KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI BAHASA INGGRIS

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI BAHASA INGGRIS"

Transkripsi

1 KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI BAHASA INGGRIS PAKET 1 1. Jawaban: C Tujuan dari penulisan pengumuman tersebut adalah untuk mengumumkan waktu kompetisi berlangsung. Jawaban (A), (B), dan (D) tidak ada dalam pengumuman tersebut. 2. Jawaban: C Dari pernyataan We have to win. di dalam teks tersebut kita bisa menyimpulkan bahwa mereka ingin menjadi pemenang dalam kompetisi. 3. Jawaban: A Soal tersebut menanyakan tentang rujukan kata. Untuk menjawab pertanyaan seperti ini, bacalah kalimat sebelumnya, kemudian temukan kata yang merujuk pada kata di soal. Untuk soal tersebut kita bisa menemukan kata our team sebagai rujukan. 4. Jawaban: B Soal tersebut termasuk dalam soal penalaran. Kita bisa menemukan jawaban dari kalimat Ask your school for permission now. 5. Jawaban: C Kata passed away memiliki arti meninggal dunia. Kata yang paling tepat untuk mengantikan kata passed away adalah died. 6. Jawaban: A Jawaban tersebut bisa disimpulkan dari pernyataan I ve just got the news that our grandmother. Dari Kalimat tersebut kita bisa mengetahui bahwa mereka menyebut Salmah dengan our grandmother. Hal ini menandakan bahwa mereka adalah cucu dari Salmah. 7. Jawaban: B Kalimat soal menanyakan tentang tujuan komunikatif teks. Untuk menjawab soal seperti ini, kita harus memahami jenis-jenis teks dan tujuannya. Teks tersebut merupakan sebuah teks undangan. Jadi, tujuan sebuah teks undangan adalah untuk mengundang (to invite) seseorang. 8. Jawaban: C Jawaban diketahui dari kata Please come on time Jawaban (A) tidak tepat karena preposisi 1

2 yang untuk nama jalan adalah on. Jawaban (B) dan (D) tidak sesuai dengan isi dari undangan tersebut. 9. Jawaban: C Jawaban bisa disimpulkan dari nama penerima undangan tersebut. 10. Jawaban: A Teks tersebut menceritakan pengalaman penulis ketika sedang berlibur. Jawaban (B) dan (C) tidak tepat karena teks tersebut bukan menjelaskan National Park secara terperinci. Jawaban (D) tidak tepat karena tourist attraction bukan hal utama dalam isi surat tersebut. 11. Jawaban: D Jawaban disimpulkan dari pernyataan they are really excited about the journey we made to the National Park. 12. Jawaban: C Kalimat soal menayakan tentang harapan penulis di akhir surat. Di dalam pararagraf akhir kita bisa menemukan kalimat. I wish you can come over to our place. Kalimat tersebut menunjukan harapan dari si penulis surat. 13. Jawaban: B Kalimat soal menanyakan tentang rujukan kata It. Sebelum kata It tersebut kita bisa menemukan kata National Park yang menunjukan acuan dari kata yang dimaksud. 14. Jawaban: A Jawaban diketahui dari kalimat dalam paragraf terakhir Pasteur first vaccine discovery was in 1879,. 15. Jawaban: D Jawaban (D) tepat karena sesuai dengan pernyataan di paragraf pertama He then invented a process is known as pasteurization. Jawaban (A) tidak tepat karena Louis Pasteur adalah nama penemunya, bukan nama metodenya. Jawaban (B) tidak tepat karena bertentangan dengan pernyataan di paragraf terakhir. Jawaban (C) tidak tepat karena di paragraf ketiga kita bisa menemukan pernyataan Louis Pasteur helped the silk industry. 16. Jawaban: D Inti dari paragraf terakhir tersebut adalah Louis Pasteur menemukan 17. Jawaban: C Pertanyaan tersebut menanyakan tentang persamaan kata dari kata invented. Makna dari kata invented adalah menemukan atau sama dengan Menciptakan. 18. Jawaban: B Soal tersebut menanyakan tujuan dari penulisan teks. Karena teks tersebut adalah recount text tentang biografi seseorang, maka tujuan dari teks tersebut adalah untuk menceritakan kembali 2

3 perjalanan hidup seseorang. (To retell the living story of Louis Pasteur) 19. Jawaban: A Soal tersebut menanyakan tentang tujuan komunikatif dari teks. Teks tersebut adalah sebuah teks procedure, maka tujuan dari teks procedure adalah To show the steps of making something. 20. Jawaban: D Pilihan (D) tersebut merupakan pernyataan yang TIDAK BENAR karena tidak sesuai dengan teks procedure yang disajikan. 21. Jawaban: B Soal tersebut menanyakan rujukan kata dari kata them. Kata them digunakan sebagai kata ganti obyek atas benda atau orang yang jumlahnya banyak. Kita bisa menemukan kata eggs sebelum kata tersebut. 22. Jawaban: A Frasa Set aside memiliki makna sisihkan, kata tersebut bisa diganti dengan Lay aside. 23. Jawaban: B Soal tersebut menanyakan tentang tujuan penulisan teks. Tujuan sebuah teks iklan adalah untuk mengiklankan (to advertise). 24. Jawaban: C Jawaban bisa disimpulkan dari kalimat There s a built in pocket for your 15-inch laptop 25. Jawaban: B Ini merupakan bentuk soal penalaran. Kita harus mampu memahami isi teks dan menentukan pilihan yang memiliki kaitan erat dan logis dari iklan tersebut. Pilihan (B) adalah yang paling tepat karena tas yang ditawarkan bisa digunakan untuk banyak hal. 26. Jawaban: D Kata sufficient memiliki makna Cukup. Kata ini memiliki persamaan makna dengan enough. 27. Jawaban: D Pernyataan dalam pilihan (D) berlawanan dengan pernyataan di paragraf pertama Despite its name, a green sea turtles shell is not always green. 28. Jawaban: A Kata Blend dan Mixture memiliki makna yang sama, yaitu campuran. Jadi, pilihan jawaban (A) benar. Sedangkan pilihan yang lain tidak tepat. Pilihan (B) Bermakna Kemiripan. Pilihan (C) bermakna Contoh. Pilihan (D) bermakna Hubungan. 29. Jawaban: D Kalimat tersebut bermakna penyu hijau akan pergi ke laut setelah menetaskan telurnya dan sangat jarang sekali kembali ke daratan. Hal ini memiliki makna yang sama dengan pilihan (D) anak 3

4 penyu harus bertahan sendiri (to survive by themselves). 30. Jawaban: D Makna dari kalimat di nomor 30 adalah Penyu hijau adalah binatang yang hampir punah. Salah satu alasannya adalah karena penyu hijau ditinggalkan sendiri di daratan. Maka tindakan kita yang paling tepat untuk menyelamatkan penyu hijau tersebut adalah dengan menjaga tempat menetas anak penyu tersebut dari predator. 31. Jawaban: D Ini merupakan soal penalaran. Untuk menjawab soal ini kita harus menemukan keterkaitan pilihan (A), (B), (C), dan (D) dengan pertanyaan yang ada. Dari urutan cerita yang ada, maka dapat disimpulkan bahwa alasan pelayan tersebut menulan ludah dengan keras karena di awal waktu dia sempat meremehkan si gadis kecil tersebut tetapi si gadis tersebut justru meninggalkan tips untuk dia. 32. Jawaban: B Soal tersebut menanyakan pikiran utama dari paragraf terakhir. Kita bisa menyimpulkan bahwa mayoritas kalimat di paragraf terakhir membicarakan tentang si gadis kecil yang meninggalkan tips untuk si pelayan. 33. Jawaban: A Kalimat soal menanyakan tentang nilai moral dari cerita yang disajikan. Untuk menjawab soal semacam ini, perhatikan konflik dan penyelesaian dalam teks tersebut. 34. Jawaban: D Soal tersebut menanyakan rujukan kata dari dari kata it. Karena kalimat sebelumnya menyatakan bahwa si gadis menarik tangannya dari tas pink dan menghitung uang receh yang ada di sana, maka kata tersebut merujuk pada tangan si gadis kecil tersebut. 35. Jawaban: B Teks tersebut secara keseluruhan membahas tentang upacara Tabuik yang ada di Sumatra Barat. 36. Jawaban: D Pikiran utama paragraf ketiga adalah bagaimana akhir dari prosesi Tabuik tersebut. 37. Jawaban: B Jawaban tersebut bisa kita temukan dalam paragraf pertama. Tabuik ceremony is a traditional on the west coast of West Sumatra, Indonesia, especially in Pariaman. Jawaban (A) dan (C) tidak sesui dengan pernyataan. Jawaban (D) tidak tepat karena west coast masih bersifat umum. Sedangkan teks tersebut menyatakan West coast of West Sumatra. 38. Jawaban: C Jawaban disimpulkan dari pernyataan di paragraf terakhir. Ketika Tabuik dibuang ke laut maka hal itu diyakini menghilangkan nasib buruk. 4

5 39. Jawaban: C Jawaban disimpulkan dari menyambungkan informasi-informasi yang terdapat dalam teks. Dari kalimat This year the show begins on Thursday at the end of June and will last for three days. dan The music show is the students most favourite program. Every class participates in this program. This program is conducted on the last day of the event. menunjukan bahwa acara akan dimulai di hari kamis dan berlangsung selama 3 hari. Jika demikian, maka hari ketiga dalam agenda tersebut adalah hari Sabtu. 40. Jawaban:B Soal tersebut menanyakan tentang tujuan penulisan teks. Tujuan teks descriptive adalah untuk menjeskan sesuatu secara spesifik. 41. Jawaban: C Jawaban disimpulkan dari pernyataan di paragraf kedua yang menyatakan bahwa Music Show adalah program yang paling digemari. 42. Jawaban: B Kalimat soal bermakna Sistem terumbu yang luasnya lebih dari 200 meter dari. Untuk melengkapi kalimat ini perhatikan kalimat sebelumnya. Kalimat sebelumnya menyatakan bahwa Pulau Sangalaki di Kalimantan dibuka untuk menyelam di tahun Maka jawaban yang paling tepat adalah (B) island. 43. Jawaban: B Untuk melengkapi kalimat yang bernada positif, maka kita harus menemukan kata yang bermankna positif juga. Selain itu, kata tersebut harus sesuai dengan apa yang diceritakan. Karena teks tersebut sedang membicarakan tentang Pulau Sangalaki, maka pilihan yang paling tepat adalah (B) Famous. Pilihan (A) boring=membosankan dan (D) Uninteresting=tidak menarik, tidak sesuai karena bermakna negatif. Pilihan (C) tidak sesuai dengan yang sedang diceritakan. 44. Jawaban: D Kalimat tersebut berarti Bayi-bayi penyu dieramkan dan mereka harus berusaha kelaut secara. di saat yang sama juga menghindari burung-burung yang lapar. Maka kata yang paling tepat adalah kata desparately=secara mati-matian. 45. Jawaban: A Kalimat soal artinya Setelah kelas selesai saya.sekolah dengan cepat Karena kalimat selanjutnya menunjukan bahwa penulis segera langsung mengambil sepeda maka untuk melangkapi kalimat tersebut jawaban yang paling tepat adalah left=meninggalkan 46. Jawaban: D Jawaban tersebut disimpulkan dari keseluruhan cerita. Dari cerita kita bisa mengetahui bahwa penulis baru saja menghadapi tes atau ujian. 47. Jawaban: A Untuk melengkapi kalimat tersebut, kita bisa menyimpulkan dari pernyataan I was glad that I had studied hard for that test. Saya sangat beruntung karena telah belajar keras sebelum tes. menandakan bahwa dia bisa menjawab dengan baik. Pilihan (B), (C), dan (D) tidak tepat karena 5

6 tidak sesuai cerita. 48. Jawaban: C Untuk menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang baik, kita harus menentukan apakah kalimat tersebut kalimat tanya, perintah, larangan, negatif, atau positif. Karena kalimat tesebut terdiri dari dua klausa maka harus ada keterkaitan antara kalimat pertama dan kalimat kedua. 49. Jawaban: B Karena kata-kata acak tersebut adalah kalimat positif, maka kita harus menemukan subject terlebih dahulu dan menyambungkan to be atau auxiliary setelahnya. 50. Jawaban: D Kalimat-kalimat tersebut adalah sebuah teks prosedur. Untuk mengurutkan teks prosedur kita bisa menemukan kalimat pertama dengan kata-kata Firstly dan semacamnya. Dan kita juga bisa menyimpulkan akhir teks dari kata finally atau serve. Ingat! Setiap kalimat harus terkait dengan kalimat sebelumnya. 6

Tips cara menjawab soal Bahasa Inggris Tertulis 2013

Tips cara menjawab soal Bahasa Inggris Tertulis 2013 Tips Cara Menjawab Test Tertulis Bahasa Inggris A. Membaca (Reading). 1. Menentukan gambaran umum (General Description). Jenis pertanyaannya adalah sebagai berikut: - What is the text about? - What does

Lebih terperinci

KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI BAHASA INGGRIS

KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI BAHASA INGGRIS KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI BAHASA INGGRIS PAKET 2 1. Jawaban: D Soal tersebut menanyakan tentang tujuan pengiriman pesan singkat. Dari kata sorry yang dikatakan Ade Surista kita bisa tahu bahwa dia

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. Since the first publishing 3 weeks ago, there have been over 500 copies sold.

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. Since the first publishing 3 weeks ago, there have been over 500 copies sold. 1. Farhan : So, how many copies have been sold this far? Yola : Thank God. Many people seem to like it very much. SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1 Since the first publishing 3 weeks

Lebih terperinci

KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI BAHASA INGGRIS

KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI BAHASA INGGRIS KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI BAHASA INGGRIS PAKET 3 1. Jawaban: A Berdasarkan informasi yang ada di undangan, tempat berlangsungnya adalah di Botanical Garden Samarinda. Jawaban (B) salah karena yang

Lebih terperinci

Lesson 20: Where, When. Pelajaran 20: Dimana, Kapan

Lesson 20: Where, When. Pelajaran 20: Dimana, Kapan Lesson 20: Where, When Pelajaran 20: Dimana, Kapan Reading (Membaca) Where is the City Hall? (Dimana City Hall?) Where are you now? (Dimana kamu sekarang?) Where is he working? (Dimana dia bekerja?) Where

Lebih terperinci

Lesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1

Lesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1 Lesson 36: Infinitive 1 Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1 Reading (Membaca) My dream is to live in New York. (Impianku adalah tinggal di New York.) I would like to learn more about your country! (Saya

Lebih terperinci

Lesson 55 : imperative + and, or, otherwise Pelajaran 55 : Kata Perintah + dan, atau, jika tidak

Lesson 55 : imperative + and, or, otherwise Pelajaran 55 : Kata Perintah + dan, atau, jika tidak 52 Lesson 55 : imperative + and, or, otherwise Pelajaran 55 : Kata Perintah + dan, atau, jika tidak Reading (Membaca) Go straight on, and you will see the station. (Jalan lurus, dan Anda akan melihat stasiunnya.)

Lebih terperinci

Lesson 67: Tag Questions. Pelajaran 67: Kalimat Tanya Penegasan

Lesson 67: Tag Questions. Pelajaran 67: Kalimat Tanya Penegasan Lesson 67: Tag Questions Pelajaran 67: Kalimat Tanya Penegasan Reading (Membaca) You will come with us, won t you? (Kamu akan datang dengan kami, The water is cold, isn t it? (Airnya dingin, bu You really

Lebih terperinci

Lesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Pelajaran 28: Preposisi Lain. Cara menggunakan preposisi lainnya.

Lesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Pelajaran 28: Preposisi Lain. Cara menggunakan preposisi lainnya. Lesson 28: Other Prepositions (by, about, like, of, with, without) Pelajaran 28: Preposisi Lain Cara menggunakan preposisi lainnya. Reading (Membaca) I go to school by bus. ( Saya pergi ke sekolah dengan

Lebih terperinci

Lesson 26: Prepositions of inter-place. (across, inside, outside, behind, beside, between) Pelajaran 26: Preposisi antar-tempat

Lesson 26: Prepositions of inter-place. (across, inside, outside, behind, beside, between) Pelajaran 26: Preposisi antar-tempat Lesson 26: Prepositions of inter-place (across, inside, outside, behind, beside, between) Pelajaran 26: Preposisi antar-tempat Cara menggunakan preposisi antar-tempat. Reading (Membaca) You must go across

Lebih terperinci

APPENDICES. Appendix A. Data 1 (Student A)

APPENDICES. Appendix A. Data 1 (Student A) APPENDICES Appendix A Data 1 (Student A) 48 No Sentence 1. *There so many place they can visiting. *There so many place they can visiting. Tidak mengerti struktur yang sebenarnya, mengira bahwa are atau

Lebih terperinci

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar) Kisi- Kisi Uji Kompetensi Guru ( UKG) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jenjang : SMA KOMPETENSI PROFESIONAL 1. Memahami makna dalam teks tertulis Memahami makna dalam teks fungsional pendek tertulis Diberi

Lebih terperinci

SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS : VIII

SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS : VIII SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS : VIII KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JAKARTA, 2016 A. KELAS VIII Alokasi Waktu:

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.4

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.4 SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.4 1. To : All Employees Effective date : February 1 st, 2017 Subject : Staff uniforms All employees are required to wear a uniform during work hours.

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 1. A Smart Parrot Where does the story happen? London Puerto Rico Jakarta Buenos Aires Dijelaskan dalam kalimat pertama paragraf 1: A man in

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN Jenis Sekolah : SMP/MTs Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN Jenis Sekolah : SMP/MTs Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Jenis Sekolah : SMP/MTs Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Acuan : KTSP Alokasi Waktu : 120 Jumlah Soal : 50 Bentuk Soal : Pilihan Ganda Bahan

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 10LATIHAN SOAL CHAPTER 10

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 10LATIHAN SOAL CHAPTER 10 SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 10LATIHAN SOAL CHAPTER 10 1. Announcement This is a new school year and there are many new students around. Please be friendly and help them understand the rules of

Lebih terperinci

E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A

E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A HANDLING TAMU E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A CARA PENERIMAAN TAMU Menanyakan nama dan keperluan (RESEPSIONIS) Good Morning. What can I do for you? Good morning, can

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9 SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9 1. Text for questions 1 and 2 To : Fahmi (The chair student of 8 B) 06/01/2017 Please forward to your classmates. During the long holiday, all

Lebih terperinci

Saturday, 27 April 2013

Saturday, 27 April 2013 Saturday, 27 April 2013 KELAS VII D Standard Competency 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Basic Competency 12.1

Lebih terperinci

SMA/MA IPS kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPS CHAPTER 10LATIHAN SOAL BAB 10. Be quite. Keep quiet

SMA/MA IPS kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPS CHAPTER 10LATIHAN SOAL BAB 10. Be quite. Keep quiet 1. The correct active voice sentence of you are requested to keep quiet is SMA/MA IPS kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPS CHAPTER 10LATIHAN SOAL BAB 10 Be quite Keep quiet Please keep quite Be quite please Please

Lebih terperinci

Lesson 37: Infinitive 2. Pelajaran 37: Kata Kerja Infinitif 2

Lesson 37: Infinitive 2. Pelajaran 37: Kata Kerja Infinitif 2 Lesson 37: Infinitive 2 Pelajaran 37: Kata Kerja Infinitif 2 Reading (Membaca) I bought this book to study Math. ( Saya membeli buku ini untuk belajar Matematika ) We must study English to go abroad. (

Lebih terperinci

SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6

SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 1. Sender : Andy Tuesday, 28 th April, 2016 09.45 a.m. Boby, our plan to have a picnic today is postponed by Mrs. Sendy because of the heavy

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Mata pelajaran Kelas / Semester Aspek / Skill Waktu : SMP : Bahasa Inggris : VII/I : Reading/Writing : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan) Standar Kompetensi 1.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) MAN 1 Bojonegoro

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) MAN 1 Bojonegoro RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas / Semester X / 1 Pertemuan Ke 4 Alokasi Waktu Unit Satuan Pendidikan 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) MAN 1 Bojonegoro Standar Kompetensi

Lebih terperinci

3. Surat (Letter) The body of the letter (tubuh surat/susunan surat)

3. Surat (Letter) The body of the letter (tubuh surat/susunan surat) 3. Surat (Letter) Surat merupakan sarana komunikasi tertulis, yang biasanya dikirimkan melalui kantor pos. namun, seiring dengan perkembangan zaman, surat tidak hanya menggunakan media kertas. Sekarang

Lebih terperinci

Lesson 57 : all, both, each. Pelajaran 57 : Semuanya, keduanya, tiap

Lesson 57 : all, both, each. Pelajaran 57 : Semuanya, keduanya, tiap Lesson 57 : all, both, each Pelajaran 57 : Semuanya, keduanya, tiap Reading (Membaca) All the birds flew away. (Semua burung-burung terbang) Did you eat all of the cakes? (Apakah kamu memakan semua kuenya?)

Lebih terperinci

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN Kurikulum : KTSP 2006

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN Kurikulum : KTSP 2006 DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014-2015 Jenjang Pendidikan : SMP / MTs Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kurikulum : KTSP 2006 Jumlah Soal :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Wonosari Mata Pelajaran Kelas/semester : Bahasa Inggris : VII/1 (satu) Materi Pokok : Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan

Lebih terperinci

2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc.

2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc. CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1 1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1 What is the dialog about? Weekly test Greetings Kinds of test Cheating Kunci Jawaban : A Untuk menjawab apa isi dialog diatas, kalian harus membacanya.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (kelas kontrol)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (kelas kontrol) 88 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (kelas kontrol) I. Identitas Satuan pendidikan : SMPN 2 IV Koto Aur Malintang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII / 1I Materi : Recount Text Topic

Lebih terperinci

Pembahasan Video :http://stream.primemobile.co.id:1935/testvod/_definst_/smil:semester 2/SMP/Kelas 9/B INGGRIS/Chapter 7/BING smil/manifest.

Pembahasan Video :http://stream.primemobile.co.id:1935/testvod/_definst_/smil:semester 2/SMP/Kelas 9/B INGGRIS/Chapter 7/BING smil/manifest. SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 7LATIHAN SOAL CHAPTER 7 1. Dear Johana, Years of gathering With food, good friend, and fun... Let s get together One more time To watch the new year come! Satuday,

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 25 A job interview

English for Tourism Lesson 25 A job interview English for Tourism Lesson 25 A job interview Pelajaran 25: Wawancara Pekerjaan L1 Juni Tampi: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-25. Wawancara Pekerjaan. Lesson 25. A Job Interview.

Lebih terperinci

Lesson 31: Interrogative form of Will. Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan

Lesson 31: Interrogative form of Will. Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan Lesson 31: Interrogative form of Will Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan Reading (Membaca) Will it be sunny tomorrow? ( Apakah akan cerah besok?) Will you lend her the car? (Apakah kamu akan

Lebih terperinci

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal apology. regret. sympathy. gratitude. purpose

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal apology. regret. sympathy. gratitude. purpose 1. Reny : You looked so sad. Whats the matter with you? SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal 11.1 Yuyun : Ive lost my wallet somewhere between my house and the school, There

Lebih terperinci

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu Lesson 24: Prepositions of Time (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu Cara menggunakan preposisi waktu Reading (Membaca) I was born in 2000. ( Saya lahir

Lebih terperinci

PREDIKSI SOAL UN12/13

PREDIKSI SOAL UN12/13 ANALISIS PENULISAN SOAL UN TAHUN 2012/2013 BERDASAR SKL Jenjang Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kurikulum : Standar Isi Jumlah Soal : 50 Butir Bentuk Soal : Pilihan Ganda No SKL 1

Lebih terperinci

Callista Sulaiman

Callista Sulaiman Callista ulaiman 2011-031-070 : o this is the first time I come to your class right? : riiight : o do you know my name? : Nooo : Ok so let me introduce myself first : Ok miss : o my name is Callista, and

Lebih terperinci

I. MATERI : TENSES Tenses yaitu bentuk kata kerja Bahasa Inggris yang perubahannya berkaitan dengan waktu.

I. MATERI : TENSES Tenses yaitu bentuk kata kerja Bahasa Inggris yang perubahannya berkaitan dengan waktu. I. MATERI : TENSES Tenses yaitu bentuk kata kerja Bahasa Inggris yang perubahannya berkaitan dengan waktu. Misal: Verb 1 (infinitive), Verb 2, dan Verb 3. Contoh penggunaan tenses : 1. Saya belajar di

Lebih terperinci

Lesson 63: Reported speech. Pelajaran 63: Pidato Laporan

Lesson 63: Reported speech. Pelajaran 63: Pidato Laporan Lesson 63: Reported speech Pelajaran 63: Pidato Laporan Reading (Membaca) He told me that he would come. (Dia bilang kepadaku dia akan datang.) She said that she would be fine. (Dia berkata bahwa dia akan

Lebih terperinci

BAB II LANDASAN TEORI. menganalisis data seperti teori pelanggaran maxim dan teori mengenai konteks.

BAB II LANDASAN TEORI. menganalisis data seperti teori pelanggaran maxim dan teori mengenai konteks. BAB II LANDASAN TEORI Di dalam bab ini dipaparkan teori-teori yang digunakan dalam menganalisis data seperti teori pelanggaran maxim dan teori mengenai konteks. Teori mengenai pelanggaran maxim diambil

Lebih terperinci

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal 11.2

SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal 11.2 1. Rita :Dont leave me alone, Bondan! Bondan :What did she say, Wan? Iwan :. SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal 11.2 She told you that you dont leave me alone. She told you

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran Jenjang Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 : Bahasa Inggris : SMP/SMA 1. Memahami makna dalam teks tertulis KOMPETENSI PROFESIONAL Memahami makna dalam teks fungsional

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran Jenjang Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 : Bahasa Inggris : SMP/SMA KOMPETENSI PROFESIONAL 1. Memahami Memahami makna Diberi teks tertulis fungsional pendek makna dalam dalam teks

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued)

English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued) English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued) Pelajaran 10: Memberi Petunjuk Jalan (lanjutan) L1: Anda sedang mendengarkan "Kursus Bahasa Inggris Dasar untuk Pariwisata dan Perhotelan" yang

Lebih terperinci

Marilah kita lihat contoh berikut :

Marilah kita lihat contoh berikut : Sekarang kita menginjak ke tahapan penting kedua pelajaran kita. Dalam pelajaran IV ini, kita akan mempelajari pengungkapan kalimat yang TIDAK menggunakan AKAN, SUDAH, SEDANG. Kalimat yang kita buat disini

Lebih terperinci

Alternatif Pembelajaran. Mengamati 1. Menanggapi gambar 2. Menonton video tentang. 3. Membaca daftar ekspresi kebahasaan.

Alternatif Pembelajaran. Mengamati 1. Menanggapi gambar 2. Menonton video tentang. 3. Membaca daftar ekspresi kebahasaan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Aspek Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaian Menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan dari

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11 SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11 1. Lina : You look very thirsty.... to have some tea? Rosa : Sure, thanks. Are you like Do you order Would you like What about Kunci Jawaban

Lebih terperinci

Lesson 58 : everything, anything. each, every. Pelajaran 58 : semuanya, apapun. Masing-masing/sesuatu, setiap

Lesson 58 : everything, anything. each, every. Pelajaran 58 : semuanya, apapun. Masing-masing/sesuatu, setiap Lesson 58 : everything, anything each, every Pelajaran 58 : semuanya, apapun Masing-masing/sesuatu, setiap Reading (Membaca) Is everything okay? (Apakah semuanya baikbaik?) Don t worry, everything will

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour

English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour Pelajaran 16: Membicarakan Perjalanan Wisata L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-16: Membicarakan Perjalanan

Lebih terperinci

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2017/2018

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2017/2018 LAMPIRAN 2 KISI-KISI USBN SMP KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jenjang : SMP/MTs Kurikulum

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS V - SEMESTER 1

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS V - SEMESTER 1 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS V - SEMESTER 1 1 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1.

Lebih terperinci

JURNAL. Diajukan sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA I ) YUNIKA HARIANA NIM

JURNAL. Diajukan sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA I ) YUNIKA HARIANA NIM PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN I SINTUK TOBOH GADANG KABUPATEN PADANG PARIAMAN JURNAL Diajukan

Lebih terperinci

Lesson 22: Why. Pelajaran 22: Mengapa

Lesson 22: Why. Pelajaran 22: Mengapa Lesson 22: Why Pelajaran 22: Mengapa Reading (Membaca) Why are you tired? (Mengapa kamu lelah?) Why is your boss angry? (Mengapa bosmu marah?) Why was he late? (Kenapa dia terlambat?) Why did she go there?

Lebih terperinci

Final Test Session. Tema. AIS News. Keep the spirit for Term 4

Final Test Session. Tema. AIS News. Keep the spirit for Term 4 AIS News Media Ananda Islamic School Terbit melalui www.anandaislamicschool.com Edisi Juni 2015 Tema Keep the spirit for Term 4 Final Test Session Tema: Keep the spirit for Term 4 Final Test Session As

Lebih terperinci

L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia dengan Pelajaran Keempat dari Kursus Bahasa Inggris Dasar untuk Pariwisata dan Perhotelan.

L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia dengan Pelajaran Keempat dari Kursus Bahasa Inggris Dasar untuk Pariwisata dan Perhotelan. English for Tourism Lesson 4 Checking in (continued) Pelajaran 4: Check in di hotel (lanjutan) L1 Juni: Eng: Eng: L1 Juni: "Bahasa Inggris Untuk Pariwisata" "English for Tourism" Lesson Four. Checking

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (RPP-3) Satuan Pendidikan:... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : VIII / 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek

Lebih terperinci

Lesson 26: Prepositions of inter-place. (across, inside, outside, behind, beside, between) Pelajaran 26: Preposisi antar-tempat

Lesson 26: Prepositions of inter-place. (across, inside, outside, behind, beside, between) Pelajaran 26: Preposisi antar-tempat Lesson 26: Prepositions of inter-place (across, inside, outside, behind, beside, between) Pelajaran 26: Preposisi antar-tempat Cara menggunakan preposisi antar-tempat. Reading (Membaca) He traveled across

Lebih terperinci

T: Ga ada yang tau? Kita baca dulu sekali abis itu kita nyanyi bareng-bareng, ok? We read together and after that we sing together, ok?

T: Ga ada yang tau? Kita baca dulu sekali abis itu kita nyanyi bareng-bareng, ok? We read together and after that we sing together, ok? Day 1 T: Ok, I have a song lyric here Ss: Old McDonnald. T: Who knows Old McDonald song? Siapa yang tau lagu Old McDonald? S: McDOnald oh McDonald T: Ga ada yang tau? Kita baca dulu sekali abis itu kita

Lebih terperinci

By SRI SISWANTI NIM

By SRI SISWANTI NIM READING COMPREHENSION IN NARRATIVE TEXT OF THE TENTH GRADE STUDENTS OF MA NAHDLATUL MUSLIMIN UNDAAN KUDUS TAUGHT BY USING IMAGINATIVE READING MATERIALS IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016 By SRI SISWANTI NIM.

Lebih terperinci

KETERANGAN WAKTU, KATA DEPAN & KATA PENGUHUBUNG NO KATA BHS INGGRIS

KETERANGAN WAKTU, KATA DEPAN & KATA PENGUHUBUNG NO KATA BHS INGGRIS 1 akhir pekan ini this weekend 2 akhir-akhir ini lately 3 akhir-akhir ini nowadays 4 asalkan provided (that) 5 bahkan even 6 banyak a lot 7 banyak much 8 banyak many 9 barangkali probably 10 baru saja

Lebih terperinci

15 Contoh Kartu Ucapan Selamat dalam Bahasa Inggris Beserta Artinya Terbaru (Greeting Card)

15 Contoh Kartu Ucapan Selamat dalam Bahasa Inggris Beserta Artinya Terbaru (Greeting Card) 15 Contoh Kartu Ucapan Selamat dalam Bahasa Inggris Beserta Artinya Terbaru (Greeting Card) 15 Contoh Kartu Ucapan Selamat dalam Bahasa Inggris Beserta Artinya Terbaru (Greeting Card) Greeting cards atau

Lebih terperinci

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah Lesson 19: What Pelajaran 19: Apakah Reading (Membaca) What is it? (Apakah ini?) What is your name? (Saiapa namamu?) What is the answer? (Apakah jawabannya?) What was that? (Apakah itu tadi?) What do you

Lebih terperinci

Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu

Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu Reading (Membaca) He can cook almost any dish. (Dia bisa memasak hamper semua masakan.) You must solve your problems. (Kamu harus menyelesaikan masalahmu.)

Lebih terperinci

Lesson 27: Prepositions of Direction. (from, to, into, onto, away from) Pelajaran 27: Kata Depan untuk Arah

Lesson 27: Prepositions of Direction. (from, to, into, onto, away from) Pelajaran 27: Kata Depan untuk Arah Lesson 27: Prepositions of Direction (from, to, into, onto, away from) Pelajaran 27: Kata Depan untuk Arah Bagaimana Menggunakan Kata Depan untuk Arah Reading (Membaca) I come from Austria. ( Saya datang

Lebih terperinci

T : Tapi kalian tau gak bahasa inggris dari penyakit-penyakit yang kalian rasakan itu?

T : Tapi kalian tau gak bahasa inggris dari penyakit-penyakit yang kalian rasakan itu? Callista Sulaiman 2011-031-070 T : Good morning, guys! S : Morning.. T : Where is your voice? Good morning, guys! S : Morning, miss.. T : So, today this is the first time I teach your class. And you don

Lebih terperinci

I've learned so much from you. "Number One For Me" Now I'm trying to do it too. Love my kid the way you do. I was a foolish little child

I've learned so much from you. Number One For Me Now I'm trying to do it too. Love my kid the way you do. I was a foolish little child "Number One For Me" I've learned so much from you Now I'm trying to do it too I was a foolish little child Love my kid the way you do Crazy things I used to do And all the pain I put you through [Chorus]

Lebih terperinci

Lesson 35: Gerund 2. Pelajaran 35: Gerund 2

Lesson 35: Gerund 2. Pelajaran 35: Gerund 2 Lesson 35: Gerund 2 Pelajaran 35: Gerund 2 Reading (Membaca) His job is driving a bus. ( Pekerjaannya adalah mengemudikan bus ) Thank you for choosing my lesson. ( Terima kasih telah memilih kelas saya

Lebih terperinci

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa Lesson 21: Who Pelajaran 21: Siapa Reading (Membaca) Who are your friends? (Siapa temanmu?) Who is your new boss? (Siapa bos barumu?) Who is your English teacher? (Siapa guru Bahasa Inggrismu?) Who was

Lebih terperinci

ELLIPTICAL SENTENCE. Dalam pengerjaan / penggunaan kalimat Elliptical Construction, perlu diperhatikan tentang kata kerja bantu / auxiliary verb :

ELLIPTICAL SENTENCE. Dalam pengerjaan / penggunaan kalimat Elliptical Construction, perlu diperhatikan tentang kata kerja bantu / auxiliary verb : ELLIPTICAL SENTENCE Elliptical sentence atau yang sering disebut dengan ellipsis atau construction adalah penggabungan dua buah kalimat yang memiliki unsur sama dengan tujuan untuk membuat kalimat majemuk

Lebih terperinci

APPENDICES. 2. If you use a city map, you your way. a. are not losing c. did not lose e. would not lose b. will not lose d.

APPENDICES. 2. If you use a city map, you your way. a. are not losing c. did not lose e. would not lose b. will not lose d. APPENDICES Name : Class : Date : Time : 60 minutes CONDITIONAL SENTENCES I. Choose the best answer 1. Will you come to the meeting? If you come, I a. come c. do e. too b. will d. am 2. If you use a city

Lebih terperinci

MEMANFAATKAN STORYTELLING DAN GAMES DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK ANAK USIA DINI

MEMANFAATKAN STORYTELLING DAN GAMES DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK ANAK USIA DINI MEMANFAATKAN STORYTELLING DAN GAMES DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK ANAK USIA DINI Disajikan dalam seminar dan lokakarya English for Young Learners II yang diselenggarakan UPT Balai Bahasa UPI pada

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : SMP Negeri 1 Ranah Batahan : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi

Lebih terperinci

Lesson 23: How. Pelajaran 23: Bagaimana

Lesson 23: How. Pelajaran 23: Bagaimana Lesson 23: How Pelajaran 23: Bagaimana Reading (Membaca) How are you? (Bagaimana kabarmu?) How are your parents? (Bagaimana kabar orang tuamu?) How was the interview? (Bagaimana wawancaranya?) How is your

Lebih terperinci

Pembahasan Latihan Soal. UN SMP/MTs. Bahasa Inggris. Latihan Soal. Mata Pelajaran. Bahasa Inggris. Oleh Team Unsmp.com

Pembahasan Latihan Soal. UN SMP/MTs. Bahasa Inggris. Latihan Soal. Mata Pelajaran. Bahasa Inggris. Oleh Team Unsmp.com Latihan Soal UN SMP/MTs Bahasa Inggris Latihan Soal Mata Pelajaran Bahasa Inggris Oleh Team Unsmp.com 1 Jawaban Soal Disusun oleh : Team unsmp.com 1. Jawaban : C Pedestrian is prohibitted Pejalan kaki

Lebih terperinci

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 Nama Guru :... NIP/NIK :...

Lebih terperinci

Lesson 53 : Passive Interrogative Form of Passive Voice

Lesson 53 : Passive Interrogative Form of Passive Voice Entry Grammar Lesson 52 Lesson 53 : Passive Interrogative Form of Passive Voice Pelajaran 53 : Bentuk Pasif Interogatif dari Bunyi Pasif Reading (Membaca) Is that letter written by him? (Apakah surat itu

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Madrasah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar : MI IMAMI : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dengan tindakan dalam konteks sekolah Materi

Lebih terperinci

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMA N 2 BATANG ANAI KABUPATEN PADANG

Lebih terperinci

Lesson 30: will, will not. Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan

Lesson 30: will, will not. Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan Lesson 30: will, will not Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan Reading (Membaca) I hope you will visit me one day. ( Aku harap kamu akan mengunjungi saya satu hari ) I think your sister will like that cellphone.

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) SMP/MTs TAHUN PELAJARAN

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) SMP/MTs TAHUN PELAJARAN KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2017-2018 Jenjang Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris. Bentuk : Pilihan Ganda + Essay Jumlah : 40 5 essay Alokasi

Lebih terperinci

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015/ JP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015/ JP PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016 SATUAN PENDIDIKAN : MI IMAMI MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami instruksi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan alat untuk berkomunikasi antara penutur dan mitra tutur di

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan alat untuk berkomunikasi antara penutur dan mitra tutur di BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa merupakan alat untuk berkomunikasi antara penutur dan mitra tutur di dalam kehidupan sehari-hari yang memiliki maksud dan tujuan tertentu. Dalam berkomunikasi

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III - SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III - SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III - SEMESTER 2 1 KEPALA SEKOLAH PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

MLTAQ Sunshine Coast Branch SPEECH CONTEST 2012 Year 5 Indonesian Speech

MLTAQ Sunshine Coast Branch SPEECH CONTEST 2012 Year 5 Indonesian Speech Year 5 Indonesian Speech Selamat siang Kenalkan. Nama saya. Saya tinggal di. Saya bersekolah di. Umur saya tahun. Saya berasal dari. Ulang tahun saya pada bulan Bulan itu musim. Terima Kasih Sampai nanti

Lebih terperinci

Saher System. English. indonesia. Road Safety 996

Saher System. English. indonesia. Road Safety 996 Saher System English 2 1 4 3 indonesia 6 5 Road Safety 996 What is the Saher System? Saher is a automated traffic control and management system that uses a network of digital cameras connected to the

Lebih terperinci

KARYA TULIS ILMIAH HUBUNGAN TINGKAT STRES DENGAN PERILAKU MEROKOK PADA WANITA DI YOGYAKARTA. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

KARYA TULIS ILMIAH HUBUNGAN TINGKAT STRES DENGAN PERILAKU MEROKOK PADA WANITA DI YOGYAKARTA. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta KARYA TULIS ILMIAH HUBUNGAN TINGKAT STRES DENGAN PERILAKU MEROKOK PADA WANITA DI YOGYAKARTA Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Derajat Sarjana Kedokteran pada Fakultas Kedokteran dan Ilmu

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8Latihan Soal 8.1

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8Latihan Soal 8.1 1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8Latihan Soal 8.1 Karl : Hello, Sheila. Do you have plan for tomorrow? Sheila : Not, yet. Do you have any idea? Karl : Yeah, how about visiting Yogyakarta Palace?

Lebih terperinci

Callista Sulaiman

Callista Sulaiman Callista Sulaiman 2011-031-070 T : Ok, Good afternoon, guys. So, today I will teach you and today we will do a listening again. So, as usual, there will be a song, first. I ll give you the lyric. (distributing)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang. Nama-Nama Hari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang. Nama-Nama Hari RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang

Lebih terperinci

untuk aktif berbicara mengemukakan pendapatnya berkaitan dengan gambar yang diamatinya. 5

untuk aktif berbicara mengemukakan pendapatnya berkaitan dengan gambar yang diamatinya. 5 Halaman 150 What do you think about them a. What do you think about them Setiap kelompok bekerja sama untuk mendeskripsikan karakter dan kegiatan pada kotak-kotak yang telah disediakan dalam buku siswa.

Lebih terperinci

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :...

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama satuan pendidikan : SMA Negeri 2 Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/semester : X/1 Materi pokok : Teks pemberitahuan (announcement) lisan dan tulis

Lebih terperinci

MLTAQ Sunshine Coast Branch SPEECH CONTEST 2016 Year 4 Indonesian Speech

MLTAQ Sunshine Coast Branch SPEECH CONTEST 2016 Year 4 Indonesian Speech Year 4 Indonesian Speech 1. Selamat pagi. 2. Kenalkan nama saya. 3. Umur saya tahun. 4. Saya tinggal di. 5. Nama sekolah saya. 6. Saya di kelas. 7. Nama guru saya. 8. Terima kasih. 9. Sampai jumpa. (Be

Lebih terperinci

Program Studi Teknik Mesin S1

Program Studi Teknik Mesin S1 Program Studi Teknik Mesin S SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : BAHASA INGGRIS KODE / SKS : IT0420 / Pertemuan Pokok Bahasan dan TIU Sub Pokok Bahasan dan TIK Teknik Pembelajaran Media Pembelajaran

Lebih terperinci

BAHASA INGGRIS PRESENT TENSE CHAPTER 1 CUT ITA ERLIANA,ST

BAHASA INGGRIS PRESENT TENSE CHAPTER 1 CUT ITA ERLIANA,ST BAHASA INGGRIS PRESENT TENSE CHAPTER 1 CUT ITA ERLIANA,ST 198111022008122002 DESCRIBING HABITS Topic : Daily Habits Last night i went to bed around 11.00. you know, i usually go to bed at 9.30 p.m. I do

Lebih terperinci

Promosi adalah bagian terpenting dalam mendukung penjualan suatu produk untuk mendapatkan hasil atau keuntungan yang maksimal. Bentuk-bentuk kegiatan

Promosi adalah bagian terpenting dalam mendukung penjualan suatu produk untuk mendapatkan hasil atau keuntungan yang maksimal. Bentuk-bentuk kegiatan Promosi adalah bagian terpenting dalam mendukung penjualan suatu produk untuk mendapatkan hasil atau keuntungan yang maksimal. Bentuk-bentuk kegiatan promosipun dapat dilakukan dengan berbagai macam cara

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V - SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V - SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V - SEMESTER 2 1 KEPALA SEKOLAH PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

APPENNDIX A FLOWCHART

APPENNDIX A FLOWCHART APPENNDIX A FLOWCHART Causes: 1. I did not have creativity in teaching. 2. The three of five students tend to talk much. Problem: I had difficulty in keeping the attention of the three of 3 rd grader and

Lebih terperinci