Pilihlah satu jawaban yang paling tepat

Transkripsi

1 Naskah Soal Ujian Pengembangan Pembelajaran Matematika SD Petunjuk: Naskah soal terdiri atas 5 halaman. Anda tidak diperkenankan membuka buku / catatan dan membawa kalkulator (karena soal yang diberikan tidak memerlukan hitungan). Selama ujian seluruh HP (Hand Phone) harap dimatikan. Jawablah pertanyaan dengan jelas sesuai dengan butir pertanyaan yang diminta. Jawaban yang Anda berikan dituliskan pada lembar jawaban yang disediakan. Selanjutnya silakan Anda kerjakan sendiri tanpa berdiskusi dengan pengawas ujian atau teman lainnya. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat Pada soal nomor 1 sampai dengan 35, pilihlah satu jawaban yang paling benar dari 4 alternatif jawaban yang diberikan. Contoh: Belajar merupakan peristiwa mental yang berhubungan dengan berpikir dan pemecahan masalah. Pandangan tersebut diterangkan melalui teori belajar. A. Behaviorisme B. Kognitivisme C. Humanisme D. Connectionisme Jawaban: B 1. Penggunaan gambar atau diagram dalam pembelajaran matematika merupakan implikasi teori belajar Bruner tahap... A. Enaktif B. Konstruktif C. Simbolis D. Ikonik 2. Diberikan gambar tiga ekor sapi sebagai berikut... Jika anak diminta menghitung banyaknya kaki dan dituliskan dalam tahap simbolis bentuk singkat, adalah. A B C. 4 x 3 D. 3 x 4 3. Gambar berikut ini dapat digunakan untuk menemukan pola bilangan... A. Ganjil B. Genap C. Prima D. Kuadrat 1

2 4. Berikut ini proses pembelajaran matematika yang mengikuti tahapan belajar Bruner. Diberikan gambar sebagai berikut A B D Jika gambar tersebut dipotong menurut garis AB dan CD, maka ketiga potongan gambar dapat digunakan untuk menemukan rumus luas daerah A. jajargenjang B. trapesium C. layang-layang D. belah ketupat 5. Teori belajar dibawah ini yang terkait dengan teori belajar Dienes adalah teori... A. Bruner B. Gagne C. Piaget D. Ausubel 6. Karakteristik Pembelajaran Aktif, Kreatif, efektif, dan Menyenangkan (PAKEM) menuntut siswa dapat melakukan hal- hal sebagai berikut kecuali... A. menggunakan sumber belajar yang bervariasi. B. siswa belajar sambil berbuat C. dimulai dengan masalah nyata D. Siswa sendiri yang menemukan konsep 7. Pada permainan block logic, siswa diminta menyusun block yang warnanya sama. Hal ini menunjukan bahwa siswa telah berada pada tahap belajar... A. permainan bebas B. permainan menggunakan aturan C. permainan kesamaan sifat D. permainan representasi C 8. Permainan dakon bilangan sangat sesuai untuk mengenalkan konsep... A. relasi bilangan B. bilangan genap C. bilangan ganjil D. bilangan prima 9. Teori belajar Gagne termasuk dalam psikologi... A. Gestalt B. tingkah laki atau psikologi stimulus respon C. perkembengan D. remaja 10. Kemampuan yang dimiliki manusia karena ia belajar disebut kapabilitas. Diantara pilihan dibawah ini yang bukan termasuk kapabilitas adalah... A. emosi B. intelektual C. strategi kognitif D. sikap 11.Siswa (yang belajar)harus diberi motivasi untuk belajar, dengan harapan memperoleh hadiah. Misalnya, siswa dapat mengharapkan bahwa informasi akan memenuhi keingintahuan mereka tentang suatu pokok bahasan, akan berguna bagi mereka,atau dapat menolong mereka untuk memperoleh angka yang lebih baik. Kejadian ini termasuk dalam fase... A. motivasi B. pengenalan C. perolehan D. retensi 12. Kejadian instruksi kedua sangat erat hubunganya dengan kejadian instruksi pertama. Sebagian dari mengaktifkan motivasi para siswa ialah dengan memberitahukan mereka tentang mengapa mereka belajar, apa yang mereka pelajari, dan apa yang akan mereka pelajari. Kejadian instruksi ini adalah A. mengaktifkan motivasi B. memberi tahu tujuan-tujuan belajar C. mengarahkan perhatian D. merangsang ingatan 2

3 13. Dasar teori belajar Van Hiele adalah A. perkembangan emosi B. perkembangan kognitif C. perkembangan fisik D. perkembangan tingkah laku 14. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa sambil melakukan observasi Tujuan dari kegiatan ini adalah: (1) guru mempelajari pengalaman awal yang dimiliki siswa tentang topik yang dibahas. (2) guru mempelajari petun-juk yang muncul dalam rangka menentukan pembelajarn selanjutnya yang akan diambil. Ini adalah pembe-lajaran dalam fase... A. informasi B. orientasi C. eksplisitasi D. orientasi bebas 15. Siswa menghadapi tugas-tugas yang lebih kompleks yaitu tugas yang memerlukan banyak langkah, dilengkapi dengan banyak cara, dan open-ended. Mereka memperoleh pengalaman dalam menemukan cara mereka sendiri, maupun dalam menyelesaikan tugastugas. Melalui orientasi di antara para siswa dalam bidang investigasi, banyak hubungan antar objek menjadi jelas. Dalam teori belajar menurut Van Hiele, pembelajaran tersebut termasuk pada fase... A. orientasi B. eksplisitasi C. orientasi bebas D. integrasi 16. Siswa mengidentifikasi, memberi nama, membandingkan, dan mengoperasikan gambar-gambar geometri seperti: segitiga, sudut, perpotongan garis; berdasarkan penampakannya. Dalam teori belajar menurut Van Hiele, anak tersebut berada pada tahap... A. pengenalan B. analisis C. pengurutan D. deduksi 17. Mana diantara pernyatan di bawah ini yang dapat dikategorikan sebagai karakteristik soal non rutin matematika! A. Dapat diselesaikan dengan prosedur biasa B. penyelesaiannya memerlukan pemikiranmen mendalam C. prosedurnya mudah dipahami D. soalnya sulit 18. Perhatikan soal berikut : Hidayat memiliki 10 keping uang logam yang terdiri dari 100 dan 500 rupiah. Berapa rupiah jumlah uang Ani? Strategi yang paling cocok untuk menyelesaikan soal di atas adalah.... A. beraksi B. mencari pola C. membuat tabel D. menghitung semua kemungkinan 19. Dalam pendekatan realistik guru mengarahkan siswa untuk menemukan sendiri ide matematika melalui masalah yang diberikan.hal ini sesuai dengan prinsip... A. Contextual B. Constructivism C. Reinvention D. Mathematization 20. Pada waktu mengajar guru menggunakan media dan alat bantu yang bervariasi. Menurut anda yang dilakukan Guru tersebut merupakan prinsip didalam CBSA A. motivasi belajar siswa B. tujuan yang akan dicapai C. belajar sambil bekerja D. memecahkan masalah 21. Kegiatan yang dilakukan siswa dalam menerapkan pembelajaran matematika dengan pendekatan keterampilan proses yang sesuai dengan kemampuan mengklasifikasi adalah... A. mengamati benda-benda yang ada di sekitar B. mengelompokkan benda-benda berdasarkan ciri yang sama C. mengukur sisi-sisi pada masingmasing benda D. membuat laporan hasil penelitian 3

4 22 Pendekatan matematika realistik didasarkan pada pemikiran bahwa... A. guru harus memindahkan pengetahuan matematika kepada siswa. B. siswa harus memiliki kemampuan memecahkan masalah nyata. C. pembelajaran matematika harus menggunakan masalah nyata. D. konsep matematika harus ditemukan sendiri oleh siswa. 23. Dalam sebuah kelas matematika, siswa diminta menyelesaikan soal berikut dengan cara meeka sendiri Ani memiliki tabungan sebesar Rp 6.000,-. Berapa rupiah Ani harus menabung agar tabungannya menjadi Rp 7.500,-? Proses pembelajaran ini merupakan proses matematisasi... A. vertikal B. realistik C. horizontal D. kontekstual 24. Pendekatan matematika realistik menggunakan masalah yang sesuai dengan teks kehidupan siswa. Prinsip ini merupakan prinsip dasar pendekatan... A. Konstruktivisme B. Kontekstual C. Open-ended D. Pemecahan masalah 25. Dalam proses pembelajaran seorang guru menggunakan permen manis dan permen pedas dengan catatan permen manis dapat menghilangkan rasa pedas. Alat peraga/konteks permen ini cocock digenakan pada pembelajaran topik... A. pengukuran B. operasi bilangan bulat C. pecahan D. luas 26. Siswa diminta mencoba berbagai strategi untuk menyelesaikan masalah sesuai dengan pengalaman mereka baik secara perorangan maupun kelompok. Langkah pembelajaran ini dalam pendekatan matematik realistik termasuk dalam tahap... A. persiapan B. pembukaan C. proses pembelajaran D. penutup 27. Berikut ini adalah poin-poin penting yang terdapat di dalam definisi Rencana Pembelajaran, kecuali... A. Rencana Pembelajaran berisi skenario tahap demi tahap kegiatan pembelajaran matematika. B. Rencana Pembelajaran mencakup semua ranah kompetensi. C. Rencana Pembelajaran merupakan rancangan kegiatan operasional yang dirancang oleh guru. D. Rencana Pembelajaran dirancang guru untuk dilaksanakan di kelas selama satu kali tatap muka. 28. Salah satu ciri Rencana Pembelajaran yang menyebutkan bahwa sebuah rencana pembelajaran harus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, dinamika sekolah serta tuntutan masyarakat adalah A. Aktual dan kontekstual B. Menyeluruh C. Kontekstual D. Fleksibel 29. Apabila terdapat kesalahan materi didalam penyusunan Rencana Pembelajaran maka prinsip penyusunan Rencana Pembelajaran yang tidak terpenuhi adalah A. konsisten B. memadai C. ilmiah D. aktual 30. Berikut ini merupakan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyusuan tujuan Rencana Pembelajaran, kecuali... 4

5 A. Rumusan tujuan harus mengakomodasi keragaman peserta didik B. Rumusan tujuan tidak boleh menimbulkan penafsiran ganda. C. Rumusan tujuan harus menggunakan kaat kerja operasional. D. Rumusan tujuan harus dijabarkan dari kompetensi Dasar. 31. Berikut ini merupakan katarestik Materi Pembelajaran, kecuali... A. dirumuskan dalam bentuk kata benda atau kata kerja yang dibendakan. B. dapat dijabarkan ke dalam bentuk fakta, konsep, prinsip dan operasi. C. dijabarkan dari kompetensi dasar. D. disusun secara berurutan dari yang abstrak ke yang kongkret. 32. Berikut adalah hal-hal yang sebaiknya dilakukan oleh guru pada saat membuka pelajaran, kecuali... A. menyampaikan materi pembelajaran sebelumnya yang menunjang materi pembelajaran yang akan disampaikan. B. memotivasi Siswa untuk mengikuti Pembelajaran. C. memeriksa daftar hadir siswa. D. menyampaikan tujuan pembelajaran. 33. Dalam memilih sebuah strategi untuk menyampaikan sebuah topik/materi tertentu kepada siswa. Prinsip-prinsip yang perlu diperhatiakn oleh guru adalah kesesuaian dengan... A. tuntutan masyarakat B. alokasi waktu yang tersedia. C. Standar Kompetensi D. kompetensi pendidik 34. Berikut ini yang bukan merupakan prinsip yang harus diperhatikan dalam memilih media pembelajaran dalah sesuai dengan... A. alokasi waktu yang tersedia. B. tujuan pembelajaran. C. karakteristik peserta didik. D. materi pembelajaran. 35. Untuk mengukur ranah kognitif siswa jenis penilaian yang sebaiknya digunakan dalah tes A. tertulis B. kinerja C. lisan D. performen 5