Psikometri. Analisis Item 1

Transkripsi

1 Psikometri Modul ke: Analisis Item 1 Fakultas Psikologi Program Studi Psikologi Arie Suciyana S., S.Si., M.Si.

2 Test items are the units that make up a test and the means through which samples of test takers behavior are gathered. Item analysis is a general term that refers to all the techniques used to assess the characteristics of test items and evaluate their quality during the process of test development and test construction. 2

3 Tahapan Analisis Item Penulisan item Qualitative Analysis Revisi Item Try-out Analisis Quantitative Menambah, mengurangi, dan memodifikasi item Cross validation menguji alat ukur terhadap kelompok yang lain Menentukan bagaimana administrasi tes Administrasi tes pada partisipan baru Publikasi alat tes 3

4 Penulisan Item pada Alat Ukur Psikologis

5 Syarat-syarat Penulisan Item 1. Definisi yang jelas terhadap apa yang ingin diukur 2. Kumpulkan item sebanyak-banyaknya 3. Hindari item yang terlalu panjang 4. Gunakan standar partisipan yang akan menjdai target dari alat ukur 5. Hindari item yang mengandung dua atau lebih ide (hal yang ingin diukur) double-barreled items 6. Pertimbangkan untuk menggunakan item dengan bentuk kalimat positif sekaligus negatif dalam alat ukur 5

6 Item Format

7 Item Format Open-ended Response Closed-ended Response atau Selected-response items atau objective/fixed-response items Dichotomous format; The Polytomous Format; Likert format (skala sikap); Category format; Checklists and Q-Sorts 7

8 Item Format 1. Dichotomous format Jawaban: Benar Salah; Ya Tidak Kelebihan: mudah diadministrasikan; mudah dipahami oleh partisipan tes; mudah serta cepat dalam skoring dan membuat kesimpulan Kekurangan: hasil tes dianggap kurang akurat dan raliable karena tidak dapat menunjukkan apakah peserta tes benarbenar memahami hal yang ditanyakan atau hanya mengingat jawaban cocok untuk tes kepribadian 8

9 Item Format 2. The Polytomous Format Setiap item memiliki pilihan lebih dari 2 alternatif jawaban (mutiple choice); setiap item memiliki minimal pilihan1 jawaban yang benar, pilihan jawaban yang salah disebut sebagai distractors Kelebihan: Cocok untuk academic tests; menghasilkan informasi yang besar dalam waktu singkat; mudah diadministrasikan, scoring dan membuat kesimpulan Kekurangan: Sulit membuat distractor yang baik; kualitas item yang kurang baik membuat salah memilih jawaban 9

10 Item Format 2. The Polytomous Format 10

11 Item Format 3. Likert format (skala sikap) Biasa digunakan untuk mengukur tingkat kesepakatan partisipan terhadap pernyataan tiap item disediakan pilihan jawaban berupa skala sikap Contoh 5 pilihan: Sangat Setuju, Setuju, Netral, Tidak Setuju, Sangat Tidak Setuju Contoh 6 pilihan: Sangat Setuju, Setuju, Agak Setuju, Agak Tidak Setuju, Tidak Setuju, Sangat Tidak Setuju 11

12 Format Item 4. category format 12

13 Format Item 5. Checklists and Q-Sorts 13

14 Metode Analisis Item Kuantitatif

15 Metode Kuantitatif dalam Analisis Item 1. Item difficulty 2. Item discriminant 3. Item reliability index 4. Item validity index 5. Guessing 6. Item Fairness 7. Item speeded test 15

16 Metode Analisis Item Kualitatif

17 Analisis Item Kualitatif rely on the judgments of reviewers concerning: the substantive and stylistic characteristics of items as well as their accuracy and fairness criteria: a) Appropriateness of item content and format to the purpose of the test and the populations for whom the test is designed, b) Clarity of expression, c) Grammatical correctness, and d) Adherence to some basic rules for writing items that have evolved over time. 17

18 Metode Analisis Item Kuantitatif: Item Difficulty

19 Item Difficulty 19 Seberapa sulit suatu item dalam alat tes Beberapa hal yang harus diperhatikan Item Difficulty Levels, Test Difficulty Levels, and Test Purpose most tests, items in the difficulty range of 0.30 to partisipanminimumnilai-itemmaksnilaidificultyitemoptimum=

20 Metode Analisis Item: Item discriminant

21 Item Discriminant item discriminability determines whether the people who have done well on particular items have also done well on the whole test Item Distractor The extreme group method The Point Biserial Method Item characteristic Curve Item Response Theory External Criteria 21

22 Item Discriminant: The Distractor 22

23 Item Discriminant: The extreme group method 23

24 Item Discriminant: The extreme group method 24

25 Item Discriminant: Point Biserial 25

26 Item Discriminant: Item Characteristic Curve 26

27 Item Discriminant: Item Characteristic Curve 27

28 Item Discriminant: Item Characteristic Curve 28

29 Item Discriminant: Item Response Theory (IRT) each item on a test has its own item characteristic curve describes the probability of getting each particular item right or wrong given the ability level of each test taker. With the computer, items can be sampled, and the specific range of items where the test taker begins to have difficulty can be identified 29

30 Item Response Theory (IRT): Difficulty and Discriminability 30

31 Item Response Theory (IRT): Two Dimensions 31

32 Daftar Pustaka Cohen, R. J., & Swerdlik, M. E. (2010). Psychological testing and assessment: An introduction to test and measurement. (7 th ed.). Boston: McGraw Hill. Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS. (3rd ed.). New York: SAGE Publications, Ltd. Kaplan, R.M. & Saccuzzp, D.P. (2009). Psychological testing: Principles, applications, and issues. California: Wadsworth Cengage Learning Urbina, S. (2004). Essentials of psychological testing. New York: John Wiley & Sons, Inc.

33 Terima Kasih Arie Suciyana S., S.Si., M.Si.