SILABUS. Penilaian Bentuuk Teknik Instrumen. Materi pokok /Pembelajaran Perlindungan dan
|
|
|
- Hadian Pranoto
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SILABUS Sekolah : SMP Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : II (dua) Standar kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan No. 1.1 Kompetensi Dasar Menguraikan hakekat hak asasi manusia Materi pokok /Pembelajaran Perlindungan dan penegakan Kegiatan Pembelajaran Membaca dan mendiskusikan materi tentang tugas peran tentang lembaga-lembaga perlindungan seperti : Komnas, Lembaga Bantuan Hukum Indonesia, Komisi untuk orang hilang dan korban tindakan kekerasan dan lembaga studi dan advokasi masyarakat Indikator Hakekat, macam-macam Menyebutkan berbagai instrumen Menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan dan instrumen nasional Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian Bentuuk Teknik Instrumen Tes tertulis Pilihan Penegasan ganda Uraian 1.2 Menguraikan hukum dan kelembagaan 1.3 Mendeskripsikan kasus pengagaran dan upaya penegakan Perlindungan dan penegakan Mengamati, mencermati dan membuat laporan tentang kasus-kasus pelanggaran dilingkungan keluarga, sekolah dan sekitar tempat tinggal Menganalisis kasus pelanggaran di Indonesia Contoh-contoh pelanggaran Faktor penyebab terjadinya pelanggaran Mengemukakan cara-cara penanganan pelangggaran Tes tertulis Penegasan Pilihan ganda Uraian 1.4 Menghargai upaya perlindungan Perlindungan dan penegakan Membaca mendiskusikan dan membuat laporan tentang pasal-pasal UUD 1945 hasil perubahan yang membuat kandungan Menguraikan lembaga perlindungan Menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 hasiil perubahan yang berkaitan dengan Tes tertulis Penegasan Pilihan ganda Uraian 1.5 Menghargai upaya pengakan Perlindungan dan penegakan Mengamati mencermati dan membuat laporan tentang upaya-upaya penegakan dilingkungan keluarga sekolah dan masyarkat sekitar tempat tinggal Menunjukkan sikap positif terhadap upaya pengakuan diwilayahnya Menampilkan sikap positif terhadap upaya penegakan dan perlindungan Tes tertulis Penegasan Pilihan ganda uraian
2 Sekolah : SMP Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : II (dua) Standar kompetensi : Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat No. 2.1 Kompetensi Dasar Menjelaskann hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat Materi pokok /Pembelajaran Kemerdekaan mengemukakan pendapat Kegiatan Pembelajaran Menghromati, mencermati dan membuat laporan tentang pelaksanaan kemerdekaan mengemukakan pendapat dilingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat tempat tinggal Indikator Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat Mengkaji akibat pembatasan kemerdekaan mengmukakan pendapat Mendiskusikan konsekuwensi kebebasan mengmukakan pendapat Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian Bentuuk Teknik Instrumen Tes tertulis Pilihan Penegasan ganda Uraian 2.2 Menguraikan pentingnya kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan Kemerdekaan mengemukakan pendapat Mempraktekkan kemerdekaan mengemukakakn pendapat secara bebas dan, siswa diminta melaporkan tentang kesan dan pesan pelaksanaan diskusi tersebut Menjelaskan dasar hhukum kemerdekaan mengemukakan pendapat Menejlaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan padat secara bebas dan Mengemukakan tata cara mengmukakan pendapat secar abebas dan Tes tertulis Penegasan Pilihan ganda Uraian 2.3 Mengaktualisasikan kemerdekaan megemukakan pendapat secara bebas dan Kemerdekaan mengemukakan pendapat Mengamati, mecermati dan membuat laporan pelaksanaan kemerdekaan mengemukakan pendapat dilingkungan keluarha sekolah dan masyarakat sekitar Menunjukkan sikap positif terhadap penggunaan hak mengemukakan pendapat secar abebas dan Tes tertulis Penegasan Pilihan ganda Uraian
3 Tingkat pendidikan : SMP Standar kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Asasi Manusia () Kompetensi dasar : 1.1 Menguraikan hakikat, hukum dan kelembagaan Indikator : 1. Hakekat 2. macam-macam 3. macam-macam instrumen menjelaskan hakekat hukum dan kelembagaan Perlindungan dan penegakan Hak Asasi Manusia 1. Guru memberi evluasi yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas 1. Guru menjelaskan materi tentang hakekat dan macam-macam 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk memberi masukan berupa pertanyaanh, saran, kritik atau sanggahan 3. Guru memberi tanggapan terhadap masukan siswa 4. Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas 1. PKn SMP kelas VII 2. Referensi lain yang relevan pilihan ganda, isian dan uraian
4 Tingkat pendidikan : SMP Standar kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Asasi Manusia () Kompetensi dasar : 1.2 Menguraikan hukum dan kelembagaan Indikator : 1. menjelaskan berbagai instrumen 2. menejlaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan menjelaskan berbagai macam instrumen 2. menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan Perlindungan dan penegakan Hak Asasi Manusia 1. Guru menjelaskan materi tentang berbagai macam instrumen 2. Guru menjelaskan materi latar belakang lahirnya perundang-undangan 3. Guru memberi tanggapan terhadap masukan siswa 4. Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas
5 Tingakt pendidikan : SMP Standar kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Asasi Manusia () Kompetensi dasar : 1.3 Mendeskripsikan kasus pelanggaran dan upaya penegakan Indikator : 1. Menanalisis kasus-kasus pelanggaran 2. Contoh-contoh pelanggaran 3. Faktor-faktor penyebab terjadinya pelanggaran 4. Cara-cara penanganan pelanggaran Menjelaskan kasus-kasus pelanggaran faktor-faktor penyebab terjadinya pelanggaran dan cara-cara penanganan pelanggaran Perlindungan dan penegakan Hak Asasi Manusia 1. Guru menjelaskan kasus-kasus pelanggaran 2. Guru menejlaskan faktor-faktor penyebab terjadinya pelanggaran 3. Guru menjelaskan cara-cara penanganan pelanggaran 4. Guru meberi kesempatan kepada siswa untuk memberi masukan berupa pertanyaan,s aran, kritik atau sanggahan 5. Guru memberi tanggapan terhadap masukan siswa 6. Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas
6 Tingkat pendidikan : SMP Standar kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Asasi Manusia () Kompetensi dasar : 1.4 Menghargai upaya perlindungan Indikator : 1. Menguraikan lembaga-lembaga perlindungan 2. Meyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaian dengan 1. Menjelaskan lembaga-lembaga perlindungan 2. Menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan Perlindungan dan penegakan Hak Asasi Manusia 1. Guru menjelaskan lembaga-lembaga perlindungan 2. Guru menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan 3. Guru meberi kesempatan kepada siswa untuk memberi masukan berupa pertanyaan,s aran, kritik atau sanggahan 4. Guru memberi tanggapan terhadap masukan siswa 5. Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas
7 Tingakt pendidikan : SMP Standar kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Asasi Manusia () Kompetensi dasar : 1.5 Menghargai upaya penegakan Indikator : 1. Menunjukkan sikap positif terhadpa upaya pengakuan di wilayahnya 2. Menampilkan sikap positif terhadap upaya penegakan dan perlindungan - Menunjukkan sikap positif terhadap upaya pengakuan diwilayahnya - Menampilkan sikap positif terhadap upaya penegakan dan perlindungan Perlindungan dan penegakan Hak Asasi Manusia 1. Guru menjelaskan materi sikap positif terhadap upaya penegakan dan perlindungan 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk emmberi masukan berupa pertanyaan, saran, kritik atau sanggahan 3. Guru meberi kesempatan kepada siswa untuk memberi masukan berupa pertanyaan,s aran, kritik atau sanggahan 4. Guru memberi tanggapan terhadap masukan siswa 5. Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas
8 Tingakt pendidikan : SMP Kelas/semester : VII/II Mata pelajaran : PKn Standar kompetensi : Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat Kompetensi dasar : Menguraikan pentingnya mengemukakan pendapat secara bebas dan Indikator : 1. Menjelaskan dasar hukum kemerdekaan mengemukakan pendapat 2. Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan 3. Menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat secara bebas dan 1. Menjelaskan dasar hukum kemerdekaan mengemukakan pendapat 2. menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakakn pendapat secara bebas dan 3. menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat secara bebas dan Kemerdekaan mengemukakan pendapat 1. Guru menjelaskan dasar hukum kemerdekaan mengemukakan pendapat dan tata cara mengemukakan pendapat secara bebas dan 2. Guru meberi kesempatan kepada siswa untuk memberi masukan berupa pertanyaan,s aran, kritik atau sanggahan 3. Guru memberi tanggapan terhadap masukan siswa 4. Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas
9 Tingakt pendidikan : SMP Standar kompetensi : Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat Kompetensi dasar : Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat Indikator : 1. Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat 2. Mendiskusikan konsekuwensi kebebasan mengemukakan pendapat 1. menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat 2. menjelaskan konsekuwensi kebebasan mengemukakan pendapat Kemerdekaan mengemukakan pendapat 1. Guru menjelaskan materi tentang hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat dan menjelaskan konsekuwensi kebebasan mengemukakan pendapat 2. Guru meberi kesempatan kepada siswa untuk memberi masukan berupa pertanyaan,s aran, kritik atau sanggahan 3. Guru memberi tanggapan terhadap masukan siswa 4. Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas
10 Tingakt pendidikan : SMP Standar kompetensi : Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat Kompetensi dasar : 2.3 Mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan Indikator : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap penggunaan hak mengemukakan pendapat secara bebas dan Alokasi waktu :.. x 1 jam pelajaran 1. menunjukkan sikap positif terhadap penggunaan hak mengemukakan pendapat secara bebas dan Kemerdekaan mengemukakan pendapat 1. Guru menjelaskan sikap positif terhadap penggunaan hak mengemukakan pendapat secara bebas dan 2. Guru meberi kesempatan kepada siswa untuk memberi masukan berupa pertanyaan,s aran, kritik atau sanggahan 3. Guru memberi tanggapan terhadap masukan siswa 4. Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas
11 PROGRAM TAHUNAN (PROTA) Tingkat pendidikan : SMP Kelas : VII/2 Tahun pelajaran : 2009/2010 No. Alokasi Waktu Bab/Sub Bab 3. x 1 jam pelajaran PERLINDUNGAN DAN PENEGAKAN HAK ASASI MANUSIA () A. Hakekat Hak Asasi Manusia B. Hukum dan Kelembagaan Hak Asasi Manusia C. Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan D. Menghargai upaya perlindungan E. Menghargai upaya penegakan 4. x 1 jam pelajaran KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT A. Hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat B. Pentingnya kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan C. Aktualisasi kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan
12 PROGRAM SEMESTER (PROMES) Bidang keahlian : PKn Kelas : VII Program Keahlian : SMP Tahun Pelajaran : 2009/2010 No. 1. Materi pokok / Sub materi pokok PERLINDUNGAN DAN PENEGAKAN HAK ASASI MANUSIA () Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember Waktu x jam pelajaran Ket. a. Hakekat b. Hukum dan kelembagaan c. kasus pelanggaran dan penegakan d. menghargai upaya perlindungan e. menghargai upaya penegakan 2. KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT a. Hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat b. Pentingnya kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan c. Akualisasi kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan x jam pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS VII Pendidikan Kewarganegaraan SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DAERAH KHUSUS IBUKOTA (DKI) JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012-2013 MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII /1. Nama Guru :... Sekolah :...
PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII /1 Nama Guru :... Sekolah :... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
PROGRAM TAHUNAN STANDAR KOMPETANSI / 2.2 Mendeskripsikan suasana kebatinan konstitusi yang pertama 2 4
PEMERINTAH KABUPATEN PURWOREJO DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI 21 PURWOREJO Alamat : Desa Brunorejo, Kecamatan Bruno Kabupaten Purworejo Kode Pos 54261 PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Pendidikan
REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER September' No Uraian Kegiatan Jml. Minggu
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Purworejo : VII (Tujuh) : I (Satu) Tahun Pelajaran : 01 / 013 1 Juli'11 Waktu Agustus'11 5 1 Menunjukan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku 1 3 September'11
Ini adalah Contoh: Jika ada yang berminat dengan Format *.Doc Silahkan kontak: Telp/SMS : Terima kasih!
Ini adalah Contoh: Jika ada yang berminat dengan Format *.Doc Silahkan kontak: Telp/SMS : 085 255 989 455 email : soedarmono.s@gmail.com Terima kasih! PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN Identitas Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester : VII / satu Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN 1 ( RPP )
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN 1 ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Standar kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi waktu : SMP Negeri 21 Purworejo : Pendidikan Kewarganegaraan : VII/2 : 3.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R P P) (Siklus I)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R P P) (Siklus I) MTs : MI Negeri Gubug Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester : VI / 2 Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
PEMETAAN, MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ASPEK KELAS VII SEMESTER 1 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 1.1
STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN PKn Ekram Pw, Cholisin, M. Murdiono*
STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN PKn SMP @ Ekram Pw, Cholisin, M. Murdiono* PENDAHULUAN Standar Isi maupun SKL ( Lulusan) merupakan sebagian unsur yang ada dalam SNP (Standar Nasional
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
(RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester : 4 (empat)/1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. Kompetensi Dasar : 1.1
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/semester : VII/2 Standar kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan
Silabus. Teknik Menjelaskan hakikat Menjelaskan susunan. Berdiskusi tentang bentukbentuk pelaksanaan kehidupan demokrasi di lingkungan
24 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Kelas IV Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem desa dan 1.1 Mengenal dalam susunan Pemerintahan desa dan lembaga-lembaga Berdiskusi tentang bentukbentuk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) STANDAR KOMPETENSI 4 MENGANALISIS HUBUNGAN INTERNASIONAL DAN ORGANISASI INTERNASIONAL SMA NEGERI I CIANJUR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) STANDAR KOMPETENSI 4 MENGANALISIS HUBUNGAN INTERNASIONAL DAN ORGANISASI INTERNASIONAL SMA NEGERI I CIANJUR Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester
Silabus. Indikator. Teknik. Menjelaskan makna Negara. Kesatuan Republik. Indonesia (NKRI). Menjelaskan. makna Bhinneka Tunggal Ika. Indonesia.
Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami pentingnya keutuhan Republik Indonesia (NKRI). Kegiatan 1.1 Mendeskripsikan Republik Menjaga keutuhan R e p u b l i k Indonesia (NKRI). makna makna
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KEWARGANEGARAAN
Ruliana Kuswartinah MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ayo Belajar KEWARGANEGARAAN untuk Kelas V SD dan MI 5 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Berdasarkan penelitian pendahuluan melalui wawancara dengan salah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berdasarkan penelitian pendahuluan melalui wawancara dengan salah seorang guru mata pelajaran PKn kelas VIII dan hasil observasi, ditemukan bahwa : 1. Pada
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Menurut UU No 39/1999, HAM adalah seperangkat hak yang melekat
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Menurut UU No 39/1999, HAM adalah seperangkat hak yang melekat pada manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa dan merupakan anugerah- Nya yang wajib dihormati,
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Menurut Kunandar (2011) PTK adalah penelitian tindakan yang dilakukan
A. Standar Kompetensi 1. Memahami kebebasan berorganisasi.
Pengertiannya masih organisasi K,a, e Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Connected Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Pokok Bahasan/Tema : Organisasi Kelas / Semester
BAB I PENDAHULUAN. mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap
BAB I PENDAHULUAN I.1 Latar Belakang Masalah Tujuan dari proses pembelajaran diantaranya adalah agar siswa mampu mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat
SILABUS PEMBELAJRAN. Indikator Pencapaian. Teknik. Penilaian. Tes Tertulis. Menjelaskan makna. globalisasi. Tes Tertulis. Menjelaskan faktor penyebab
SILABUS PEMBELAJRAN Nama Sekolah :... Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : (Sembilan) Semester : 2 ( dua ) Standar Kompetensi : 3. Memahami dalam bermasyarakat, ber Kompetensi Contoh 3.1.
BAB I PENDAHULUAN. mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. penerus di mana negara Indonesia harus menghindari sistim pemerintahan yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga Negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan
III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu penelitian yang
III. METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu penelitian yang dimaksudkan untuk memberikan informasi bagaimana tindakan yang tepat untuk
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII /1
PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( ) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Satuan Pendidikan : S/MTs. Kelas/Semester : VII /1 Nama Guru :... Sekolah :... KURIKULUM TINGKAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 21 Purworejo Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas/Semester : IX/2 Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester : V (Lima)/1 (Satu) Standar Kompetensi : Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik
29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa (SMPLB D)
29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa (SMPLB D) A. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi
Oleh: AGUS SUSILA NIP Guru SMP Negeri 1 Jalancagak
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI LEMBAGA NEGARA MELALUI MODEL MIND MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VIII K SMP Negeri 1 Jalancagak Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2016/2017)
BAB III METODE PENELITIAN
24 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian Rancangan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Ruang lingkup penelitian ini adalah pembelajaran yang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SMP N 2 Imogiri : IPS Ekonomi : VII/ I : 12 Jam pelajaran(6x pertemuan) A. Standar Kompetensi 3. Memahami
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian ini memberikan gambaran pada beberapa aspek meliputi
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Hasil penelitian ini memberikan gambaran pada beberapa aspek meliputi perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran meliputi kemampuan
A.T. Sugeng Priyanto Djaenudin Harun Anang Priyanto Cholisin Muchson A.R. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional
A.T. Sugeng Priyanto Djaenudin Harun Anang Priyanto Cholisin Muchson A.R PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Penulis Ilustrasi,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Kondisi Awal
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan hasil observasi pelaksanaan proses pembelajaran sebelum diterapkan pembelajaran menggunakan media pembelajaran dengan menggunakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Bahan Kajian Alokasi Waktu : SMPIT Insan Kamil Karanganyar : Matematika : VIII / Ganjil : Persamaan Garis Lurus :
BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Pendidikan Kewarganegaraan Hakekat Pendidikan Kewarganegaraan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD
BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Pendidikan Kewarganegaraan 2.1.1 Hakekat Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu mata pelajaran yang dapat membentuk diri yang beragam dari segi
BAHAN WEB UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BAHAN WEB UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Disusun Oleh : Prof.Dr.Drs.Astim Riyanto,SH,MH. JURUSAN MKDU FPIPS UPI 2010 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa BAHAN WEB UPI yang saya susun adalah benar-benar
49 Lampiran Lampiran
Lampiran Lampiran 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Blado 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V Semester : 1 Waktu : 2 x prt
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting 1. Tempat Penelitian Tempat penelitian dilaksanakan pada SMP Negeri 6 Bandar Lampung yang beralamat di Jalan Laksmana Malahayati No.09 Teluk Betung Selatan 2. Penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas/Semester : VIII/I Standar Kompetensi : 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai
SOAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VII
LAMPIRAN LAMPIRAN 1. SOAL PRE TES DAN POST TEST SOAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VII Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d! 1.
PROGRAM TAHUNAN (PROTA) Mata Pelajaran : Fiqih. Tahun Pelajaran :
PROGRAM TAHUNAN (PROTA) Kelas : XII a. Kelas XII, Semester 1 ketentuan tentang siyasah syar iyah sumber hukum 1.1 Menjelaskan ketentuan tentang pemerintahan (khilafah) 1.2 Menjelaskan majelis syura dalam
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan, maka peneliti mengadakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 4.1.1 Observasi Awal. Sebelum penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan, maka peneliti mengadakan observasi dan pengumpulan data dari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 21 Purworejo Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas/Semester : VIII/I Standar Kompetensi : 1. Menampilkan perilaku yang
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Sub Tema Sub-Sub Tema Pertemuan : 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit : SMP Kristen Satya Wacana Salatiga
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs
1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER IX/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Mengapresiasi yang diperdengarkan. 1.1 Menemukan isi pesan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 1.1 /VII/1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 1.1 /VII/1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP : Pendidikan Kewarganegaraan : VII / I
KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn)
KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) Komp. Utama Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Sunardi H.S. - Mas udi Asy MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 3 untuk Kelas IX SMP dan MTs Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar
BAB I PENDAHULUAN. memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi
BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah Dalam Lampiran Permendiknas No. 22 tahun 2006 secara normatif dikemukakan bahwa Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas V Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga : Pendidikan Kewarganegaraan :
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan dapat dimaknai sebagai proses mengubah tingkah laku anak didik agar menjadi manusia dewasa yang mampu mandiri sebagai anggota masyarakat dalam lingkungan
KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn)
KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) Komp. Utama Pedagogik Standar. Kompetensi Guru Standar Isi Kompetensi Inti Komp. Guru Mapel Standar Kompetensi Komptensi Dasar Indikator
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 21 Purworejo Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas/Semester : VIII/II Standar Kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi
: Gradien dan Persamaan Garis Lurus
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0362) 22441 Fax. (0362) 2970 Website: http://www.smpn1singaraja.sch.id E-mail: smpn1_singaraja@yahoo.co.id
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
BAB I PENDAHULUAN. sangat penting dalam kehidupan sehari-hari dimasa sekarang maupun dimasa
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia hidup tidak terlepas dari pendidikan. Peran pendidikan menjadi sangat penting dalam kehidupan sehari-hari dimasa sekarang maupun dimasa yang akan mendatang.
III. METODE PENELITIAN. berdampak pada peningkatan hasil belajar peserta didik (Kusuma, 2009:141).
26 III. METODE PENELITIAN. Rancangan Penelitian Dalam penelitian ini rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), ruang lingkup penelitian ini adalah pembelajaran di dalam
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian di SMP Nurul Iman Palembang
79 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian di SMP Nurul Iman Palembang Pada bab ini merupakan analisis data yang berisikan beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian
BAB I PENDAHULUAN. disiplin. Hal ini memberikan anggapan bahwa komunikasi dalam. komunikasi memiliki peranan penting bagi siswa antara lain dalam
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Matematika merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang dianggap penting. Namun, sebagian besar siswa masih menganggap mata pelajaran matematika itu sulit
BAB I PENDAHULUAN. Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warga negara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan
IPS. Untuk Sekolah Menengah Atas. þ Program Tahunan (Prota) þ Program Semester (Promes) þ Silabus. þ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
PEMBELAJARAN STANDAR ISI 2006 þ Program Tahunan (Prota) þ Program Semester (Promes) þ Silabus þ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA Untuk Sekolah Menengah Atas 11 IPS CV. SINDHUNATA Matematika
BAB III PROSEDUR PENELITIAN. Negeri 1 Bojonggenteng, Kabupaten Sukabumi. Adapun yang menjadi sasaran
BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Lokasi Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bojonggenteng, Kabupaten Sukabumi. Adapun yang menjadi sasaran penelitian
Standar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga dan menggunakannya. dalam pemecahan masalah
100 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) RPP-3 Kelas Eksperimen Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Keliling dan luas daerah daerah segiempat Sub Materi Pokok : Luas daerah daerah jajar genjang
PROGRAM PEMBELAJARAN PKn SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN PKn SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 1 1 MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan PROGRAM SEMESTER
RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan
KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Nomor Soal. Kelas VII Norma 1. Konstitusi dan Proklamasi. Hak Asasi Manusia 6
KISI KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Nama Madrasah: MTsN 1 Kota Serang Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IX Kurikulum : KTSP/2006 No Standar Kompetensi
BAB III. Metodelogi Penelitian
BAB III Metodelogi Penelitian 3.1. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. David Hopkins (dalam Trianto, 2012:15) menyebutkan penelitian tindakan kelas sebagai studi yang
Paket 11 PENGEMBANGAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BI
Paket 11 PENGEMBANGAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BI Pendahuluan 11-1 Rencana Pelaksanaan Perkuliahan,,,,. Waktu 3x50 menit 11-2 11-3 11-4 Lembar Kegiatan 11.1A 11-5 Lembar Kegiatan 11.1B
LAPORAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI, SILABUS DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
LAPORAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI, SILABUS DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC EDUCATION) SUHARDIMAN, S.Sos. M.Si NIDN 11 040572 01 PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II SMP NEGERI 34 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II SMP NEGERI 34 SEMARANG Disusun oleh: Efi Lusmianingsih 3301409021 UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2012 LEMBAR PENGESAHAN Laporan PPL 2 ini telah disusun sesuai
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Sunardi H.S. - Mas udi Asy MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 2 untuk Kelas VIII SMP dan MTs Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Hak merupakan semua hal yang harus kalian peroleh atau dapatkan. Hak bisa berbentuk kewenangan atau kekuasaan untuk melakukan sesuatu. Hak yang diperoleh merupakan akibat
Ketentuan Laporan Pengembangan Bahan Ajar PPKN Kelas B
Ketentuan Laporan Pengembangan Bahan Ajar PPKN Kelas B 1. Laporan terdiri atas: A. Analisis Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Materi Pokok B. Pengembangan Materi Disusun dalam format MS Word, pada
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini berisi tentang hasil penelitian dan pembahasan dari pelaksanaan tindakan yang dilakukan di kelas VIIIF SMP Negeri 7 Salatiga semester 1 tahun pelajaran
WAHANA INOVASI VOLUME 4 No.2 JULI-DES 2015 ISSN :
WAHANA INOVASI VOLUME 4 No.2 JULI-DES 2015 ISSN : 2089-8592 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI POKOK NORMA DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEBAT DI KELAS VII-B SMP NEGERI 3 SATU
Kisi Dokumen Tentang Penyusunan Silabus
Lampiran 1. No. Aspek yang Diamati Kisi Dokumen Tentang Penyusunan Silabus 1. Uraian Materi Materi yang diberikan aktual dan memberikan kontribusi untuk peningkatan pemahaman Adanya kesesuaian antara materi
Sumber/Bahan/Alat (8) Tak Putus Dirundung. Alokasi (7) Waktu. Penilaian (6) Pembelajaran. Kegiatan (5) novel. Indikator (4) Mampu.
Silabus Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Tema : Kepedulian Sosial Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Mamahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA Satuan Pendidikan : SMP N 1 PIYUNGAN Kelas/Semester : VII / I Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Sunardi H.S. - Mas udi Asy MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1 untuk Kelas VII SMP dan MTs Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar
BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian yang dirancang dengan menggunakan metode penelitian tindakan
34 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian yang dirancang dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat reflektif dan kolaboratif. Prosedur penelitian yang digunakan
BAB I PENDAHULUAN. formal maupun pendidikan nonformal. Salah satu upaya untuk mengatasi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Salah satu masalah yang serius dalam pendidikan tersebut yaitu rendahnya mutu pendidikan di berbagai jenjang pendidikan, baik itu jenjang pendidikan formal
III. METODE PENELITIAN. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Muhammadiyah 1 Kalianda kelas VII
III. METODE PENELITIAN A. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Muhammadiyah 1 Kalianda kelas VII semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok yang terdiri
III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember semester ganjil tahun. pelajaran 2013/2014 di SMP Muhammadiyah 1 Gisting.
30 III. METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 di SMP Muhammadiyah 1 Gisting. B. Populasi dan Sampel
BAB I PENDAHULUAN. Tujuan pendidikan dirumuskan sesuai dengan Undang-Undang No. 20. Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Tujuan pendidikan dirumuskan sesuai dengan Undang-Undang No. 20 tahun 2003 Pasal 3 yakni untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman
BAB III METODE PENELITIAN. difokuskan pada situasi kelas, atau yang dikenal dengan Classroom Action
43 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas, atau yang dikenal dengan Classroom Action Research.
INSTRUMEN SUPERVISI GURU MENGAJAR
INSTRUMEN SUPERVISI GURU MENGAJAR A. BIODATA GURU YANG DISUPERVISI 1. Nama Guru Yang Disupervisi : 2. NIP / NBM : 3. Pangkat / Golongan : - 4. Jenis Kelamin : 5. Tempat, tgl lahir : 6. Pendidikan Terakhir
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kewarganegaraan (PKn). Dari observasi awal yang telah dilakukan,
37 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur Penelitian 1. Deskripsi Awal Sebelum melaksanakan penelitian tindakan kelas, terlebih dahulu dilakukan observasi terhadap guru mata pelajaran Pendidikan
CONTOH TES BAGI CALON SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012
CONTOH TES BAGI CALON SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 LATIHAN 1 Pilihlah jawaban yang Anda anggap paling tepat dengan memberikan tanda silang pada soal pilihan ganda berikut! 1. Berikut ini yang bukan merupakan
BAB III METODE PENELITIAN. Gambar 3.1 Peta Lokasi Desa Terangmas
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian. 3.1.1. Tempat Penelitian. Tempat Penelitian ini disesuaikan dengan tempat dimana peneliti bertugas sebagai Kepala Sekolah. Peneliti
IPS. Untuk Sekolah Menengah Atas. þ Program Tahunan (Prota) þ Program Semester (Promes) þ Silabus. þ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
PEMBELAJARAN STANDAR ISI 2006 þ Program Tahunan (Prota) þ Program Semester (Promes) þ Silabus þ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RP MATEMATIKA Untuk Menengah Atas 12 IPS CV. SINDHUNATA Matematika 12 A
Lampiran 1. Tabel Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn untuk SMP
LAMPIRAN 96 Lampiran 1. Tabel Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn untuk SMP Tabel 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn untuk SMP Kelas VII, Semester I STANDAR KOMPETENSI 1. Menunjukkan
KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) Kompetensi Utama Standar. Kompetensi Guru Standar Isi Kognitif Bloom Indikator Esensial Kompetensi Inti Komp. Guru Mapel Standar Kompetensi
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 1.1. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada tanggal 23Maret sampai dengan tanggal 10 Mei 2011. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2
BAB I PENDAHULUAN. manusia satu dengan lainnya. Manusia pasti menggunakan bahasa untuk
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Bahasa adalah sebuah sarana yang digunakan manusia untuk berkomunikasi. Sesuai dengan fungsinya, bahasa memiliki peran sebagai penyampai pesan antara manusia
LEMBAR SOAL. Lampiran 1. Lembar Instrumen. Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
79 80 Lampiran 1. Lembar Instrumen LEMBAR SOAL Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : VII Alokasi Waktu : 60 Menit Petunjuk umum 1. Jumlah soal 30 butir terdiri dari soal pilihan ganda, semua
Oleh: Adiella Dianial Saputri
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VII B SMP STELLA MATUTINA SALATIGA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Skripsi Untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh