(Elektronik Tugas Akhir) Oleh. Heryati

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "(Elektronik Tugas Akhir) Oleh. Heryati"

Suparman Budiman
7 tahun lalu
Tontonan:

1 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MEMBACA PANTUN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 CANTI KECAMATAN RAJABASA LAMPUNG SELATAN (Elektronik Tugas Akhir) Oleh Heryati FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2012

2 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MEMBACA PANTUN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 CANTI KECAMATAN RAJABASA LAMPUNG SELATAN Oleh Heryati Elektronik Tugas Akhir Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN Pada Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2012

3 ABSTRAK PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MEMBACA PANTUN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 CANTI KECAMATAN RAJABASA LAMPUNG SELATAN Oleh Heryati Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Canti yang selama ini cenderung monoton dan kurang melibatkan siswa secara aktif sehingga siswa merasa bosan dan malas untuk belajar. Oleh sebab itu, perlu dilakukan inovasi pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa terutama dalam kegiatan membaca pantun. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang bersifat reflektif dan kolaboratif melalui siklus berdaur ulang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa menggunakan lembar observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari analisis peningkatan aktivitas dan hasi belajar. Aktivitas belajar siswa pada siklus setiap pertemuan diperoleh persentase siklus I 55%, dan siklus II 84,28% atau meningkat 29,28% dari siklus I. Hasil belajar siswa pun meningkat di siklus pertemuan 1 mencapai 67,85% kemudian pada siklus II pertemuan dua meningkat menjadi 89,28%)atau menunjukkan peningkatan sebesar 21,43%. Berdasarkan hasil temuan, disarankan pada guru bidang studi bahasa Indonesia hendaknya menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran agar aktivitas dan hasil belajar meningkat. Kata kunci : aktivitas belajar, hasil belajar, dan metode demonstrasi

4 Judul e-ta : PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MEMBACA PANTUN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 CANTI KECAMATAN RAJABASA LAMPUNG SELATAN Nama Mahasiswa : Heryati Nomor Pokok Mahasiswa : Program Studi Fakultas : S1 PGSD PJJ Berbasis ICT : Keguruan dan Ilmu Pendidikan MENYETUJUI Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan, Pembimbing, Drs. Baharuddin Risyak, M. Pd. Dr. Suwarjo, M. Pd. NIP NIP

5 MENGESAHKAN 1. Tim Penguji Penguji : Dr. Suwarjo, M. Pd. Penguji Bukan Pembimbing : Dra. Sulistiasih, M. Pd. 2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. Hi. Bujang Rahman, M. Si. NIP Tanggal Lulus Ujian Elektronik Tugas Akhir :... Yang bertanda tangan di bawah ini: PERNYATAAN

6 Nama : Heryati NPM : Program Studi Jurusan Fakultas : S1 PGSD PJJ-Berbasis ICT : Ilmu Pendidikan. : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung. Judul : Peningkatan Aktivitas dan Keterampilan Membaca Pantun Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Canti Kecamatan Rajabasa Lampung Selatan Menyatakan dengan sebenarnya bahwa penelitian tindakan kelas pada mata kuliah Elektronik Tugas Akhir (e -TA) ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri, dan sepanjang pengetahuan saya tidak berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis oleh orang lain atau dipergunakan sebagai persyaratan penyelesaian studi pada universitas atau institut lain. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan bila di kemudian hari terjadi kesalahan saya bersedia dituntut sesuai dengan peraturan yang berlaku. Lampung Selatan, Maret 2012 Heryati NPM KATA PENGANTAR

7 Segala puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya kepada penulis, sehingga elektronik Tugas Akhir (e-ta) ini dapat terselesaikan. Elektronik Tugas Akhir ini ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan. Dalam menyusun laporan elektronik Tugas Akhir ini penulis banyak menerima bantuan dan bimbingan yang sangat berharga dari berbagai pihak. oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Ir. Sugeng P. Harianto, M. Si., selaku Rektor Unila beserta jajarannya yang telah memfasilitasi semua urusan yang penulis perlukan. 2. Bapak Dr. H. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP Unila beserta jajarannya yang telah memfasilitasi semua urusan yang penulis perlukan. 3. Bapak Drs. Baharudin Risyak, M.Pd., Selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Unila yang telah memberikan arahan dan berbagai urusan dalam penyusunan PTK ini. 4. Bapak Dr. H. Darsono, M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD yang telah memberikan arahan dan berbagai urusan dalam penyusunan PTK ini. 5. Bapak Drs. Supriyadi, M.Pd., selaku Ketua Pengelola S-1 PJJ PGSD FKIP Unila yang telah memberikan pembinaan dan pengarahan demi terlaksananya penelitian tindakan kelas. i 6. Bapak Dr. Suwarjo, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing penulis selama pelaksanaan PTK sampai menyelesaikan laporan e-ta.

8 7. Ibu Dra. Sulistiasih, M.Pd., selaku Dosen Pembahas yang telah membimbing penulis dalam penulisan e-ta. 8. Bapak Syaifullah, S.Pd. SD., selaku Kepala SDN 1 Canti Kecamatan Rajabasa Lampung Selatan yang telah mengizinkan penulis dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas. 9. Ibu Farida, S.Pd.SD., selaku teman sejawat yang telah memberikan bantuan, kritikan, dan saran serta kerja samanya. 10. Suami dan anak-anakku yang telah memberikan motivasi sehingga skripsi ini selesai tepat pada waktunya. 11. Segenap pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu terlaksananya penelitian tindakan kelas. Semoga segala bantuan yang telah diberikan pada penulis mendapat imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhirnya penulis berharap semoga elektronik Tugas Akhir (e-ta) ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca pada umumnya. Lampung Selatan, Maret 2012 Heryati NPM ii DAFTAR ISI Halaman DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GRAFIK... xiii

9 DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Aktivitas, Keterampilan, dan Pembelajaran... 7 B. Hakikat Membaca C. Proses Membaca D. Jenis Kegiatan Membaca E. Pantun F. Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving) G. Metode Pembelajaran H. Metode Demonstrasi I. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN iii A. Metode Penelitian B. Langkah-langkah Tindakan C. Setting Penelitian Subjek dan Obyek Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian D. Instrumen Pengumpulan Data E. Teknik Pengumpulan Data... 38

10 F. Indikator Keberhasilan BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran (Rekomendasi) DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN LAMPIRAN iv DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1.1 Ketuntasan ulangan harian Bahasa Indonesia Keadaan guru SD Negeri 1 Canti Jadwal pelaksanaan penelitian Daftar nilai hasil post-tes siklus I pertemuan

11 4.4 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan Hasil observasi kinerja guru siklus I pertemuan Daftar nilai hasil post-tes siklus I pertemuan Hasil observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan Hasil observasi kinerja guru siklus I pertemuan Daftar nilai hasil post-tes siklus II pertemuan Hasil observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan Hasil observasi kinerja guru siklus II pertemuan Daftar nilai hasil post-tes siklus II pertemuan Hasil observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan Hasil observasi kinerja guru siklus II pertemuan Rekapitulasi peningkatan nilai post-tes setiap siklus Persentase peningkatan aktivitas siswa di setiap siklus Persentase peningkatan kinerja guru v DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa siklus I dan II Peningkatan persentase rata-rata aktivitas siswa siklus I dan II... 70

12 4.3 Peningkatan persentase kinerja guru siklus I dan II vi DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Surat Izin Penelitian dari FKIP Unila Surat keterangan penelitian dari SD Surat pernyataan teman sejawat... 82

13 4. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus II Lembar observasi keterampilan belajar siswa Lembar observasi kinerja guru Nilai tes siswa Jadwal penelitian Dokumentasi kegiatan pelaksanaan PTK vii viii

dokumen-dokumen yang mirip

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING SISWA KELAS V SDN 1 NEGERI SAKTI GEDONG TATAAN KABUPATEN PESAWARAN

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING SISWA KELAS V SDN 1 NEGERI SAKTI GEDONG TATAAN KABUPATEN PESAWARAN (Skripsi) Oleh Masneli FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN