PRINSIP DASAR EVALUASI

Transkripsi

1 PRINSIP DASAR EVALUASI LEMBAGA PENGKAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN UNIVERSITAS AIRLANGGA

2 POKOK BAHASAN Latar Belakang Pengertian dan Kegunaan Tes Pengukuran Penilaian Etika Tes

3 LATAR BELAKANG Bagian 1

4 GUNTINGAN BERITA KORAN Program Pascasarjana UHS di-putn-kan gara-gara Mahasiswa di-do Profesor HS dari USU mogok memberi kuliah karena diancam Mahasiswa yang tidak diluluskan Corat-coret di Program Pascasarjana UA, karena banyak nilai E Mahasiswa mengamuk karena tidak lulus ujian Skripsi Dicari lulusan.

5 EVALUASI HASIL BELAJAR PROSES BELAJAR MENGAJAR

6 HUBUNGAN : TUJUAN - PROSES - EVALUASI (MODEL TYLER) PENYUSUNAN TUJUAN PELAKSANAAN (PROSES) PENILAIAN (EHB) p Penilaian hasil belajar merupakan bagian integral dalam PBM

7 Penilaian hasil belajar mahasiswa bagian penting dalam PBM, karena : Berkaitan langsung dengan kepentingan masyarakat (Mhs, Ortu, Pengguna) Maka dari itu : Dosen yang profesional, perlu memahami dengan baik Know-How melakukan evaluasi disamping

8 PENGERTIAN PENILAIAN PENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIS MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS, DAN INTERPRETASI INFORMASI UNTUK MEMBUAT KEPUTUSAN.

9 TES : Suatu pertanyaan / tugas / yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang trait atau atribut pendidikan atau psikologik yang setiap butir pertanyaan / tugas mempunyai jawaban / ketentuan yang dianggap benar

10 PENGUKURAN Pemberian angka kepada suatu atribut karakteristik tertentu yang dimiliki oleh orang, hal atau objek tertentu menurut aturan / formulasi yang jelas

11 PENILAIAN Suatu proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar, baik dengan menggunakan instrument tes atau non tes

12 IK ES ukuran Pada akhir kuliah, Mahasiswa Sm. III akan dapat menyebutkan sepuluh nama tanaman berkhasiat obat yang tergolong familia Solanaceae Sebutkan sepuluh nama tanaman berkhasiat obat yang tergolong familia Solanaceae Soal diberikan kepada Susan Mahasiswa Sm. III pada UTS asil ukuran x 2. x

13 PENGUKURAN PENILAIAN TES OBJEK HASIL ACUAN HASIL PE NGU A SA AN ME NYE BUT SUSAN 8 RATA 2 KELAS 6 TERTINGGI 9 TERENDAH 4 SEBELUMNYA 4 (PRETEST) SYARAT MIN. 5 (DOSEN) DIATAS RATA 2 DEKAT DG. TTGI JAUH DR. TRDH ADA KEMAJUAN TELAH MEMENUHI / LULUS HASIL PENILAIAN HASIL BELAJAR DAPAT DIGUNAKAN UNTUK BERBAGAI TUJUAN DAN SANGAT KRITIS

14 SEPERANGKAT TES MAHASISWA PENGUKURAN PENILAIAN PAN / PAP HASIL BELAJAR

15 TUJUAN TES / KEGUNAAN Ä Ä Ä Ä Ä Ä Ä Seleksi Penempatan Diagnosis dan Remedial Umpan Balik Motivasi dan Membimbing Belajar Perbaikan Kurikulum dan Program Pendidikan Pengembangan Ilmu

16 YANG HARUS DIPERHATIKAN Tujuan Tes Bentuk Tes Administrasi Tes Etika Tes

17 BENTUK UJIAN Tulis In class Take home Achievement Aptitude Course-based Non course based Oral UJIAN TES Praktek Speed Power Standardized Non standardized Fixed answer Open ended answer Open book Closed book VALIDITAS & RELIABILITAS

18 ETIKA TES KRITIK TERHADAP PENGUJIAN : ] Mencampuri rahasia pribadi ] Menimbulkan rasa cemas ] Menghukum mahasiswa yang kreatif ] Terikat pada kebudayaan tertentu ] Hanya mengukur hasil belajar yang sederhana

19 Tes Hasil Belajar Yang Etis 2 Kerahasiaan hasil Tes 2 Keamanan Tes 2 Interpretasi hasil Tes 2 Penggunaan Tes

20 Petunjuk Praktis Bagi Dosen 1. Beritahu dulu kepada peserta 2. Jelaskan cara menjawab 3. Tidak menakut-nakuti peserta 4. Jaga keamanan Tes 5. Menghindari bimbingan Tes 6. Tidak mengembangkan Tes paralel untuk bimbingan Tes 7. Tidak mendiskriminasikan peserta 8. Tidak menimbulkan kecemasan berlebihan

21 PELAKSANAAN TES / EVALUASI 1. Sesuai Tujuan Tes 2. Penyusunan Kisi Soal / Kuesioner 3. Penyusunan Soal / Kuesioner 4. Review Soal / Kuesioner 5. Perakitan Soal / Kuesioner 6. Pengetikan & Penggandaan 7. Analisis Soal / Kuesioner 8. Kesimpulan

22 TERIMAKASIH