MAQASID SHARI`AH DAN MASLAHAH DALAM FATWA

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "MAQASID SHARI`AH DAN MASLAHAH DALAM FATWA"

Transkripsi

1 1016 MAQASID SHARI`AH DAN MASLAHAH DALAM FATWA NORA`INAN BAHARI Akademi Islam Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS) ABSTRAK Dewasa ini banyak pihak membincangkan mengenai maqasid shari`ah atau tujuan Syarak dan maslahah dalam pelbagai bentuk kajian secara teori dan aplikasinya kepada pelbagai dimensi kehidupan. Bahkan maqasid shari`ah dan maslahah digunakan secara bersama dalam banyak penulisan yang menampakkan persamaan maksud dan pemakaiannya. Justeru bagi mengelakkan pemakaian yang sewenang-wenangnya sehingga boleh membawa penyelewengan terhadap pemahaman kedua-dua istilah ini, maka kajian ini akan menjelaskan hubungkait antara kedua-dua istilah ini khususnya dalam keputusan hukum atau fatwa. Tujuannya bagi memastikan fatwa yang dikeluarkan memenuhi kehendak Syarak dan melalui proses yang Syar`i. Kajian ini akan menggunakan metode deskriptif dengan mengaplikasikan kajian perpustakaan dan metode dokumentasi serta penganalisisan data secara induktif, deduktif dan komparatif. Kajian mendapati kedua-duanya saling berkaitan kerana tanpa maslahah maka tidak akan tercapai maqasid shari`ah. Bagaimanapun pemakaian maslahah perlulah mempunyai kawalan kerana ia bukanlah sumber utama hukum dalam Islam tetapi makna yang general hasil penelitian terhadap hukum-hukum fiqh yang dikeluarkan dari dalil-dalil yang terperinci. Kata kunci; maqasid, maslahah dan fatwa. 1. Pendahuluan Persoalan tentang kedudukan maqasid shari`ah dalam manhaj istinbat hukum menjadi sesuatu yang tidak disepakati oleh para sarjana. Ada yang menyatakannya sebagai satu sumber perundangan yang terasing (al-mahmassani, 2000) ataupun suatu pendekatan dan orientasi dalam memahami hukum (al-zuhayli, 1986) sama seperti `illah, ijtihad dan taqlid. Sebaliknya terdapat pandangan yang menyatakan maqasid shari`ah adalah sumber asas perundangan Islam yang terkandung dalam hukum yang dikeluarkan melalui kaedah maslahah, istihsan atau lain-lain kaedah ijtihad berpandukan al-quran dan al-sunnah sebagai sumber primer (al-fasi, 1993). Bahkan ia bukanlah dalil yang berasingan (al-khadami, 2003) tetapi mempunyai hubungan rentetan (tab`iyah) yang diterbitkan dari dalil-dalil al-quran dan al-sunnah. Oleh itu ia boleh menjadi hujah apabila bersesuaian dengan kedua-duanya. Terdapat juga pandangan yang menyatakan bahawa ia adalah sama seperti kaedah fiqh yang menjadi asas bagi menyempurnakan manhaj istinbat hukum (Tawfiq `Abd al-rahman, 2012). Oleh itu bukanlah menjadi satu kesalahan untuk menggunakan maqasid shari`ah dalam penentuan hukum termasuk fatwa bersama-sama dengan sumber-sumber hukum yang lain, bagaimanapun ia mestilah mempunyai kriteria dan kawalan bagi memastikan manhajnya menepati kaedah hukum dan boleh menyampaikan kepada maqasid yang dikehendaki oleh Allah SWT. Tambahan lagi, perbezaan pandangan di kalangan sarjana ini bukanlah sesuatu yang boleh mensyirikkan seseorang kerana ia bukanlah berkaitan dengan perkara Usul al-din seperti akidah sebagaimana juga perbezaan dalam menerima ijmak dan qaul sahabat sebagai sumber perundangan Islam. 187

2 Bahkan Ibn `Ashur (2006) yang menghasilkan tulisan berkaitan dengan maqasid shari`ah - sehingga menjadi satu ilmu tersendiri- menjadikannya sebagai panduan apabila menghadapi perbezaan pendapat yang dapat mengurangkan perselisihan dengan mengelakkan sifat fanatik demi mencapai kebenaran selain menjadi instrumen perundangan dalam memutuskan sesuatu kes baharu apabila terdapat konflik antara mazhab dan di kalangan sarjana. Menurut al-raysuni (1995), istilah al-maqasid pertama kali digunakan oleh al-hakim al- Tirmidhi, yang hidup pada abad ke-3 hijrah. Bagaimanapun terdapat istilah-istilah berkaitan yang mempunyai persamaan maksud dengan maqasid secara zahir tetapi terdapat perbezaan sama ada sedikit atau banyak apabila ia dianalisis dengan lebih mendalam. Kadang kala juga ia boleh digunakan secara bersilih ganti oleh sebab persamaan maksud yang ada atau digunakan dalam satu ayat secara berangkai seperti perkataan hikmah dan masalih (al- Khadami, 2003). Berdasarkan pengertian bahasa dan istilah yang telah dibincangkan oleh para sarjana, didapati perkataan-perkataan `illah, maslahah, hikmah, ma`na, munasabah dan amarah mempunyai perkaitan maksud dengan maqasid (Ibn Manzur, t.t.; al-fayumi, 2008; al-ghazali, 1993; Ibn `Abd al-salam, 1999; al-badawi, 2000; al-qaradawi, 2004 dan al- Zuhayr, 1992). Walau bagaimanapun untuk tumpuan artikel ini, fokus hanyalah terhadap istilah maqasid dan maslahah. Justeru, pengertian maqasid shari`ah dan maslahah memerlukan penjelasan awal dari aspek bahasa dan istilah bagi memastikan kedua-dua istilah ini dapat difahami dengan sempurna dan tepat selaras fungsinya sebagai landasan teori dan tulang belakang kepada kajian ini. 2. Maqasid Shari`ah Dari Sudut Bahasa dan Istilah 2.1 Maqasid Shari`ah Dari Sudut Bahasa Maqasid adalah kata jamak daripada maqsad dan maqsid dari perkataan qasada dalam bahasa Arab bermaksud menuju ke suatu arah (al-qazwini, 1986). Maqsad adalah ism mufrad masdar mimi bermaksud kehendak dan maksud manakala maqsid adalah ism makan bermaksud tempat qasad atau niat (Shihab al-din, 2003 dan al-fayumi, 2008). Perkataan maqasid dalam bahasa Melayu bermaksud niat, maksud dan kehendak sebagaimana terjemahan dalam kamus bahasa Arab ke bahasa Melayu seperti Kamus Marbawi (al- Marbawi, 1934). Kamus Miftah dan Kamus Oxford Fajar juga menterjemahkannya sebagai niat, maksud dan tujuan (Mohd Khairi Zainuddin, Mohd Nazri Zainuddin dan Mohd Fuad Mohd Isa, 2008 dan Abd. Rauf, 2011). Kamus Dewan pula menterjemahkan tujuan sebagai objektif khusus dan matlamat (Kamus Dewan Edisi Keempat, 2007). Dalam konteks bahasa Inggeris maqasid diterjemahkan sebagai goals, objectives, higher objectives, principles, intents, purposes dan ends bergantung kepada pengertian ayat yang digunakan (Ibn `Ashur, 2006 dan Sanu Qutb, 2000). Penelitian dalam Kamus Inggeris Melayu Dewan (Kamus Inggeris Melayu Dewan, 1992) menunjukkan pengertian objektif, tujuan, matlamat, maksud dan niat adalah terkandung dalam pengertian goals, objectives, ends, purposes dan intents manakala perkataan principles adalah merujuk kepada asas atau dasar pokok sesuatu pemikiran, tindakan dan lain-lain (Kamus Dewan Edisi Keempat, 2007). 188

3 Manakala syariat membawa maksud tempat terbit air yang menjadi sumber minuman, jalan, apa yang disyariatkan Allah dari aspek akidah dan hukum, agama dan pandangan mazhab yang jelas dan lurus (Sa`di, 1993; Ibn Manzur, t.t.; al-marbawi, 1354H dan Sanu Qutb, 2000). Keempat-empatnya mempunyai perkaitan yang mana syariat umpama nyawa kepada manusia dan seluruh alam yang dianugerahkan oleh Allah, bertunjangkan akidah dan dilestarikan oleh para ulama yang mewarisinya dari nabi Muhammad SAW melalui mazhab yang dipeloporinya. Dalam bahasa Melayu pula ia merujuk kepada hukum dan undang-undang Islam (Kamus Dewan Edisi Keempat, 2007 dan al-marbawi, 1934). Pengertian ini mempunyai persamaan dengan definisi dalam bahasa Arab. Manakala syariat dalam konteks bahasa Inggeris bermaksud islamic law (al-ba`albaki, 2000) atau hukum syariah, (Kamus Inggeris Melayu Dewan, 1992) lubang air dan jalan ke arahnya serta undang-undang yang diwahyukan (Hans Wehr, 1974). Oleh itu dari aspek bahasa maqasid shari`ah membawa maksud tujuan, objektif, kehendak dan matlamat agama yang menjadi jalan yang jelas dan lurus dari Allah sama ada berbentuk asas iaitu akidah dan hukum berkaitan ibadat, muamalat, munakahat, jenayah, sosial dan politik serta alam yang menjadi punca kepada kehidupan (Shaltut, 2007). 2.2 Maqasid Shari`ah Dari Sudut Istilah Dari sudut istilah, perbincangan tentang maqasid shari`ah sebagai satu ilmu tersendiri, boleh dikategorikan kepada dua bahagian iaitu para pengasas seperti al-ghazali, al-shatibi dan Ibn `Abd al-salam; dan ulama kontemporari seperti Ibn Ashur, `Alal al-fasi, al-raysuni, al- Qaradawi, al-zuhayli, Ibn al-zagibah, Jasir `Audah dan al-khadami. Perbahasan ilmu maqasid tidak menerima banyak tumpuan sehinggalah era al-ghazali (m. 1111H) dan al-shatibi (m. 1388H) yang memajukan formulasi teori maqasid. Menurut al- Khadami, ilmu maqasid shari`ah muncul hasil respons kekurangan yang ada pada ilmu Usul fiqh disebabkan sifat rigid dan kegagalannya dalam beberapa isu untuk memberikan metode yang praktikal dalam pembuatan undang-undang semasa dan ijtihad. Boleh dirumuskan di zaman asas ini bahawa istilah maqasid shari`ah digunakan dengan perkataan (maqsud al-syar`) atau tujuan Syarak apabila membincangkan tentang penciptaan manusia iaitu bagi menjaga agama, diri, akal, keturunan dan harta mereka (al-ghazali, 1993). Bahkan ia lebih jelas lagi apabila Allah menciptakan syariat kepada umat manusia dari permulaannya lagi, memberi kefahaman kepada tujuan syariat melalui dalil-dali al-quran, memberi kebertanggungjawaban dan melibatkan manusia sebagai seorang mukallaf dalam hukum-hakam yang disyariatkannya (al-shatibi, t.t.). Malahan penciptaan syariat dalam bentuk arahan melakukan adalah demi kemaslahatan manusia di dunia dan akhirat dengan tujuan memberi galakan kepada mereka untuk melakukannya manakala penjelasan maqasid terhadap perkara-perkara yang menyalahi perintah Allah adalah untuk menggalakkan manusia meninggalkannya sama ada dalam bentuk melakukan kebaikan (jalb al-masalih) atau meninggalkan kerosakan (dar al-mafasid) (Ibn `Abd al-salam, t.t.). Bagaimanapun pemakaian istilah maqasid shari`ah kemudiannya telah lebih meluas di kalangan para sarjana masa kini. Antaranya maqasid shari`ah secara umum ialah makna dan 189

4 hikmah yang diambil perhatian oleh Syarak dalam keseluruhan atau sebahagian besar situasi penurunan syariat yang tidak mengkhusus kepada mana-mana hukum Syarak yang tertentu. Lebih khusus lagi perbuatan dan tindakan yang dimaksudkan oleh Allah SWT yang diusahakan dengan pelbagai cara oleh seseorang individu untuk mencapainya dengan penuh ketaatan (Ibn `Ashur,1366H). Pengertian yang tidak jauh berbeza oleh al-fasi juga merujuk kepada maqasid umum bermaksud matlamat (ghayah) dan khusus bermaksud rahsia-rahsia yang diletakkan oleh Allah SWT pada semua hukum kerana Allah yang maha pencipta mengetahui apa yang terbaik untuk semua penciptaannya. Justeru, hukum-hakam itu bersesuaian dengan kehendak Allah; segala apa yang dijadikan Allah adalah untuk mengimarahkan dunia dan untuk kemaslahatan manusia (al-fasi, 1993). Pandangan-pandangan di atas menjelaskan bahawa sesuatu hukum yang disyariatkan Allah mempunyai hikmah atau kebaikan kepada sekalian makhluk. Ini tidak bermaksud Allah mesti menjadikan sesuatu itu ada kebaikannya kerana Allah Maha Berkehendak dan Maha Berkuasa. Bagaimanapun dengan sifat Maha Pemurah dan Maha Penyayang Allah akan menganugerahkan yang terbaik untuk hambanya. Maqasid shari`ah juga menjadi tumpuan, natijah dan faedah yang diharapkan. Bagaimanapun tujuan syarak itu hanya dapat direalisasikan melalui syariat yang dilaksanakan oleh manusia (al-raysuni, 1999). Pandangan al-raysuni ini nampaknya mempunyai persamaan dengan Ibn `Ashur yang menyatakan maqasid yang ditentukah oleh Allah SWT itu boleh dicapai oleh manusia melalui usahanya yang dilakukan dengan penuh keikhlasan. Maqasid shari`ah juga bermaksud setiap hukum kecuali sebahagian hukum berkaitan ibadat mempunyai maqasid dan `illah yang boleh diterima akal dan difahami bukan sahaja secara umum tetapi juga secara terperinci. Hukum hakam itu bertujuan untuk memelihara maslahah para mukalaf dan menolak kerosakan daripada mereka serta merealisasikan kebaikan ke tahap maksimum. (al-qaradawi, 2001 dan al-zuhayli, 1986). Bahkan maqasid juga terdapat dalam segala dalil syarak antaranya qiyas, istislah, istihsan dan sebagainya dalam kategori sumber dalil bersifat sekunder (al-zuhayli,1986). Para sarjana mutakhir seperti Ibn al-zaghibah (2010) dan Jasir `Audah (2010) memberikan pandangan yang lebih kemas bahawa maqasid shari`ah ialah ilmu yang mempelajari matlamat dan rahsia tingkahlaku, hukum syariat dan menyusun maslahah mukalaf di dunia dan akhirat agar selaras dengan syariat. Jasir `Audah yang mempunyai pandangan yang sama dengan Ibn `Ashur menyatakan bahawa maqasid shari`ah adalah objektif di sebalik hukum Islam dan terdapat hubungan yang rapat antaranya dengan maslahah. Apa yang penting ia mestilah memenuhi maqsad Syarak dan sesuatu maqasid shari`ah tidak sah sehingga ia memenuhi maslahah atau menjauhi mafsadah (Jasir `Audah, 2010). Dapat disimpulkan bahawa maqasid shari`ah terangkum di dalamnya maksud matlamat, tujuan, maslahat, rahsia, hikmah dan kehendak syarak. Ia bertujuan untuk memperbaiki insan dan membahagiakannya dalam kehidupan dunia dan akhirat. Pandangan di atas menjelaskan bahawa sesuatu hukum yang disyariatkan Allah mempunyai hikmah atau kebaikan kepada sekalian makhluk; bagaimanapun tidak bermaksud Allah mesti menjadikan sesuatu itu ada kebaikannya kerana Allah Maha Berkehendak dan Maha Berkuasa. Bagaimanapun dengan sifat pengasih dan penyayang Allah menganugerahkan yang terbaik untuk hambanya. 190

5 Berdasarkan pandangan-pandangan di atas, Ibn `Ashur menjadi pencetus di kalangan sarjana masakini yang mana pandangannya berkaitan maqasid menjadi ikutan sebahagian besar para sarjana sebagaimana yang dijelaskan sebelum ini. Pandangannya bahawa maqasid shari`ah atau matlamat syarak secara am adalah untuk kemaslahatan manusia di dunia dan akhirat yang bererti bahawa dalam setiap hukum yang ditetapkan terdapat tujuan, hikmah dan makna yang khusus. Bagaimanapun pencapaian maslahah itu hanya akan terlaksana apabila ia diusahakan dan seterusnya diuruskan agar menepati maqasid shari`ah atau kehendak syariat (al-raysuni, 1999 dan Ibn Zaghibah, 2010). Analisis perbandingan yang dilakukan juga menunjukkan maqasid shari`ah dari sudut bahasa dan istilah mempunyai persamaan dari sudut maksud. Bagaimanapun yang membezakannya adalah huraian lanjut oleh para sarjana yang sekaligus meletakkan prinsip-prinsip khusus bagi mendefinisikan maqasid shari`ah. Antara prinsip-prinsip tersebut ialah pertama, tujuan Syarak (maqsud al-shar`) dalam penciptaan hambanya ada lima iaitu menjaga agama, diri, akal, keturunan dan harta mereka. Menjaga dan mempertahankan kelima-lima tonggak ini adalah maslahah dan setiap yang menghapuskan kelima-lima perkara ini adalah mafsadah; kedua, hanya maslahah yang menepati maqasid shari`ah sahaja boleh diterima; ketiga, segala syariat Allah SWT adalah maslahah untuk manusia sama ada dalam bentuk meninggalkan kerosakan (dar al-mafasid) atau melakukan kebaikan (jalb al-masalih) dan keempat, falsafah maqasid shari`ah ialah syariat dicipta khusus kepada umat manusia, memberi kefahaman kepada tujuan syariat, memberi kebertanggungjawaban dan melibatkan manusia sebagai seorang mukallaf dalam hukum. 3. Maslahah Dari Sudut Bahasa dan Istilah 3.1 Maslahah Dari Sudut Bahasa Menurut bahasa maslahah bermaksud kebaikan; lawan kerosakan dan kesusahan; (Ibn Manzur, t.t. dan al-fayumi, 2008) dan manfaat (Abu Jayb, 1993 dan Qal`ahji, 1996). Dalam bahasa Melayu ia disebut maslahat iaitu sesuatu yang berfaedah atau usaha yang mendatangkan faedah. (Kamus Dewan, 2007). Manakala dalam bahasa Inggeris ia disebut dengan benefit yang juga bermaksud manfaat (Kamus Inggeris Melayu Dewan, 1991 dan (Hans Wehr, 1974). Justeru maslahah adalah sesuatu yang berfaedah dan bermanfaat lazimnya tidak menimbulkan kerosakan dan kesusahan. 3.2 Maslahah Dari Sudut Istilah Ibn al-salam (1999) mendefinisikan maslahah dengan kelazatan dan kegembiraan serta sebab musababnya, manakala mafasid ialah kesakitan dan kesusahan serta sebab musababnya di dunia dan akhirat. Oleh itu maslahah meliputi menarik maslahah dan apa yang menyampaikan kepadanya serta menolak mafsadah dan apa yang menyampaikan kepadanya. al-razi (1997) mendefinisikannya dengan manfaat menjaga lima kepentingan (agama, diri, akal, keturunan dan harta) yang dimaksudkan oleh Allah yang bijaksana. Manfaat ialah keseronokan atau apa-apa sahaja yang boleh menyampaikan kepadanya dan menolak kesakitan atau apa-apa sahaja yang boleh menyampaikan kepadanya. 191

6 Manakala al-tufi (1989) mengertikannya dengan sebab yang membawa kepada maksud syarak dengan menolak kerosakan dari makhluk. Al-Ghazali (1993) pula memperincikannya iaitu maslahah boleh dicapai dengan menjaga lima maksud syarak terhadap makhluk iaitu menjaga agama, diri, akal, keturunan dan harta. Semua yang mengandungi penjagaan kelima-lima tonggak ini adalah maslahah, manakala apa-apa yang menghilangkannya adalah mafsadah dan menolak mafsadah adalah maslahah. Ia adalah seumpama mendapatkan manfaat dan menolak mudarat. Berdasarkan kenyataan di atas, al-razi dilihat menyetujui pandangan al-ghazali bahawa maslahah adalah manfaat yang diperolehi dengan menjaga lima kepentingan (daruriyyat) manusia serta segala yang boleh menyampaikan kepada maslahah sama ada dalam bentuk mendapatkan kebaikan atau menolak keburukan sebagaimana pandangan Ibn al-salam. Di kalangan sarjana masakini seperti al-buti (2001) juga mempunyai pandangan yang sama dengan ulama terdahulu iaitu maslahah termasuk dalam maqasid syarak yang terbatas dalam lima perkara daruriyyat iaitu agama, diri, akal, keturunan dan harta. Malahan maslahah menjadi salah satu kriteria maqasid yang mana ia menjadi inti pati kepada keseluruhan hukum-hukum juz i iaitu menjaga maslahah hamba di dunia dan akhirat. Bahkan ia menjadi asas pensyariatan hukum selaras dengan fungsinya sebagai penutup syariat samawi (al- Sabuni, 1982). Justeru, boleh dirumuskan dari analisis dari sudut bahasa dan istilah bahawa maqasid dan maslahah bukanlah perkataan yang seerti, tetapi mempunyai perkaitan yang sangat rapat. Jika diandaikan maqasid adalah bumbung sebuah rumah maka maslahah adalah apa sahaja yang menjadikan ia adalah sebuah rumah. Maka segala asas, tiang, dinding dan segala yang menjadikan sesebuah rumah itu adalah maslahah. Jika tiada maslahah maka tiadalah Maqasid. 4. Perkaitan Antara Maqasid dan Maslahah Menggunakan maslahah sebagai asas dalam pengeluaran hukum atau fatwa memerlukan kaedah kawalan bagi memastikan penggunaannya betul dan dapat menyampaikan kepada maqasid shari`ah sebenar. Aspek-aspek kawalan itu sama ada dari aspek ilmu, akhlak, proses, kaedah fiqh, skop larangan berijtihad, mengambilkira `illah dan hikmah hukum dan meraikan perbezaan tingkatan maslahah berdasarkan kepentingan (al-shatibi, t.t.; Ibn al- Salam, t.t.; Badran, t.t.; al-zarqa, 1989; al-fasi, 1993; al-buti, 2001; al-qaradawi, 2001; dan al-khadami, 2003). 4.1 Ilmu Mempunyai pengetahuan dan keupayaan mengenalpasti maslahah `ammah perundangan seperti yang dimaksudkan oleh Syarak adalah cara asas untuk mengeluarkan hukum yang tidak mempunyai nas sama ada dengan menggunakan sumber qiyas atau lainnya (Khallaf, 1972). Ibn `Ashur turut menekankan bahawa pengetahuan tentang maqasid dan maslahah `ammah adalah sangat diperlukan dalam ijtihad bahkan menjadi tanggungjawab kepada para fuqaha untuk mengetahuinya (Ibn`Ashur, 2006). 192

7 Bahkan bab ijtihad dibuka dalam Islam adalah berasaskan maqasid shari`ah sebagai sumber hukum yang bermaksud mestilah dalam ruang lingkup bersesuaian dengan kehendak Ilahi. Justeru, sesiapa yang meminggirkannya akan membawa kepada kesalahan dalam berijtihad. 4.2 Akhlak Ia menjadi tanda ukur yang asas dalam penentuan maslahah am. Malahan maqasid shari`ah berfungsi untuk merealisasikan maslahah agar tidak terkeluar dari pertimbangan akhlak yang diletakkan oleh Islam untuk menentukan maslahah hakiki dari yang berbentuk sangkaan atau yang dipilihkan tanpa sandaran yang kukuh (al-shatibi, t.t.; Badran, t.t.; al-fasi, 1993 dan al- Qaradawi, 2001). 4.3 Proses Ijtihad, Keputusan Dan Kesan Hukuman Berasaskan Maqasid Fatwa atau ijtihad dianggap cacat jika gagal untuk membuat pemerhatian dengan mendalam dalam perkara di atas. Malahan adalah satu keperluan untuk memastikan maqasid shari`ah itu tidak bertentangan dengan al-quran, al-sunnah, Ijmak dan Qiyas. Lebih-lebih lagi meraikan `illah dan maqasid shari`ah sesuatu hukum menjadikan para ulama semenjak zaman sahabat memperakukan perubahan fatwa dengan berubahnya masa, zaman dan tempat (al-qaradawi, 2001 dan al-buti, 2001 ). Dalam hal ini al-shatibi (t.t.) membuat perbezaan antara kesan efektif yang mencetuskan hukum dalam sesuatu kes dan apa yang diistilahkan sebagai pengesahan dari `illah yang tertentu (tahqiq al-manat al-khass) iaitu yang diterima oleh seluruh umat dalam penghakiman dan ijtihad. Para sarjana dan mujtahid mungkin mencari sebab yang normal (`illah) dan mengenal pastinya sebagai rujukan. Contohnya keadilan seorang saksi. Satu inkuiri mungkin akan menyebabkan sesuatu tindakan tertentu dilakukan apabila berkaitan dengan status individu yang berkemungkinan sesuai atau tidak menjadi saksi dalam sesuatu kes. 4.4 Kaedah Fiqh Menurut al-fasi (1993) dan Ibn `Abd al-salam (t.t.) terdapat berberapa kaedah fiqh yang dilihat membataskan penggunaan maslahah tetapi hakikatnya memastikan agar maqasid shari`ah itu terpelihara. Antaranya tahammul al-darar al-khass fi sabil daf`i al-darar al-`am dan dar` al-mafasid muqaddam `ala jalb al-masalih. Kaedah pertama membawa maksud maslahah ramai didahulukan daripada maslahah individu. Oleh itu individu hendaklah mengorbankan kepentingannya untuk kepentingan ramai. Contohnya hak kerajaan untuk bertindak sekiranya terdapat maslahah umum yang menepati kaedah al-tasarruf `ala alra`iyyah manut bi al-maslahah (al-zarqa, 1989) seperti mengurangkan subsidi barang bagi mengelakkan mudarat kepada orang ramai; membeli makanan (secara terpaksa) daripada pemonopoli dan melarang penyerahan harta kepada pemilik safih atau bodoh dalam pengurusan harta. Manakala dar` al-mafasid muqaddam `ala jalb al-masalih bermaksud apabila bertembung antara maslahah dan mafsadah, didahulukan menolak mafsadah dari mendapatkan maslahah. Contohnya pengharaman arak. Tidak dinafikan maslahah arak dalam perdagangan dan nilai 193

8 harganya tetapi keburukannya dalam merosakkan akal, memudaratkan kesihatan dan menimbulkan perbalahan dan membawa perpecahan di kalangan umat Islam adalah lebih besar daripada manfaatnya. Oleh itu diutamakan menolak keburukan ini dari sudut nilai dalam perdagangan dan ekonomi. Manakala Ibn `Abd al-salam (t.t.) menjelaskan maslahah sesuatu hukum itu membezakan hukumannya (ikhtilaf ahkam al-tasarrufat li ikhtilaf masalihuha). Ia bermaksud Allah menerima setiap perbuatan yang boleh menyampaikan kepada tujuannya (maqsaduh) dan menepati maslahah sama ada maslahah `ammah atau khassah. Contohnya disyaratkan had waktu dalam sewaan tanah pertanian atau muzara`ah sebaliknya tidak disyaratkan dalam perkahwinan kerana ia akan membawa keburukan dan menafikan maksudnya. Begitu juga dilarang jual beli barang yang tidak ada ketika akad jual beli (bay` al-ma`dum) tetapi diharuskan kerana terdapat manfaat dalam kontrak seperti dalam contoh tempahan. 4.5 Larangan Berijtihad Dalam Perkara Yang Bersifat Qat`i Perkara-perkara yang bersifat qat`i adalah seperti berkaitan akidah, ibadat, perkara yang telah ditentukan kadarnya oleh syarak, perkara-perkara asas muamalat dan perkara-perkara umum berkaitan dengan muamalat. Larangan berijtihad termasuk secara maqasidi dalam perkara-perkara berkaitan akidah adalah seperti keimanan kepada Allah dan segala sifat, nama dan perbuatannya; membenarkan semua nabi dan rasul serta kitab dan risalah mereka; mengakui kehidupan selepas kematian, balasan pahala dan dosa dan segala asas akidah yang telah sabit sekian lama. Larangan juga dalam perkara berkaitan ibadat termasuk niat, perkataan dan perbuatan yang menghubungkan hamba dengan penciptanya seperti bersuci, solat, puasa, zakat, haji, zikir, istighfar dan apa-apa yang berkaitan dengan setiap satunya yang terdiri dari syarat, adab dan cara-cara perlaksanaannya. Ia tidak boleh diganti atau diubah, dikurang atau ditambah atas alasan untuk penambah baikan berterusan, menambah pahala atau memudahkan. Begitu juga larangan dari berijtihad terhadap perkara yang telah ditentukan kadarnya oleh Syarak yang tidak boleh berubah atas sebab perubahan masa, tempat, `urf, maslahah atau adat seperti urusan pusaka, `iddah, hudud, kifarah dan jenayah yang hanya boleh menerima perubahan berdasarkan maqasid yang zahir dan maslahah yang diterima Syarak. Seterusnya larangan melakukan ijtihad dalam perkara-perkara asas muamalat; antaranya kaedah-kaedah akhlak yang am dan asas-asas utama seperti mengadakan syura, menegakkan keadilan, amanah, amar makruf, nahi mungkar, menepati janji dan janji damai, membantu yang lemah dan memerlukan serta memuliakan tetamu. Kesemua perkara ini yang merupakan amalan kemanusiaan; tidak boleh menggunakan ijtihad maqasidi kecuali dalam aspek perincian dan teknikal. Akhirnya perkara umum yang bersifat qat`i sama ada dengan adanya nas, ijmak, perkara yang sedia maklum dalam agama (ma `ulima min al-din bi al-darurah), dan apa sahaja yang tidak menerima perubahan dan gantian seperti sifat qat`i pada mutawatir dan ijma` (al- Khadami, 2003). 194

9 4.6 Larangan Berijtihad Dalam Perkara Bersifat Zanni Ia merangkumi tatacara dan tindak tanduk yang rencam dalam segala aspek akidah, ibadat, muamalat, masalah yang tidak boleh ditarjih dan sangkaan umum yang mana berlaku perubahan terhadap masalah dan pecahannya dengan berubahnya zaman dan keadaan demi menjaga Syariat untuk merealisasikan maslahah kemanusiaan dan keperluan hidup yang pelbagai mengikut kriteria Syarak. Dalam tatacara pemeliharaan akidah diharuskan berdakwah, berceramah, mengajar dan berdebat dengan pelbagai cara untuk menerangkan akidah Islam; dasar, rukun dan masalah berkaitan kepada manusia dengan menggunakan akal secara umum dan khusus bagi mendatangkan kesan dan penghayatan dalam kehidupan keseluruhannya bagi mengelakkan penyelewengan dalam akidah yang menjadi asas keislaman. Seterusnya, tatacara untuk memelihara ibadat antaranya dengan menggunakan suara yang kuat untuk azan, sembahyang, solat jumaat dan hari raya, pembinaan bilik air dan tandas, memasang lampu dan kipas, memindahkan dan menyusun para jemaah haji dan melakukan tawaf, sa`i dan melontar jamrah secara bergilir-gilir bagi mengelakkan kesesakan, percampuran, kemudaratan, kemusnahan, perbalahan dan permusuhan. Cara-cara ini dilakukan untuk mempertahankan maqasid yang asal melalui pemeliharaan dan penunaian ibadat yang lebih selesa. Oleh itu mana-mana maslahah adalah terbatal jika bukan untuk menjaga agama seperti perubahan solat Jumaat ke hari Ahad untuk membolehkan ramai makmum menghadirkan diri atau sembahyang dengan duduk di atas kerusi untuk khusyuk kerana tatacara ini bukan dihasilkan oleh pemikiran tetapi oleh penentu iaitu Allah yang menetapkan Syariat dan tatacara melakukan ibadat. Begitu juga dengan tatacara pentadbiran yang berdasarkan maslahah kerajaan dan rakyat, penentuan bidang tugas, gaji, penempatan dan sebagainya. Malahan tindakan politik seperti tanggung jawab ulu al-amr seperti pemerintah, hakim dan mufti adalah berasaskan maslahah Syarak seperti menyediakan garis panduan pengajaran dan komunikasi, sistem organisasi, pentadbiran, kewangan dan kehakiman, jaminan keamanan dan amaran kepada penceroboh, gencatan senjata dan peperangan mengikut kaedah-kaedah Syarak dan maqasidnya. Bahkan hanya keterpaksaan atau darurat sahaja yang boleh memaksa orang Islam secara individu atau ramai melakukan sesuatu yang dilarang kerana tiada jalan lain kecuali melakukannya seperti hukum rukhsah dan daruriyyat yang dilakukan dalam situasi itu sahaja dan mengikut kadarnya. Begitu juga dengan dua masalah yang bertentangan dan tiada kemungkinan untuk mengharmonikannya maka boleh ditarjih berdasarkan maslahah. Antaranya hukum tahsiniyyat yang mengelak dari menggunakan qiyas sehingga boleh membawa kepada keadaan yang tidak selaras dengan Syariat, hukum rukhsah dan apa sahaja yang boleh ditarjih berdasarkan penelitian maqasidi dan maslahah yang diterima Syarak. Akhirnya perkara umum yang bersifat zanni seperti masalah yang tiada nas dan ijmak yang dihukumkan berdasarkan maslahah dan maqasid Syarak sama ada menggunakan qiyas, istihsan dan `uruf yang diputuskan untuk kesenangan hidup manusia dengan menggunakan 195

10 ijtihad maqasidi sebagai tanda kasih sayang Ilahi kepada manusia dengan hukum harus itu lebih luas dan fleksibelnya Syariat yang bersifat kekal (al-khadami, 2003). Berdasarkan perbandingan antara maqasid shari`ah dan istilah-istilah yang digunakan untuk menggantikannya, maka istilah maslahah adalah paling sesuai untuk mengganti maqasid shari`ah. Bermakna tujuan syariat itu adalah untuk memelihara kemaslahatan umat manusia. Bagaimanapun ia perlu merujuk kepada `illah, hikmah, ma`na, kesesuaian dan tanda dalam syariat bagi penentuan sesuatu hukum. 4.7 Mengambil Kira `Illah dan hikmah Suruhan Dan Larangan Kaedah kedua ini dilakukan dengan mengenal pasti sebab atau `illah sesuatu suruhan atau larangan. `Illah tersebut boleh sama ada telah diketahui atau tidak. Jika telah diketahui maka hendaklah diikuti seperti perkahwinan adalah maslahah untuk mengembangkan zuriat dan jual beli untuk maslahah mendapatkan manfaat barang yang diakad. Jika `illah tidak diketahui dalam sesuatu perkara maka hendaklah berhenti dari memperakukan sesuatu maqasid shari`ah dalam perkara tersebut kerana tiada dalil khusus yang menjadi `illah dan ditakuti tidak menepati kehendak Syarak. Bagaimanapun cara ini tidak muktamad kerana berkemungkinan ia boleh menjadi maksud Syarak dan ada kemungkinan tidak. Sebaliknya dalam perkara yang langsung tiada nas maka `illah tidak boleh ditentukan. Cara kedua adalah muktamad kerana sedari awal hukum meletakkan syarat jika tiada dalil maka maqasid shari`ah tidak boleh ditentukan (al-shatibi, t.t.; Ibn`Ashur, 2006; `Abdullah Nasih `Ulwan, 2005; al-khadami, 2003 dan al-raysuni, 1995). Kalangan ulama Usul seperti al-ghazali (1993) dan al-buti, (2001) menyatakan `illah ditentukan berdasarkan munasabah atau kesesuaian dan mula`amah atau kesepadanan. Jika `illah yang rasional itu disokong oleh nas, maka ia adalah sah tetapi jika berbeza dengan nas, maka ia ditolak. `Illah juga perlu disokong oleh semangat umum dan selaras dengan tujuan undang-undang. Al-Shatibi (t.t.) dan al-amidi (t.t.) pula mentakrifkannya sebagai hukum dan maslahah yang tertakluk dengannya perintah dan keharusan, serta mafasid yang tertakluk dengannya larangan. Oleh itu kesukaran adalah satu mafsadah yang menjadi`illah harusnya qasar. Ia juga menjadi tanda untuk mengenali hukum yang khas. Al-Amidi (t.t.) juga beranggapan `illah adalah pemangkin kepada hukum yang mengandungi hikmah yang dimaksudkan oleh syarak. Bagaimanapun kesemuanya bersetuju bahawa hanya `illah yang menepati maqasid atau tujuan Syarak dalam merealisasikan maslahah diterima dalam penetapan hukum. Di kalangan sarjana kontemporari seperti Khallaf (1972) berpendapat `illah adalah perkara zahir yang dicipta oleh syarak untuk menghubungkan antara hukum dan asas pembinaannya bagi merealisasikan hikmah dalam sesuatu hukum. Dengan maksud yang sama, selain perkataan `illah dan hikmah, maslahah juga dikaitan dengan perkataan ma`na yang didefinisikan oleh para fuqaha sebagai maslahah atau maqasid yang dimaksudkan oleh syariat dan hukum (al-raysuni, 1995; al-badawi, 2000 dan al-khadami, 2003). Dalam kenyataan ini, hanya maslahah yang menepati maksud Syarak sahaja yang diterima bagi penentuan hukum. Selain dari itu kemunasabahan berasaskan sifat zahir yang tekal menghasilkan secara rasional aturan hukum atasnya yang boleh menghasilkan maslahah atau menolak mafsadah (al-amidi, t.t. dan Qutb, 2000). Contohnya mabuk adalah sifat yang 196

11 sesuai (munasabah) untuk mengharamkan arak. Berdasarkan keterangan ini, pencapaian maqasid shari`ah boleh diukur apabila terdapat kesesuaian untuk menghubungkaitkan antara `illah dan maslahah. al-buti (2001) menyatakan maslahah adalah `illah umum bagi sesuatu hukum dan maslahah hamba menjadi `illah syariat yang ditentukan berdasarkan munasabah (kesesuaian) dan mulaamah (kesepadanan). Oleh itu `illah yang rasional dan disokong oleh nas diterima dalam hukum. Hikmah pula terangkum dalam `illah yang mana hikmah itu secara sendiri tidak memadai untuk menjadi sandaran hukum. Manakala `illah yang diterima adalah yang terangkum dalam hukum itu sendiri secara zahir. Sebaliknya Qutb (2001) berpandangan hikmah adalah sebab atau `illah yang boleh disandarkan hukum. Perkaitan antara`illah dengan hikmah dan matlamat dalam hukum ditunjukkan oleh Al- Zarqa (1998) dengan istilah maslahah dan mafsadah sebagai `illah yang menentukan perintah dan larangan syarak. Hikmah juga adalah ma`na (tujuan) bagi sesuatu hukum yang disyariatkan, iaitu maslahah yang dikehendaki oleh Syarak untuk mendapatkannya atau mafsadah yang disyariatkan untuk menjauhkan atau mengurangkannya. Dengan kata lain mafsadah ialah perkara yang disebabkannya secara zahir menjadi `illah seperti masyaqqah atau kesukaran. Oleh itu hikmah boleh diperolehi sama ada dengan menarik manfaat atau menolak kemudaratan atau menghapus kesusahan (Khallaf, 1972). Oleh itu untuk menolak kesukaran dalam musafir maka disyariatkan qasar dan berbuka puasa (Qutb, 2000). Berdasarkan pandangan di atas, para fuqaha sepakat bahawa hikmah adalah maslahah yang diperolehi dari hukum dalam bentuk menarik kebaikan atau menghindar kesusahan sebagaimana yang dikehendaki oleh Syarak. Atas justifikasi ini maka ia boleh digunakan sebagai ganti bagi istilah maqasid. Bagaimanapun Jasser Auda (2010) membezakannya dengan maqasid juz i yang mana ia adalah maslahah yang diyakini oleh faqih atau sarjana fiqh yang kerananya disyariatkan sesuatu hukum dari asal. Oleh itu hikmah adalah sebahagian dari maqasid. 4.8 Meraikan Perbezaan Tingkatan Maslahah Berdasarkan Kepentingan Hendaklah dipastikan bahawa perbezaan nilai kepentingan itu dilihat dari tiga aspek: pertama, nilai dari sudut zat dan tingkatannya, kedua, kadar kesyumulan dan ketiga, kekuatan natijah yang mana kesemua pertimbangan ini adalah berlandaskan kepada dalil Syarak (al- Buti, 2001). Pertama, dari aspek perbezaan zat umum yang terdiri dari lima tingkatan iaitu yang paling penting menjaga agama diikuti dengan diri, akal, keturunan dan yang terakhir harta. Oleh itu apabila ada pertembungan, tingkatan ini perlu dilihat. Penjagaan kelima-lima kepetingan ini bagaimanapun melalui tiga cara berdasarkan susunan kepentingan iaitu daruriyyat, hajiyyat dan tahsiniyyat. Daruriyyat ialah perkara-perkara yang menjaga kelima-lima maslahah dan mencapai had darurah seperti jihad bagi menjaga agama dan pengharaman arak bagi menjaga akal. Manakala hajiyyat ialah perkara yang dikehendaki bagi menjaga kelima-lima maslahah dengan syarat tidak mencapai had darurah seperti keperluan kepada mengucap dua kalimah syahadah untuk menjaga agama dan harus memburu bagi menjaga diri. Tahsiniyyat pula ialah perkara yang dilihat baik oleh adat kebiasaan bagi menjaga maslahah seperti 197

12 menghilangkan najis bagi menjaga agama dan adab makan dan minum bagi menjaga diri. Oleh itu apabila berlaku pertembungan antara kedua-dua maslahah dalam satu tingkatan seperti kedua-duanya daruriyyat, maka didahulukan perkara darurii yang berkaitan dengan menjaga agama dari menjaga diri. Kedua, penilaian dari aspek kesyumulan dilakukan apabila pertembungan itu antara perkara daruri yang sama tingkatannya maka didahulukan yang lebih umum kesyumulannya iaitu memelihara kepentingan ramai dari individu seperti mendahulukan maslahah menjaga akal fikiran orang ramai dari kebebasan bercakap dan menulis apabila mafsadah itu lebih besar dari maslahah. Begitu juga demi mendahulukan kepentingan orang ramai di pasar maka dilarang julbeli di pertengahan jalan walaupun ada keperluan. Ketiga, penilaian terhadap kesan maslahah atau mafsadah hendaklah sampai ke martabat yakin dan zann bukan syak. Oleh itu menjual senjata ketika zaman fitnah seperti banyak berlaku jenayah atau menjual anggur untuk dibuat arak adalah dilarang kerana mafsadahnya jelas. Sebaliknya harus jika menjual anggur bagi yang tidak tahu produk yang akan dihasilkan darinya atau memperniagakan harta anak yatim secara hutang. Perbincangan di atas menjelaskan lagi perkaitan antara maqasid dan maslahah dalam pelbagai dimensi kaedah kawalan yang menjurus kepada pemeliharaan maslahah bagi tujuan mencapai maqasid shari`ah yang diasaskan kepada ilmu bagi mengenalpasti maqasid amdan memastikan sebarang proses dalam ijtihad dan hukum yang dikeluarkan mempunyai kesan yang positif ke arah mencapai maqasid shariah dengan memastikan kepatuhan terahadap akhlak dan menggunakan kaedah fiqh dengan sewajarnya selain memastikan keutamaan dalam pemilihan maslahah apabila berlaku pertembungan dengan mengambilkura batasanbatasan larangan untuk berijtihad dalam perkara-perkara yang muktamad dan tidak dalam hukum. 5. Maqasid dan Maslahah Dalam Fatwa Fatwa menurut Ibn Manzur (t.t.) diambil daripada perkataan afta-ifta'an dalam bentuk kalimah kata terbitan (masdar) yang memberi maksud menjelaskan dan menghuraikan hukum sesuatu permasalahan. Manakala dari sudut istilah mengkhabarkan hukum Allah SWT sama ada yang mesti dilakukan dan ditinggalkan atau harus (Al-Zuhayli, 1986). Manakala al- Qaradawi (1995) menambah persoalan itu sama ada datangnya dari orang perseorangan atau kumpulan dan sama ada ia secara spesifik atau umum. Sebaliknya ada di kalangan sarjana masakini mentakrifkan fatwa sebagai hukum -dalam bentuk katanama- yang dimaklumkan oleh mufti atau faqih apabila diajukan persoalan kepadanya dan ianya tidak mengikat orang yang bertanya untuk mengikutinya (Qutb, 2000 dan al-syabir, 1427H). Berdasarkan penjelasan di atas, sama ada fatwa itu kata terbitan atau kata nama, dalam pengertian bahasa dan istilah Usul fiqh bermaksud memberi jawapan kepada permasalahan yang memerlukan hukum dikeluarkan oleh mufti atau mujtahid yang tidak mengikat seseorang untuk mengikuti fatwa ini yang bermaksud boleh berpegang kepada fatwa oleh mufti atau mujtahid lain yang kompeten iaitu memenuhi syarat untuk mengeluarkan fatwa dan menggunakan metodologi yang benar. Di zaman Rasulullah SAW fatwa bukan sahaja diberikan oleh baginda tetapi juga oleh para sahabat selaras dengan mafhum daripada hadis Mu`az bin Jabal. Ia kemudiannya diteruskan 198

13 dari generasi ke generasi sehingga membawa kepada perkembangan pemikiran dan falsafah hukum Islam yang mencapai tahap kematangan yang tinggi dengan pemikiran yang terbuka terhadap semua pendapat dan pandangan. Bagaimanapun in beransur berubah apabila ia menjadi salah satu urusan kerajaan yang tidak lagi boleh dikeluarkan oleh orang perseorangan dan atas lantikan oleh kerajaan sahaja seseorang itu boleh menjadi mufti bermula di akhir zaman Abbasiyah (Kamali, 2006; Mahmood Zuhdi, 1992). Fatwa berkait rapat dengan ijtihad. Kebiasaannya dibincangkan bersama dengan ijtihad dan taqlid. Ijtihad merupakan penyelidikan tentang hukum yang bersifat akademik dan ilmiah berdasarkan penelitian terhadap dalil-dalil al-quran dan al-sunnah yang terperinci. (al- Zuhayli, 1986: 1039). Manakala fatwa ialah penyelesaian masalah terhadap persoalan yang ditanyakan oleh seseorang atau sekumpulan orang. Kedua-duanya adalah berkaitan dengan pengeluaran dan penyebaran hukum. Justeru kebanyakan fuqaha mensyaratkan seseorang yang layak memberi fatwa mestilah seorang yang layak berijtihad. Ibn Humam menyatakan: mufti adalah seorang faqih yang mujtahid (Abu Zuhrah, 1997; al-qaradawi; 1989) Walau bagaimanapun fatwa adalah lebih khusus daripada ijtihad kerana dalam melakukan ijtihad tujuannya adalah mengeluarkan hukum dengan usaha yang maksima bagi sesuatu perkara sama ada yang telah berlaku atau belum berlaku manakala fatwa dikeluarkan bagi sesuatu masalah yang benar-benar telah berlaku sahaja dan tidak semestinya ia berijtihad kerana fatwa boleh berasaskan kepada kaedah di dalam mazhab (Abu Zuhrah, 1997). Oleh itu semua mujtahid adalah mufti yang boleh mengeluarkan fatwa tetapi tidak semua mufti adalah mujtahid kerana seorang muqallid boleh mengeluarkan fatwa berpandukan kepada syaratsyarat yang ditentukan oleh ilmu Usul fiqh termasuk mengetahui kaedah dan sandaran hukum oleh Imam mazhab dalam mentafsir hukum yang tidak jelas atau hukum yang mempunyai dua pengertian (al-ghazali, 1993). Malahan pada masa kini mufti tidak mencapai martabat mujtahid yang mutlak bahkan kebanyakannya mengambil pandangan Imam mazhab dalam kibat-kitab fiqh mereka yang muktabar. Bagaimanapun apabila persoalan baharu ditimbulkan adalah satu kewajipan untuk mufti menjawabnya sama ada secara individu (ijtihad fardi) atau secara kolektif (ijtihad jama`i) (Irwan, 2012). Oleh itu perubahan fatwa boleh sahaja berlaku disebabkan adanya maslahah selain dari perubahan-perubahan masa, tempat, `uruf/ kebiasaan, niat, keadaan, maklumat, keperluan, kemampuan dan berlaku perkara yang tidak dapat dielakkan (al- Zuhayli, 1986 dan Irwan, 2012: ). Bagaimanapun, bagi memastikan proses pengeluaran fatwa benar-benar berdasarkan metode pengeluaran hukum dan mengambil-kira suasana semasa, maka para sarjana meletakkan tiga dawabit (batasan) bagi memastikan fatwa yang dikeluarkan memenuhi maslahah umat di dunia dan akhirat serta tidak bercanggah dengan maqasid Allah SWT semasa menurunkan syariat. Keperluan kepada dawabit ini juga membantu para mufti mengeluarkan fatwa dengan mengambilkira perubahan dan maslahah. Oleh itu perubahan fatwa yang akan dilakukan itu hendaklah dipastikan tidak berlawanan dengan nas syarak dari al-quran dan al- Sunnah yang qat`i, ijmak jumhur ulama dan meraikan maqasid shari`ah (al-zaydan, 1996; al- Ghazali, 1993 dan Irwan, 2012: ). Meraikan atau menjadikan maqasid shari`ah sebagai asas pertimbangan dalam sebarang perubahan fatwa yang dilakukan adalah selaras dengan tujuan syariat iaitu merealisasikan maslahah dan menolak mudarat daripada manusia. Malahan berdasarkan amalan Rasulullah SAW, para sahabat dan tabi`in, mengambil maqasid shari`ah sebagai panduan dan asas 199

14 membina hukum atau fatwa adalah perkara yang tidak boleh disangkal lagi (al-qaradawi, 2001). 4. Kesimpulan Berdasarkan perbincangan di atas, penggunaan maqasid shari`ah dan maslahah dalam fatwa adalah sangat signifikan. Kedua-duanya saling melengkapi bagi menjadikan fatwa itu sesuatu yang menepati hukum dan tujuan Syarak. Justeru pencapaian tujuan Syarak hanya boleh direalisasikan apabila terdapat maslahah bukan sahaja dalam fatwa yang dikeluarkan tetapi juga melibatkan proses dan kesan terhadap fatwa yang dikeluarkan. Bahkan penghapusan mafsadah itu juga menjadi satu maslahah yang diiktiraf bagi mencapai tujuan Syarak. Bagaimanapun pemakaian maqasid shari`ah dan maslahah dalam fatwa perlu dibatasi dan dikawal agar tujuan Syarak itu tercapai. RUJUKAN `Awdah, Jasir (2010M/1431H). Maqasid al-shari`ah as Philosofhy of Islamic Law. Kuala Lumpur: Islamic Book Trust dan Herndon: The International Institute of Islamic Thought. `Ulwan,`Abdullah Nasih (2005M/1426H). al-ijtihad wa Dawabituhu `inda al-imam al- Shatibi. Beirut: Dar Ibn Hazm. Abd. Rauf Dato Hassan et.al. (2011). Kamus Bahasa Melayu- Bahasa Arab dan Bahasa Arab- Bahasa Melayu. (ed. 2). Shah Alam: Oxford Fajar. Abu `Amr, Shihab al-din (2003/1423H). al-qamus al-munjid, Beirut: Dar al-fikr. Abu Jayb, Sa`di (1993). al-qamus al-fiqhi. Damsyik : Dar al-fikr. Abu Zuhrah, Muhammad (1997). Usul al-fiqh. Kaherah: Dar al-fikr al-`arabi. al-amidi, `Ali ibn Abi `Ali ibn Muhammad (t.t). al-ihkam fi Usul al-ihkam. (j. 3). Beirut: Dar al-kutub al-`ilmiyyah. al-ba`albaki, Ruhi (2000). al-mawrid A Modern Arabic-English Dictionary. (ed. 13). Beirut: Dar al-`ilmi li al-malayin. al-badawi, Yusuf Ahmad Muhammad (2000). Maqasid al-shari`ah `inda Ibn Taymiyyah, Jordan: Dar al-nafais. al-buti, Muhammad Sa`id Ramadan (2001). Dawabit al-maslahah fi al-shari`ah al- Islamiyyah. Beirut: Muassasah Al-Risalah. al-fasi, Alal (1993). Maqasid al-syari`ah al-islamiyyah wa Makarimuha. (c. 5). Rabat: Dar al-gharb al-islami. 200

15 al-fayumi, Ahmad Ibn Muhammad ibn `Ali (2008). al-misbah al-munir. Kaherah: Muassasah al-mukhtar li al-nashr wa al-tawzi`. al-ghazali, Muhammad ibn Muhammad (m. 505H) (1993M/1414H). al-mustasfa min `Ilm al-usul. (j. 1). (c. 3). Beirut: Dar Ihya al-turath al-`arabi. al-khadami, Nur al-din ibn Mukhtar (2003M/1424H). al-maqasid al-shar`iyyah. Riyadh: Kunuz Asybilia. al-mahmassani, Subhi Rajab (2000). The Philosophy of Jurisprudence In Islam, Farhat J. Ziadeh (terj.), Kuala Lumpur: The Open Press. al-marbawi, Muhammad Idris `Abd al-ra uf (1934). Qamus al-marbawi. (c. 4). Mesir: Mustafa al-babi al-halabi wa Awladuh, al-qaradawi (1425H/2004M). `Awamil al-sa`ah wa al-murunah fi al-shari`ah al-islamiyyah. Kaherah: Maktabah Wahbah. al-qaradawi, Yusuf (1989M/1410H). al-ijtihad fi al-shari`ah al-islamiyyah. (c. 2). al-safah: Dar al-qalam. al-qaradawi, Yusuf (1995M/1415H). al-fatawa bayna al-indibat wa al-tasyib. (c. 2). Beirut: al-maktab al-islami. al-qaradawi, Yusuf (2001M/1421H., Madkhal li Dirasah al-shari`ah al-islamiyyah. (c. 4). Kaherah: Maktabah Wahbah, al-qazwini, Ibn Faris, `Ali al-husin Ahma (1986M/1406H). Mujmal al-lughah. Tahqiq Zahir `Abd al-muhsin Sultan. (j. 3). (c. 2). Beirut: Muassasah al-risalah. al-raysuni, Ahmad (1995M/1416H). Nazariyyyah al-maqasid `inda al-imam al-shatibi. (c. 4). Riyadh: al-dar al-`alamiyyah li al-kitab al-islami. al-raysuni, Ahmad (1999). a-fikr al-maqasidi. (c. 4). Riyadh: al-dar al-`alamiyyah li al- Kitab al-islami. al-razi, Fakhr al-din Muhammad ibn `Umar ibn al-husain (1418H/1997M). al-mahsul fi `Ilm Usul al-fiqh. (j. 3). (c. 3). Beirut: Maktabah al-risalah. al-sabuni, `Abd al-rahman, Ba Bakr, Khalifah & Tantawi, Mahmud Muhammad (1982H/1402M). al-madkhal al-fiqhi wa Tarikh al-tasyri` al-islami. Kaherah: Maktabah Wahbah. al-shabir, Muhammad `Uthman (2006M/1427H). Fatawa al-shaykh Muhammad Abu Zuhrah. Al-Shatibi, Abi Ishaq Ibrahim Ibn Musa Al-Lakhamiyy (m. 790H). t.t. Al-Muwafaqat Fi Usul al-ahkam. (j. 2). Beirut: Dar Al-Fikr. 201

16 al-tufi, Najm al-din Sulayman ibn `Abd al-qawi (1989). Syarh Mukhtasar al-rawdah fi Usul al-fiqh. Riyadh: Matabi` al-syarq al-awsat. al-zarqa, Ahmad ibn Muhammad al-zarqa (1989M/1409H). Sharh al-qawa`id al- Fiqhiyyah. (c. 2). Damsyiq: Dar al-qalam. al-zuhayli, Wahbah (1986M/1406H). Usul al-fiqh al-islami. (j. 2). Damsyiq: Dar al-fikr. al-zuhayr, Abu Nur (1992). Usul fiqh. (j. 4), Kaherah: Dar al-kutub. Badran, Abu al-`aynayn Badran (t.t.). Usul al-fiqh al-islami. Iskandariyyah: Muassasah Shabab al- Jami`ah. Hajah Noresah bt. Baharom et al. (Ketua Editor) (2007). Kamus Dewan Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Ibn `Abd al-salam, Abi Muhammad `Izz al-din `Abd al-`aziz al-salma (m. 660H) (1420H/1999M). Qawa`id al-ahkam fi Masalih al-anam., (j. 1). Beirut: Dar al-kutub al-`ilmiyyah. Ibn al-zaghibah, `Izz al-din (2010). Maqasid al-syari`ah al-khassah bi al-tasarrufat al- Maliyyah. Jordan : Dar al-nafais Ibn Ashur, Muhammad Al-Tahir. (2006). Treatise On Maqasid Al-Shari`ah. (terj.) Mohamed El-Tahir El-Mesawi. London: The International Institute Of Islamic Thought Dan Petaling Jaya : Islamic Book Trust. Ibn Manzur (t.t.). Lisan al-`arab. (j. 3). Beirut: Dar Sadir. Irwan bin Muhammad Subri (2012). al-ahkam wa al-fatawa al-shar`iyyah Bayna al-thabat wa al-taghayyur. Nilai: Universiti Sains Islam Malaysia. Kamali, Muhammad Hashim (2006). An Introduction To Syariah. Selangor: Ilmiah Publishers. Kamus Inggeris Melayu Dewan. (1992). Kamus Inggeris Melayu Dewan An English-Malay Dictionary. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Khallaf, `Abd al-wahhab (1972M/1392H). Masadir al-tashri` al-islami fi ma ma Nassa Fih, Kuwait: Dar al-qalam. Mahmood Zuhdi b. Abdul Majid (1992). Sejarah Pembinaan Hukum Islam. (ed. 2). Kuala Lumpur: Jabatan Penerbitan Universiti Malaya. Mohd Khairi Zainuddin, Mohd Nazri Zainuddin dan Mohd Fuad Mohd Isa (2008). Kamus al-miftah. Kuala Pilah: al-azhar Media Enterprise. Qal`ahji, Muhammad Rawwas (1996M/1416H). Mu`jam Lughah al-fuqaha. Beirut: Dar al- Nafa is. 202

17 Qasim, Tawfiq `Abd al-rahman (2012). al-ijtihad fi al-mu`amalat al-maliyyah al-mu`asirah Ususuhu wa Dawabituh (Tesis Ijazah Doktor Falsafah, Jabatan Fiqh dan Usul, Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya). Qutb, Mustafa Sanu (200M/1420H). Mu`jam Mustalahat Usul al-fiqh. Damsyiq: Dar al- Masyriq. Sa`di, Abu Jayb (1993). al-qamus al-fiqhi. Damsyik: Dar al-fikr. Shaltut, Mahmud (1428H/2007M). al-islam `Aqidah wa Shari`ah. (c. 29). Kaherah: Dar al- Syuruq Shaltut. Wehr, Hans (1974). A Dictionary of Modern Written Arabic Arabic- English. Ed. J. Milton Cowan. (c. 3). Beirut: Maktabah Lubnan. Zaydan, `Abd al-karim (1996M/1417H). al-wajiz fi Usul al-fiqh. (c. 5). Beirut: Muassasah al-risalah. 203

BAB 5 PENUTUP. telah dibincangkan secara terperinci merangkumi latar belakang produk berstruktur,

BAB 5 PENUTUP. telah dibincangkan secara terperinci merangkumi latar belakang produk berstruktur, BAB 5 PENUTUP 5.1 PENDAHULUAN Secara umumnya dalam kajian ini, teori dan konsep produk berstruktur Islam telah dibincangkan secara terperinci merangkumi latar belakang produk berstruktur, pembahagian produk

Lebih terperinci

SUMBER HUKUM ISLAM 1

SUMBER HUKUM ISLAM 1 SUMBER HUKUM ISLAM 1 SUMBER UTAMA HUKUM ISLAM (DALIL QAT EI) Sumber utama hukum Islam ialah dalildalil yang telah disepakati oleh para ulamak dengan secara putus sebagai sumber hukum Islam yang utama dalam

Lebih terperinci

DIPLOMA PENGAJIAN ISLAM. WD4013 USUL FIQH (Minggu 1)

DIPLOMA PENGAJIAN ISLAM. WD4013 USUL FIQH (Minggu 1) DIPLOMA PENGAJIAN ISLAM WD4013 USUL FIQH (Minggu 1) PENSYARAH: Ustazah Dr Nek Mah Batri PhD Pendidikan Agama Islam (UMM) PhD Fiqh Sains & Teknologi (UTM) DEFINISI USULFIQH Usul Bahasa: Apa yg dibina diatasnya.

Lebih terperinci

Marilah sama-sama kita bersatupadu dan mengetepikan apa jua fahaman politik demi mempertahankan kesucian dan keagungan Agama Islam.

Marilah sama-sama kita bersatupadu dan mengetepikan apa jua fahaman politik demi mempertahankan kesucian dan keagungan Agama Islam. KENYATAAN MEDIA MUZAKARAH JAWATANKUASA FATWA MAJLIS KEBANGSAAN BAGI HAL EHWAL UGAMA ISLAM MALAYSIA MENGENAI ISU TUNTUTAN COMANGO DAN PELABURAN ASN DAN ASB Muzakarah Jawatankuasa Fatwa Majlis Kebangsaan

Lebih terperinci

PERUNTUKAN MASA PEMBELAJARAN

PERUNTUKAN MASA PEMBELAJARAN PANDUAN KURSUS ix DESKRIPSI PANDUAN KURSUS Anda perlu membaca Panduan Kursus dengan berhati-hati dari awal sehingga akhir. Ia menyatakan kandungan kursus dengan ringkas dan bertujuan membantu anda memahami

Lebih terperinci

1- Metode qawl qadim sedikit sebanyak masih dipengaruhi oleh metode ahli Hijaz

1- Metode qawl qadim sedikit sebanyak masih dipengaruhi oleh metode ahli Hijaz Kesimpulan : Berdasarkan kepada analisis kajian yang telah dilakukan, penulis dapat membuat kesimpulan terhadap hasil analisis kajian tersebut seperti berikut : Metode qawl qadim 1- Metode qawl qadim sedikit

Lebih terperinci

Prof. Madya Dr. Arieff Salleh bin Rosman

Prof. Madya Dr. Arieff Salleh bin Rosman Prof. Madya Dr. Arieff Salleh bin Rosman Felo Penyelidik Fatwa Jawatankuasa Fatwa Majlis Kebangsaan Bagi Hal Ehwal Ugama Islam Malaysia (MKI) - JAKIM / Dekan Fakulti Tamadun Islam, Universiti Teknologi

Lebih terperinci

TASAWWUR ISLAM. Kertas 1. Satu jam lima belas minit

TASAWWUR ISLAM. Kertas 1. Satu jam lima belas minit 5226/ NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN TASAWWUR ISLAM 5226/ Kertas September / 4 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 207 TASAWWUR ISLAM Kertas Satu jam lima belas minit. Tulis nombor kad pengenalan dan angka

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah TASAWWUR ISLAM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah TASAWWUR ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran TASAWWUR ISLAM 2000 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung citacita hendak mencapai perpaduan yang

Lebih terperinci

Objektif. Topik yang akan dipelajari SIMPOSIUM 2015 METODOLOGI PENGELUARAN HUKUM DALAM ISLAM. Ciri-Ciri Syariat Islam Ustaz Sayid Sufyan b Jasin

Objektif. Topik yang akan dipelajari SIMPOSIUM 2015 METODOLOGI PENGELUARAN HUKUM DALAM ISLAM. Ciri-Ciri Syariat Islam Ustaz Sayid Sufyan b Jasin SIMPOSIUM 2015 METODOLOGI PENGELUARAN HUKUM DALAM ISLAM Ciri-Ciri Syariat Islam Ustaz Sayid Sufyan b Jasin Objektif Mengenali ilmu-ilmu yang diperlukan untuk mengeluarkan hukum dalam Islam. Menyatakan

Lebih terperinci

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA FAKULTI PENGAJIAN ISLAM

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA FAKULTI PENGAJIAN ISLAM UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA FAKULTI PENGAJIAN ISLAM HHHC9401 KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME SET 14 KONSEP ETIKA DAN MORAL DISEDIAKAN OLEH: FATIMAH BINTI HUSSIN A 144901 DISEDIAKAN

Lebih terperinci

"PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR"

PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR "PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR" Saya menyeru agar kita bersama-sama meningkatkan ketaqwaan kita kepada Allah SWT dengan melaksanakan segala perintah-nya dan meninggalkan segala larangan-nya. Kepimpinan di

Lebih terperinci

Syariah (930) Pencapaian calon bagi mata pelajaran ini mengikut gred adalah seperti yang berikut:

Syariah (930) Pencapaian calon bagi mata pelajaran ini mengikut gred adalah seperti yang berikut: Syariah (930) PRESTASI KESELURUHAN Pada tahun ini bilangan calon yang mengambil mata pelajaran ini ialah 1722 orang. Peratusan calon yang lulus penuh ialah 75.96%, meningkat sebanyak 2.59% berbanding dengan

Lebih terperinci

2. THABAT (TETAP) CIRI2 KEISTIMEWAAN ISLAM 7. ALAMIYYAH (SARWAJAGAT)

2. THABAT (TETAP) CIRI2 KEISTIMEWAAN ISLAM 7. ALAMIYYAH (SARWAJAGAT) 1. RABBANIAH (KETUHANAN) 2. THABAT (TETAP) 3. MURUNAH (ANJAL) 4. WAQI IYYAH (REALISTIK) CIRI2 KEISTIMEWAAN ISLAM 5. TAWAZUN (KESEIMBANGAN) 7. ALAMIYYAH (SARWAJAGAT) 6. SYUMULIYYAH (LENGKAP) 8. WASATIYYAH

Lebih terperinci

PENDAHULUAN CTU261 19/05/2014. Menghuraikan kepentingan fiqh awlawiyyat dalam pembangunan habitat dan pengurusan alam sekitar.

PENDAHULUAN CTU261 19/05/2014. Menghuraikan kepentingan fiqh awlawiyyat dalam pembangunan habitat dan pengurusan alam sekitar. Fatimah Hamrie CTU 261 ISLAM DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR PENDAHULUAN HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN Menghuraikan kepentingan fiqh awlawiyyat dalam pembangunan habitat dan pengurusan alam sekitar Definisi

Lebih terperinci

BAB V KESIMPULAN DAN CADANGAN

BAB V KESIMPULAN DAN CADANGAN BAB V KESIMPULAN DAN CADANGAN Di akhir kajian ini, penulis akan menarik beberapa poin-poin sebagai kesimpulan atas huraian-huraian yang telah dikemukakan. Di samping itu, penulis ingin mengajukan beberapa

Lebih terperinci

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.0 Pendahuluan Kajian ini menggunakan metodologi secara perpustakaan sahaja iaitu kajian yang tidak melibatkan aktiviti di lapangan. Metodologi ini lebih menjimatkan masa dan tidak

Lebih terperinci

PERSPEKTIF KOMUNITI LESBIAN, GAY DAN TRANSGENDER MUSLIM DI MALAYSIA TERHADAP PERLAKUAN HOMOSEKSUAL DAN KONSEP PERKAHWINAN DI DALAM AL-QUR AN

PERSPEKTIF KOMUNITI LESBIAN, GAY DAN TRANSGENDER MUSLIM DI MALAYSIA TERHADAP PERLAKUAN HOMOSEKSUAL DAN KONSEP PERKAHWINAN DI DALAM AL-QUR AN PERSPEKTIF KOMUNITI LESBIAN, GAY DAN TRANSGENDER MUSLIM DI MALAYSIA TERHADAP PERLAKUAN HOMOSEKSUAL DAN KONSEP PERKAHWINAN DI DALAM AL-QUR AN Dr. Mohd Izwan Bin Md Yusof Jabatan Kemajuan Islam Malaysia

Lebih terperinci

BAB SATU PENGENALAN. Hikmat terbesar daripada penurunan al-qur an al-karim dengan tujuh

BAB SATU PENGENALAN. Hikmat terbesar daripada penurunan al-qur an al-karim dengan tujuh BAB SATU PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Hikmat terbesar daripada penurunan al-qur an al-karim dengan tujuh huruf (bacaan) adalah untuk memberi kemudahan kepada umat Islam membaca al-qur an al-karim. Faktor

Lebih terperinci

Guru Madrasah Aljunied PIAGAM KESEDERHANAAN DALAM BERAGAMA Berikut adalah pendirian yang perlu diambil bagi menjamin kesederhanaan dalam dakwah: 1. Kita beriltizam untuk menghormati prinsip-prinsip

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. melampaui batasan Allah, berdakwah kepada Allah, serta melakukan amar makruf dan

BAB I PENDAHULUAN. melampaui batasan Allah, berdakwah kepada Allah, serta melakukan amar makruf dan BAB I PENDAHULUAN A. latar Belakang Masalah Wanita adalah manusia yang mukallaf sama seperti lelaki. Dia dituntut beribadat kepada Allah, menegakkan agama, menunaikan kewajiban, meninggalkan larangan,

Lebih terperinci

WARASYAH TAQWIYYAH INTEGRASI AQLI DAN NAQLI SIRI 1/2014 PENGENALAN ASAS SHARIAH TOPIK : SIYASAH SHARIAH

WARASYAH TAQWIYYAH INTEGRASI AQLI DAN NAQLI SIRI 1/2014 PENGENALAN ASAS SHARIAH TOPIK : SIYASAH SHARIAH Tarikh : 8 April 2014 (Selasa) Masa : 9.00 pagi 5.00 petang Tempat : Bilik Jamuan VIP, FEM WARASYAH TAQWIYYAH INTEGRASI AQLI DAN NAQLI SIRI 1/2014 PENGENALAN ASAS SHARIAH TOPIK : SIYASAH SHARIAH Disediakan

Lebih terperinci

Menerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan. Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam. Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika

Menerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan. Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam. Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika BAB 2 : PERBEZAAN ANTARA AKHLAK, MORAL DAN ETIKA HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER PEPERKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER KURSUS : PENGAJAN SLAM KOD KURSUS : MPW 1143 TEMPOH : 2 JAM ARAHAN KEPADA CALON PEPERKSAAN: 1. Kertas soalan ini mengandungi DUA(2) BAHAGAN: BAHAGAN A (Aneka Pilihan) BAHAGAN

Lebih terperinci

ASAS-ASAS ISLAM. Agama Islam Iman & Taat Kenabian Pentafsiran Iman Ibadat-ibadat Agama & Syariah Hukum Syariah

ASAS-ASAS ISLAM. Agama Islam Iman & Taat Kenabian Pentafsiran Iman Ibadat-ibadat Agama & Syariah Hukum Syariah ASAS-ASAS ISLAM Agama Islam Iman & Taat Kenabian Pentafsiran Iman Ibadat-ibadat Agama & Syariah Hukum Syariah Agama lain Nama seseorang/umat Agama Masehi (Al-Maseh) Agama Budha (Gautama) Zarathustra (Zarathustra)

Lebih terperinci

BAHAGIAN A (20 markah)

BAHAGIAN A (20 markah) 5226/1 BAHAGIAN A (20 markah) Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian : Bahagian A dan Bahagian B. Jawab semua soalan Bahagian A dan Bahagian B 1. Allah s.w.t. berkuasa memberi sesuatu mengikut kehendaknya

Lebih terperinci

BAHAGIAN A [20 markah] Peperangan yang berlaku memusnahkan harta dan mengorbankan jiwa manusia

BAHAGIAN A [20 markah] Peperangan yang berlaku memusnahkan harta dan mengorbankan jiwa manusia BAHAGIAN A [20 markah] 1 Para nabi dan rasul terpelihara daripada melakukan maksiat. Pernyataan di atas merujuk kepada A mukjizat B makrifah C maksum D maunah 2 Peperangan yang berlaku memusnahkan harta

Lebih terperinci

FIQH KEUTAMAAN FIQH AWLAWIYYAT (KARANGAN PROF. DR. YUSUF ABDULLAH AL-QARADAWI. Disediakan Oleh : Irny Suzila Ishak PENGENALAN PENGERTIAN FIQH

FIQH KEUTAMAAN FIQH AWLAWIYYAT (KARANGAN PROF. DR. YUSUF ABDULLAH AL-QARADAWI. Disediakan Oleh : Irny Suzila Ishak PENGENALAN PENGERTIAN FIQH DENGAN AWLAWIYYAT (KARANGAN PROF. DR. YUSUF ABDULLAH AL-QARADAWI DALAM DALAM Disediakan Oleh : Irny Suzila Ishak DENGAN DALAM DALAM LIHAT DAN FIKIRKAN??? MANAKAH YANG LEBIH UTAMA? ANTARA PERKARA-PERKARA?

Lebih terperinci

JENIS HAJI DAN PERMASALAHANNYA

JENIS HAJI DAN PERMASALAHANNYA JENIS HAJI DAN PERMASALAHANNYA Haji merupakan satu rukun daripada rukun Islam yang lima dan menjadi kemuncak penzahiran ubudiyyah hamba kepada Tuhan-Nya. Pada ruangan kali ini, akan dibincangkan berkenaan

Lebih terperinci

BAB 5 : KAEDAH-KAEDAH PENTADBIRAN ISLAM

BAB 5 : KAEDAH-KAEDAH PENTADBIRAN ISLAM BAB 5 : KAEDAH-KAEDAH PENTADBIRAN ISLAM APLIKASI 5 KAEDAH FIQH (QAWA ID FIQHIYYAH) DALAM PENGURUSAN OBJEKTIF KULIAH : Mengenal pasti kaedah fiqh yg diterapkan dlm pengurusan Melahirkan satu bentuk pengurusan

Lebih terperinci

Nama Pelajar : Tingkatan : PEPERIKSAA PERCUBAA SPM Kertas 1 Satu jam lima belas minit

Nama Pelajar : Tingkatan : PEPERIKSAA PERCUBAA SPM Kertas 1 Satu jam lima belas minit Tasawwur Islam Kertas Percubaan SPM 200 / Jam Nama Pelajar : Tingkatan : JABATA PELAJARA EGERI PAHA G PEPERIKSAA PERCUBAA SPM 200 TASAWWUR ISLAM Kertas Satu jam lima belas minit JA GA BUKA KERTAS SOALA

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi

Lebih terperinci

TINGKATAN : Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat, Bachok, Kelantan

TINGKATAN : Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat, Bachok, Kelantan NAMA : TINGKATAN : Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat, Bachok, Kelantan Buku GLA Tasawwur Islam Tingkatan 5 PELAJARAN 1 ISLAM DAN HARTA Unit 1 Harta amanah Allah 2 Unit

Lebih terperinci

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARANAN. Setelah kajian secara teliti dilakukan terhadap tajuk yang dipilih dan dipersetujui,

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARANAN. Setelah kajian secara teliti dilakukan terhadap tajuk yang dipilih dan dipersetujui, BAB 5 KESIMPULAN DAN SARANAN 5.0. Pengenalan Setelah kajian secara teliti dilakukan terhadap tajuk yang dipilih dan dipersetujui, penulis mendapati bahawa Kamus Dewan terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka

Lebih terperinci

Nora`inan bt. Bahari Calon Ijazah Tinggi Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya. 19/Jun/ :05 AM 1

Nora`inan bt. Bahari Calon Ijazah Tinggi Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya. 19/Jun/ :05 AM 1 Nora`inan bt. Bahari Calon Ijazah Tinggi Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya 19/Jun/2015 10:05 AM 1 Pendahuluan Latar Belakang Fatwa Muamalat/Resolusi Shari`ah di Malaysia Kedudukan Maqasid Shari`ah

Lebih terperinci

BAB 5 : PENUTUP. Al-Khatib al-shirbini adalah seorang yang faqih dalam mazhab al-shafi i dan

BAB 5 : PENUTUP. Al-Khatib al-shirbini adalah seorang yang faqih dalam mazhab al-shafi i dan BAB 5 : PENUTUP 5.1 Pendahuluan Penulis akan membuat kesimpulan daripada perbincangan-perbincangan pada bab-bab yang lalu. Bab ini lebih memfokuskan dapatan yang penulis perolehi pada setiap kajian bab.

Lebih terperinci

BAB V PENUTUP. pertolongan sehingga berjaya menyelesaikan disertasi ini. Disertasi ini akan ditutup

BAB V PENUTUP. pertolongan sehingga berjaya menyelesaikan disertasi ini. Disertasi ini akan ditutup BAB V PENUTUP Alhamdulillah, pengkaji bersyukur ke hadrat Allah SWT yang telah memberikan pertolongan sehingga berjaya menyelesaikan disertasi ini. Disertasi ini akan ditutup dengan kesimpulan dan cadangan.

Lebih terperinci

BAB LIMA KESIMPULAN. perbahasan dan laporan analisis kajian yang telah dijalankan daripada bab-bab sebelum ini.

BAB LIMA KESIMPULAN. perbahasan dan laporan analisis kajian yang telah dijalankan daripada bab-bab sebelum ini. BAB LIMA KESIMPULAN 5.0 PENDAHULUAN Di dalam bab ini, Pengkaji akan mengemukakan kesimpulan yang diperolehi daripada perbahasan dan laporan analisis kajian yang telah dijalankan daripada bab-bab sebelum

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi

Lebih terperinci

AKTA KETERANGAN MAHKAMAH SYARIAH (WILAYAH-WILAYAH PERSEKUTUAN) 1997 (AKTA 561)

AKTA KETERANGAN MAHKAMAH SYARIAH (WILAYAH-WILAYAH PERSEKUTUAN) 1997 (AKTA 561) Akta Keterangan Mahkamah [ULASAN Syariah PERUNDANGAN] (Wilayah-Wilayah Persekutuan) 1997 (Akta 561) 27 KANUN (1) Ruzman Md Noor 195 AKTA KETERANGAN MAHKAMAH SYARIAH (WILAYAH-WILAYAH PERSEKUTUAN) 1997 (AKTA

Lebih terperinci

PENGENALAN KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CTU263 9/11/2013 CTU 263 ISLAM DAN PENGURUSAN. Maruwiah Ahmat 1

PENGENALAN KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN CTU263 9/11/2013 CTU 263 ISLAM DAN PENGURUSAN. Maruwiah Ahmat 1 1 Maruwiah Ahmat CTU 263 ISLAM DAN PENGURUSAN PENGENALAN 2 HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan kegunaan kaedah fiqh dalam pengurusan Islam KANDUNGAN 5 Aplikasi Kaedah Fiq dalam Pengurusan 5.1 Definisi Kaedah

Lebih terperinci

PENDAHULUAN CTU /08/2013. Menghuraikan kepentingan fiqh awlawiyyat dalam pembangunan habitat dan pengurusan alam sekitar.

PENDAHULUAN CTU /08/2013. Menghuraikan kepentingan fiqh awlawiyyat dalam pembangunan habitat dan pengurusan alam sekitar. 1 Maruwiah Ahmat CTU 263 ISLAM DAN PENGURUSAN PENDAHULUAN 2 HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN Menghuraikan kepentingan fiqh awlawiyyat dalam pembangunan habitat dan pengurusan alam sekitar Definisi dan Konsep

Lebih terperinci

BAB 6 PENUTUP. juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh

BAB 6 PENUTUP. juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh BAB 6 PENUTUP 6.1 KESIMPULAN Bab ini merupakan rumusan secara menyeluruh ke atas kajian ini. Di samping itu juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh yang demikian,

Lebih terperinci

PENDAHULUAN FIQH AWLAWIYYAT DEFINISI FIQH AWLAWIYYAT KONSEP FIQH AWLAWIYYAT CTU /08/2013. Maruwiah Ahmat 1

PENDAHULUAN FIQH AWLAWIYYAT DEFINISI FIQH AWLAWIYYAT KONSEP FIQH AWLAWIYYAT CTU /08/2013. Maruwiah Ahmat 1 1 PENDAHULUAN 2 HASIL PEMBELAJARAN Menghuraikan kepentingan fiqh awlawiyyat dalam pembangunan habitat dan pengurusan alam sekitar KANDUNGAN Definisi dan Konsep Fiqh Asas-asas Pertimbangan Fiqh Bidang-bidang

Lebih terperinci

TASAWWUR ISLAM Kertas 1 Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

TASAWWUR ISLAM Kertas 1 Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU SULIT Tasawwur Islam Kertas 1 Peperiksaan Percubaan SPM 2017 1 jam 5226/1 TASAWWUR ISLAM Kertas 1 Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas ini mengandungi dua bahagian:

Lebih terperinci

4 Antara yang berikut yang manakah fungsi akal kepada manusia?

4 Antara yang berikut yang manakah fungsi akal kepada manusia? 2 SULIT 5226/ ahagian [20 markah] al-zim al-hakim al-karim al-muntaqim Nama-nama di atas merujuk uluhiyyah rububiyyah asmaul husna asma wa sifat 2 Menurut al-quran, kejadian manusia bermula daripada penciptaan

Lebih terperinci

Nama Pelajar : Tingkatan : SMK PAYA BESAR KM 7 JALAN GAMBANG KUANTAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2013 TASAWWUR ISLAM. Kertas 1 Satu jam lima belas minit

Nama Pelajar : Tingkatan : SMK PAYA BESAR KM 7 JALAN GAMBANG KUANTAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2013 TASAWWUR ISLAM. Kertas 1 Satu jam lima belas minit Tasawwur slam Percubaan SPM 2013 1 1 / 4 Jam Nama Pelajar : Tingkatan : SMK PAYA BESAR KM 7 JALAN GAMBANG KUANTAN PEPERKSAAN PERCUBAAN SPM 2013 TASAWWUR SLAM Kertas 1 Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA

Lebih terperinci

7 CIRI BUDAYA POLITIK MATANG SEJAHTERA (BPMS)

7 CIRI BUDAYA POLITIK MATANG SEJAHTERA (BPMS) 7 CIRI BUDAYA POLITIK MATANG SEJAHTERA () 1 POLITIK BERTUNJANG PRINSIP POLITIK DAKWAH & AMAR MAKRUF NAHI MUNGKAR 3 POLITIK PENYELESAIAN BERASASKAN ISLAM POLITIK UTAMAKAN RAKYAT 5 4 POLITIK DAMAI & DIPLOMASI

Lebih terperinci

Kenapa kebencian? Apakah yang membuat seseorang itu membenci?

Kenapa kebencian? Apakah yang membuat seseorang itu membenci? HILANG KASIH SAYANG TIMBUL BENCI ISLAM sebagai ajaran lengkap dan menyeluruh dalam setiap aspek kehidupan manusia sejagat memiliki panduan yang ditetapkan Tuhan bagi menjamin kesejahteraan hidup umatnya

Lebih terperinci

Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan

Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa Muhammad Haniff Hassan Pendahuluan Tidak syak lagi tarbiyah dan pembangunan sumber manusia adalah unsur yang penting dalam kerja Islam. Namun rasa kepentingan seharusnya

Lebih terperinci

PARAMETER PELABURAN EMAS

PARAMETER PELABURAN EMAS PARAMETER PELABURAN EMAS Keputusan: Muzakarah Jawatankuasa Fatwa Majlis Kebangsaan Bagi Hal Ehwal Ugama Islam Malaysia Kali Ke-96 yang bersidang pada 13-15 Oktober 2011 telah membincangkan mengenai Parameter

Lebih terperinci

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2015

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2015 0 NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN TASAWWUR ISLAM 5226/ Kertas Ogos / 4 jam MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 205 TASAWWUR ISLAM Kertas Satu jam lima belas

Lebih terperinci

HALAL, HARAM & SYUBHAT

HALAL, HARAM & SYUBHAT HALAL, HARAM & SYUBHAT Muhammad Haniff Hassan ismhaniff@ntu.edu.sg / www.haniff.sg Hadis Sandaran Rasulullah s.a.w telah bersabda yang bermaksud Apa yang halal adalah jelas dan apa yang haram juga telah

Lebih terperinci

"SABAR ANUGERAH TERINDAH"

SABAR ANUGERAH TERINDAH "SABAR ANUGERAH TERINDAH" Marilah kita bertaqwa kepada Allah SWT dengan sebenar-benar taqwa, mengamalkan syariat di segenap sudut kehidupan di samping melaksanakan segala tuntutan perintah Allah dan menghindari

Lebih terperinci

BAB LIMA: KESIMPULAN DAN PENUTUP. Bagi memanfaatkan hasil kajian ini, penulis dapat simpulkan beberapa perkara.

BAB LIMA: KESIMPULAN DAN PENUTUP. Bagi memanfaatkan hasil kajian ini, penulis dapat simpulkan beberapa perkara. BAB LIMA: KESIMPULAN DAN PENUTUP 5.1 Pengenalan Bagi memanfaatkan hasil kajian ini, penulis dapat simpulkan beberapa perkara. Antaranya ialah hukum pelaksanaan bay al- inah adalah dilarang di sisi majoriti

Lebih terperinci

SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DI BERITAHU

SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DI BERITAHU 1 NAMA : TINGKATAN :.. SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN MODUL LATIH TUBI SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 SET 2 Satu jam lima belas minit 1 ¼ jam JANGAN BUKA KERTAS

Lebih terperinci

BAB 5 PENUTUP. objektif kajian yang telah dikemukakan dalam Bab 1 pada awal kajian. Pertama;

BAB 5 PENUTUP. objektif kajian yang telah dikemukakan dalam Bab 1 pada awal kajian. Pertama; BAB 5 PENUTUP 5.1 RUMUSAN Rumusan ini dibuat berdasarkan kepada empat aspek utama yang merujuk kepada objektif kajian yang telah dikemukakan dalam Bab 1 pada awal kajian. Pertama; mengenal pasti metodologi

Lebih terperinci

IRSYAD AL-FATWA SIRI KE-208: HUKUM WANITA MEMBUKA SYARIKAT SENDIRI

IRSYAD AL-FATWA SIRI KE-208: HUKUM WANITA MEMBUKA SYARIKAT SENDIRI IRSYAD AL-FATWA SIRI KE-208: HUKUM WANITA MEMBUKA SYARIKAT SENDIRI Soalan: Apakah hukum wanita membuka syarikat sendiri? Jawapan: Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT, selawat dan salam kepada junjungan

Lebih terperinci

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,

Lebih terperinci

KEPELBAGAIAN PERANAN MASJID

KEPELBAGAIAN PERANAN MASJID Sumber : iluvislam Disunting oleh Md Yusri Bin Jani KEPELBAGAIAN PERANAN MASJID Masjid sebagaimana yang kita sedia maklum didefinisikan sebagai tempat ibadah umat Islam. Ini merupakan definisi secara umum.

Lebih terperinci

APLIKASI FIQH KONTEMPORARI DALAM MENANGANI PERSOALAN HUKUM BARU KEFATWAAN. Oleh: Mahmood Zuhdi Haji Abd Majid

APLIKASI FIQH KONTEMPORARI DALAM MENANGANI PERSOALAN HUKUM BARU KEFATWAAN. Oleh: Mahmood Zuhdi Haji Abd Majid APLIKASI FIQH KONTEMPORARI DALAM MENANGANI PERSOALAN HUKUM BARU KEFATWAAN Oleh: Mahmood Zuhdi Haji Abd Majid Pendahuluan: Fiqh kontemporari adalah istilah baru. Dalam sejarah perkembangan pengajian Syariah

Lebih terperinci

ULASAN BUKU. Pengulas: Ruzman Md. Noor Jabatan Syariah Dan Undang-undang Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya

ULASAN BUKU. Pengulas: Ruzman Md. Noor Jabatan Syariah Dan Undang-undang Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya [ULASAN BUKU] 25 KANUN (1) 141 ULASAN BUKU Nasimah Hussin et. al. (ed.) Undang-undang Islam: Jenayah, Keterangan dan Prosedur (Siri Perkembangan Undang-undang di Malaysia, Jilid 13, 2007. 272 halaman,

Lebih terperinci

BAB LIMA PENUTUP. pensyarah-pensyarah yang mengajar kursus tersebut.

BAB LIMA PENUTUP. pensyarah-pensyarah yang mengajar kursus tersebut. BAB LIMA PENUTUP 5.1 Pendahuluan Bab ini menghuraikan rumusan tentang penemuan kajian dan cadangan-cadangan ke arah menjadikan Kursus Pendidikan Islam mempengaruhi terhadap cara hidup pelajar dalam semua

Lebih terperinci

Ulasan makalah. Wan Suhaimi Wan Abdullah

Ulasan makalah. Wan Suhaimi Wan Abdullah Ulasan makalah Wan Zailan Kamaruddin Wan Ali, "Konsep Perbuataan Allah (AF'AL ALLAH) Dalam Pemikiran Islam: Pengaruh Dan Kesannya Kepada Pemikiran Umat Islam Di Malaysia", Dalam Jurnal Pengajian Melayu,

Lebih terperinci

KEFAHAMAN DAN AMALAN DALAM BERAGAMA: KAJIAN TERHADAP PELAJAR BARU UiTM PAHANG DAN PELAJAR BARU UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG

KEFAHAMAN DAN AMALAN DALAM BERAGAMA: KAJIAN TERHADAP PELAJAR BARU UiTM PAHANG DAN PELAJAR BARU UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG KEFAHAMAN DAN AMALAN DALAM BERAGAMA: KAJIAN TERHADAP PELAJAR BARU UiTM PAHANG DAN PELAJAR BARU UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG DISEDIAKAN OLEH: ASJAD BIN MOHAMED MUHAMMAD MUZAKKIR BIN OTHMAN @ SEMAN MOHD HAFIZ

Lebih terperinci

BAB LIMA RUMUSAN DAN CADANGAN. zakat pendapatan di Aceh maka dapat dirumuskan beberapa isu penting sebagaimana

BAB LIMA RUMUSAN DAN CADANGAN. zakat pendapatan di Aceh maka dapat dirumuskan beberapa isu penting sebagaimana BAB LIMA RUMUSAN DAN CADANGAN 5.1. Rumusan Berdasarkan huraian sebelum ini, berkaitan dengan isu-isu perlaksanaan kutipan zakat pendapatan di Aceh maka dapat dirumuskan beberapa isu penting sebagaimana

Lebih terperinci

MODEL PENAKSIRAN ZAKAT DI BANK-BANK ISLAM DI MALAYSIA. Siti Sarah Binti Mohamad Noor Shofian Bin Haji Ahmad

MODEL PENAKSIRAN ZAKAT DI BANK-BANK ISLAM DI MALAYSIA. Siti Sarah Binti Mohamad Noor Shofian Bin Haji Ahmad MODEL PENAKSIRAN ZAKAT DI BANK-BANK ISLAM DI MALAYSIA Siti Sarah Binti Mohamad Noor Shofian Bin Haji Ahmad Abstrak Pada masa kini terdapat dua kaedah penaksiran zakat yang digunakan iaitu; pertama, Kaedah

Lebih terperinci

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG 5226/ MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 204 5226/ TASAWWUR ISLAM Kertas Ogos ¼ jam Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU.

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi

Lebih terperinci

5226/1&2 SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 DAN 2 SET 3 PERATURAN PEMARKAHAN

5226/1&2 SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 DAN 2 SET 3 PERATURAN PEMARKAHAN SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN PERATURAN PEMARKAHAN MODUL LATIH TUBI SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 DAN 2 SET 3 TASAWWUR ISLAM 5226/1&2 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK

Lebih terperinci

Shamrahayu A. Aziz, 2016, Isu Penguatkuasaan Undang-undang Jenayah Islam di Malaysia, 88 halaman, ISBN

Shamrahayu A. Aziz, 2016, Isu Penguatkuasaan Undang-undang Jenayah Islam di Malaysia, 88 halaman, ISBN 128 [ULASAN BUKU] Shamrahayu A. Aziz, 2016, Isu Penguatkuasaan Undang-undang Jenayah Islam di Malaysia, 88 halaman, ISBN 978-983-46-1554-3 Pengulas: Jasri Jamal jasri@ukm.edu.my Fakulti Undang-undang,

Lebih terperinci

SOALAN GUNA SAMA SEKOLAH MENENGAH DAERAH ASAJAYA, SAMARAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2017

SOALAN GUNA SAMA SEKOLAH MENENGAH DAERAH ASAJAYA, SAMARAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2017 1 5226/1 Tasawwur Islam Peperiksaan Percubaan SPM Kertas 1 1 1 / 4 Jam SOLN GUN SM SEKOLH MENENGH ERH SJY, SMRHN PEPERIKSN PERUN SPM 2017 TSWWUR ISLM Kertas 1 Satu jam lima belas minit JNGN UK KERTS SOLN

Lebih terperinci

PENGERTIAN DAN KONSEP FARDU AIN DAN FARDU KIFAYAH

PENGERTIAN DAN KONSEP FARDU AIN DAN FARDU KIFAYAH PENGERTIAN DAN KONSEP FARDU AIN DAN FARDU KIFAYAH Tahukah anda apakah yang dimaksudkan dengan ibadah? Ibadah ialah penyembahan yang dilakukan dengan jalan tunduk dan merendah diri serendah-rendahnya, yang

Lebih terperinci

SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN

SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN NAMA : TINGKATAN :.. SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN MODUL LATIH TUBI SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 SET 3 1 ¼ jam Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS

Lebih terperinci

Zakat ke atas Hartanah: Kajian Tekstual Terhadap Fatawa Jami'ah fi Zakah al- Iqar 1

Zakat ke atas Hartanah: Kajian Tekstual Terhadap Fatawa Jami'ah fi Zakah al- Iqar 1 Zakat ke atas Hartanah: Kajian Tekstual Terhadap Fatawa Jami'ah fi Zakah al- Iqar 1 Hasanah binti Abd. Khafidz 2 Universiti Kebangsaan Malaysia Zahri Hamat 3 Universiti Sains Malaysia Abstrak Sektor hartanah

Lebih terperinci

BAB 2 PENDAHULUAN PENDAHULUAN PENDAHULUAN DEFINISI AGAMA DEFINISI AGAMA. Manusia dan Agama (IDA 102) 1/10/2013. Maruwiah Ahmat 1

BAB 2 PENDAHULUAN PENDAHULUAN PENDAHULUAN DEFINISI AGAMA DEFINISI AGAMA. Manusia dan Agama (IDA 102) 1/10/2013. Maruwiah Ahmat 1 1 2 BAB 2 MANUSIA DAN AGAMA Pendahuluan Definisi agama Keperluan manusia kepada agama Agama samawi dan agama budaya Agama samawi dan kitab-kitab suci Kesimpulan Maruwiah Ahmat IDA 102 MANUSIA DAN AGAMA

Lebih terperinci

2 SULIT 5226/1 Bahagian A [20 markah]

2 SULIT 5226/1 Bahagian A [20 markah] 2 SULIT 5226/ Bahagian A [20 markah] Mengakui bahawa Allah s.w.t. yang Maha Esa yang layak disembah, dipatuhi dan ditaati secara mutlak. Pernyataan di atas menerangkan A Uluhiyyah B Rububiyyah C Asma Wa

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Islam amat mengambil berat tentang persoalan harta dalam kehidupan manusia. Harta dianggap sebagai satu amanah oleh Allah yang mesti diuruskan dengan baik dan sesempurna

Lebih terperinci

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2 KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2 NAMA: KELAS: KBM 2 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas.

Lebih terperinci

Model Pengajaran dan Pembelajaran Empat Imam Mazhab

Model Pengajaran dan Pembelajaran Empat Imam Mazhab Soalan 1 Model Pengajaran dan Pembelajaran Empat Imam Mazhab Pendidikan merupakan aktiviti dalam kehidupan yang amat memberi kesan kepada individu serta masyarakat. Terkandung dalam pendidikan adalah proses

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2015 TASAWWUR ISLAM

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2015 TASAWWUR ISLAM SULIT NAMA : TINGKATAN :.. SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2015 TASAWWUR ISLAM Kertas 1 Ogos 2015 5226/1 1 ¼ jam Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS

Lebih terperinci

SKEMA TASAWWUR ISLAM KERTAS 2 PERCUBAAN SPM 2012 NEGERI PAHANG

SKEMA TASAWWUR ISLAM KERTAS 2 PERCUBAAN SPM 2012 NEGERI PAHANG SKEMA TASAWWUR ISLAM KERTAS 2 PERCUBAAN SPM 2012 NEGERI PAHANG 1 (a) (i) Maksud uluhiyyah ialah :- Mengakui bahawa hanya Allah SWT Yang Esa yang layak disembah, ditaati dan dipatuhi secara mutlak. (1 isi

Lebih terperinci

0C2B F A4?OpenDocument

0C2B F A4?OpenDocument http://www2.esyariah.gov.my/esyariah/mal/portalv1/undangbm.nsf/mainslg/82f1f880fb 0C2B9648256F85000279A4?OpenDocument ENAKMEN WASIAT ORANG ISLAM (SELANGOR) 1999 4/1999 BETA PERKENANKAN, TENGKU IDRIS SHAH

Lebih terperinci

BAB V KESIMPULA DA SARA A. harta antara pasangan suami isteri. Mengikut amalan di rantau ini, ia boleh dituntut

BAB V KESIMPULA DA SARA A. harta antara pasangan suami isteri. Mengikut amalan di rantau ini, ia boleh dituntut BAB V KESIMPULA DA SARA A 5.1 Kesimpulan Harta sepencarian adalah suatu istilah yang dikenal dalam konsep kepemilikan harta antara pasangan suami isteri. Mengikut amalan di rantau ini, ia boleh dituntut

Lebih terperinci

Ditulis oleh : Hajar Abdullah

Ditulis oleh : Hajar Abdullah Ditulis oleh : Hajar Abdullah ISI KANDUNGAN PENGENALAN 1 APA SEBAB KITA TAK FAHAM QURAN?...2 7 TEKNIK BERKOMUNIKASI DENGAN QURAN #1 Perbaiki Hati 6 #2 Tahu Sebab Baca Al- Quran 7 #3 Baca Dalam Solat.8

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA Satu jam lima belas minit 5226/1 PANITIA TASAWWUR ISLAM SMK JELAWAT BACHOK, KELANTAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA Satu jam lima belas minit 5226/1 PANITIA TASAWWUR ISLAM SMK JELAWAT BACHOK, KELANTAN SULIT Tasawwur Islam Kertas 1 26 Ogos 2014 1 ¼ jam NAMA : TINGKATAN :.. PANITIA TASAWWUR ISLAM SMK JELAWAT 16300 BACHOK, KELANTAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 Satu jam lima belas

Lebih terperinci

SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 PKBS 2

SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 PKBS 2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 PKBS 2 1 B 21 SYURGA 2 C 22 MIZAN 3 B 23 KIAMAT 4 D 24 BARZAKH 5 B 25 X / FIKAH 6 C 26 W / QADHA 7 A 27 Z / FATWA 8 D 28 Y / IJTIHAD 9 C 29 BETUL 10 D 30 SALAH 11 B 31 SALAH 12 B

Lebih terperinci

Islam Ajak Berfikir, Bukan Jadi Pak Torot. Muhammad Haniff Hassan

Islam Ajak Berfikir, Bukan Jadi Pak Torot. Muhammad Haniff Hassan Islam Ajak Berfikir, Bukan Jadi Pak Torot Muhammad Haniff Hassan www.haniff.sg Kandungan Kepentingan berfikir secara kritikal Bagaimana belajar dan amal agama dengan berfikiran kritikal Pendahuluan Adakah

Lebih terperinci

BAB PERTAMA PENGENALAN. Pembinaan ayat dalam bahasa Arab terdiri daripada tiga bentuk : Jumlat ismiyyat,

BAB PERTAMA PENGENALAN. Pembinaan ayat dalam bahasa Arab terdiri daripada tiga bentuk : Jumlat ismiyyat, BAB PERTAMA PENGENALAN 1. 0 PENDAHULUAN Pembinaan ayat dalam bahasa Arab terdiri daripada tiga bentuk : Jumlat ismiyyat, jumlat fi liyyat dan syibh al-jumlat. Ada dua unsur penting dalam pembentukan jumlat

Lebih terperinci

a) Adakah manusia biasa dapat mencapai tahap ihsan sepertimana para Nabi dan Rasul? Kemukakan pendapat anda.

a) Adakah manusia biasa dapat mencapai tahap ihsan sepertimana para Nabi dan Rasul? Kemukakan pendapat anda. SOALAN ESEI (10 MARKAH) BAB 1 : ISLAM DAN KONSEP-KONSEP ASAS 1. Ihsan ditakrifkan dengan makna membuat sesuatu kebaikan dengan penuh keikhlasan kepada Allah Ta ala dan melakukannya secara tekun dan terbaik.

Lebih terperinci

BAB 5 PENUTUP. Mahar merupakan harta berharga dan bermanfaat yang wajib diberikan oleh suami

BAB 5 PENUTUP. Mahar merupakan harta berharga dan bermanfaat yang wajib diberikan oleh suami BAB 5 PENUTUP 5.1 Rumusan Mahar merupakan harta berharga dan bermanfaat yang wajib diberikan oleh suami kepada isteri dengan sebab pernikahan atau persetubuhan. Pemberian mahar yang merupakan adat tertua

Lebih terperinci

Pengenalan Takaful 45 BAB A3 PENGENALAN TAKAFUL

Pengenalan Takaful 45 BAB A3 PENGENALAN TAKAFUL Pengenalan Takaful 45 BAB A3 PENGENALAN TAKAFUL PENGENALAN Dalam zaman sebelum kedatangan Islam, adalah menjadi adat orangorang Arab pagan untuk membayar pampasan atau diyat, di mana penjenayah perlu membayar

Lebih terperinci

pusaka), namun keduanya tidak jumpa orang yang mampu menyelesaikan perselisihan mereka. Keutamaan Hak harta Simati

pusaka), namun keduanya tidak jumpa orang yang mampu menyelesaikan perselisihan mereka. Keutamaan Hak harta Simati ILMU FARAID 1 Firman Allah : "Allah mensyariatkan bagimu tentang (pembahagian pusaka untuk) anakanakmu. Iaitu bahagian seorang anak lelaki sama dengan bahagian dua orang anak perempuan; dan jika anak itu

Lebih terperinci

IâMÃIŠR šz IãQ MŠR šz IäQN¾šZ IâM±I

IâMÃIŠR šz IãQ MŠR šz IäQN¾šZ IâM±I SURAH AL-KAUTHAR Diturunkan di Mekah : 3 Ayat IâMÃIŠR šz IãQ MŠR šz IäQN¾šZ IâM±I (2) M G MœZGy GßIN G Iš INáG³G (1) G G MÂG¼MšZ GßQƒGÀMÃGµM G} P RœIý (3) H G M GìMZ GÂH GßGËIœ P G& RwIý MAFHUMNYA: Dengan

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan 1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Sistem Pendidikan Islam di Malaysia mengalami banyak perubahan bagi mempertingkatkan dan memantapkan lagi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam. Perubahan tersebut

Lebih terperinci

METODOLOGI PENYELIDIKAN. Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang

METODOLOGI PENYELIDIKAN. Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang BAB 3 METODOLOGI PENYELIDIKAN 3.1 Pengenalan Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang menganalisis wacana lisan bahasa Melayu dalam konteks tanya-jawab di bilik darjah.

Lebih terperinci

1. PENGERTIAN. a. Islam b. Iman c. Ihsan - Hubungan antara Iman, Islam dan Ihsan

1. PENGERTIAN. a. Islam b. Iman c. Ihsan - Hubungan antara Iman, Islam dan Ihsan 1. PENGERTIAN a. Islam b. Iman c. Ihsan - Hubungan antara Iman, Islam dan Ihsan c. AKHLAK - Hubungan Manusia dgn Allah - Hubungan Manusia sesama Manusia - Hubungan Manusia dgn Makhluk / Alam 2. ASAS2 SYARIAT

Lebih terperinci

BAB EMPAT KESIMPULAN DAN CADANGAN. tradisi dalam kalangan masyarakat Islam pada umumnya. Oleh kerana itu, amalan

BAB EMPAT KESIMPULAN DAN CADANGAN. tradisi dalam kalangan masyarakat Islam pada umumnya. Oleh kerana itu, amalan BAB EMPAT KESIMPULAN DAN CADANGAN 4.1. Rumusan Pemberian hantaran telah menjadi satu kemestian dalam majlis perkahwinan. Amalan tersebut tidak kalah pentingnya dengan pemberian mahar. Ia sudah menjadi

Lebih terperinci

Menerangkan pengertian akhlak. Menjelaskan konsep dan prinsip akhlak. Menghuraikan sumber-sumber akhlak Islam

Menerangkan pengertian akhlak. Menjelaskan konsep dan prinsip akhlak. Menghuraikan sumber-sumber akhlak Islam BAB 1: PENGERTIAN AKHLAK HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan pengertian akhlak. Menjelaskan konsep dan prinsip akhlak Menghuraikan sumber-sumber akhlak Islam 1.1 Pengenalan Islam adalah agama yang diwahyukan

Lebih terperinci

Disediakan Oleh : Safaee b. Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat, Bachok, Kelantan

Disediakan Oleh : Safaee b. Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat, Bachok, Kelantan NAMA :. TING : Disediakan Oleh : Safaee b. Zakaria GC Tasawwur Islam SMK Jelawat, Bachok, Kelantan Pelajaran 1 Konsep Ketuhanan 2 Pelajaran 2 Konsep Kerasulan 6 Pelajaran 3 Konsep Insan 11 Pelajaran 4

Lebih terperinci