasinya. Banjarmasin: Tulip. Sutrisno Hadi. (2004). Statistik Jilid 1. Yogyakarta: Andi Offset. Syaiful Bahri Djamarah. (1997). Guru dan Peserta Didik dalam Interaksi Edukatif. Banjarmasin: Rineka Cipta. Syarif. (2010). Menciptakan Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan. Diakses dari matematika.html, pada tanggal 19 november 2011, Jam Tim Penyusun. (2006). Panduan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SD/MI. Jakarta: BP. Dharma Bakti. Tim Penyusun. (2006). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta: BP Media Pustaka Mandiri. Tim Penyusun. (2006). Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS dan Peraturan Pemerintah RI Tahun 2010 tentang Penyelenggaraan Pendidikan serta Wajib Belajar. Bandung: Citra Umbara. Tim Penyusun Kamus Pusat Pengembangan Bahasa. (1998). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka 92

5 William G. Cochran. (1991). Teknik Penarikan Sampel. Jakarta: Universitas Indonesia. 93