RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP -1

Transkripsi

1 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP -1 a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 1 (Satu) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer. 3. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mendemonstrasikan cara merangkai console / system, unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar. Mendemonstrasikan menghidupkan komputer sesuai dengan prosedur baku Mendemonstrasikan mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat mendemonstrasikan cara merangkai console / system, unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar. Siswa dapat mendemonstrasikan menghidupkan komputer sesuai dengan prosedur baku Siswa dapat mendemonstrasikan mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku 6. MATERI AJAR Fungsi dan jenis-jenis port yang terdapat pada console/system unit Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer 7. ALOKASI WAKTU 2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi, Latihan, Penugasan, Ceramah interaktif, Praktikum 1

2 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Secara perorangan siswa mengidentifikasi jenis-jenis port sesuai dengan fungsinya Secara klasikal mendemonstrasikan cara menghubungkan masingmasing kabel ke dalam port yang sesuai dan benar Siswa melakukan peragaan teknik menghubungkan power supply pada console ke sumber arus listrik Siswa melakukan praktik prosedur menghidupkan komputer Secara klasikal mengidentifikasi spesifikasi komputer pada saat tampilan booting di monitor Mengetahui dampak-dampak yang terjadi akibat prosedur mematikan komputer yang salah Mengidentifikasi tampilan awal dalam sebuah operating system Siswa melakukan praktik prosedur mematikan komputer Evaluasi/Tanya jawab Refleksi Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Melakukan proses booting Mengidentifikasi macam-macam booting Contoh/peraga teknik mengakses BIOS Siswa melakukan praktek untuk akses ke BIOS. Evaluasi/Tanya jawab Refleksi 2

3 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaian Psikomotor Jenis sekolah : SMAN 10 Garut Alokasi :90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal :3 butir Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budiyanto Kompetensi Dasar/Indikator Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur Bahan Kelas/ smt. X / 1 Materi Komputer dan prinsip kerjanya Pedoman Penskoran Indikator 1. Peserta didik dapat mendeskripsika n dengan tepat prosedur menyalakan dan mematikan Komputer pada operasi dasar komputer Bentuk Tes Tes Praktik/ perbuatan Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budiyanto Mata Pelajaran : TIK Tahun ajaran : Bahan Kelas : X/1 Bentuk Tes : Perbuatan 1,2,3 1,2,3, : Peragakan teknik menyalakan computer, mematikan computer dan cara mengakses BIOS? Kriteria Skor 1. Langkah untuk menyalakan komputer adalah sebagai berikut : 1. Pastikan semua perangkat telah terrangkai dengan benar dan pastikan terhubung ke sumber Tegangan listrik 2. Nyalakan tombol monitor 3. Tekan tombol power Tunggu sampai proses booting selesai Langkah untuk mematikan komputer adalah sebagai berikut : Tutup semua program aplikasi yang telah digunakan, Klik star, pilih turn off computer 3. Pilih turn off Tunggu sampai komputer mati dengan sendirinya 3. Langkah untuk mengakses BIOS adalah sebagai berikut : 1. Nyalakan komputer atau lakukan restart jika dalam keadaan menyala 2. Pada saat POST, tekan tombol delete atau F Nilai = (jumlah skor: skor maksimal) X SUMBER BELAJAR Komputer (ebook) Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS) Mengetahui Kepala SMAN 10 Garut Garut, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Drs. Uje Darmadi, M.M. NIP Budiyanto,S.Pd. 3

4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2) 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 1 (Satu) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer. 3. KOMPETENSI DASAR 1.2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system Menggunakan beberapa program aplikasi terdapat dalam operating system 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Dapat mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya Dapat mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system Dapat menggunakan beberapa program aplikasi terdapat dalam operating system 6. MATERI AJAR Macam-macam perangkat lunak beserta fungsinya 7. ALOKASI WAKTU 2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi, Latihan, Penugasan, Ceramah interaktif, Praktikum 4

5 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Secara berkelompok siswa mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk pengolah kata Secara berkelompok siswa mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk akses internet Secara berkelompok siswa mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk pengolah angka Secara berkelompok siswa mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk desain grafis Secara berkelompok siswa mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk pembuat presentasi Secara berkelompok siswa mengelompokkan macam-macam kelompok aplikasi perangkat lunak berdasarkan fungsinya Evaluasi/Tanya jawab Refleksi Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Secara perorangan siswa mengidentifikasi jenis-jenis beserta fungsi aplikasi yang terdapat dalam operating system Siswa memprakttikkan penggunaan beberapa perangkat lunak yang terdapat dalam operating system Evaluasi/Tanya jawab Refleksi 5

6 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaian Psikomotor Jenis sekolah : SMAN 10 Garut Alokasi :90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal :3 butir Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budiyanto Kompetensi Dasar/Indikator Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi Bahan Kelas/ smt. X / 1 Materi Indikator Perangkat 2. Peserta didik dapat lunak pada mendeskripsikan operating dengan tepat system prosedur membuka (windows program aplikasi xp) pengolahan kata, pengolahan angka dan windows explorer Bent uk T Tes Praktik / perbuat an 1,2,3 Pedoman Penskoran Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budiyanto Mata Pelajaran : TIK Tahun ajaran : Bahan Kelas : X/1 Bentuk Tes : Perbuatan 1,2,3, : Peragakan teknik membuka Ms. Office Word 2007, Ms. Office Excel2007 dan Windows Explorer? Kriteria Skor 1. Langkah untuk membuka Ms. Word 2007 adalah sebagai berikut : 1. Klik star pilih All Program Pilih Microsoft Office 3. Pilih Ms. Office Word 2007 klik atau tekan tombol Enter 2. Langkah untuk membuka Ms. Excel 2007 adalah sebagai berikut : 1. Klik star pilih All Program 2. Pilih Microsoft Office Pilih Ms. Office Excel 2007 klik atau tekan tombol Enter 3. Langkah untuk membuka windows Explorer adalah sebagai berikut : 1. Klik star pilih All Program 2. Pilih Accesories Pilih Windows Explorer klik atau tekan tombol Enter Atau dengan melakukan Pop Up menu pada tombol star pilih dan klik explore Nilai = (jumlah skor: skor maksimal) X SUMBER BELAJAR Komputer (ebook) Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS) Garut, Juli 2011 Mengetahui Kepala SMAN 10 Garut Guru Mata Pelajaran Drs. Uje Darmadi, M.M. NIP Budiyanto,S.Pd. 6

7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 3) 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 1 (Satu) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. 3. KOMPETENSI DASAR 2.1. Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer dan telekomunikasi serta berbagai peralatan teknologi dan komunikasi 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan teknologi komunikasi Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi beserta fungsinya 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Dapat Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi Dapat Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan teknologi komunikasi Dapat Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informa si beserta fungsinya Dapat mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi beserta fungsinya 6. MATERI AJAR Input, proses, output yang berkaitan dengan informasi Teknologi informasi dan komunikasi 7. ALOKASI WAKTU 2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi, Latihan, Penugasan, Ceramah interaktif, Praktikum 7

8 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Secara berkelompok siswa mencari informasi tentang elemen siklus pemrosesan informasi Secara klasikal menjelaskan perbedaan antara input, proses dan output Mencari informasi tentang pengertian teknologi informasi dan komunikasi Secara klasikal mendeskripsikan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sejak zaman prasejarah, sejarah sampai zaman moderen Melalui slide show menyajikan macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi 3. Penutup Secara : klasikal menjelaskan fungsi masing-masing perangkat keras Evaluasi/Tanya jawab Refleksi Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Secara perorangan siswa mengidentifikasi macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi komunikasi Secara berkelompok siswa mendiskusikan fungsi masing-masing perangkat keras yang digunakan untuk teknologi komunikasi Evaluasi/Tanya jawab Refleksi 11. PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaian Kognitif Jenis sekolah : SMAN 10 Garut Alokasi :60 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 5 butir Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budiyanto Standar Kompetensi Kls/ Materi Kompetensi Dasar smt pokok Indikator soal Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi 2.1. Mendeskr ipsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunik asi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan X teknologi informasi dan teknologi komunikasi Peserta didik dapat menyebutkan perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi Nomor soal 1

9 komunikasi Mendeskr ipsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunik asi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi Menjelask an fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunik asi (wireline, wireless, modem dan satelit) 2.3. Mendemo 4. nstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi Mendemo nstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi X X X X teknologi informasi dan teknologi komunikasi Jaringan Telekomun ikasi (wireline, wireless, modem dan satelit) Macammacam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya Macammacam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya Peserta didik dapat Menjelas pengertian teknologi, informasi, dan komunikasi Peserta didik mampu Menjelaskan kelebihan dan kekurangan jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel Peserta didik mampu meberikan contoh perangkat lunak untuk pengelolaan file, pengolahan kata, pengolahan angka, dan Operating system Peserta didik mampu menggandakan file (copy) dan memotong file (cut) dengan menggunakan jalan pintas pada keyboard(kombina si tombol keyboard) A. dan Jawaban

10 1. Sebutkan peralatan-peralatan yang biasa digunakan dalam TIK? Jawaban : Komputer, Telephone, Televisi, Radio, Satelit 2. Jelaskan pengertian dari Istilah-istilah berikut : 1. Teknologi 2. Informasi 3. Komunikasi 4. Telekomunikasi Jawaban : 1. Teknologi Teknologi atau pertukangan memiliki lebih dari satu definisi. Salah satunya adalah pengembangan dan aplikasi dari alat, mesin, material dan proses yang menolong manusia menyelesaikan masalahnya. Sebagai aktivitas manusia, teknologi mulai sebelum sains dan teknik.kata teknologi sering menggambarkan penemuan dan alat yang menggunakan prinsip dan proses penemuan saintifik yang baru ditemukan. Meskipun demikian, penemuan yang sangat lama seperti roda juga disebut sebuah teknologi.definisi lainnya (digunakan dalam ekonomi) adalah teknologi dilihat dari status pengetahuan kita yang sekarang dalam bagaimana menggabungkan sumber daya untuk memproduksi produk yang diinginkan( dan pengetahuan kita tentang apa yang bisa diproduksi). Oleh karena itu, kita dapat melihat perubahan teknologi pada saat pengetahuan teknik kita meningkat. 2. Informasi adalah pengetahuan yang didapatkan dari pembelajaran, pengalaman, atau instruksi [1]. Namun demikian istilah ini memiliki banyak arti bergantung pada konteksnya, dan secara umum berhubungan erat dengan konsep seperti arti, pengetahuan, negentropy, komunikasi, kebenaran, representasi, dan rangsangan mental. informasi adalah data yang disimpan, diproses, atau ditransmisikan. Kata informasi berasal dari kata Perancis kuno informacion (tahun 1387) yang diambil dari bahasa latin informationem yang berarti garis besar, konsep, ide. Informasi merupakan kata benda dari informare yang berarti aktivitas dalam pengetahuan yang dikomunikasikan 3. Komunikasi adalah suatu proses penyampaian informasi (pesan, ide, gagasan) dari satu pihak kepada pihak lain agar terjadi saling mempengaruhi diantara keduanya. Pada umumnya, komunikasi dilakukan dengan menggunakan kata-kata (lisan) yang dapat dimengerti oleh kedua belah pihak. Apabila tidak ada bahasa verbal yang dapat dimengerti oleh keduanya, komunikasi masih dapat dilakukan dengan menggunakan gerak-gerik badan, menunjukkan sikap tertentu, misalnya tersenyum, menggelengkan kepala, mengangkat bahu. 4. Telekomunikasi adalah komunikasi jarak jauh 3. Jelaskan pengertian,kelebihan dan kekurangan dari jaringan computer nircable(wireless) dan jaringan computer dengan menggunakan kabel? Jawaban : Nircable (wireless) merupakan jaringan computer dengan media penghubung tanpa menggunakan kabel, yaitu dengan menggunakan gelombang elektromagnetik sebagai media penghubungnya. Kelebihannya tidak menggunakan kabel dan lebih praktis, kekurangannya biayanya tidak murah dan ada pengaruh terhadap kesehatan tubuh manusia. Jaringan dengan menggunakan kabel yaitu jaringan computer dengan media penghubung antar komputernya dengan menggunakan kabel. Kelemahannya selain kurang praktis kecepatan transfer dipengaruhi dari bahan penghantarnya. Kelebihannya pemasangan lebih murah dan lebih aman. 4. Berikan masing-masing 2 contoh perangkat lunak untuk pengelolaan file, pengolahan kata, pengolahan angka, web browser dan Operating system Jawaban : a. Windows explorer, ubuntu b. Microsoft Word, Open Office Org. writer, Word Perpect c. Microsoft Excel, open Office Org Calculate, Lotus. d. Internet Explorer, Mozila Firefox, Sapari, Opera, Flock, Google Crome e. Microsoft Windows, Linux, Machintos 5. Bagai mana langkah menggandakan file (copy) dan memotong file (cut) dengan menggunakan jalan pintas pada keyboard(kombinasi tombol keyboard) Jawaban :

11 a. Copy dengan menekan Ctrl + C pada file yang ingin kita gandakan lalu menekan Ctrl+V pada tempat yang akan kita tempatkan file tersebut. b. Cut dengan menekan Ctrl + X pada file yang ingin kita potong lalu menekan Ctrl+V pada tempat yang akan kita tempatkan file tersebut. B. Format Pedoman Penskoran No kunci/kriteria jawaban skor Komputer, Telephone, Televisi, Radio, Satelit Teknologi Teknologi atau pertukangan memiliki lebih dari satu definisi. Salah satunya adalah pengembangan dan aplikasi dari alat, mesin, material dan proses yang menolong manusia menyelesaikan masalahnya. Sebagai aktivitas manusia, teknologi mulai sebelum sains dan teknik.kata teknologi sering menggambarkan penemuan dan alat yang menggunakan prinsip dan proses penemuan saintifik yang baru ditemukan. Meskipun demikian, penemuan yang sangat lama seperti roda juga disebut sebuah teknologi.definisi lainnya (digunakan dalam ekonomi) adalah teknologi dilihat dari status pengetahuan kita yang sekarang dalam bagaimana menggabungkan sumber daya untuk memproduksi produk yang diinginkan( dan pengetahuan kita tentang apa yang bisa diproduksi). Oleh karena itu, kita dapat melihat perubahan teknologi pada saat pengetahuan teknik kita meningkat. 2. Informasi adalah pengetahuan yang didapatkan dari pembelajaran, pengalaman, atau instruksi [1]. Namun demikian istilah ini memiliki banyak arti bergantung pada konteksnya, dan secara umum berhubungan erat dengan konsep seperti arti, pengetahuan, negentropy, komunikasi, kebenaran, representasi, dan rangsangan mental. informasi adalah data yang disimpan, diproses, atau ditransmisikan. Kata informasi berasal dari kata Perancis kuno informacion (tahun 1387) yang diambil dari bahasa latin informationem yang berarti garis besar, konsep, ide. Informasi merupakan kata benda dari informare yang berarti aktivitas dalam pengetahuan yang dikomunikasikan 3. Komunikasi adalah suatu proses penyampaian informasi (pesan, ide, gagasan) dari satu pihak kepada pihak lain agar terjadi saling mempengaruhi diantara keduanya. Pada umumnya, komunikasi dilakukan dengan menggunakan kata-kata (lisan) yang dapat dimengerti oleh kedua belah pihak. Apabila tidak ada bahasa verbal yang dapat dimengerti oleh keduanya, komunikasi masih dapat dilakukan dengan menggunakan gerak-gerik badan, menunjukkan sikap tertentu, misalnya tersenyum, menggelengkan kepala, mengangkat bahu. 4. Telekomunikasi adalah komunikasi jarak jauh Nircable (wireless) merupakan jaringan computer dengan media penghubung tanpa menggunakan kabel, yaitu dengan menggunakan gelombang elektromagnetik sebagai media penghubungnya. Kelebihannya tidak menggunakan kabel dan lebih praktis, kekurangannya biayanya tidak murah dan ada pengaruh terhadap kesehatan tubuh manusia.jaringan dengan menggunakan kabel yaitu jaringan computer dengan media penghubung antar komputernya dengan menggunakan kabel. Kelemahannya selain kurang praktis kecepatan transfer dipengaruhi dari bahan penghantarnya. Kelebihannya pemasangan lebih murah dan lebih aman. a. Windows explorer, ubuntu b. Microsoft Word, Open Office Org. writer, Word Perpect c. Microsoft Excel, open Office Org Calculate, Lotus

12 d. Internet Explorer, Mozila Firefox, Sapari, Opera, Flock, Google Crome e. Microsoft Windows, Linux, Machintos a. Copy dengan menekan Ctrl + C pada file yang ingin kita gandakan lalu menekan Ctrl+V pada tempat yang akan kita tempatkan file 5. tersebut. b. Cut dengan menekan Ctrl + X pada file yang ingin kita potong lalu menekan Ctrl+V pada tempat yang akan kita tempatkan file tersebut. 11. SUMBER BELAJAR Komputer (ebook) Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS) 25 Mengetahui Kepala SMAN 10 Garut Garut, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Drs. Uje Darmadi, M.M. NIP Budiyanto,S.Pd.

13 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 4) 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 1 (Satu) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. 3. KOMPETENSI DASAR 2.2. Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi ( wireline, wireless, modem dan satelit 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan menggunakan kabel dan nirkabel Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Dapat menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan menggunakan kabel dan nirkabel Dapat menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi Dapat menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi 6. MATERI AJAR Jaringan Telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit) 7. ALOKASI WAKTU 2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi, Latihan, Penugasan, Ceramah interaktif, Praktikum

14 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Mencari informasi tentang jaringan menggunakan kabel dan nirkabel Menjelaskan kelebihan dan kekurangan jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel Mencari informasi tentang cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi Evaluasi/Tanya jawab Refleksi Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi Mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi 3. Penutup : Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi Evaluasi/Tanya jawab Refleksi 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaian Psikomotor Jenis sekolah : SMAN 10 Garut Alokasi :45 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal :1 butir Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budiyanto Kompetensi Dasar/Indikator Bahan Kelas/ smt. Materi Indikator Bentuk Tes Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi ( wireline, wireless, modem dan satelit X / 1 Jaringan Telekomu nikasi 3. Peserta didik dapat mendeskripsikan dengan tepat cara akses hotspot are internet SMAN 10 Garut Tes Praktik/ perbuatan 1 Pedoman Penskoran

15 Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budiyanto Mata Pelajaran : TIK Tahun ajaran : Bahan Kelas : X/1 Bentuk Tes : Perbuatan 1,2,3, : Bagaimana langkah agar kita dapat mengakses Hotspot Internet Area di SMAN 10 Garut? Kriteria Skor 1. Langkah untuk mengakses Hotspot area adalah sebagai berikut : 1. Pastikan perangkat untuk mengakses (WiFi) sudah terpasang dan 20 terinstall 2. Nyalakan parangkat tersebut Klik star Control Panel Network Connection Pilih Wireless Connection Klik Refres agar Hotspot SMAN 10 Garut terdeteksi Setelah terdeteksi pilih Connect 20 Nilai = (jumlah skor: skor maksimal) X SUMBER BELAJAR Komputer (ebook) Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS) Mengetahui Kepala SMAN 10 Garut Garut, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Drs. Uje Darmadi, M.M. NIP Budiyanto,S.Pd.

16 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 5) a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 1 (Satu) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. 3. KOMPETENSI DASAR 2.3. Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi komunikasi beserta fungsinya Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk memperoleh informasi 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Dapat mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya Dapat mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi komunikasi beserta fungsinya Dapat mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk memperoleh informasi 6. MATERI AJAR Macam-macam aplikasi perangkat lunak dalam telekomunikasi beserta fungsinya 7. ALOKASI WAKTU 2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung) Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi

17 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi informasi yang ada di lingkungannya Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi informasi Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi komunikasi Mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam memperoleh informasi Mendemonstrasikan perangkat lunak untuk memperoleh informasi - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaian Psikomotor Jenis sekolah : SMAN Negeri 10 Garut Alokasi : 90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 1 butir Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budi Kompetensi Dasar/Indikator Bahan Kelas/ smt. Materi Indikator Bentuk Tes Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi X / 1 Macammacam aplikasi perangkat lunak dalam telekomuni kasi beserta fungsinya 1. Siswa dapat mencari informasi melalui jaringan internet Tes perbuatan 1,2,3

18 Pedoman Penskoran Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budi Mata Pelajaran : TIK Tahun ajaran : Bahan Kelas : X/1 Bentuk Tes : Praktikum 1,2,3, : Praktikan langkah untuk membuka Webbrowser, search engine, dan bagaimana langkah untuk mendapatkan informasi yang kita inginkan Kriteria Skor 1. Langkah untuk membuka Webbrowser adalah sebagai berikut : 1. Pastikan koneksi internet telah tersedia Klik star - All Programs Internet Explorer, atau Mozila Firefox atau browser yang lainnya. 2. Langkah untuk membuka search engine adalah sebagai berikut : 1. Setelah webs browser tebuka dalam adress bar masukan alamat situs penyedia search misalnya ketik Untuk mendapatkan informasi yang kita inginkan kita cukup mengetikkan kata kunci dari informasi yang kita inginkan 30 Nilai = (jumlah skor: skor maksimal) X SUMBER BELAJAR Komputer (ebook) Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS) Mengetahui Kepala SMAN 10 Garut Garut, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Drs. Uje Darmadi, M.M. NIP Budiyanto,S.Pd.

19 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 6) a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 1 (Satu) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. 3. KOMPETENSI DASAR 3.1. Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan tentang aturan-aturan hak cipta Menjelaskan dampak pelaggaran hak cipta Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Dapat menjelaskan tentang aturan-aturan hak cipta Dapat menjelaskan dampak pelaggaran hak cipta Dapat menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta Dapat menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi 6. MATERI AJAR Etika dan Moral dalam penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi 7. ALOKASI WAKTU 2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung) Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi

20 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Mencari informasi tentang aturan-aturan hak cipta Mendiskusikan tentang aturan yang berkaitan dengan etika dan moral dalam pemanfaatan TIK Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta melalui diskusi Mendiskusikan etika dan moral yang berkaitan dengan pemanfaatan TIK dalam kehidupan sehari-hari. - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Mencari contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta di media massa/media elektronik Mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang ilegal 3. Penutup : Menggunakan aplikasi yang legal - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaian Kognitif Jenis sekolah : SMAN Negeri 10 Garut Alokasi : 90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 3 butir Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budi Kompetensi Dasar/Indikator Bahan Kelas/ smt. Materi Indikator Bentuk Tes Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi X / 1 X / 1 Etika dan Moral dalam penggunaan Teknologi Informasi dan Etika dan Moral dalam penggunaan Teknologi Informasi dan 1. Siswa dapat Menjelaska n pengertian etika dan moral 2. Siswa dapat menjelaska n dampak dari pelanggara n hak cipta Tes Tertulis Tes Tertulis 3 1,2

21 Pedoman Penskoran Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budi Mata Pelajaran : TIK Tahun ajaran : Bahan Kelas : X/1 Bentuk Tes : Tes tertulis 1,2,3, : Apa yang dimaksud etika dan moral?, bagaimana Sikap kalian terhadap pelanggaran hak cipta? Jelaskan! Kriteria Skor 1.2 Etika adalah ajaran tentang baik dan buruknya sesuatu, sedangkan moral adalah asfek kejiwaan yang sangat erat hubungannya dengan sikap dan perilaku seseorang. Etika dan moral sangat erat kaitannya. Artinya, orang yang beretika tinggi dapat dikatakan orang itu bermoral tinggi begitu pula sebaliknya 40 Akan di jerat kedalam Hukum Negara kita yang melindungi karya yang telah diciptakan oleh seseorang dari berbagai ancaman pelanggaran yang berupa pemalsuan, penggandaan, penyiaran, pemameran, pengedaran atau penjualan hasil hak cipta maka pemerintah Republik Indonesia telah mengeluarkan peraturan baru yang berupa Undang-undang no 19 tahun 2002 tentang Hak Cipta. Pelanggaran hak cipta akan di jerat oleh Pasal 72 dengan kurungan 5 tahun dan denda Rp ,- Nilai = (jumlah skor: skor maksimal) X SUMBER BELAJAR Komputer (ebook) Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS) Mengetahui Kepala SMAN 10 Garut Garut, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Drs. Uje Darmadi, M.M. NIP Budiyanto,S.Pd.

22 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 7) a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 1 (Satu) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. 3. KOMPETENSI DASAR 3.2. Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Dapat mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Dapat memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar Dapat mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan 6. MATERI AJAR Kesehatan dan Keselamtan Kerja (K3) dalam penggunaan TIK 7. ALOKASI WAKTU 2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung) Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi

23 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Mencari informasi tentang K3 Mendiskusikan tentang pentingnya Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) pada penggunaan TIK - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3). Bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3). - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaian Psikomotor Jenis sekolah : SMAN Negeri 10 Garut Alokasi : 90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 2 butir Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budi Kompetensi Dasar/Indikator Bahan Kelas/ smt. Materi Indikator Bentuk Tes Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat X / 1 Kesehatan dan Keselamtan Kerja (K3) dalam penggunaan TIK 1. Siswa dapat Menjelaskan prosedur posisi duduk dan jarak pandang ke monitor perbuat an 1,2

24 Pedoman Penskoran Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budi Mata Pelajaran : TIK Tahun ajaran : Bahan Kelas : X/1 Bentuk Tes : Praktikum 1,2, : praktekkan posisi duduk yang baik saat bekerja menggunakan komputer? bagaimana posisi monitor dengan pengguna komputer yang aman? Jelaskan! Kriteria Skor 1. Posisi duduk Posisi duduk harus sesuai dengan tempat duduk agar dapat bekerja dengan 60 baik dan maksimal. Pada saat duduk posisi tubuh tidak terlalu menunduk atau menengadah, pandangan mata harus sejajar dengan monitor komputer. Jangkauan tangan dengan keyboard dan mouse pointer tidak terlalu menylitkan, siku membentuk sudut 90 o sehingga memudahkan pekerjaan. Posisi duduk yang nyaman terbukti dapat meningkatkan produktivitas dan keefektifan kerja serta kesehatan orang yang bersangkutan. 2. Perkiraan jarak pandang monitor Salah satu hal yang penting adalah jarak pandang dengan layar monitor yaitu 40 antara cm. Layar monitor umumnya menggunakan tabung gambar (CRT) yang dapat menyebabkan intensitas cahaya yang dipancarkan oleh montor cukup tinggi untuk diterima oleh retina mata manusia. Untuk menjaga agar tidak menimbulkan gangguan pada mata manusia, sebaiknya pada monitor ditambah dengan kaca peredam (screen filter). Cara ini terbukti dapat mengurangi kelelahan pada mata. Nilai = (jumlah skor: skor maksimal) X SUMBER BELAJAR Komputer (ebook) Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS) Mengetahui Kepala SMAN 10 Garut Garut, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Drs. Uje Darmadi, M.M. NIP Budiyanto,S.Pd.

25 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 8) a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 1 (Satu) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. 3. KOMPETENSI DASAR 3.3. Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak Atas Kekayaan Intelektual 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Dapat menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak Atas Kekayaan Intelektual. 6. MATERI AJAR Undang-undang Hak Cipta 7. ALOKASI WAKTU 1 kali pertemuan (2 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung) Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi

26 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Mencari informasi tentang undang-undang hak cipta Mendiskusikan UU yang berkaitan dengan sangsi pelanggaran Hak Cipta. - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaian Kognitif Jenis sekolah : SMAN Negeri 10 Garut Alokasi : 90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 3 butir Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budi 1. Kompetensi Dasar/Indikator 4.3. Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi Bahan Kelas/ smt. X / 1 Materi Undang- Undang Hak Cipta Indikator 1. Siswa dapat memahami undang undang hak cipta Bent uk T e Tes Tertulis 1,2

27 Pedoman Penskoran Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budi Mata Pelajaran : TIK Tahun ajaran : Bahan Kelas : X/1 Bentuk Tes : Tes tertulis 1,2, : Tuliskan bunyi pasal 72 dari Undang-undang 19 tahun 2002? Jelaskan yang dimaksud dengan hak eksklusif? Berapa lama seseorang memperoleh hak eksklusif? Kriteri Skor Peraturan Undang-undang Hak a Cipta yang terbaru terdiri dari 15 Bab dan 78 pasal. Berikut ini kutipan tentang ketentuan pidana dalam hal 40 pelanggaran hak cipta yang telah diatur dan ditetapkan berdasarkan Undang-undang no. 19 tahun Pasal 72 (2) Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan atau menjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran hak cipta atau hak terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp ,00 (lima ratus juta rupiah). (3) Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak memperbanyak penggunaan untuk kepentingan komersial suatu program komputer dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp ,00 30 (lima ratus juta rupiah). Dalam pasal 2 ayat (2) dinyatakan bahwa pencipta atau pemegang hak cipta atas karya sinematografi dan program komputer memiliki hak untuk memberikan izin atau melarang orang lain yang tanpa persetujuannya menyewakan ciptaan tersebut untuk kepentingan yang bersifat komersial Masa berlakunya hak cipta Nilai = Pasal (jumlah 30 Undang-undang skor: skor maksimal) no. 19 X tahun menyatakan bahwa masa SUMBER BELAJAR Komputer (ebook) Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS) Mengetahui Kepala SMAN 10 Garut Garut, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Drs. Uje Darmadi, M.M. NIP Budiyanto,S.Pd.

28 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 9) a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 2 (Dua) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS) komputer 3. KOMPETENSI DASAR 4.1. Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan fungsi BIOS Menjelaskan fungsi Sistem Operasi Membedakan Sistem Operasi dan BIOS Mendemonstrasikan penggunaan BIOS dan sistem operasi 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Dapat menjelaskan fungsi BIOS Dapat menjelaskan fungsi Sistem Operasi Dapat membedakan Sistem Operasi dan BIOS Dapat mendemonstrasikan penggunaan BIOS dan sistem operasi 6. MATERI AJAR Sistem Operasi 7. ALOKASI WAKTU 2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung) Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi

29 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Mencari informasi tentang sistem operasi Mendiskusikan fungsi-fungsi sistem operasi Menyimpulkan perbedaan tentang BIOS dan Sistem Operasi melalui diskusi - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Menggunakan BIOS Mempraktikan operasi dasar BIOS dan sistem operasi - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaian Kognitif Jenis sekolah : SMAN Negeri 10 Garut Alokasi : 90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 2 butir Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budi Kompetensi Dasar/Indikator Bahan Kelas/ smt. Materi Indikator Bentuk Tes Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer X / 2 Operating System 1. Siswa dapat Membedakan Sistem Operasi dan BIOS Tes Tanya jawab (Lisan) 1,2

30 Pedoman Penskoran Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budi Mata Pelajaran : TIK Tahun ajaran : Bahan Kelas : X/1 Bentuk Tes : Tes lisan 1,2, : Jelaskan perbedaan BIOS dan Sistem Operasi (operating system) Kriteria Skor 1. BIOS : Basic Input Output System merupakan program sebagai 50 pengendali dan penghubung antar komponen seakligus konfigurasi untuk hardwere(tanpa memerlukan driver) dan disajikan secara visual. BIOS muncul pada setiap awal proses booting. Operating System(OS): MerupakanProgram sebagai pengendali dan penghubung antar komponen tetapi dalam konfigurasi 2. hardwere memerlukan driver(software pembawa), OS juga merupakan penghubung antara pengguna 50 (User/Brainware)dengan Hardware. OS muncul setelah proses booting selesai. Nilai = (jumlah skor: skor maksimal) X SUMBER BELAJAR Komputer (ebook) Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS) Mengetahui Kepala SMAN 10 Garut Garut, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Drs. Uje Darmadi, M.M. NIP Budiyanto,S.Pd.

31 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 10) a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 2 (Dua) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS) komputer 3. KOMPETENSI DASAR 4.2. Melakukan setting peripheral pada operating system (OS) komputer 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan pengertian peripheral Mendemonstrasikan penginstallan driver peripheral pada sistem operasi Mendemonstrasikan setting peripheral (misal : printer, scanner, flash disk dsb) 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Dapat menjelaskan pengertian peripheral Dapat mendemonstrasikan penginstallan driver peripheral pada sistem operasi Dapat mendemonstrasikan setting peripheral (misal : printer, scanner, flash disk dsb) 6. MATERI AJAR Setting Peripheral 7. ALOKASI WAKTU 2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung) Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi

32 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Mencari informasi tentang jenis dan fungsi masing-masing peripheral Mendiskusikan jenis dan fungsi masing-masing peripheral Membaca buku petunjuk pengoperasian peripheral - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Mendiskusikan fungsi driver Mempraktikan penginstallan driver peripheral Mempraktikan setting peripheral - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaian Kognitif Jenis sekolah : SMAN Negeri 10 Garut Alokasi : 90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 3 butir Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budi Kompetensi Dasar/Indikator Bahan Kelas/ smt. Materi Indikator Bentuk Tes Melakukan setting peripheral pada operating system (OS) komputer X/2 Menegemen File dan setting peripheral Menjelaskan pengertian peripheral Tes multy choices 1 2. Menegemen File dan setting peripheral 3. Menegemen File dan setting peripheral Menjelaskan jenis dan fungsi masingmasing peripheral Menjelaskan file, folder dan path Tes multy choices Tes multy choices 2 3

33 Pedoman Penskoran Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budi Mata Pelajaran : TIK Tahun ajaran : Bahan Kelas : X/1 Bentuk Tes : Pilihan ganda 1,2,3 : 1. Yang dimaksud peripheral komputer adalah a. Perangkat tambahan c. Tampilan layar e. Pengaturan komputer b. Hasil pencetakan d. Pemasukan data Jawaban : a 2. Scanner merupakan peripheral yang digunakan untuk a. Mencetak c. Mengunduh e. Menggandakan b. Memindai d. Memasukan data Jawaban : b 3. Merupakan data baik dalam bentuk teks,gambar, video, audio maupun program a. Folder c. Path e. Extention File b. File d. directory Jawaban : b Setiap butir soal memiliki skor 10, maka total skor adalah 30 Untuk penilaian maka menggunakan persamaan : NA=(N/ 3) x 10 Dimana : NA = Nilai Akhir N = Nilai yang didapat Siswa 11. SUMBER BELAJAR Komputer (ebook) Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS) Garut, Juli 2011 Mengetahui Kepala SMAN 10 Garut Guru Mata Pelajaran Drs. Uje Darmadi, M.M. NIP Budiyanto,S.Pd.

34 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 11) a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 2 (Dua) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS) komputer 3. KOMPETENSI DASAR 4.3. Melakukan manajemen file 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menerangkan manfaat manajemen file Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file Mengklasifikasikan ekstensi file 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Dapat Menerangkan manfaat manajemen file Dapat Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file Dapat Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file Dapat Mengklasifikasikan ekstensi file 6. MATERI AJAR Manajemen file 7. ALOKASI WAKTU 2 kali pertemuan (4 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung) Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Mendiskusikan manfaat manajemen file Merinci perintah-perintah dalam melakukan manajemen file (misal: cut, copy, paste, move, new folder, dsb.) - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan Pertemuan 2 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar

35 - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari. Membuat folder Menyimpan file dalam folder Menggandakan dan memindahkan file Mengganti nama file Mengidentifikasi jenis-jenis ekstensi file - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR Kisi-kisi penilaian Psikomotor Jenis sekolah : SMAN Negeri 10 Garut Alokasi : 90 Menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah soal : 3 butir Kurikulum : Standar Isi Penulis : Budi Kompetensi Dasar/Indikator Bahan Kelas/ smt. Materi Indikator Bentuk Tes Melakukan manajemen file X/2 Menegemen File dan setting peripheral Membuka windows explorer Perbuatan 1 2. Membuat file dari sebuah program aplikasi 3. Mengedit dan memberi nama file, membuat folder Perbuatan 2 Perbuatan 3

36 Pedoman Penskoran Jenis sekolah : SMA Negeri 10 Garut Penulis : Budi Mata Pelajaran : TIK Tahun ajaran : Bahan Kelas : X/1 Bentuk Tes : Praktikum 1,2,3 : 1. Jelaskan langkah membuka windows Explorer dengan dua langkah yang berbeda 2. Dengan membuka Ms.Word 2007 mulailah membuat Tulisan SMAN 10 Garut dengan word art, kemudian simpan file tersebut di My document dengan nama file Tugas 4_3 3. Rubahlah nama file diatas dengan nama Latihan TIK_43 kemudian gandakan dan simpan di folder baru dengan nama Tugas di drive D. Kriteria Skor Klik Star All Pograms Accecories Windows Explorer Dengan menggunakan Shortcut tombol keyboard yaitu tombol 20 windows dikombinasikan dengan huruf E 2. Klik Star All Pograms Microsoft Office Microsoft Office Word Kemudian pilih menu Insert ikon word art pada ribbon text, lalu ketikkan SMAN 10 Garut. Klik office button save pada filename tuliskan Tugas 4_3 dan pada save in pilih My Document save. Tutup aplikasi tersebut 3. Klik star Buka My document lakukan pop up (klik kanan) di file 40 Tugas 4_3 kemudian pilih rename, ketik Latihan TIK_43, kemudian lakukan pop up lagi pada file yang telah berganti nama pilih copy. Pada windows Explorer pilih My Computer pilih drive D, kemudian Nilai = (jumlah skor: skor maksimal) X SUMBER BELAJAR Komputer (ebook) Buku Paket (Pembelajaran TIK kelas X, Grafindo, Erlangga) Lembar kerja siswa (LKS) Mengetahui Kepala SMAN 10 Garut Garut, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Drs. Uje Darmadi, M.M. NIP Budiyanto,S.Pd.

37 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 12) a. Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Garut b. Kelas : X ( Sepuluh ) c. Semester : 2 (Dua) d. Program : --- e. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) f. Jumlah Pertemuan : 5 kali pertemuan 2. STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan Perangkat lunak pengolaha kata 3. KOMPETENSI DASAR 5.1. Menunjukan menu ikon yang terdapat dalam pengolahan kata 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat pada dalam perangkat lunak pengolah kata Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata Mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Dapat Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat pada dalam perangkat lunak pengolah kata Dapat Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata Dapat Mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata Dapat Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan 6. MATERI AJAR Menu dan ikon aplikasi pengolah kata 7. ALOKASI WAKTU 5 kali pertemuan (10 x 45 menit) 8. METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran : Direct Instruction (langsung) Metode pembelajaran : Penjelasan dan Demonstrasi 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 ( 2 X 45 Menit) No Kegiatan Belajar - Menjelaskan tujuan pembelajaran - Memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari.