BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Kopma UGM yang secara konsisten telah melaksanakan kegiatan pendidikan. (Dikorg), dan pendidikan manajemen ( Dikmen).

Transkripsi

1 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Pendidikan merupakan salah satu kegiatan yang harus dilakukan sebuah koperasi karena termasuk dalam prinsip Koperasi. Begitu juga di Koperasi Kopma UGM yang secara konsisten telah melaksanakan kegiatan pendidikan untuk mempertahankan kaderisasi. Kaderisasi itu bertujuan untuk menyediakan sumber daya anggota untuk menjalankan roda organisasi dan memahamkan koperasi kepad anggota. Berikut kesimpulan yang dapat diambil dari pembahasan terkait partisipasi dan kebermanfaatan kegiatan pendidikan di Koperasi Kopma UGM 1. Partisipasi Anggota Partisipasi anggota merupakan salah satu pelaksanaan penting dari peran anggota di sebuah koperasi tak terkecuali di dalam kegiatan pendidikan. Koperasi Kopma UGM memiliki tiga jenjang kegiatan pendidikan yaitu pendidikan dasar (Diksar), pendidikan organisasi (Dikorg), dan pendidikan manajemen ( Dikmen). a.pendidikan Dasar (Diksar) Partisipasi Diksar merupakan yang tertinggi di antara kegiatan-kegiatan lainnya. Hal tersebut dikarenakan Diksar merupakan pintu gerbang dan seluruh anggota yang masuk ke Koperasi Kopma UGM harus mengikuti Diksar. Diksar memuat materi koperasi lebih besar dari kegiatan pendidikan lainnya di Koperasi Kopma UGM 79

2 b. Pendidikan Organisasi ( Dikorg) Dikorg merupakan pendidikan lanjutan dari Diksar. Dalam kurun waktu terjadi penurunan jumlah peserta Diksar ke Dikorg. Hal ini memang karena Dikorg tidak menjadi suatu kewajiban. Dikorg merupakan prasyarat dari beberapa kegiatan anggota lainnnya seperti asisten bidang, staf pengurus, pengelola gugus-komunitas, dan juga syarat untuk pengambilan sertfikat parttimer. Peserta dikorg rata-rata orang yang akan mengikuti kegiatan-kegiatan yang memang membutuhkan sertifikat dikorg. Materi dikorg rata-rata untuk mengenal ranahan organisasi dalam penyelenggaran operasional serta terdapat kegiatan luar ruangan atau yang sering disebut Outbond untuk pesertanya. c. Pendidikan Manajemen Dikmen merupakan jenjang pendidikan terakhir di Koperasi Kopma UGM. Pada grafik 4.3 terlihat Dikmen semakin menurun. Bahkan pelaksanaan dikmen terakhir pesertanya hanya 9 orang.peserta dikmen rata-rata orang yang telah atau sedang mengikuti kaderisasi untuk kepengurusan-staf di Kopma UGM yaitu asbid-staf-pengurus atau pengawas. Ranahan dikmen meliputi apa saja yang terdapat di bidangbidang kepengurusan-staf di Koperasi Kopma UGM. Mulai dari pembuatan SWOT hingga ranahan teknisi setiap bidang. 80

3 Partisipasi kegiatan yang semakin menurun dari Diksar ke Dikorg, maupun Dikorg ke Dikmen harus menjadi perhatian bagi elemen Kopma UGM. Sistem pendidikan yang sudah menjadi budaya organisasi akan sia-sia ketika tidak ada partisipasi 2. Kebermanfaatan Kegiatan Pendidikan Bagi Anggota Kebermanfaatan kegiatan pendidikan di Koperasi Kopma UGM dari temuan lapangan bisa dirasakan oleh pihak anggota. Berikut manfaat-manfaat tersebut a.ilmu Pengetahuan dan Penerapan Pihak anggota mendapatkan ilmu yang akan berguna bagi dirinya selama aktif dalam kegiatan di Koperasi Kopma UGM. Ilmu-ilmu di diksar, dikorg, dan dikmen mampu menjawab aplikasi-aplikasi dari kegiatan anggota di ranahan Koperasi Kopma UGM. Sayangnya tidak semuanya dapat merasakan hal itu dikarenakan tidak semua peserta diksar mengikuti dikorg dan dikmen. Terkait pemahaman Koperasi, anggota belum merasakan manfaatnya dari pendidikan yang diselenggarakan di Koperasi Kopma UGM. Pemahaman Koperasi didapat dari kegiatan di luar kegiatan pendidikan yang diselenggarakan oleh Koperasi Kopma UGM. b. Hubungan Antar Anggota dan Menambah Jaringan Dari segi lain, kegiatan pendidikan bisa mempertemukan dan mempererat hubungan antar anggota. Rasa kekeluargaan bisa 81

4 dirasakan oleh para anggota di kegiatan-kegiatan pendidikan. Bahkan kekeluargaan seperti itu terasa di hingga setelah kegiatan pendidikan selesai. Hal ini sebenarnya bisa menjadi modal yang besar dalam peningkatan pemahaman koperasi antar anggota. Peserta kegiatan pendidikan yang mayoritas berasal dari berbagai fakultas bisa secara informal melakukan diskusi-diskusi santai guna melihat sudut pandang Koperasi secara interdisipliner.harapannya dari diskusi tersebut bisa meningkatkan pemahaman koperasi secara lebih santai. 3. Kebermanfaatan untuk Koperasi Kopma UGM Ada beberapa kebermanfaatan yang di dapat secara langsung ke Koperasi Kopma UGM. Sistem pendidikan di Koperasi Kopma UGM berhasil secara kuantitas menyediakan kader untuk kepengurusan-staf sebagai pengelola organisasi. Sayangnya, untuk kualitas kader terkait karakter koperasi belum bisa dilihat di kalangan anggota Koperasi Kopma UGM karena pemahaman mereka yang kurang. Hal ini dapaat membahayakan eksistensi Koperasi Kopma UGM sebagai suatu koperasi karena bisa jadi ke depan kepengurusanstaf tidak paham koperasi dan menjalankan kebijakan-kebijakan yang semakin tidak merujuk pada jati diri koperasi. Teori Pertukaran George Homans terlihat berlaku di sini. Bagaiman ketika dalam mengikuti sebuah pendidikan anggota akan melihat manfaat yang besar dari kegiatan tersebut. Ada juga anggota 82

5 yang merasa dorongan dari luar akan mempengaruhi keikutsertaan dalam mengikuti kegiatan pendidikan. B. Saran Koperasi Kopma UGM merupakan salah satu koperasi yang mempunyai potensi dalam mengembangkan eksistensinya. Salah satu pengembangan eksistensinya dengan sistem pendidikan yang telah diberlakukan bertahun-tahun. Bagaimanapun juga sebuah sistem selalu mempunyai titik lemah bila tidak dikontrol dan dipahami dengan seksama. Begitu juga di Koperasi Kopma UGM yang memiliki beberapa kelemahan terkait partisipasi anggota terhadap pendidikan pasca diksar dan kebermanfaatan yang utama sistem pendidikan untuk menghasilkan anggota-anggota yang paham tentang koperasi secara umum. Berikut ini saran-saran yang peneliti harap bisa memberi kemajuan terhadap pendidikan koperasi di Kopma UGM : 1. Pembenahan pengemasan dari pendidikan terutamadikmen yang mayoritas berada di dalam ruangan. Harus ada terobosan bagaimana pengemasan dikmen yang lebih menyenangkan dan tidak membosankan karena berada di dalam kelas misal aplikasi dari business plan yang harus dijalankan. Permodalanbusiness plan dari Koperasi Kopma UGM dan ada kontrol yang ketat dalam penyertaan modal tersebut. 2. Harus ada penggabungan dua pendidikan atau lebih atau jeda yang tidak terlalu lama antar kegiatan pendidikan yang dilaksanakan. Adaka bulan kegiatan pendidikan dan sistem tiket terusan. 83