Arti perating nlanusia bukan pada apa yalig dicapainya tetapi lebih pada apa yang ingirl diraih~aya

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Arti perating nlanusia bukan pada apa yalig dicapainya tetapi lebih pada apa yang ingirl diraih~aya"

Yanti Cahyadi
7 tahun lalu
Tontonan:

1 Arti perating nlanusia bukan pada apa yalig dicapainya tetapi lebih pada apa yang ingirl diraih~aya O<ahlit Gibran) Tulisar~ ini ltupersen~bahkan untuk keclua Orang Tuaku tercinta yaug telali lnendidikku dengan sangat bijalsana sehingga nltu menemultan arti percaya diri, rasa cinta dan harga diri untuk Mas Guntur, Mas Heru dan Mbak Yanti yang telah ~nemberiltan teladan kepadaku untuk rnandiri dan saling menghargai juga uutt~k Mas Anang

2 SlSTEM PEHGEMiPABB6AH KEMAMPUAN MANAJEB181 U#PUK MANAJER TIRGKAf MENENGAN ESTUDI KASUS PAO& DIVISI PRODUKSI Bf DJAYA BEVERAGES RQTTLIN6 Ce.. JA(QaBRT FAKULTAS TEKNQLOGl PERTWNIAM INSTITUT PERTANlAN BOGOR B O G O R

3 widyawati (F ). Sistem pengembangan kemampuan manajerial untuk manajer tingkat menengah (studi kasus pada divisi produksi PT Djaya Beverages Bottling Co., Jakarta). Di bawah bimbingan Pramono Djoko Fewidarto. Ringkasan Pengembangan sumberdaya manusla untuk manajer disebut pengembangan kemampuan manajerial. Manajer tingkat menengah adalah manajer yang aktivitasnya berorlentasi pada perencanaan taktis dan pengendalian. Sistem pengembangan kemampuan manajerial ini meliputi peserta, kurikulum dan metoda yang ditentukan berdasarkan kebutuhan peserta dan kondisi perusahaan. Tujuan penelitian ini adalah menstrukturkan permasalahan pengembangan kemampuan manajerial untuk manajer tingkat menengah, merancang kurikulum dan mempelajari metoda penyampaiannya. Pengembangan kemampuan manajerial merupakan masalah kompleks dan tidak terstruktur sehingga lebih mudah dipahami dalam bentuk hirarki. Hirarki adalah abstraksi struktur sistem sehingga hubungan antar komponen sistem dan dampaknya terhadap sistem secara keseluruhan dapat dipelajari. Dari penstrukturan masalah didapatkan empat hirarki. Hirarki pertama adalah Hirarki Sistem Pengembangan Kemampuan Manajerial. Faktor paling berpengaruh adalah sistem manajemen perusahaan, karena bentuk perusahaan ini adalah joint

4 venture dengan sistem yang terpusat. Dalam sistem ini pengambil keputusan tertinc~gi adalah ~raininq 6 Development: Manager,, dengan memperhatikan penilaian atasan, serta penclapat peserta. Tujuan pengembangan terutama adalah produktivitas kerja. Oleh karena itu Kualitas Kepemimpinan menempati bobot terbesar dalam kurikulum, sedangkan Sikap Kerja mendapat prioritas kedua dan Kepribadian dan Sikap Sosial mendapat prioritas ketiga. Faktor paling berpengaruh dalam Kualitas Kepemimpinan adalah mental dan kepribadian. Dalam tujuan, kemampuan mengatasi persoalan dan mengambil keputusan dengan tepat mendapat bobot tertinggi. Tujuan ini merupakan dasar pekerjaan manajer, sehingga sub kurikulum dengan bobot tertinggi adalah Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan. Da lam Sikap Kerja faktor paling berpengaruh adalah mental dan kepribadian, sehingga mental dan kebiasaan kerja yanq mendukung produktivitas dan terlaksananya tuqas dengan efisien dan efektif adalah tujuan utama kurikulum ini. Bobot tertinggi adalah sub kurikulum Sikap dan Budaya Kerja. Dalam Kepribadian dan Sikap Sosial, faktor paling berpengaruh juga mental dan kepribadian dengan tujuan utama kemampuan beradaptasi dan luwes terhadap perubahan. Hal ini sehubungan dengan situasi yang senantiasa berubah yang mempengaruhi industri. Untuk itu Sub Kurikulum yanq diprioritaskan adalah Interpersonal Skill dan Pengembangan Diri. sistem dan pengolahan data ini dituangkan dalam suatu perangkat lunak dengan bantuan Program Turbo Pascal 5.0.

5 SISI'IZM I'I<N(;EMI%AN(;AN KEMAMI'UAN MANNISIIIAL IJN'I'lJK MANNI~II'fIN(;KA'I' MtJNENGAI-I (SI'UIII KASlJS I'A1)A I>IVISI I'IIODIJKSI 1'1' f>jaya BEVI3<AGES I3O'l-l'l,lNC; Co., JAKAII'I'A) Oleh WIDYAWATI F SKRIPSI Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar SARJANA TEKNOLOGI PERTANIAN pada JURUSAN TEKNOLOGI INDUSTRI PERTANIAN, Fakultas Teknologi Pertanian, Institut Pertanian Bogor 1992 FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN INSTITUT PERTANIAN BOGOR B O G O R

6 INSTITUT PERTANIAN BOGOR FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN - - SISTEK PENGEHBANGAN KEKAMPUAN KANAJERIAL UNTUK HANAJER TINGKAT MENENGAH (STUD1 KASUS PADA DIVISI PRODUKSI PT DJAYA BEVERAGES BOTTLING Co., JAKARTA) SKRIPSI Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar SARJANA TEKNOLOGI PERTANIAN pada JURUSAN TEKNOLOGI INDUSTRI PERTANIAN, Fakultas Teknologi Pertanian, Institut Pertanian Bogor Oleh WIDYAWATI F Dilahirkan pada tanggal 8 Mei 1969 di Salatiga Tanggal lulus : 13 November 1992 Desember 1992 *>-"8 d.&, Pramono Djoko Fewidarto, MS. Dosen Pembimbing

7 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena hanya dengan rahmat-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini penulis susun berdasarkan observasi lanysung dan telaah pustaka sejak bulan Juni sampai September Penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Orang tua serta seluruh keluarga penulis, atas segala doa dan dorongan materiil maupun spirituil, 2. Ir. Pramono D. Fewidarto, MS., selaku dosen pembimbing, yang telah memberikan pengarahan pada skripsi ini, 3. Bapak Johny selaku Manajer Proses, Bapak Tugiyanto selaku Manajer Pengawasan Mutu, Bapak Tobing selaku Manajer Maintenance & Engineering, Ibu Agatha selaku Manajer Training and Development, Bapak Barnas selaku Manajer Personalia, Bapak Tambunan selaku Manajer Industrial Relation, dan seluruh staff divisi Human Resources Development PT Djaya Beverages Bottling Co., Jakarta yang telah memberikan bimbingan dan kemudahan selama penelitian, 4. Ir. Sukmono Sukmadijaya selaku pakar pelatihan dan penqembangan Sampoerna Executive Resources Center, yang telah banyak memberikan masukan dan pemikiran bagi skripsi ini, iii

8 5. Ir. Irsian G., selaku Plana jer Penrjeinlkincj~in Suii~ber Dayn Manusia dan Bapak Johan T.D., selaku Mar1;rjer Uniuni tliln Personalia PT Suba Indah, atas pemikiran clan sarannya, 6. Ir. Anany Mazfuad yang telah memberikan doronyan moril selama penyusunan skripsi ini, 7. Hekan-rekan GKM P, rekan-rekan Ayrininth dan rekan-rekan wisma "Gladys" atas seyala bantuan, saran dan doronyan- nya. Penulis menyadari masih ada ketidaksempurnaan dalam skripsi ini. Untuk itu kritik dan saran membanyun sanyat penulis harapkan. Semoga tulisan ini bermanfaat. Bogor, Desember 1992 Penulis

9 DAFTAR IS1 Ha laman KATA PENGANTAR i i i DAFTAR IS1... v DAFTAR GAMBAR... viii DAFTARTABEL ix DAFTAR LAMPIRAN... x I. PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG B. TUJUAN... 2 C. RUANG LINGKUP... 3 I1. TINJAUAN PUSTAKA... 4 A. PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MANAJERIAL... 4 B. EKSEKUTIF C. PROSES HIRARKI ANALITIK D. PENELITIAN TERDAHULU I11. METODOLOGI A. KERANGKA PEMIKIRAN B. PENDEKATAN SISTEM A nalisis Kebutuhan F ormulasi Permasalahan Identifikasi Sistem C. TATA LAKSANA Identifikasi Kebutuhan Penyusunan Hirarki Penilaian Perbandingan Setiap Elemen. 5 1

10 4. Penqolahan Data IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A. STRUKTUR/HIRARKI SISTEM PENGEMBANGAN KE- MAMPUAN MANAJERIAL UNTUK MANAJER TINGKAT MENENGAH Hirarki Pengembangan Kemampuan Manajerial Hirarki Sikap Kerja Hirarki Kualitas Kepemimpinan 4. Hirarki Kepribadian Dan Sikap Sosial. B. STUD1 KASUS PADA DIVISI PRODUKSI PT DJAYA BEVERAGES BOTTLING CO., JAKARTA Bobot Prioritas Sistem Pengembangan Kemampuan Manajerial Bobot Prioritas Kurikulum Kualitas Kepemimpinan Bobot Prioritas Kurikulum Sikap Kerja 4. Bobot Prioritas Kurikulum Kepribadian Dan Sikap Sosial C. METODA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MANAJERIAL. 1. Sub Kurikulum Motivasi Sub Kurikulum Sikap dan Budaya Kerja. 3. Sub Kurikulum Perencanaan dan Implementasi Sub Kurikulum Penqetahuan Khusus Tentang Bidanq Pekerjaan Sub Kurikulum Manajemen Keuangan untuk Manajer Non Keuangan Bidang Manufaktur 6. Sub Kurikulum Pengetahuan Umum. 7. Sub Kurikulum Komunikasi Bisnis.. 8. Sub Kurikulum Man Management.....

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

168

169

170

171

172

173

174

175

176

177

178

179

180

181

182

183

184

185

186

187

188

189

190

191

192

193

194

195

196

197

198

199

dokumen-dokumen yang mirip

Arti perating nlanusia bukan pada apa yalig dicapainya tetapi lebih pada apa yang ingirl diraih~aya

Arti perating nlanusia bukan pada apa yalig dicapainya tetapi lebih pada apa yang ingirl diraih~aya O