Lampiran 4 :RPP pertemuan pertama kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Madrasah Tsanawiyah Negri Selat

Transkripsi

1 Lampiran 4 :RPP pertemuan pertama kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Tsanawiyah Negri Selat : Bahasa Arab : VIII/1 : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegiatan di sekolah. B. Kompetensi Dasar : النشاطات في المدرسة 1. Lakukan dialog sederhana tentang menyampaikan informasi secara lisan atau dialog sederhana tentang النشاطات في المدرسة C. Indikator : Mengucapkan materi hiwar tentang النشاطات في المدرسة setelah guru dengan tepat Mendemonstrasikan hiwar tentang النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. D. Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa dapat: 1. Mengucapkan materi hiwar tentang النشاطات في المدرسة setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan hiwar tentang النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. E. Karakter Siswa yang diharapkan: Jujur, religius, disiplin, tanggung jawab, tekun, optimis, dan peduli lingkungan. الكالم )النشاطات في المدرسة ) Pembelajaran:.F Materi G. Metode Pembelajaran: Metode : Ceramah, tanya jawab Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah pembelajaran:

2 1. Kegiatan Awal (5 menit) 1) Guru mengucapkan salam, menyapa peserta didik, dan absensi. 2) Berdo a 3) Apersepsi: mengulang pembelajaran yang terdahulu, dan memberikan persepsi awal kepada peserta didik tentang materi yang akan diajarkan. 4) Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Menjelaskan isi cerita hiwar yang akan dipelajari secara singkat. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1) Guru mengucapkan materi hiwar kalimat perkalimat, siswa diminta memperhatikannya dengan baik. 2) Guru mengucapkan materi hiwar lagi, dan siswa menirukannya secara bersama-sama. 3) Guru memberikan kesempatan kepada siswa bertanya tentang materi hiwar yang belum mereka pahami. 4) Guru meminta siswa mendemonstrasikan materi hiwar secara berpasangan di depan kelas. 5) Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok 6) Guru meminta siswa berkumpul dan berbaris sesuai kelompoknya 7) Kelompok pertama maju kedepan kelas lalu berbaris panjang kebelakang 8) Guru memberikan kartu rahasia kepada siswa lalu siswa yang didepan mempraktekkan tulisan apa yg ada di kartu rahasia tersebut. 9) Dan yang memegang kartu rahasia menebak apa yg di praktekkan teman di depannya begitu seterusnya.

3 c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Memberikan pujian kepada siswa yang mengucapkan dan mendemonstrasikan hiwar dengan tepat dan baik. 3. Kegiatan Penutup (15 menit) Dalam kegiatan penutup, guru: 1) Bersama siswa menyimpulkan pelajaran 2) Guru memberi nasehat, dan arahan belajar 3) Pembelajaran ditutup dengan do a 4) Salam. H. Alat dan Sumber Belajar : Alat : Kartu, Papan tulis dan perangkatnya Sumber : Fasih berbahasa Arab 2 untuk kls VIII MTs I. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen 1. Mengucapkan hiwar tentang Tes Lisan Pengucapan Hiwar الفظوا هذا الحوار بعدي م ع ا! kegiatan di madrasah setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan Tes lisan اطبقوا هذا الحوار hiwar tentang kegiatan di madrasah secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. Mendemostrasikan hiwar بالمزدوج ص د ي ق ك! م ع

4 Mengetahui: Banjarmasin, 09 September 2015 Guru pamong, Praktikan, Nurhasanah, S.pd.I Noor fathulil janah NIP: NIM:

5 Lampiran 5 :RPP pertemuan pertama kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Tsanawiyah Negri Selat : Bahasa Arab : VIII/1 : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegiatan di sekolah. B. Kompetensi Dasar : النشاطات في المدرسة 1. Lakukan dialog sederhana tentang menyampaikan informasi secara lisan atau dialog sederhana tentang النشاطات في المدرسة C. Indikator : Mengucapkan materi hiwar tentang النشاطات في المدرسة setelah guru dengan tepat Mendemonstrasikan hiwar tentang النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. D. Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa dapat: 1. Mengucapkan materi hiwar tentang النشاطات في المدرسة setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan hiwar tentang النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. E. Karakter Siswa yang diharapkan: Jujur, religius, disiplin, tanggung jawab, tekun, optimis, dan peduli lingkungan. الكالم )النشاطات في المدرسة ) Pembelajaran:.F Materi G. Metode Pembelajaran: Metode : Ceramah, tanya jawab Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah pembelajaran:

6 1. Kegiatan Awal (5 menit) 1) Guru mengucapkan salam, menyapa peserta didik, dan absensi. 2) Berdo a 3) Apersepsi: mengulang pembelajaran yang terdahulu, dan memberikan persepsi awal kepada peserta didik tentang materi yang akan diajarkan. 4) Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Menjelaskan isi cerita hiwar yang akan dipelajari secara singkat. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1) Guru mengucapkan materi hiwar kalimat perkalimat, siswa diminta memperhatikannya dengan baik. 2) Guru mengucapkan materi hiwar lagi, dan siswa menirukannya secara bersama-sama. 3) Guru memberikan kesempatan kepada siswa bertanya tentang materi hiwar yang belum mereka pahami. 4) Guru meminta siswa mendemonstrasikan materi hiwar secara berpasangan di depan kelas. 5) Guru membagikan soal kepada siswa 6) Guru bersama-sama dengan siswa mengoreksi hasil kerja mereka c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Memberikan pujian kepada siswa yang mengucapkan dan mendemonstrasikan hiwar dengan tepat dan baik. 3. Kegiatan Penutup (15 menit) Dalam kegiatan penutup, guru:

7 1) Bersama siswa menyimpulkan pelajaran 2) Guru memberi nasehat, dan arahan belajar 3) Pembelajaran ditutup dengan do a 4) Salam. H. Alat dan Sumber Belajar : Alat : Kertas, Papan tulis dan perangkatnya Sumber : Fasih berbahasa Arab 2 untuk kls VIII MTs I. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen 1. Mengucapkan hiwar tentang Tes Lisan Pengucapan Hiwar الفظوا هذا الحوار بعدي م ع ا! kegiatan di madrasah setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan Tes lisan اطبقوا هذا الحوار hiwar tentang kegiatan di madrasah secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. Mendemostrasikan hiwar بالمزدوج ص د ي ق ك! م ع Mengetahui: Banjarmasin, 07 September 2015 Guru pamong, Praktikan, Nurhasanah, S.pd.I Noor fathulil janah NIP: NIM:

8 Lampiran 6 :RPP pertemuan kedua kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Tsanawiyah Negri Selat : Bahasa Arab : VIII/1 : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegiatan di sekolah. B. Kompetensi Dasar : النشاطات في المدرسة 1. Lakukan dialog sederhana tentang menyampaikan informasi secara lisan atau dialog sederhana tentang النشاطات في المدرسة C. Indikator : Mengucapkan materi hiwar tentang في المدرسة setelahالنشاطات guru dengan tepat Mendemonstrasikan hiwar tentang النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. D. Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa dapat: 1. Mengucapkan materi hiwar tentang النشاطات في المدرسة setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan hiwar tentang النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. E. Karakter Siswa yang diharapkan: Jujur, religius, disiplin, tanggung jawab, tekun, optimis, dan peduli lingkungan. الكالم )النشاطات في المدرسة ) Pembelajaran:.F Materi G. Metode Pembelajaran: Metode : Ceramah, tanya jawab Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah pembelajaran:

9 1. Kegiatan Awal (5 menit) 1) Guru mengucapkan salam, menyapa peserta didik, dan absensi. 2) Berdo a 3) Apersepsi: mengulang pembelajaran yang terdahulu, dan memberikan persepsi awal kepada peserta didik tentang materi yang akan diajarkan. 4) Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Menjelaskan isi cerita hiwar yang akan dipelajari secara singkat. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1) Guru mengucapkan materi hiwar kalimat perkalimat, siswa diminta memperhatikannya dengan baik. 2) Guru mengucapkan materi hiwar lagi, dan siswa menirukannya secara bersama-sama. 3) Guru memberikan kesempatan kepada siswa bertanya tentang materi hiwar yang belum mereka pahami. 4) Guru meminta siswa mendemonstrasikan materi hiwar secara berpasangan di depan kelas. 5) Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok 6) Guru meminta siswa berkumpul dan berbaris sesuai kelompoknya 7) Kelompok pertama maju kedepan kelas lalu berbaris panjang kebelakang 8) Guru memberikan kartu rahasia kepada siswa lalu siswa yang didepan mempraktekkan yang memegang kartu rahasia menebak begitu seterusnya.

10 c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Memberikan pujian kepada siswa yang mengucapkan dan mendemonstrasikan hiwar dengan tepat dan baik. 3. Kegiatan Penutup (15 menit) Dalam kegiatan penutup, guru: 1) Bersama siswa menyimpulkan pelajaran 2) Guru memberi nasehat, dan arahan belajar 3) Pembelajaran ditutup dengan do a 4) Salam. H. Alat dan Sumber Belajar : Alat : Kartu, Papan tulis dan perangkatnya Sumber : Fasih berbahasa Arab 2 untuk kls VIII MTs I. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen 1. Mengucapkan hiwar tentang Tes Lisan Pengucapan Hiwar الفظوا هذا الحوار بعدي م ع ا! kegiatan di madrasah setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan Tes lisan Mendemostrasikan اطبقوا هذا الحوار hiwar tentang hiwar بالمزدوج م ع kegiatan di ص د ي ق ك! madrasah secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar.

11 Mengetahui: Banjarmasin, 11 September 2015 Guru pamong, Praktikan, Nurhasanah, S.pd.I Noor fathulil janah NIP: NIM:

12 Lampiran 7 :RPP pertemuan kedua kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Tsanawiyah Negri Selat : Bahasa Arab : VIII/1 : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegiatan di sekolah. B. Kompetensi Dasar : النشاطات في المدرسة 1. Lakukan dialog sederhana tentang menyampaikan informasi secara lisan atau dialog sederhana tentang النشاطات في المدرسة C. Indikator : Mengucapkan materi hiwar tentang في المدرسة setelahالنشاطات guru dengan tepat Mendemonstrasikan hiwar tentang النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. D. Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa dapat: 1. Mengucapkan materi hiwar tentang النشاطات في المدرسة setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan hiwar tnetnet النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. E. Karakter Siswa yang diharapkan: Jujur, religius, disiplin, tanggung jawab, tekun, optimis, dan peduli lingkungan. الكالم )النشاطات في المدرسة ) Pembelajaran:.F Materi G. Metode Pembelajaran: Metode : Ceramah, tanya jawab Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah pembelajaran:

13 1. Kegiatan Awal (5 menit) 1) Guru mengucapkan salam, menyapa peserta didik, dan absensi. 2) Berdo a 3) Apersepsi: mengulang pembelajaran yang terdahulu, dan memberikan persepsi awal kepada peserta didik tentang materi yang akan diajarkan. 4) Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Menjelaskan isi cerita hiwar yang akan dipelajari secara singkat. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1) Guru mengucapkan materi hiwar kalimat perkalimat, siswa diminta memperhatikannya dengan baik. 2) Guru mengucapkan materi hiwar lagi, dan siswa menirukannya secara bersama-sama. 3) Guru memberikan kesempatan kepada siswa bertanya tentang materi hiwar yang belum mereka pahami. 4) Guru meminta siswa mendemonstrasikan materi hiwar secara berpasangan di depan kelas. 5) Guru membagikan soal kepada siswa 6) Guru bersama-sama dengan siswa mengoreksi hasil kerja mereka c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Memberikan pujian kepada siswa yang mengucapkan dan mendemonstrasikan hiwar dengan tepat dan baik. 3. Kegiatan Penutup (15 menit) Dalam kegiatan penutup, guru:

14 1) Bersama siswa menyimpulkan pelajaran 2) Guru memberi nasehat, dan arahan belajar 3) Pembelajaran ditutup dengan do a 4) Salam. H. Alat dan Sumber Belajar : Alat : Kertas, Papan tulis dan perangkatnya Sumber : Fasih berbahasa Arab 2 untuk kls VIII MTs I. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen 1. Mengucapkan hiwar tentang Tes Lisan Pengucapan Hiwar الفظوا هذا الحوار بعدي م ع ا! kegiatan di madrasah setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan Tes lisan Mendemostrasikan اطبقوا هذا الحوار hiwar tentang hiwar بالمزدوج م ع kegiatan di ص د ي ق ك! madrasah secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. Mengetahui: Banjarmasin, 11 September 2015 Guru pamong, Praktikan, Nurhasanah, S.pd.I Noor fathulil janah NIP: NIM:

15 Lampiran 8 :RPP pertemuan ketiga kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Tsanawiyah Negri Selat : Bahasa Arab : VIII/1 : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegiatan di sekolah. B. Kompetensi Dasar : النشاطات في المدرسة 1. Lakukan dialog sederhana tentang menyampaikan informasi secara lisan atau dialog sederhana tentang النشاطات في المدرسة C. Indikator : Mengucapkan materi hiwar tentang النشاطات في المدرسة setelah guru dengan tepat Mendemonstrasikan hiwar tentang النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. D. Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa dapat: 1. Mengucapkan materi hiwar tentang النشاطات في المدرسة setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan hiwar tentang النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. E. Karakter Siswa yang diharapkan: Jujur, religius, disiplin, tanggung jawab, tekun, optimis, dan peduli lingkungan. الكالم )النشاطات في المدرسة ) Pembelajaran:.F Materi G. Metode Pembelajaran: Metode : Ceramah, tanya jawab Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah pembelajaran:

16 1. Kegiatan Awal (5 menit) 1) Guru mengucapkan salam, menyapa peserta didik, dan absensi. 2) Berdo a 3) Apersepsi: mengulang pembelajaran yang terdahulu, dan memberikan persepsi awal kepada peserta didik tentang materi yang akan diajarkan. 4) Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Menjelaskan isi cerita hiwar yang akan dipelajari secara singkat. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1) Guru mengucapkan materi hiwar kalimat perkalimat, siswa diminta memperhatikannya dengan baik. 2) Guru mengucapkan materi hiwar lagi, dan siswa menirukannya secara bersama-sama. 3) Guru memberikan kesempatan kepada siswa bertanya tentang materi hiwar yang belum mereka pahami. 4) Guru meminta siswa mendemonstrasikan materi hiwar secara berpasangan di depan kelas. 5) Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok 6) Guru meminta siswa berkumpul dan berbaris sesuai kelompoknya 7) Kelompok pertama maju kedepan kelas lalu berbaris panjang kebelakang 8) Guru memberikan kartu rahasia kepada siswa lalu siswa yang didepan mempraktekkan yang memegang kartu rahasia menebak begitu seterusnya.

17 c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Memberikan pujian kepada siswa yang mengucapkan dan mendemonstrasikan hiwar dengan tepat dan baik. 3. Kegiatan Penutup (15 menit) Dalam kegiatan penutup, guru: 1) Bersama siswa menyimpulkan pelajaran 2) Guru memberi nasehat, dan arahan belajar 3) Pembelajaran ditutup dengan do a 4) Salam. H. Alat dan Sumber Belajar : Alat : Kartu, Papan tulis dan perangkatnya Sumber : Fasih berbahasa Arab 2 untuk kls VIII MTs I. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen 1. Mengucapkan hiwar tentang Tes Lisan Pengucapan Hiwar الفظوا هذا الحوار بعدي م ع ا! kegiatan di madrasah setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan Tes lisan Mendemostrasikan اطبقوا هذا الحوار hiwar tentang hiwar بالمزدوج م ع kegiatan di ص د ي ق ك! madrasah secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar.

18 Mengetahui: Banjarmasin, 16 September 2015 Guru pamong, Praktikan, Nurhasanah, S.pd.I Noor fathulil janah NIP: NIM:

19 Lampiran 9:RPP pertemuan ketiga kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Tsanawiyah Negri Selat : Bahasa Arab : VIII/1 : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegiatan di sekolah. B. Kompetensi Dasar : النشاطات في المدرسة 1. Lakukan dialog sederhana tentang menyampaikan informasi secara lisan atau dialog sederhana tentang النشاطات في المدرسة C. Indikator : Mengucapkan materi hiwar tentang النشاطات في المدرسة setelah guru dengan tepat Mendemonstrasikan hiwar tentang النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. D. Tujuan Pembelajaran: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa dapat: 1. Mengucapkan materi hiwar tentang النشاطات في المدرسة setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan hiwar tentang النشاطات في المدرسة secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. E. Karakter Siswa yang diharapkan: Jujur, religius, disiplin, tanggung jawab, tekun, optimis, dan peduli lingkungan. الكالم )النشاطات في المدرسة ) Pembelajaran:.F Materi G. Metode Pembelajaran: Metode : Ceramah, tanya jawab Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah pembelajaran:

20 1. Kegiatan Awal (5 menit) 1) Guru mengucapkan salam, menyapa peserta didik, dan absensi. 2) Berdo a 3) Apersepsi: mengulang pembelajaran yang terdahulu, dan memberikan persepsi awal kepada peserta didik tentang materi yang akan diajarkan. 4) Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Menjelaskan isi cerita hiwar yang akan dipelajari secara singkat. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1) Guru mengucapkan materi hiwar kalimat perkalimat, siswa diminta memperhatikannya dengan baik. 2) Guru mengucapkan materi hiwar lagi, dan siswa menirukannya secara bersama-sama. 3) Guru memberikan kesempatan kepada siswa bertanya tentang materi hiwar yang belum mereka pahami. 4) Guru meminta siswa mendemonstrasikan materi hiwar secara berpasangan di depan kelas. 5) Guru membagikan soal kepada siswa 6) Guru bersama-sama dengan siswa mengoreksi hasil kerja mereka. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Memberikan pujian kepada siswa yang mengucapkan dan mendemonstrasikan hiwar dengan tepat dan baik. 3. Kegiatan Penutup (15 menit)

21 Dalam kegiatan penutup, guru: 1) Bersama siswa menyimpulkan pelajaran 2) Guru memberi nasehat, dan arahan belajar 3) Pembelajaran ditutup dengan do a 4) Salam. H. Alat dan Sumber Belajar : Alat : Kertas, Papan tulis dan perangkatnya Sumber : Fasih berbahasa Arab 2 untuk kls VIII MTs I. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen 1. Mengucapkan hiwar tentang Tes Lisan Pengucapan Hiwar الفظوا هذا الحوار بعدي م ع ا! kegiatan di madrasah setelah guru dengan tepat. 2. Mendemonstrasikan Tes lisan اطبقوا هذا الحوار hiwar tentang kegiatan di madrasah secara berpasangan di depan kelas dengan intonasi yang baik dan benar. Mendemostrasikan hiwar بالمزدوج ص د ي ق ك! م ع Mengetahui: Banjarmasin, 14 September 2015 Guru pamong, Praktikan, Nurhasanah, S.Pd.I Noor fathulil janah NIP: NIM:

22 أ Lampiran 1 : Soal tes Siswa Nama : Mata pelajara : Bahasa Arab Kelas : Hari / Tanggal: 1. ضععالمةالضرب) x (علىحرفأ ب ج اوداماماصحاجاجة! فوزان : م ت ت ذ ه ب إ ل ال م د ر س ة.1 بشري : أ ذ ه ب... أ. ف الس اع ة الس اد سة ص ب اح ا ب. ف الس اع ة الس اب ع ة ص ب اح ا ج. ف الس اع ة الس اب ع ة ظ ه ر ا د. ف الس اع ة الس ام ن ة ص ب اح ا فوزان : و م ت... إ ل الب ي ت أ. ا ر ج ع ب. أ ع و د ج. ت ر ج ع بشري : أ ع و د ف... أ. ف الس اع ة الس اد س ة ظ ه ر ا ب. ف الس اع ة الس اب ع ة ص ب اح ا ج. ف الس اع ة الس اب ع ة ظ ه ر ا د. ف الس اع ة الو اح د ة ظ ه ر ا فوزان : م اذ ا ت د ر س ف املد ر س ة د. ت ع و د Berilah tanda silang (x) pada hurup أ ب ج atau د di depan jawaban yang paling benar!

23 و... الع ر ب ي ة و الل غ ة اإل س ال م ي الد ي ن ا د ر س : بشري 4. الس اح ة. ف و الر يا ض ة و اخل غ ر اف ي ا و الر ي اض ي ات ب. ت و الر ي اض ي ا و اخل غ ر اف ي ا أ. و... و التا ر ي خ و اخل غ ر اف ي ا ج. و الر يا ض ة د. ت و الر ي اض ي ا و الر يا ض ة أ س ت اذ ه ن و م اإل س ال م ي الد ي ن... :ك م فوزان س ت د ر الس اع ة د. س ا د ر الس اع ة ج. ن سو ت د ر الس اع ة ب. س ي د ر الس اع ة أ. ي م الر ح ع ب د و أ س ت اذ ه ص ب اح ا... الس اع ة ف اإل س ال م ي الد ي ن ا د ر س : بشري د ة الو اح د. الس اب ع ة ج. س ة الس اد ب. الس ام ن ة أ ئ ل ة وضععالمةح رفخاوصا م ام اصحاجاجة! أل س ع ن ا ب ب.أ ج و م ي ك ل ال م د ر س ة ف ت ع م ل م اذ ا ح س ن : و ا ل س اب و ال ك ت اب ة ال ق ر اء ة أ ت ع ل م ال م د ر س ة ف ب و ا ل س ا ال ق ر اء ة أ ت ع ل م ال م د ر س ة ف - الر اح ة و ق ت ف ت ع م ل م اذ ا ح س ن : إ ل أ ذ ه ب أ ن ا الر اح ة و ق ت اإل د ار ة ال م ك ت ب ة إ ل أ ذ ه ب أ ن ا الر اح ة و ق ت ال م ك ت ب ة ف ت ق ر أ م اذ ا ح س ن : - - و ال م ج ل ة و ا ل ر ي د ة ال ك ت اب أ ق ر أ أ ن ا ال م ك ت ب ة ف اخل ب ز أ ك ل أ ن ا ال م ك ت ب ة ف 2 Jawablah lah pertanyaan di bawah ini! Dan berilah tanda hurup خ (salah) dan ص (benar) di depan jawaban yang paling benar!

24 ال م ق ص ف ف و ت ش ر ب ت أ ك ل م اذ ا ح س ن : 4. و ال م ج ل ة و ا ل ر ي د ة ال ك ت اب أ ق ر أ أ ن ا ال م ق ص ف ف - ي الش ا و أ ش ر ب خ ف ي ف ة و و ج ب ة اخل ب ز أ ك ل أ ن ا ال م ق ص ف ف - خ فر ح ة م لا ع ئ ل ة و ض ع أل س ع ن ا ب و ب ة اآلت ي ة أ ج أل ج ئ ل ة ع ن ا أل س ع لا ج.ا ج 3 صا م ام اصحاجاجة! أ و ف ه و ح ل ت ع م ن : مطيعة م ف ظ ت.1 ال ع ر ب ي ة د ر س ك ت اب ح ل ت ه ل ع ف و ا ال ع ر ب ي ة د ر س ك ت اب ح ل ت م ت ع ف و ا - - أ خ ر ى. أ د و ات ف ي ه ا ع م ن مطيعة: 2. أ خ ر ى أ د و ات م ف ظ ت ك ف م اذ ا - أ د و ات م ف ظ ت ك ف ه ل أ خ ر ى - مطيعة: س أ د ر ي اإل س ال م الد ي ن الع ر ب ي ة. و الل غ ة.3 م اذ ا ي ت د ر س ال ف مد ر س ة - ه ل ي ت د ر س و م ي ه ذ ا - 3 Buatlah pertanyaan dari jawaban jawaban di bawah ini! Dan berilah tanda hurup خ (salah) dan ص (benar) di depan jawaban yang paling benar!

25 أ د ر س مطيعة: 4. الل غ ة الع ر ب ي ة ف الس اع ة الس اب ع ة ص ب اح ا. و ك م الس اع ة ت د ر س ي الل غ ة الع ر ب ي ة - ت د ر س ي و م ت - الل غ ة الع ر ب ي ة أ د ر س مطيعة: ن ع م الل غ ة الع ر ب ي ة ف م ت ب الل غ ة..5 ت د ر س ي ه ل - الل غ ة الع ر ب ي ة ف م ت ب الل غ ة ت د ر س ي ه ل الل غ ة الع ر ب ي ة ف ال م ك ت ب ة -

26 Lampiran Tabel untuk Nilai-Nilai Distribusi F

27

28

29

30

31

32

33

34 Lampiran 25: Nilai Kelas Eksperimen dan Kontrol Eksperimen No Nama siswa Nilai pretes Nilai postes 1 Aima anisa Annisaa maulida Aulia ariani Aida safitri Achmad rezaraldi A.khalqi kamal Arya laksono Bambang purnama setya aji Dewo racmad pratama Elma azzahra Endika permada putra Ema fitriani Febrika eri.r Hendra Hanna putri.k Isabela deliano Indriani Jepri yanto Muhammad iqbal Muhammad khairudin Muhammad bajuri M.riyan qamarullah Muhammad irfan Muhammad rahul Maulida khusnul.k Maulida Madina Maida wati Mulia Mar atul husna Habibi.H Nadia putri Ne matul khairiah Raudatul firdausa Rahmad ade bayu Riatul jannah Rizka aulia Rahmat barkatillah Rina helmina 60 95

35 Kelas kontrol No Nama siswa Nilai pretes Nilai postes 1 Aulia turidha Aisyah Adelin hudaya Agustina Atsna azizah Baihaqi Benny rahmat Desi Fikri hafizhi Hafizh faizal Hidayati Irfan maulana.s Kurniawati Lidya wati putri Liana Mutia almaida Mutia haryani M.maulana M.juanda M.Ihya syahraja M.luthfil kamil M.Rayhn arbino M.mukhyar M.Ali syahbana Muhammad ira Miftah ramadhan.p M.burhanudin Nur raima hafizhah Nadila karimah Nor laila Nor haliza Qanitah F.A Rizkiyah aulia rahma Salma syarifah Tina Putri oktavia.a Wahyu saputra 65 80

36

37 Lampiran 3 : Pedoman wawancara PEDOMAN WAWANCARA KEPADA KEPALA SEKOLAH, GURU BAHASA ARAB, DAN TATA USAHA MTsN SELAT KUALA KAPUAS A. Untuk kepala Sekolah MTsN Selat 1. Bagaimana sejarah singkat berdirinya MTsN Selat? 2. Bagaimana perkembangan sekolah ini sejak awal berdiri sampai sekarang? 3. Berapa jumlah tenaga kerja pengajar, tata usaha, siswa? B. Untuk Guru Bahasa Arab 1. Nama Ibu Mengajar di kelas? 3. Apa latar belakang pendidikan ibu? 4. Berapa lama ibu mengajar di sekolah ini? 5. Metode apa saja biasanya yang ibu gunakan saat mengajar? 6. Media apa saja biasanya yang ibu gunakan saat mengajar? 7. Selain mengajar bahasa Arab, apakah ibu juga mengajar mata pelajaran yang lain? C. Untuk Tata Usaha 1. Berapa jumlah siswa kelas MTsN selat keseluruhan? 2. Berapa jumlah siswa kelas VIII MTsN Selat tahun ajaran 2015/2016? 3. Berapa jumlah tenaga pengajar, staf tata usaha dan karyawan di MTsN Selat? 4. Berapa jumlah guru yang mengajar Bahasa Arab di MTsN Selat? 5. Apakah Ada Lab Bahasa dan Perpustakaan di MTsN Selat?

38 Lampiran 13 Nilai pretes kelas Eksperimen ( ) ( ) ,97 574, , ,97 359,86 359, ,97 195,16 390, ,97 80, ,97 15,76 110, ,09 1,18 8, ,03 36, ,03 121,66 608, ,03 256,96 770,88 Experimen = = = 53,97 S = ( ) = = = = 10,27 = 105,47

39 Lampiran 14 Nilai pretes kelas Kontrol ( ) ( ) ,48 283,58 567, ,48 140,18 140, ,48 46,78 467, ,48 3,38 20, ,16 9,98 109, ,16 66,58 332, ,16 173,18 173, ,16 329,78 659, ,84 Kontrol = = = 66,84 S = ( ) = = = = 8,17 = 66,74

40 Lampiran 15 : Uji normalitas data kelompok experiment pada pretest a. Menentukan skor besar (NT) dan skor kecil (NR) : NT : 70 NR : 30 b. Mencari nilai rentang (R) R = Skor terbesar Skor terkecil R = = 40 c. Mencari banyak kelas (BK) BK = 1 + 3,3 Log n BK = 1 + 3,3 L0g 39 = 7 d. Mencari nilai panjang kelas (i) I = = = 5,71 = 6 e. Membuat tabulasi dengan tabel penolong Tabel distribusi frekuensi hasil tes akhir kelas experiment Kelas interval ( xi ) ,5 1056,25 97,5 9506, ,5 1482, ,5 1980, ,5 2550,25 353, , ,5 3192,25 395, , , f. Mencari rata- rata Rata- rata ( ) = = = 51,39 g. Mencari standar deviasi Standar Deviasi (S) = S = ( ) ( ) = ( ) ( ) ( )

41 = = 125,25 h. Membuat daftar frekuensi yang diharapkan dengan cara 1. Menentukan batas kelas yaitu angka skor kiri kelas interval pertama dikurangi 0,5 dan angka skor kanan kelas interval ditambah 0,5 sehingga diperoleh : 29,5 35,5 41,5 47,5 53,5 59,5 66,5 73,5 2. Mencari z skor untuk batas kelas interval dengan rumus : Z = Z = = -0,17 z = = -0,01 Z = = -0,12 z= = 0,06 Z = = -0,07 z = = 0,12 Z= = -0,03 z = = 0,17 i. Mencari luas 0 z dari tabel kurva normal -0,17 0,0675-0,12 0,0478-0,07 0,0279-0,03 0,0120-0,01 0,0040 0,06 0,0239 0,12 0,0478 0,17 0,0675 j. Mencari luas tiap kelas interval 0,0675 0,0478 = 0,0197 0,0478 0,0279 = 0,0199 0,0279 0,0120 = 0,0159 0,0120 0,0040 = 0,008 0,0040 0,0239 = -0,0199 0,0239 0,0478 = -0,0239 0,0478 0,0675 = -0,0197 k. Mencari frekuensi yang diharapkan (fe) dengan cara mengalikan luas interval dengan jumlah responden ( n = 39 )

42 0,0197 x 39 = 0,7683 0,0199 x 39 = 0,7761 0,0159 x 39 = 0,6201 0,0008x 39 = 0,312-0,0199 x 39 = -0,7761-0,0239 x 39= - 0,9321-0,0197 x39 = -0,7683 Tabel frekuensi yang diharapkan (fe) dari hasil pengamatan (fo) untuk hasil tes akhir pada siswa kelas experiment. BK Z L ( 0 Z) Luas tiap kelas interval f e f o 29,5-0,17 0,0675 0,0197 0, ,5-0,12 0,0478 0,0199 0, ,5-0,07 0,0279 0,0159 0, ,5-0,03 0,0120 0,008 0, ,5 0,01 0,0040-0,0199-0, ,5 0,06 0,0239-0,0239-0, ,5 0,12 0,0478-0,0199-0, ,5 0,17 0, Mencari chi kuadrat ( χ² ) ( χ² ) = ( ) + ( ) + ( ) + ( ( ) ) + ( ( ) ) + ( ( ) ) + ( ( ) ) ( χ² ) = 3,13 + 1, , , , ,13 = 4,82 l. Membandingkan χ² hitung dengan χ² tabel Derajat kebebasan (DK) = Banyak kelas (K) 1 = 6 1 = 5 χ² hitung = 4,82 Ternyata χ² hitung χ² tabel atau 4,82 11,070 maka data tes awal siswa kelas experimen berdistribusi normal.

43 Lampiran 16 : Uji normalitas data kelompok kontrol pada pretest a. Menentukan skor besar (NT) dan skor kecil (NR) : NT : 85 NR : 50 b. Mencari nilai rentang (R) R = Skor terbesar Skor terkecil R = = 35 c. Mencari banyak kelas (BK) BK = 1 + 3,3 Log n BK = 1 + 3,3 L0g 38 = 7 d. Mencari nilai panjang kelas (i) I = = = 5 e. Membuat tabulasi dengan tabel penolong Tabel distribusi frekuensi hasil tes akhir kelas experiment Kelas interval ( xi ) f. Mencari rata- rata Rata- rata ( ) = g. Mencari standar deviasi = = 64,84 Standar Deviasi (S) = S = ( ) ( ) = ( ) ( ) ( ) =

44 = 179,52 h. Membuat daftar frekuensi yang diharapkan dengan cara 1. Menentukan batas kelas yaitu angka skor kiri kelas interval pertama dikurangi 0,5 dan angka skor kanan kelas interval ditambah 0,5 sehingga diperoleh : 49,5 54,5 59,5 64,5 69,5 74,5 79,5 84,5 89,5 2. Mencari z skor untuk batas kelas interval dengan rumus : Z = Z = = -0,10 z = = 0,00 Z = = -0,07 z= = 0,03 Z = = -0,05 z = = 0,05 Z= = -0,02 z = = 0,08 Z = = -0,11 i. Mencari luas 0 z dari tabel kurva normal -0,10 0,0398-0,07 0,0279-0,05 0,0199-0,02 0,0080 0,00 0,0000 0,03 0,0120 0,05 0,0199 0,08 0,0319 0,11 0,0438 j. Mencari luas tiap kelas interval 0,0398 0,0279 = 0,0119 0,0279 0,0199 = 0,008 0,0199 0,0080 = 0,0119 0,0080 0,0000 = 0,008 0,0000 0,0120 = -0,012 0,0120 0,0199 = -0,0079 0,0199 0,0319 = -0,012 0,0319 0,0438 = - 0,0119

45 k. Mencari frekuensi yang diharapkan (fe) dengan cara mengalikan luas interval dengan jumlah responden ( n = 38 ) 0,0119 x 38 = 0,4522 0,008 x 38 = 0,304 0,0119 x 38 = 0,4522 0,008 x 38 = 0,304-0,012 x 38 = -0,456-0,0079 x 38 = - 0,3002-0,012 x 38 = -0,456-0,0119x 38 = 0,4522 Tabel frekuensi yang diharapkan (fe) dari hasil pengamatan (fo) untuk hasil tes akhir pada siswa kelas experiment. BK Z L ( 0 Z) Luas tiap kelas interval f e f o 49,5-0,10 0,0398 0,0119 0, ,5-0,07 0,0279 0,008 0, ,5-0,05 0,0199 0,0119 0, ,5-0,02 0,0080 0,008 0, ,5 0,00 0,0000-0,012-0, ,5 0,03 0,0120-0,0079-0, ,5 0,05 0,0319-0,012-0, ,5 0,08 0,0319 0,0119 0, ,5 0,11 0, Mencari chi kuadrat ( χ² ) ( χ² ) = ( ) + ( ) + ( ) + ( ) + ( ( ) ) + ( ( ) ) ( ( ) ) + ( ( ) ) ( χ² ) = 3,97 + 2, , , , , , ,97 = 2,33 l. Membandingkan χ² hitung dengan χ² tabel Derajat kebebasan (DK) = Banyak kelas (K) 1 = 5 1 = 4 χ² hitung = 9,092 Ternyata χ² hitung χ² tabel atau 2,33 9,487 maka data tes awal siswa kelas experimen berdistribusi normal.

46 Lampiran 17 Nilai postes kelas Eksperimen ( ) ( ) ,43 503,10 503, ,43 303,80 911, ,43 154, ,43 55,20 220, ,43 5,90 35, ,57 6,60 72, ,57 57,30 401, ,57 158, Experimen = = = 87,43 S = ( ) = = = = 9,11 = 82.99

47 Lampiran 18 Nilai postes kelas Kontrol ( ) ( ) ,21 369,02 396, ,21 201,92 401, ,21 84,82 84, ,21 17,72 230, ,79 0,62 4, ,79 33,52 301, , , ,79 249,32 498, ,16 kontrol = = = 84,21 S = ( ) = = = = 7,57 = 57,30

48 Lampiran 19 : Uji normalitas data kelompok experiment pada posttest a. Menentukan skor besar (NT) dan skor kecil (NR) : NT : 100 NR : 65 b. Mencari nilai rentang (R) R = Skor terbesar Skor terkecil R = = 35 c. Mencari banyak kelas (BK) BK = 1 + 3,3 Log n BK = 1 + 3,3 L0g 39 = 7 d. Mencari nilai panjang kelas (i) I = = = 5 e. Membuat tabulasi dengan tabel penolong Tabel distribusi frekuensi hasil tes akhir kelas experiment Kelas interval ( xi ) f. Mencari rata- rata Rata- rata ( ) = = = 89,66 g. Mencari standar deviasi Standar Deviasi (S) = S = ( ) ( ) = ( ) ( ) ( ) = = 223,05

49 h. Membuat daftar frekuensi yang diharapkan dengan cara 1. Menentukan batas kelas yaitu angka skor kiri kelas interval pertama dikurangi 0,5 dan angka skor kanan kelas interval ditambah 0,5 sehingga diperoleh : 64,5 69,5 74,5 79,5 84,5 89,5 94,5 99,5 104,5 2. Mencari z skor untuk batas kelas interval dengan rumus : Z = Z = = -0,11 z = = -0,00 Z = = -0,35 z= = 0,02 Z = = -0,06 z = = 0,04 Z= = -0,04 z = = 0,06 Z= = -0,02 i. Mencari luas 0 z dari tabel kurva normal -0,11 0,0438-0,35 0,1368-0,06 0,0239-0,04 0,0160-0,02 0,0040-0,00 0,0000 0,02 0,0080 0,04 0,0160 0,06 0,0239 j. Mencari luas tiap kelas interval 0,0438 0,1368 = -0,093 0,1368 0,0239 = 0,1129 0,0239 0,0160 = 0,0079 0,0160 0,0040 = 0,012 0,0040 0,0000 = -0,004 0,0000 0,0080 = -0,008 0,0080 0,0160 = -0,008 0,0160 0,0239 = -0,0079 k. Mencari frekuensi yang diharapkan (fe) dengan cara mengalikan luas interval dengan jumlah responden ( n = 39 )

50 -0,093 x 39 = -1,521 0,1129 x 39 = 4,4031 0,0079 x 39 = 0,3081 0,012 x 39 = 0,468-0,004 x 39 = -0,156-0,008 x39 = - 0,312-0,008 x 39 = -0,312-0,0079 x 39 = - 0,3081 Tabel frekuensi yang diharapkan (fe) dari hasil pengamatan (fo) untuk hasil tes akhir pada siswa kelas experiment. BK Z L ( 0 Z) Luas tiap kelas interval f e f o 64,5-0,11 0,0438-0,093-1, ,5-0,35 0,1368 0,1129 4, ,5-0,06 0,0239 0,0079 0, ,5-0,04 0,0160-0,012 0, ,5 0,02 0,0040-0,004-0, ,5 0,00 0,0000-0,008-0, ,5 0,02 0,0080-0,008-0, ,5 0,04 0,0160-0,0079-0, ,5 0,06 0,0239 Mencari chi kuadrat ( χ² ) ( χ² ) = ( ( ) + ( ) + ( ) + ( ) ) + ( ( ) ) + ( ( ) ) + ( ( ) ) + ( ( ) ) ( χ² ) = 0, , ,18 + 8, , , , ,92 = l. Membandingkan χ² hitung dengan χ² tabel Derajat kebebasan (DK) = Banyak kelas (K) 1 = 6 1 = 5 χ² hitung = -28,724 Ternyata χ² hitung χ² tabel atau -23,81 9,487 maka data tes awal siswa kelas experimen berdistribusi normal.

51 Lampiran 20 : Uji normalitas data kelompok kontrol pada posttest a. Menentukan skor besar (NT) dan skor kecil (NR) : NT : 100 NR : 65 b. Mencari nilai rentang (R) R = Skor terbesar Skor terkecil R = = 35 c. Mencari banyak kelas (BK) BK = 1 + 3,3 Log n BK = 1 + 3,3 L0g 38 = 7 d. Mencari nilai panjang kelas (i) I = = = 5 e. Membuat tabulasi dengan tabel penolong Tabel distribusi frekuensi hasil tes akhir kelas experiment Kelas interval ( xi ) f. Mencari rata- rata Rata- rata ( ) = g. Mencari standar deviasi = = 85,15 Standar Deviasi (S) = S = ( ) ( ) = ( ) ( ) ( ) = =

52 h. Membuat daftar frekuensi yang diharapkan dengan cara 1. Menentukan batas kelas yaitu angka skor kiri kelas interval pertama dikurangi 0,5 dan angka skor kanan kelas interval ditambah 0,5 sehingga diperoleh : 64,5 69,5 74,5 79,5 84,5 89,5 94,5 99,5 104,5 2. Mencari z skor untuk batas kelas interval dengan rumus : Z = Z = = -0,08 z = = 0,01 Z = = -0,06 z= = 0,03 Z = = -0,04 z = = 0,05 Z= = -0,02 z = = 0,08 Z= = -0,00 i. Mencari luas 0 z dari tabel kurva normal -0,08 0,0319-0,06 0,0239-0,04 0,0160-0,02 0,0080 0,00 0,0000 0,01 0,0040 0,03 0,0120 0,05 0,0199 0,08 0,0319 j. Mencari luas tiap kelas interval 0,0319 0,0239 = 0,008 0,0239 0,0160 = 0,0079 0,0160 0,0080 = 0,008 0,0080 0,0000 = -0,008 0,0000 0,0040 = -0,004 0,0040 0,0120 = -0,008 0,0120 0,0199 = -0,0079 0,0199 0,0319 = -0,012

53 k. Mencari frekuensi yang diharapkan (fe) dengan cara mengalikan luas interval dengan jumlah responden ( n = 20 ) 0,008 x 38 = 0,304 0,007 x 38 = 0,302 0,008 x 38 = 0,304 0,008 x 38 = 0,304-0,004 x 38 = -0,152-0,008 x 38 = - 0,304-0,0079 x 38 = -0,3002-0,012x 38 = 0,456 Tabel frekuensi yang diharapkan (fe) dari hasil pengamatan (fo) untuk hasil tes akhir pada siswa kelas experiment. BK Z L ( 0 Z) Luas tiap kelas interval f e f o 64,5-0,08 0,0319 0,008 0, ,5-0,06 0,0239 0,0079 0, ,5-0,04 0,0160 0,008 0, ,5-0,02 0,0080 0,008 0, ,5-0,00 0,0000-0,004-0, ,5 0,01 0,0040-0,008-0, ,5 0,03 0,0120-0,0079-0, ,5 0,05 0,0199-0,012-0, ,5 0,08 0,0319 Mencari chi kuadrat ( χ² ) ( χ² ) = ( ) + ( ) + ( ) + ( ( ) ) + ( ( ) ) + ( ( ) ) + ( ( ) ) + ( ( ) )

54 ( χ² ) = 2,98 + 6,36 + 2, , , ,30+ -6,36+ -3,92 = -37,28 l. Membandingkan χ² hitung dengan χ² tabel Derajat kebebasan (DK) = Banyak kelas (K) 1 = 6 1 = 5 χ² hitung = 0,915 Ternyata χ² hitung χ² tabel atau - 37,28 9,487 maka data tes awal siswa kelas experimen berdistribusi normal.

55 Lampiran 21 : Nilai pretes experiment kontrol 105,47 66,74 N Langkah - langkah pengujian : 1. Mencari dengan rumus : F hitung = = 1,58 2. menentukan nilai Derajat kebebasan (dk) pembilang = n- 1= 39-1 = 38 Derajat kebebasan (dk) penyebut = n-1 = 38 1 = 37 Dengan taraf signifikan (α) = 0,05 diperoleh = 1,720 ( interpolasi linier) - Kesimpulan Karena maka disimpulkan bahwa kedua data homogen

56 Lampiran 22 : Nilai postes experiment kontrol 82,99 57,30 N Langkah - langkah pengujian : 1. Mencari dengan rumus : F hitung = = 1, menentukan nilai Derajat kebebasan (dk) pembilang = n- 1= 39-1 = 38 Derajat kebebasan (dk) penyebut = n-1 = 38 1 = 37 Dengan taraf signifikan (α) = 0,05 diperoleh = 1,720 ( interpolasi linier) - Kesimpulan Karena maka disimpulkan bahwa kedua data homogen

57 Lampiran 23 : Nilai pretes 1. Menentukan nilai t tabel n 1 = 21 n 2 = 20 dk = n 1 + n 2 2 = = 75 dengan taraf signifikansi (α) = 0,05 diperoleh t tabel = 2,02 ( interpolasi linier) interpolasi linier A=70 f(a) = 2,00 B=80 f(b) = 1,99 F(x)= F(b) F(a) F(x)= F(1,99) F(2,00) = 0, = 1, Nilai t hitung t = t = ( ) ( ) ( ) t = = 34,51 3. Kesimpulan Karena t hitung lebih besar dari t tabel maka H a diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan awal siswa dikelas eksperiment dengan kemampuan awal siswa kelas kontrol.

58 Lampiran 24 : Nilai postes 1. Menentukan nilai t tabel n 1 = 21 n 2 = 20 dk = n 1 + n 2 2 = = 75 dengan taraf signifikansi (α) = 0,05 diperoleh t tabel = 1,995 ( interpolasi linier) interpolasi linier A=70 f(a) = 2,00 B=80 f(b) = 1,99 F(x)= F(b) F(a) F(x)= F(1,99) F(2,00) = 0, = 1, Nilai t hitung t = t = ( ) ( ) ( ) t = = 9,75 3. Kesimpulan Karena t hitung lebih besar dari t tabel maka H a diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan akhir siswa dikelas eksperiment dengan kemampuan akhir siswa kelas kontrol.

59 Lampiran tabel nilai nilai Chi Kuadrat NILAI-NILAI CHI KUADRAT dk Taraf Signifikansi 50% 30% 20% 10% 5% 1%