RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN (RPP NO. 001)

Transkripsi

1 RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN (RPP NO. 001) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : X / Ganjil Standar Kompetensi : Melakukan Operasi Dasar Komputer. Kompetensi Dasar : Mengaktifkan dan Menonaktifkan Komputer Sesuai dengan Prosedur. Indikator : 1. Mengonstruksikan cara merangkai console/system unit, monitor, keyboard, dan mouse dengan benar. 2. Mendemonstrasikan prosedur baku mengaktifkan komputer.. Mendemonstrasikan prosedur baku mematikan komputer. Alokasi Waktu : 4 x 4 menit (2x Pertemuan). I. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 1 Siswa dapat : 1. Mengidentifikasi pengertian port. 2. Mengidentifikasi jenis-jenis port sesuai dengan fungsinya.. Menghubungkan masing-masing kabel ke dalam port yang sesuai dan benar. 4. Menghubungkan power supply pada console ke sumber arus listrik. Pertemuan 2 Siswa dapat : 1. Mempraktikkan prosedur mengaktifkan komputer. 2. Mengidentifikasi spesifikasi komputer pada tampilan booting di monitor.. Mengidentifikasi tampilan awal dalam sebuah operating system. 4. Mengetahui dampak yang terjadi jika mematikan komputer dengan prosedur yang salah.. Mempraktikkan prosedur baku mematikan komputer. II. Materi Pembelajaran : Pertemuan 1 1. Fungsi dan jenis port yang terdapat pada console/sytem unit. Pertemuan 2 1. Prosedur mengaktifkan dan mematikan komputer. III. Metode Pembelajaran : Pertemuan 1 1. Diskusi 2. Tanya jawab. Praktik Pertemuan 2 1. Tanya jawab 2. Praktik 1 P a g e

2 IV. Langkah Kegiatan : Pertemuan 1 A. Kegiatan Awal (10 menit) 1. Mempersiapkan alat dan bahan. 2. Mengucapkan selamat datang kepada peserta didik di SMA Negeri 1 Maniangpajo.. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan nilai standar ketuntasan minimum KD Guru mengingatkan pelajaran yang pernah diperoleh di SMP - Apa yang kalian ketahui tentang komputer? (TM) B. Kegiatan Inti (70 menit) 1. Guru menunjukkan sebuah mainboard kepada peserta didik.(tm) 2. Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis port sesuai dengan fungsinya. (TM). Dengan arahan dari guru, peserta didik menghubungkan masing-masing port. (PT) 4. Dengan arahan dari guru, peserta didik menghubungkan power supply pada console ke arus listrik. (PT) C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Memberikan tugas kelompok menggambarkan tampilan dari CPU di atas karton manila yang tampak dari depan dan belakang, lengkap dengan fungsi dari masingmasing port/slot yang ada di depan dan belakang CPU. (KMTT) Pertemuan 2 A. Kegiatan Awal ( menit) 1. Masing-masing kelompok mengumpul tugas (PR)-nya melalui Ketua Kelas 2. Mempersiapkan alat dan bahan.. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator. 4. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan. Apa yang dimaksud dengan mainboard? (TM) Apakah fungsi USB dan VGA port? (TM) B. Kegiatan Inti (7 menit) 1. Guru menerangkan syarat mengaktifkan komputer. (TM) 2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan prosedur mengaktifkan komputer. (PT). Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi spesifikasi komputer pada saat tampilan booting pada monitor. (TM) 4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi tampilan awal dalam sebuah operating system. (TM). Guru menerangkan dampak yang terjadi akibat mematikan komputer dengan prosedur yang salah. (TM). Dengan arahan dari guru, peserta didik mempraktikkan prosedur mematikan komputer dengan prosedur yang benar. (TM) 2 P a g e

3 C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Memberikan tugas. V. Sumber, Alat, Bahan, Media : A. Sumber. 1. Arafat, Yasser Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan 2. Maryono Dwi Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai. Sadiman. 200, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga. 4. Syarif, Kamaruddin Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV. Citra Pustaka.. Buku yang relevan dengan materi. B. Alat VI. Penilaian : Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. Penilaian Kognitif Penilaian diberikan dalam bentuk penugasan individu. Teknik penskoran No Pertanyaan Jawaban Skor Pertemuan 2 1. Sebutkan syarat 1. Syarat mengaktifkan komputer: mengaktifkan komputer! - Pasangkan port yang berada di belakang CPU. - Setelah semua port terpasang, sambungkan komputer dengan arus listrik. - Tekan tombol power CPU dan monitor. - Gunakan alas kaki yang terbuat dari bahan elastis. - Komputer siap digunakan. Jelaskan langkah-langkah menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur yang baik dan benar! Sebutkan menutup aplikasi! cara-cara program 2. Langkah-langkah menonaktifkan komputer: - Tutup semua program yang sedang aktif. - Klik tombol start - Pilih turn off computer - Pilih turn off - Tekan tombol power monitor - Putuskan dengan aliran listrik.. Langkah-langkah menutup program aplikasi: - Klik tombol close yang berada pada sudut kanan atas program aplikasi. - Klik kanan pada taksbar pilih close. - Tekan Alt+F4 pada keyboard. 10 <2> <0> <0> P a g e

4 PENILAIAN AFEKTIF Rancangan Penilaian Afektif NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR PEROLEHAN NILAI 1. Tepat waktu mengikuti PBM Keaktifan dalam PBM Santun terhadap guru dan temannya Kemampuan memecahkan masalah Menghargai pendapat orang lain Kelengkapan tugas Menyerahkan tugas tepat waktu skor 2 - = tinggi skor 17-2 = sedang skor 7-1 = rendah PENILAIAN PSIKOMOTORIK Ujian praktik (unjuk kerja) 1. Hubungkan konektor keyboard dan mouse. 2. Hubungkan konektor monitor ke VGA card.. Hubungkan konektor speaker ke sound card. 4. Hubungkan flash disk ke USB Port.. Mengaktifkan komputer sesuai prosedur.. Menonaktifkan komputer sesuai prosedur. Teknik Penskoran No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Pertemuan 1 1. Menunjukkan yang dimaksud dengan port. 2. Membedakan masing-masing port.. Cara menghubungkan konektor ke port. Pertemuan 2 1. Memeriksa komputer apakah sudah siap untuk digunakan. 2. Cara mengaktifkan komputer sesuai dengan prosedur baku.. Cara menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur baku. Skor 19-2 = tinggi skor = sedang skor -11 = rendah Skor Butir Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP NIP P a g e

5 RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN (RPP NO. 002) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : X / Ganjil Standar Kompetensi : Melakukan Operasi Dasar Komputer. Kompetensi Dasar : Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi. Indikator : 1. Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya. 2. Mengidentifikasi beberapa aplikasi yang terdapat pada operating system.. Menggunakan beberapa program aplikasi yang terdapat dalam operating system. Alokasi Waktu : 2 x 4 menit (1x Pertemuan). I. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan Siswa dapat : 1. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk pengolah kata. 2. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk akses internet.. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk pengolah angka. 4. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk desain grafis.. Mencari informasi tentang perangkat lunak untuk membuat presentasi.. Mengidentifikasi jenis-jenis aplikasi yang terdapat dalam operating system. 7. Mengelompokkan macam-macam kelompok aplikasi perangkat lunak berdasarkan fungsinya. 8. Mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak yang terdapat dalam operating system. II. Materi Pembelajaran : Pertemuan 1. Macam-macam perangkat lunak beserta fungsinya. III. Metode Pembelajaran : Pertemuan 1. Diskusi 2. Tanya jawab. Praktik IV. Langkah Kegiatan : Pertemuan A. Kegiatan Awal ( menit) 1. Mempersiapkan alat dan bahan. 2. Guru membagi peserta didik menjadi lima kelompok ( sampai orang).. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator. 4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan. P a g e

6 Bagaimana syarat mengaktifkan komputer? (TM) Sebutkan akibatnya jika menonaktifkan komputer dengan prosedur yang salah! (TM) B. Kegiatan Inti (7 menit) 1. Guru menunjukkan salah satu perangkat lunak kepada peserta didik. (TM) 2. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk pengolah kata. (PT). Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk akses internet. (PT) 4. Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk pengolah angka. (PT). Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk desain grafis. (PT). Peserta didik mendiskusikan perangkat lunak untuk membuat presentasi. (PT) 7. Peserta didik mengidentfikasi jenis-jenis aplikasi yang terdapat dalam operating system. (PT) 8. Peserta didik mengelompokkan macam-macam kelompok aplikasi perangkat lunak berdasarkan fungsinya. (PT) 9. Peserta didik mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak yang terdapat dalam operating system. (PT) C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Memberikan tugas. a. Masing-masing kelompok diberi tugas (PR) yang berbeda tentang program aplikasi (KMTT) Gambarkan dalam karton manila tampilan program aplikasi lengkap dengan bagian-bagiannya dengan ketentuan: Kelompok I : Ms. excel Kelompok II : Ms. Power point Kelompok III : Ms. Word Kelompok IV : Internet Explore Kelompok V : Corel Draw b. Guru menginformasikan, bahwa pertemuan selanjutnya akan dilaksanakan ulangan harian. V. Sumber, Alat, Bahan, Media : A. Sumber. 1. Arafat, Yasser Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan 2. Maryono Dwi Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai. Sadiman. 200, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga. 4. Syarif, Kamaruddin Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV. Citra Pustaka.. Buku yang relevan dengan materi. B. Alat 1. Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. P a g e

7 VI. Penilaian : a. Jenis penilaian dalam bentuk ulangan. b. Bentuk penilaian bervariasi. c. Tindak lanjut: : - Pengayaan bagi siswa yang telah mencapai KKM - Remidial bagi siswa yang belum mencapai KKM PENILAIAN KOGNITIF Ulangan harian Teknik Penskoran No Pertanyaan Jawaban Skor Sebutkan cara-cara menutup program aplikasi! Jelaskan langkah-langkah menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur yang baik dan benar! Tuliskan jenis-jenis kelompok aplikasi lengkap dengan fungsinya! Jelaskan fungsi operatyng system! Bagaimana cara membuka atau mengoperasikan program aplikasi? 1. Langkah-langkah menutup program aplikasi: - Klik tombol close yang berada pada sudut kanan atas program aplikasi. - Klik kanan pada taksbar pilih close. - Tekan Alt+F4 pada keyboard. 2. Langkah-langkah menonaktifkan komputer: - Tutup semua program yang sedang aktif. - Klik tombol start - Pilih turn off computer - Pilih turn off - Tekan tombol power monitor - Putuskan dengan aliran listrik.. Jenis-jenis kelompok aplikasi: a. Word Processing Package, berfungsi untuk pengolahan naskah atau kata. b. Internet acces, berfungsi untuk mengakses internet. c. Financial Modelling Package, berfungsi untuk pengolahan tabel-tabel financial. d. Technical support, sebagai program khusus dalam bidang teknik e. Presentasi, berfungsi untuk mempresentasikan laporan, karya tulis dll. 4. Fungsi operatyng system adalah mengendalikan kerja komputer secara mendasar yang meliputi pengaturan kerja setiap media yang berada dalam CPU yang meliputi input, output, proses, pengaturan memori dan lainnya.. Cara mengoperasikan program aplikasi: a. Melalui program di start, caranya: Klik tombol start pada taksbar. Klik program, maka akan muncul nama-nama program. Klik nama program yang akan diaktifkan. b. Melalui menu Run di start, caranya: Klik tombol start pada taksbar. Klik Run, maka akan tampil kotak dialog Run. Pada kotak isian Open, ketik path serta nama program yang akan diaktifkan. Misalnya : C:\Ms office\excel\excel.exe Klik ok. 2 <1> <20> <2> <1> <2> 7 P a g e

8 PENILAIAN AFEKTIF Rancangan Penilaian Afektif NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR PEROLEHAN NILAI 1. Tepat waktu mengikuti PBM Keaktifan dalam PBM Santun terhadap guru dan temannya Kemampuan memecahkan masalah Menghargai pendapat orang lain Kelengkapan tugas Menyerahkan tugas tepat waktu skor 2 - = tinggi skor 17-2 = sedang skor 7-1 = rendah PENILAIAN PSIKOMOTORIK No Ujian praktik (unjuk kerja) 1. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah kata. 2. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah angka.. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah akses internet 4. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah desain grafis.. Mengidentifikasi tampilan program apikasi pengolah presentasi. Teknik Penskoran Skor Penilaian Aspek Keterampilan Pertemuan Menunjukkan program yang dimaksud. Cara membuka program. Cara memegang mouse Skor Butir Skor 19-2 = tinggi skor = sedang skor -11 = rendah Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP NIP P a g e

9 RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN (RPP NO. 00) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : X / Ganjil Standar Kompetensi : Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. Indikator : 1. Mengidentifikasi pengertian teknologi informasi dan komunikasi. 2. Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi.. Membedakan antara data dan infrormasi. 4. Membedakan antara input, proses dan output.. Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi beserta fungsinya.. Menemukan perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi dan komunikasi beserta fungsinya. Alokasi Waktu : x 4 menit (x Pertemuan). I. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 4 Siswa dapat: 1. Mencari informasi tentang pengertian teknologi informasi da komunikasi. 2. Mendeskripsikan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sejak zaman prasejarah, sejarah dan zaman modern. Pertemuan Siswa dapat : 1. Mencari informasi tentang elemen siklus pemrosesan informasi. 2. Mencari informasi tentang perbedaan data dan informasi.. Mencari informasi tentang perbedaan input, proses dan output. Pertemuan Siswa dapat: 1. Menyebutkan macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi komunikasi. 2. Menyebutkan fungsi macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi. II. Materi Pembelajaran : Pertemuan 4 dan 1. Input, proses dan output yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi. Pertemuan 1. Teknologi informasi dan komunikasi 9 P a g e

10 III. Metode Pembelajaran : Pertemuan 4, dan 1. Diskusi 2. Tanya jawab IV. Langkah Kegiatan : Pertemuan 4 A. Kegiatan Awal ( menit) 1. Masing-masing kelompok mengumpul tugas (PR)-nya melalui Ketua Kelas 2. Mempersiapkan alat dan bahan.. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok ( sampai orang). 4. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator.. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan. Bagaimana cara membuka program aplikasi? (TM) Sebutkan contoh program aplikasi yang berfungsi sebagai pengolah angka! (TM) B. Kegiatan Inti (7 menit) 1. Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan pengertian komputer. (PT) 2. Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan pengertian teknologi informasi dan komunikasi. (PT). Guru menerangkan sejarah perkembangan komputer sejak zaman prasejarah, sejarah sampai zaman modern. (TM) 4. Guru menerangkan jenis-jenis komputer (berdasarkan jenis data yang diolah, penggunaannya, kemampuannya, dan berdasarkan ukuran fisiknya). (TM) C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Memberikan tugas. Pertemuan A. Kegiatan Awal ( menit) 1. Mempersiapkan alat dan bahan. 2. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok ( sampai orang). Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator. 4. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan. Jelaskan pengertian komputer! (TM) Sebutkan jenis-jenis komputer berdasarkan penggunaannya! (TM) B. Kegiatan Inti (7 menit) 1. Guru menunjukkan sebuah data. (TM) 2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan perbedaan data dan informasi. (PT). Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi siklus pemrosesan data menjadi informasi. (PT) 10 P a g e

11 4. Peserta didik mengidentifikasi syarat informasi yang baik. (PT). Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan definisi input, proses dan output. (PT) C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Memberikan tugas. Setiap kelompok diberikan tugas mencari artikel tentang kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. (KMTT) Pertemuan A. Kegiatan Awal ( menit) 1. Masing-masing kelompok mengumpul tugas (PR)-nya melalui Ketua Kelas 2. Mempersiapkan alat dan bahan.. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok ( sampai orang) 4. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator.. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan. Sebutkan syarat informasi yang baik! (TM) Apakah yang dimaksud dengan input, proses, dan output? (TM) B. Kegiatan Inti (7 menit) 1. Guru menunjukkan sebuah hardware. (TM) 2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan defiisi hardware. (PT). Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi hardware yang berfungsi sebagai alat input, proses, output dan input/output (I/O). (PT) C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Memberikan tugas. Masing-masing kelompok diberikan tugas membuat klipping tentang perangkat keras, dengan ketentuan: (KMTT) Kelompok I : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input. Kelompok II : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output. Kelompok III : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input/uotput (I/O). Kelompok IV : perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses. V. Sumber, Alat, Bahan, Media : A. Sumber. 1. Arafat, Yasser Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan 2. Maryono Dwi Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai. Sadiman. 200, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga. 4. Syarif, Kamaruddin Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV. Citra Pustaka.. Buku yang relevan dengan materi. 11 P a g e

12 B. Alat VI. Penilaian : Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. a. Penilaian individu PENILAIAN KOGNITIF Teknik Penskoran NO Pertanyaan Jawaban Skor Pertemuan 4 1. Jelaskan pengertian dari komputer! Sebutkan dan jelaskan klasifikasi komputer berdasarkan penggunaannya! Tuliskan informasi yang dapat diperoleh dari data di bawah ini: a. Drs. H. Moh. Ridwan, M.Pd, Drs. A. Muh. Amiluddin, M.Pd, Drs. Andi Kampiri, M.Pd, Drs. Iskandar Andi Parakkasi, M.Si, Drs, Asdar, M.Pd b. Biologi, Fisika, Kimia c. 1,,, 7, 9 Tuliskan data yang sesuai dengan informasi berikut: a. Guru Kimia yang ada pada SMA Negeri 1 Maniangpajo. b. Kegiatan ekstrakurikurel yang ada di SMA Negeri 1 Maniangpajo. c. Komputer menurut jenis data yang diolah. 1. Jelaskan perbedaan antara input, proses dan output! Komputer adalah alat elektronik yang dapat menerima input, mengolah input, memberikan informasi, menggunakan sustu program yang tersimpan di memory komputer, dapat menyimpan program dan hasil pengolahan, serta bekerja secara otomatis. Komputer berdasarkan penggunaannya: - Super purpose computer (komputer khusus), yaitu komputer yang dibuat khusus untuk mengatasi satu permasalahan tertentu, seperti dalam dunia kedokteran untuk memeriksa darah, dsb. - General purpose computer (komputer umum), yaitu komputer yang menangani beberapa permasalahan dan mengolah segala jenis masalah bersifat umum seperti pembayaran gaji karyawan. Pertemuan a. Nama dari orang-orang yang pernah menjabat Kepala Sekolah di SMA Negeri 1 Maniangpajo. b. Cabang dari mata pelajaran IPA untuk SMA. c. Bilangan ganjil. a. Hj. Andi Fatmawati, S,Pd, M.Si dan Salmiati, S.Pd. b. PMR, Pramuka, Seni (Tari, Teater, Rupa), KIR, Keagamaan, UKS, dan Olahraga. c. Komputer analog, komputer digital dan komputer hybrid Pertemuan - Input adalah proses memasukkan data ke dalam proses komputer melalui input device. - Proses adalah proses pengolahan dari data yang sudah dimasukkan yang dilakukan oleh alat pemrosesan (processing device), yang berupa <0> <0> <> <> 12 P a g e

13 2. Sebutkan masing-masing 2 contoh lengkap dengan fungsi dari masing-masing hardware yang berfungsi sebagai : a. Input b. Output c. Proses d. Input/output (I/O) PENILAIAN AFEKTIF Rancangan Penilaian Afektif proses menghitung. - Output adalah proses menghasilkan dari hasil pengolahan data. a. Input: - Keyboard, digunakan untuk memasukkan data ataupun perintah ke dalam komputer. - Joystick, digunakan untuk bermain game di komputer. b. Output: - Printer, digunakan untuk mencetak data di atas kertas. - Speaker, digunakan untuk menghasilkan suara. c. Proses: - Processor, berfungsi sebagai pusat pemrosesan data. - Memori, berfungsi menyimpan data, perintah serta hasil proses yang telah masuk dan telah dikerjakan pada komputer. d. Input/output (I/O): - Hardisk, sebagai media penyimpanan data - Disk drive, sebagai peralatan pembaca dan penyimpanan data pada komputer. 12 <2> <48> NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR PEROLEHAN NILAI 1. Tepat waktu mengikuti PBM Keaktifan dalam PBM Santun terhadap guru dan temannya Kemampuan memecahkan masalah Menghargai pendapat orang lain Kelengkapan tugas Menyerahkan tugas tepat waktu skor 2 - = tinggi skor 17-2 = sedang skor 7-1 = rendah Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP NIP P a g e

14 RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN (RPP NO. 004) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : X / Ganjil Standar Kompetensi : Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. Kompetensi Dasar : Menjelaskan fungsi dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless,modem,dan satelit). Indikator : 1. Mengidentifikasi cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi. 2. Mencari fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi.. Membedakan antara jaringan dengan menggunakan kabel dan nirkabel. Alokasi Waktu : 4 x 4 menit (2x Pertemuan). I. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 7 Siswa dapat: 1. Mencari informasi tentang cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi. 2. Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi.. Mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi 4. Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi. Pertemuan 8 Siswa dapat: 1. Mencari informasi tentang jaringan yang menggunakan kabel dan nirkabel. 2. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel. II. Materi Pembelajaran : Pertemuan 7 dan 8 1. Jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem, dan satelit). III. Metode Pembelajaran : Pertemuan 7 dan 8 1. Diskusi 2. Tanya jawab IV. Langkah Kegiatan : Pertemuan 7 A. Kegiatan Awal ( menit) 1. Mempersiapkan alat dan bahan. 2. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok ( sampai orang).. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator. 4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan. Apakah yang dimaksud dengan hardware? (TM) Sebutkan hardware yang berfungsi sebagai alat input dan output! (TM) 14 P a g e

15 B. Kegiatan Inti (7 menit) 1. Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan definisi dan fungsi dari modem. (PT) 2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan jenis-jenis modem. (PT). Dengan difasilitasi oleh guru, peserta didik mendiskusikan definisi dan contoh satelit. (PT) 4. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi. (PT) C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan.(tm) 2. Memberikan tugas. Masing-masing kelompok diberikan tugas membuat klipping tentang jenis-jenis modem. (KMTT) Pertemuan 8 A. Kegiatan Awal ( menit) 1. Mempersiapkan alat dan bahan. 2. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok ( sampai orang). Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator. 4. Guru mengingatkan kembali pelajaran selanjutnya dengan mengajukan pertanyaan. Jelaskan fungsi dan jenis modem! (TM) Jelaskan pengertian modem! (TM) B. Kegiatan Inti (7 menit) 1. Guru menggambarkan jaringan komputer. (TM) 2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan pengertian jaringan komputer. (PT). Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri jaringan komputer. (PT) 4. Peserta didik mendiskusikan perbedaan antara jaringan kabel dan nirkabel. (PT). Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan perbedaan jaringan peer-topeer dan client server. (PT). Dengan difasilitasi guru, peserta didik mencari jaringan komputer menurut area jangkauannya. (PT) 7. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan topologi jaringan. (PT) 8. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mencari kekurangan dan kelebihan jaringan kabel dan nirkabel. (PT) C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Review dari guru tentang hal-hal yang dianggap penting. (TM). Guru menginformasikan, bahwa pertemuan selanjutnya akan dilaksanakan ulangan tengah semester. 1 P a g e

16 V. Sumber, Alat, Bahan, Media : A. Sumber. 1. Arafat, Yasser Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan 2. Maryono Dwi Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai. Sadiman. 200, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga. 4. Syarif, Kamaruddin Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV. Citra Pustaka.. Buku yang relevan dengan materi. B. Alat VI. Penilaian : 1. Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. a. Jenis penilaian diberikan dalam bentuk Ulangan Tengah Semester b. Bentuk penilaian bervariasi PENILAIAN KOGNITIF Ulangan tengah Semester Teknik Penskoran NO Pertanyaan Jawaban Skor Tuliskan fungsi dari port di bawah ini: a. VGA Port b. USB Port c. PS/2 Jelaskan cara menonaktifkan komputer sesuai dengan prosedur yang benar! a. Jelaskan perbedaan antara informasi dan data! b. Tuliskan informasi dari data: Drs. H. Hamka, A. Muh. Firman M, S.Pd, Arifuddin, S.Pd. 4. Jelaskan fungsi hardware berikut: a. Keyboard b. Printer c. Hardisk d. Monitor 1. Fungsi dari port: a. Menghubungkan monitor dengan CPU b. Menghubungkan printer, flash disk, digital camera, dll dengan CPU. c. Menghubungkan Keyboard dan mouse dengan CPU. 2. Langkah-langkah menonaktifkan komputer: - Tutup semua program yang sedang aktif. - Klik tombol start - Pilih turn off computer - Pilih turn off - Tekan tombol power monitor - Putuskan dengan aliran listrik. a. Data adalah fakta dari suatu kejadian tentang kenyataan yang disimpan, direkam atau dipresentasikan dalam bentuk tulisan, suara, gambar, sinyal ataupun simbol, sedangkan informasi adalah data yang mempunyai nilai bagi penerimanya dan dapat digunakan. b. Informasi dari data tersebut adalah nama-nama dari guru mata pelajaran Penjaskes di SMA Negeri 1 Maniangpajo.. Fungsi hardware: a. Alat yang digunakan untuk memasukkan data ataupun perintah ke dalam komputer. b. Alat yang digunakan untuk mencetak hasil pengolahan data pada kertas. c. Alat yang digunakan untuk <1> <20> 10 <1> 1 P a g e

17 . Tuliskan! a. Fungsi modem b. Jenis-jenis modem Gambarkan topologi jaringan Ring!. menyimpan data. d. Alat yang digunakan untuk menampilkan data yang ada pada komputer. a. Fungsi modem yaitu mengubah signal digital menjadi signal analog ataupun sebaliknya. b. Jenis-jenis modem : - Modem internal, yaitu modem yang tertanam di dalam CPU. Contohnya: modem telepon. - Modem eksternal, yaitu modem yang terletak di luar CPU. Contohnya: Hp. <20> <1> 1 <1> PENILAIAN AFEKTIF Rancangan Penilaian Afektif NO ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR PEROLEHAN NILAI 1. Tepat waktu mengikuti PBM Keaktifan dalam PBM Santun terhadap guru dan temannya Kemampuan memecahkan masalah Menghargai pendapat orang lain Kelengkapan tugas Menyerahkan tugas tepat waktu skor 2 - = tinggi skor 17-2 = sedang skor 7-1 = rendah Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP NIP P a g e

18 RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN (RPP NO. 00) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : X / Ganjil Standar Kompetensi : Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi. Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi. Indikator : 1. Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi. 2. Mengidentifikasi perangkat lunak untuk teknologi komunikasi.. Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk memperoleh informasi. Alokasi Waktu : 2 x 4 menit (1x Pertemuan). I. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 9 Siswa dapat : 1. Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi informasi yang ada di lingkungannya. 2. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi informasi.. Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi komunikasi yang ada di lingkungannya. 4. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi komunikasi.. Mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam memperoleh informasi.. Mendemonstrasikan perangkat lunak untuk memperoleh informasi. II. Materi Pembelajaran : Pertemuan 9 1. Macam-macam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya.. III. Metode Pembelajaran : Pertemuan 9 1. Diskusi 2. Tanya jawab. Praktik IV. Langkah Kegiatan : Pertemuan 9 A. Kegiatan Awal ( menit) 1. Mempersiapkan alat dan bahan. 2. Guru membagi peserta didik menjadi lima kelompok ( sampai orang).. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator. (TM) 4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan. 18 P a g e

19 Jelaskan perbedaan jaringan komputer yang menggunakan kabel dan jaringan nirkabel! (TM) Jelaskan jaringan menurut jangkauan areanya! (TM) B. Kegiatan Inti (7 menit) 1. Guru menunjukkan salah satu perangkat lunak kepada peserta didik. (TM) 2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi fungsi dari perangkat lunak yang ditunjukkan. (PT). Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengklasifikasikan perangkat lunak (bahasa program, sistem operasi, utility). (PT) 4. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendemonstrasikan salah satu aplikasi perangkat lunak, misalnya : Paint (PT) C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Memberikan tugas. Memberikan tugas kelompok membuat karya tulis tentang Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi, dengan ketentuan: (KMTT) Kelompok I : Bidang pendidikan Kelompok II : Bidang perekonomian Kelompok III : Bidang kesehatan Kelompok IV : Bidang kebudayaan Kelompok V : Bidang perindustrian. V. Sumber, Alat, Bahan, Media : A. Sumber. 1. Arafat, Yasser Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan 2. Maryono Dwi Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai. Sadiman. 200, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga. 4. Syarif, Kamaruddin Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV. Citra Pustaka.. Buku yang relevan dengan materi. B. Alat VI. Penilaian : Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. a. Penilaian individu PENILAIAN KOGNITIF Teknik Penskoran NO Pertanyaan Jawaban Skor Pertemuan 9 1. Jelaskan yang dimaksud dengan 1. Software adalah perangkat atau piranty 20 software! lunak yang hanya dapat dilihat dengan mata dan tidak dapat dipegang dengan tangan. Jelaskan langkah-langkah mengoperasikan program Paint! 2. Langkah-langkah mengoperasikan paint: <20> 19 P a g e

20 . 4. Tuliskan bagian-bagian dari jendela paint! Sebutkan perbedaan antara bahasa tingkat tinggi dan tingkat rendah! PENILAIAN AFEKTIF Rancangan Penilaian Afektif NO ASPEK YANG DINILAI SKOR - Klik start button - Pilih all Programs atau program. - Klik Accessories - Pilih paint.. Bagian-bagian dari jendela paint: - Title bar (baris judul) - Menu bar - Tool box - Color box - Drawing box 4. Bahasa tingkat tinggi adalah suatu bahasa program yang memakai perintah-perintah yag langsung dikenal oleh manusia, sedagkan bahasa tingkat rendah adalah bahasa program yang mana bahasanya menggunakan kodekode mesin tertentu. 1. Tepat waktu mengikuti PBM Keaktifan dalam PBM Santun terhadap guru dan temannya Kemampuan memecahkan masalah Menghargai pendapat orang lain Kelengkapan tugas Menyerahkan tugas tepat waktu SKOR PEROLEHAN skor 2 - = tinggi skor 17-2 = sedang skor 7-1 = rendah 20 NILAI <20> <2> <20> PENILAIAN PSIKOMOTORIK No Ujian praktik (unjuk kerja) 1. Membuka sebuah program. 2. Mengoperasikan program yang dibuka.. Mengemukakan fungsi aplikasi yang dibuka. Teknik Penskoran Aspek Keterampilan Skor Penilaian Pertemuan 9 Langkah-langkah membuka program. Cara mengoperasikan program. Cara memegang mouse Skor 19-2 = tinggi skor = sedang skor -11 = rendah Skor Butir Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP NIP P a g e

21 RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN (RPP NO. 00) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : X / Ganjil Standar Kompetensi : Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Kompetensi Dasar : Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi. Indikator : 1. Menjelaskan tentang aturan-aturan hak cipta. 2. Mengidentifikasi jenis pelanggaran hak cipta.. Mengidentifikasi dampak pelanggaran hak cipta. 4. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi. Alokasi Waktu : 2 x 4 menit (1x Pertemuan). I. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 10 Siswa dapat : 1. Mencari informasi tentang aturan-aturan hak cipta. 2. Mencari informasi tentang jenis-jenis pelanggaran hak cipta.. Mendiskusikan tentang aturan yang berkaitan dengan etika dan moral dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. 4. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta melalui diskusi.. Mendiskusikan etika dan moral yang berkaitan dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.. Mencari contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta di media massa/media elektronik. 7. Mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang ilegal. 8. Menggunakan aplikasi yang legal. II. Materi Pembelajaran : Pertemuan Etika dan moral dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. III. Metode Pembelajaran : Pertemuan Diskusi 2. Tanya jawab IV. Langkah Kegiatan : Pertemuan 10 A. Kegiatan Awal ( menit) 1. Masing-masing kelompok mengumpul tugas (PR)-nya melalui Ketua Kelas 2. Mempersiapkan alat dan bahan.. Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok ( sampai orang). 21 P a g e

22 4. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator. (TM). Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan. Apa yang dimaksud dengan ulitity?(tm) Apa yang dimaksud dengan sistem operasi? (TM) B. Kegiatan Inti (7 menit) 1. Guru menyebutkan beberapa pasal yang mengatur tentang hak cipta. (TM) 2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral dalam pemanfaatan TIK. (PT). Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis pelanggaran hak cipta. (PT) 4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mengidentifikasi contoh pelanggaran hak cipta. (PT). Dengan arahan dari guru, peserta didik mengklasifikasikan hak cipta. (PT). Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan dampak dari pelanggaran hak cipta. (PT) C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Memberikan tugas. Masing-masing kelompok mencari artikel tentang contoh pelanggaran hak cipta. (KMTT) V. Sumber, Alat, Bahan, Media : A. Sumber. 1. Arafat, Yasser Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan 2. Maryono Dwi Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai. Sadiman. 200, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga. 4. Syarif, Kamaruddin Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV. Citra Pustaka.. Media massa (koran atau majalah).. Buku yang relevan dengan materi. B. Alat 1. Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. VI. Penilaian : PENILAIAN KOGNITIF Teknik Penskoran NO Pertanyaan Jawaban Skor Pertemuan Apakah hak cipta itu? 1. Hak cipta adalah kekayaan intelektual yang dimiliki oleh individu, kellompok, atau perusahaan. 20 <20> 2. Sebutkan aturan dalam 2. Aturan dalam penggunaan hak cipta: 22 P a g e

23 . 4. penggunaan hak cipta! Kemukakan pendapatmu, apakah menyalin atau memfotocopy sebuah buku, juga termasuk pelanggaran UU Hak Cipta? Bagaimana cara menghargai kreasi orang lain? PENILAIAN AFEKTIF Rancangan Penilaian Afektif NO ASPEK YANG DINILAI SKOR 1. Tepat waktu mengikuti PBM Keaktifan dalam PBM Santun terhadap guru dan temannya Kemampuan memecahkan masalah - Meghargai kreasi orang lain - Menghindari mengcopy seecara tidak sah - Menghindari mengubah/memo difikasi program orang lain.. Tidak selamanya menyalin atau mengcopy merupakan tindakan yang melanggar, kecuali tindakan itu dilakukan untuk mencari keuntungan (dijual). Jadi, selama itu untuk pendidikan dan tidak untuk diperjualbelikan maka semua itu tidak termasuk ke dalam pelanggaran hak cipta. 4. Cara menghargai kreasi orang lain: - Memakai/menggunakan ciptaan orang lain - Tidak membeli karya/ciptaan orang lain secara ilegal atau tidak resmi (bajakan). - Menghindari mengcopy secara tiidak sah program perangkat lunak hasil karya orang lain. - Menghindari mengubah/memodifikasi program orang lain. - Menghindari mengedarkan hasil kopian secara tidak sah Menghargai pendapat orang lain Kelengkapan tugas Menyerahkan tugas tepat waktu SKOR PEROLEHAN skor 2 - = tinggi skor 17-2 = sedang skor 7-1 = rendah NILAI 7 7 <20> <2> <> Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP NIP P a g e

24 RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN (RPP NO. 007) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : X / Ganjil Standar Kompetensi : Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Kompetensi Dasar : Menerapkan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi. Indikator : 1. Menerapkan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K). 2. Memperagakan posisi duduk yang baik dan benar.. Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan kesehatan dan keselamatan kerja. Alokasi Waktu : 2 x 4 menit (1x Pertemuan). I. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 11 Siswa dapat : 1. Mencari informasi tentang kesehatan dan keselamatan kerja (K). 2. Mendiskusikan tentang pentingnya kesehatan dan keselamatan kerja (K) pada penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.. Menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K). 4. Bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K). II. Materi Pembelajaran : Pertemuan Kesehatan dan keselamatan kerja (K) dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. III. Metode Pembelajaran : Pertemuan Diskusi 2. Tanya jawab. Praktik IV. Langkah Kegiatan : Pertemuan 11 A. Kegiatan Awal ( menit) 1. Mempersiapkan alat dan bahan. 2. Guru membagi peserta didik menjadi lima kelompok ( sampai orang).. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator. (TM) 4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan. 24 P a g e

25 Jelaskan tujuan hukum hak cipta? (TM) Jelaskan istilah plagiat! (TM) B. Kegiatan Inti (7 menit) 1. Guru menerangkan pengertian Kesehatan dan keselamatan kerja (K). (TM) 2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mendiskusikan prinsip-prinsip K. (PT). Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan pentingnya prinsip-prinsip K diterapkan dalam penggunaan TIK. (PT) 4. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengatur letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-prinsip K. (PT). Dengan arahan dari guru, peserta didik memperagakan cara duduk yang baik dan benar. (PT). Peserta didik menggunakan komputer sesuai dengan prinsip-prinsip K. (PT) C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Masing-masing peserta didik diberikan tugas menggambarkan posisi duduk yang baik dan benar di depan komputer dengan memperhatikan prinsip-prinsip K. (KMTT). Guru menginformasikan, bahwa pertemuan selanjutnya dilaksanakan ulangan harian V. Sumber, Alat, Bahan, Media : A. Sumber. 1. Arafat, Yasser Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan 2. Maryono Dwi Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai. Sadiman. 200, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga. 4. Syarif, Kamaruddin Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV. Citra Pustaka.. Buku yang relevan dengan materi. B. Alat VI. Penilaian : 1. Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. a. Jenis penilaian diberikan dalam bentuk ulangan b. Bentuk penilaian bervariasi c. Tindak lanjut: : - Pengayaan bagi siswa yang telah mencapai KKM - Remidial bagi siswa yang belum mencapai KKM PENILAIAN KOGNITIF Ulangan harian 2 Teknik Penskoran NO Pertanyaan Jawaban Skor 1. Jelaskan yang dimaksud dengan 1 software! 2. Sebutkan perbedaan antara bahasa tingkat tinggi dan tingkat rendah! 1. Software adalah perangkat lunak atau piranty lunak yang hanya dapat dilihat dengan mata dan tidak dapat dipegang. 2. Bahasa tingkat tinggi adalah suatu bahasa program yang memakai perintah-perintah yag langsung dikenal <1> 27 2 P a g e

26 oleh manusia, sedagkan bahasa tingkat rendah adalah bahasa program yang mana bahasanya menggunakan kodekode mesin tertentu. <27>. 4.. Apakah hak cipta itu? Sebutkan aturan dalam penggunaan hak cipta! Sebutkan arti dari istilah plagiat! PENILAIAN AFEKTIF Rancangan Penilaian Afektif NO ASPEK YANG DINILAI SKOR 1. Tepat waktu mengikuti PBM Keaktifan dalam PBM Santun terhadap guru dan temannya Kemampuan memecahkan masalah Menghargai pendapat orang lain Kelengkapan tugas Menyerahkan tugas tepat waktu Hak cipta adalah kekayaan intelektual yang dimiliki oleh individu, kellompok, atau perusahaan 4. Aturan dalam penggunaan hak cipta: - Meghargai kreasi orang lain - Menghindari mengcopy secara tidak sah - Menghindari mengubah/memo difikasi program orang lain.. Istilah Plagiat adalah orang yang menciplak atau mengcopy hasil karya orang lain. SKOR PEROLEHAN skor 2 - = tinggi skor 17-2 = sedang skor 7-1 = rendah PENILAIAN PSIKOMOTORIK Ujian praktik (unjuk kerja) 1. Mengatur kursi, meja dan unit komputer sesuai dengan prinsip K. 2. Memperagakan posisi duduk yang baik dan benar di depan komputer. Teknik Penskoran No Aspek Keterampilan Skor Penilaian Skor Butir Pertemuan Posisi kursi Posisi meja Posisi unit komputer Posisi duduk yang benar dan baik Skor 19-2 = tinggi skor = sedang skor -11 = rendah <1> <2> 20 NILAI <20> Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP NIP P a g e

27 RENCANA PERSIAPAN PELAJARAN (RPP NO. 008) Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : X / Ganjil Standar Kompetensi : Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Kompetensi Dasar : Menghargai pentingnya hak atas kekayaan intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi. Indikator : 1. Mengidentifikasi contoh hak cipta dari perangkat lunak. 2. Mendeskripsikan tentang undang-undang mengenai hak atas kekayaan intelektual (HAKI).. Mengemukakan cara menghargai hasil karya orang lain. Alokasi Waktu : 2 x 4 menit (1x Pertemuan). I. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 12 Siswa dapat : 1. Mencari informasi tentang contoh hak cipta dari perangkat lunak. 2. Mencari informasi tentang undang-undang hak cipta.. Menghargai hasil karya orang lain. II. Materi Pembelajaran : Pertemuan undang-undang hak cipta. III. Metode Pembelajaran : Pertemuan Diskusi 2. Tanya jawab IV. Langkah Kegiatan : Pertemuan 12 A. Kegiatan Awal ( menit) 1. Mempersiapkan alat dan bahan. 2. Guru membagi peserta didik menjadi lima kelompok ( sampai orang).. Guru memberikan informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator. (TM) 4. Mengingatkan peserta didik tentang pelajaran seebelumnya melalui pertanyaan. Jelaskan cara duduk yang benar dan baik di depan komputer? (TM) B. Kegiatan Inti (7 menit) 1. Guru menerangkan definisi HAKI. (TM) 2. Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi pasal-pasal yang mengatur tentang HAKI. (PT). Dengan arahan dari guru, peserta didik mengidentifikasi contoh hak cipta perangkat lunak. (PT) 27 P a g e

28 4. Dengan difasilitasi guru, peserta didik mendiskusikan bagaimana cara menghargai hasil karya orang lain dalam bentuk perangkat lunak. (PT) C. Kegiatan Akhir (10 menit) 1. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik membuat kesimpulan. (TM) 2. Mengiformasikan kepada peserta didik untuk mempersiapkan diri menghadapi ulangan akhir semester ganjil yang akan diadakan pada pertemuan selanjutnya. V. Sumber, Alat, Bahan, Media : A. Sumber. 1. Arafat, Yasser Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi X Kurikulum KTSP SMAN 1 Maniangpajo. SMAN 1 Maniangpajo: Tidak Diterbitkan 2. Maryono Dwi Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Solo. Tiga Serangkai. Sadiman. 200, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta:Erlangga. 4. Syarif, Kamaruddin Teknologi Informasi dan Komunikasi X. Surakarta: CV. Citra Pustaka.. Buku yang relevan dengan materi. B. Alat VI. Penilaian : 1. Laptop / Komputer. 2. LCD Projecktor. PENILAIAN KOGNITIF Ulangan Akhir Semester ganjil Teknik Penskoran NO Pertanyaan Jawaban Skor Jelaskan yang dimaksud dengan software! Tuliskan bagian-bagian dari jendela paint! Tuliskan perbedaan antara: a. Pencipta b. Ciptaan c. Hak cipta Tuliskan bunyi pasal 72 ayat (2)! 1. Software adalah perangkat lunak atau piranty lunak yang hanya dapat dilihat dengan mata dan tidak dapat dipegang. 2. Bagian-bagian dari jendela paint: - Title bar (baris judul) - Menu bar - Tool box - Color box - Drawing box. a. Pencipta adalah seorang atau beberapa orang yang bersama-sama yang atas inspirasinya melahirkan suatu ciptaan berdasarkan imajinasi, pikiran, kecakatan, keterampilan atau keahlian yang dituangkan ke dalam bentuk yang khas dan bersifat pribadi. a. Ciptaan adalah hasil setiap karya pencipta yang menunjukkan keasliannya dalam lapangan ilmu pengetahuan, seni dan sastra. b. Hak cipta adalah kekayaan intelektual yang dimiliki oleh individu, kelompok, atau perusahaan 4. Barang siapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1) 10 <10> <20> <1> 2 28 P a g e

29 Jelaskan cara duduk yang baik dan benar di depan komputer! PENILAIAN AFEKTIF Rancangan Penilaian Afektif NO ASPEK YANG DINILAI SKOR dipidana dengan pidana penjara paling lama (lima) tahun dan/ atau denda paling banyak Rp ,00 (Lima ratus juta rupiah).. Cara duduk yang benar dan baik di depan komputer: - Duduklah yang baik di atas kursi sambil bersandar pada sandaran kursi dan tepat di hadapan komputer. - Jarak antara komputer dengan badan sebaiknya menyesuaikan dengan kondisi mata, sebab apabila terlalu dekat menyebabkan fungsi mata yang mengalami gangguan. - Gunakan kaca pelindung apabila anda terlalu sering menggunakan komputer, karena dapat mengganggu kesehatan mata. - Hindari pandangan ke arah layar komputer dalam waktu yang lama karena akan menyebabkan mata sakit dan perih. - Untuk menjaga agar komputer tetap awet, ruangan yang digunakan untuk operasional sebaiknya ber AC. 1. Tepat waktu mengikuti PBM Keaktifan dalam PBM Santun terhadap guru dan temannya Kemampuan memecahkan masalah Menghargai pendapat orang lain Kelengkapan tugas Menyerahkan tugas tepat waktu SKOR PEROLEHAN skor 2 - = tinggi skor 17-2 = sedang skor 7-1 = rendah NILAI <2> <0> Mengetahui: Anabanua, 12 Juli 2010 Kepala SMA Negeri 1 Maniangpajo Guru Mata Pelajaran Drs. JAMADE, M.Si. YASSER ARAFAT NIP NIP P a g e