KATA PENGANTAR. Alhamdulillah peneliti ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah

Transkripsi

1 ABSTRAK Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melaui Senam Fantasi Di TK AL Hikmah Lubuk Basung. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Padang. OLEH: Martini Kemampuan motorik kasar anak kelompok B6 di TK AL Hikmah Lubuk Basung masih rendah, Hal ini disebabkan metode yang digunakan guru kurang bervariasi dan kegiatan pembelajaran kurang menarik bagi anak sehingga anak kurang termotivasi untuk melakukan kegiatan. Subjek penelitian adalah anak kelompok B6 TK AL Hikmah Lubuk Basung yang berjumlah 15 orang. Salah satu upaya untuk meningkat kan kemampuan motorik anak di TK AL Hikmah Lubuk Basung adalah melalui kegiatan senam fantasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan dikelas dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu praktik pembelajaran. Penelitian dilakukan dengan I siklus tiga kali pertemuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan wawancara. Berdasarkan hasil dari observasi pada siklus I motorik kasar anak telah terjadi peningkatan yang siknifikan. Hal ini terlihat dari persentase tingkat keberhasilan untuk setiap indikator, sehingga hasil rata-rata tingkat keberhasilan anak melebihi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang telah ditetapkan. Dengan melihat hasil yang telah dicapai pada siklus I maka penelitian tidak perlu dilanjutkan pada siklus II. Penelitian tindakan kelas ini cukup dilakukan dalam satu siklus. Karena hasil penelitian siklus I telah menunjukan adanya peningkatan dan telah mencapai hasil yang diharapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan senam fantasi dapat mengembangkan motorik kasar anak di TK Al Hikmah Lubuk Basung. i

2 KATA PENGANTAR Alhamdulillah peneliti ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Senam Fantasi di TK AL Hikmah Lubuk Basung. Penulisan skripsi ini merupakan sebagai salah satu syarat untuk melengkapi tugas dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang. Dalam penulisan skripsi ini peneliti banyak mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak baik secara moril maupun materil, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Sebagai tanda hormat pada kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terimakasih kepada: 1. Bapak Dr. Dadan Suryana selaku dosen Pembimbing I yang meluangkan waktunya untuk membimbing peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. 2. Ibu Nurhafizah, M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah banyak memberi masukan dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Ibu Dra. Hj. Yulsyofriend, M.Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. 4. Ibu Dr. Hj. Rakimahwati selaku Sekretaris Jurusan PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang 5. Bapak Prof. Dr. Firman, M.S.Kons selaku Dekan Falkutas Ilmu Pendidikan yang telah memberikan kemudahan dalam penulisan skripsi ini. ii

3 6. Seluruh Dosen dan Staf Tata Usaha pada Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. 7. Orang Tua, Suami, dan anakku yang telah begitu banyak memberikan dorongan moril maupun materi serta kasih sayang dan semangat yang tidak ternilai harganya. 8. Ibu Desriwati Hasan selaku kepala sekolah dan guru-gruru TK Al-Hikmah Lubuk Basung. 9. Rekan-rekan Guru TK AL Hikmah Lubuk Basung yang telah memberikan kesempatan waktu bagi penulis menyelesaikan skripsi ini. 10. Peserta didik TK AL Hikmah Lubuk Basung, khususnya kelompok B6 yang telah bekerjasama dengan baik dalam penelitian tindakan kelas. 11. Teman-teman angkatan 2010 buat kebersamaan baik suka maupun duka selama menjalani masa-masa perkuliahan. Akhir kata peneliti do akan semoga semua amal yang diberikan kepada peneliti mendapat imbalan yang setimpal dan bermanfaat bagi kita semua. Maka pada kesempatan ini peneliti mengharapkan saran dan kritikan dari pembaca demi kesempurnaan penyusunan skripsi ini. Amin. Amin. Ya Robal. Alamin. Padang, Mai 2012 Peneliti iii

4 DAFTAR ISI Halaman HALAM JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING HALAMAN PENGESAHAN HALAMAN PERSEMBAHAN SURAT PERNYATAAN ABSTRAK... i KATA PENGATAR... ii DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... vi DAFTAR GRAFIK... vii DAFTAR BAGAN... vii DAFTAR LAMPIRAN... ix BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Perumusan Masalah... 5 E. Rancangan Pemecahan Masalah... 5 F. Tujuan Penelitian... 5 G. Manfaat Penelitian... 5 H. Definisi Operasional... 6 BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori Hakikat Anak Usia Dini a. Pengertian Anak Usia Dini b. Karakteristik Anak Usia Dini... 8 c. Perkembangan Anak Usia Dini Hakikat Perkembangan Motorik Anak Usia Dini... 9 a. Pengertian Motorik... 9 b. Macam-macam Motorik c. Perkembangan Motorik Anak Usia Dini d. Tujuan Perkembangan Motorik Anak Usia Dini e. Karakteristik Perkembangan Motorik Anak Usia Dini f. Prinsip Perkembangan Motorik Anak Usia Dini Perkembangan Motorik Kasar a. Pengertian Motorik Kasar b. Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini c. Gerakan dasar Motorik Kasar d. Tujuan Motorik Kasar e. Pentingnya Perkembangan Motorik Kasar f. Metode Pengembangan motorik Kasar iv

5 g. Indikator Pengembangan motorik Kasar Kegiatan Senam Fantasi a. Pengertian Senam b. Manfaat Senam c. Pengertian Fantasi d. Pengertian Senam Fantasi B. Penelitian Relevan C. Kerangka Konseptual D. Hipotesis Tindakan BAB III. RANCANGAN PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Subjek Penelitian C. Prosedur Penelitian D. Intrumentasi E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Indikator Keberhasilan BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data B. Analisis Data C. Pembahasan BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN v

6 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Tabel Rancangan Penelitian Tabel 3.2 Format Observasi Kegiatan Senam Fantasi Tabel 3.3 Format Wawancara Anak Tabel 3.4 Klasifikasi Persentase Tabel 4.5 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Pada Kondisi Awal (Sebelum Tindakan) Tabel 4.6 Hasil Observasi Peningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Senam Fantasi Pada Pertemuan I Siklus I Tabel 4.7 Hasil Observasi Peningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Senam Fantasi Pada Pertemuan II Siklus I Tabel 4.8 Hasil Observasi Peningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Senam Fantasi Pada Pertemuan III Siklus I Tabel 4.9 Hasil Wawancara Anak Melalui Senam Fantasi Pada Siklus I Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Observasi kemamapuan Motorik Kasar Anak Melalui Kegiatan Senam Fantasi Pada Siklus I vi

7 DAFTAR GRAFIK Halaman Grafik 4.1 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Pada Kondisi Awal (Sebelum Tindakan) Grafik 4.2 Tingkat Pencapaian Hasil Belajar Anak Pada Siklus I Pertemuan I Grafik 4.3 Tingkat Pencapaian Hasil Belajar Anak Pada Siklus I Pertemuan Grafik 4.4 Tingkat Pencapaian Hasil Belajar Anak Pada Siklus I Pertemuan Grafik 4.5 Rekapitulasi Hasil Observasi kemamapuan Motorik Kasar Anak Melalui Kegiatan Senam Fantasi Pada Siklus I vii

8 DAFTAR BAGAN Halaman Bagan 1 Kerangka konsep Bagan 2 Kerangka Prosedur Penelitian viii

9 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I : Rencana Kegiatan Harian 1. Rencana Kegiatan Harian Kondisi Awal 2. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Lampiran II : Lembar Pengamatan 1. Lembaran Pengamatan Pertemuan Pertama Siklus I 2. Lembaran Pengamatan Pertemuan Kedua Siklus I 3. Lembaran Pengamatan Pertemuan Ketiga Siklus I Lampiran III : Lembar Wawancara Lampiran IV : Lembar Pengamatan Dokumentasi hasil penelitian berupa photo kegiatan anak ix