PAULUS WILLIAM KADARISMAN PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FAKULTAS ARSITEKTUR DAN DESAIN UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

Transkripsi

1 PERANCANGAN FILM PENGENALAN MATERI SEJARAH PERTEMPURAN LIMA HARI DI SEMARANG DENGAN METODE ENTERTAINMENT-EDUCATION: "FIVE DAYS OF WAR" KEPADA MURID SMP KELAS 9 PAULUS WILLIAM KADARISMAN PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FAKULTAS ARSITEKTUR DAN DESAIN UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2013 i

2 PERNYATAAN ORISINALITAS Nama : Paulus William Kadarisman NIM : Program Studi : Desain Komunikasi Visual Fakultas : Arsitektur dan Desain Universitas : Universitas Katolik Soegijapranata Judul Proyek Akhir : PERANCANGAN FILM PENGENALAN MATERI SEJARAH PERTEMPURAN LIMA HARI DI SEMARANG DENGAN METODE ENTERTAINMENT-EDUCATION: "FIVE DAYS OF WAR" KEPADA MURID SMP KELAS 9 Menyatakan bahwa proyek akhir ini adalah hasil karya saya sendiri serta telah mengikuti peraturan akademik dalam melakukan kutipan. Apabila di kemudian hari ditemukan adanya bukti plagiasi, manipulasi, dan / atau pemalsuan data maupun bentuk-bentuk kecurangan yang lain, saya bersedia untuk menerima sanksi dari Program Studi Desain Komunikasi Visual Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Demi kepentingan akademis, maka saya bersedia dan menyetujui bentuk publikasi dari hasil karya ilmiah ini. Semarang, 9 Juli 2013 Paulus William Kadarisman ii

3 HALAMAN PENGESAHAN Judul: PERANCANGAN FILM PENGENALAN MATERI SEJARAH PERTEMPURAN LIMA HARI DI SEMARANG DENGAN METODE ENTERTAINMENT-EDUCATION: "FIVE DAYS OF WAR" KEPADA MURID SMP KELAS 9 Nama: Paulus William Kadarisman NIM: Program Studi: Desain Komunikasi Visual Fakultas: Arsitektur dan Desain Universitas: Universitas Katolik Soegijapranata Semarang, Juli 2013 Mengesahkan, Dekan Fakultas Arsitektur dan Desain Kaprogdi Desain Komunikasi Visual Koordinator Proyek Akhir DKV Ir. Tri Hesti Mulyani, MT. NPP Ir. Robert Rianto Widjaja, M.T, IAI NPP Ir. Robert Rianto Widjaja, M.T, IAI NPP iii

4 HALAMAN PENGESAHAN Judul: PERANCANGAN FILM PENGENALAN MATERI SEJARAH PERTEMPURAN LIMA HARI DI SEMARANG DENGAN METODE ENTERTAINMENT-EDUCATION: "FIVE DAYS OF WAR" KEPADA MURID SMP KELAS 9 Nama: Paulus William Kadarisman NIM: Program Studi: Desain Komunikasi Visual Fakultas: Arsitektur dan Desain Universitas: Universitas Katolik Soegijapranata Semarang, Juli 2013 Menyetujui, Pembimbing Ir. Robert Rianto Widjaja, M.T, IAI NPP Penguji I Penguji II Penguji III Ir. Etty Endang Listiati, MT. NPP Ir. Robert Rianto Widjaja, M.T, IAI NPP Ir. B. Pat Ristara Gandhi, MSA NPP iv

5 KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah mendampingi penulis di dalam menyelesaikan proyek akhir di dalam melalui berbagai rintangan yang beragam. Penulis juga ingin mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu penulis dari awal hingga akhirnya menyelesaikan proyek akhir ini baik dari orang tua, teman-teman, adik kelas, serta rekan diluar lingkungan DKV Unika Soegijapranata. Sejarah merupakan salah satu hal yang penting untuk diajarkan sejak dini. Dengan mengetahui sejarah bangsa, kita akan mengetahui perjuangan pendahulu kita untuk membangun bangsa sehingga dapat menciptakan semangat dan nasionalisme yang dapat mengurangi benih benih perpecahan bangsa. Dengan adanya sejarah, kita dapat belajar untuk tidak mengulangi kesalahan yang sama di masa lampau, sehingga kita mempunyai visi kedepan di dalam membangun bangsa yang lebih maju. Namun di dalam mengajarkan sejarah tersebut banyak kendala yang dihadapi, salah satunya akibat dari pembelajaran konvesional yang dianggap membosankan oleh murid. Dari permasalahan tersebut penulis mengembangkan konsep baru pembelajaran dengan metode entertainment-education dengan mengemas materi pelajaran sejarah tersebut kedalam bentuk film. Fokus dari perancangan ini adalah perancangan materi pelajaran sejarah ke dalam bentuk film serta strategi komunikasi untuk menyampaikan materi sejarah tersebut dengan baik. Selama mengerjakan proyek akhir ini banyak ide dan masukan yang datang dari orang-orang di sekitar penulis, terlebih para pembimbing yang telah dengan sabar mau membimbing dan memberikan masukan-masukan untuk proyek akhir ini. Penulis juga menyadari bahwa di dalam penulisan proyek akhir ini masih terdapat banyak kekurangan. Maka dari itu, penulis menerima saran dan kritik yang membangun. Semoga dengan perancangan proyek akhir ini dapat menginspirasi banyak pihak untuk semakin menyadari perlunya pendidikan sejarah bagi bangsa Indonesia dengan metode pembelajaran yang menyenangkan dan mudah. Penulis v

6 ABSTRAK Sejarah merupakan catatan yang meliputi tindakan-tindakan dan pengalaman-pengalaman manusia di masa lampau pada hal-hal yang penting sehingga merupakan cerita yang berarti (W.H. Walsh). Dengan mengetahui sejarah bangsa, kita akan mengetahui perjuangan pendahulu kita untuk membangun bangsa sehingga dapat menciptakan semangat dan nasionalisme yang dapat mengurangi benih benih perpecahan bangsa. Dengan adanya sejarah, kita dapat belajar untuk tidak mengulangi kesalahan yang sama di masa lampau, sehingga kita mempunyai visi kedepan di dalam membangun bangsa yang lebih maju. Namun seringkali sejarah dilupakan begitu saja karena selama ini pelajaran sejarah diberikan di sekolah sekolah dengan membosankan. Metode entertainment-education diterapkan di dalam pembelajaran sejarah dengan cara mengemas materi sejarah tersebut ke dalam bentuk film sehingga belajar sejarah menjadi mudah dan menyenangkan. Film tersebut dikemas secara fiksi historis dan diunggah ke dalam sebuah situs video sharing yang khusus memuat film-film sejarah tentang Indonesia sehingga mudah untuk diakses kapanpun dan dimanapun. Situs tersebut bernama memori dimana memo berarti catatan sedangkan RI merupakan singkatan dari Republik Indonesia sehingga memori dapat diartikan sebagai catatan penting Republik Indonesia. Sebagai sebuah kata memori berarti kesadaran akan pengalaman masa lampau yg hidup kembali. Situs memori sebagai sebuah media tempat menayangkan film yang berisi uraian tentang peristiwa dan kejadian yang benar-benar terjadi di masa lampau sehingga dapat memberikan ingatan atau pengalaman akan masa lampau. Perancangan ini memerlukan bantuan dari banyak pihak termasuk dari pihak pemerintah yaitu Kementerian Pendidikan Nasional sebagai lembaga di bidang pendidikan serta Arsip Nasional Republik Indonesia sebagai lembaga kearsipan di Indonesia. Apabila semua pihak dapat bekerja sama dengan baik maka pendidikan sejarah dapat diterapkan dengan metode yang lebih mudah dan menyenangkan. History is a record that includes the actions and human experiences in the past on things that are important so that a meaningful story (W.H. Walsh). By knowing the nation's history, we will find out the struggle of our ancestors to build the nation so as to create the spirit and nationalism that can reduce possibility to break the nation. With the history, we can learn not to repeat the same mistakes in the past, so we have a vision of the future in building a more advanced nation. But history is often forgotten because during history lessons given in schools with boring method. Entertainment-education method applied in the teaching of history in a way to resemble the historical material in the form of film so that it becomes easy and fun to learn. The film is packed in historical fiction and uploaded to a video sharing site that specifically includes films about Indonesian history making it easy to access anytime, anywhere. The site called memori which memo means notes while RI is an abbreviation of the Republic of Indonesia so that the memory can be interpreted as an important record of the Republic of Indonesia. As a word memory means awareness of past experiences that back to life. memori site as a place to display the movie medium that contains a description of the events and incidents that actually happened in the past so as to provide memory or experience of the past. This design requires the help of many parties, including the government of the Kementerian Pendidikan Nasional as an institution in the field of education as well as the Arsip Nasional Republik Indonesia as archival institutions in Indonesia. If all parties can work together to better the education of history can be applied to the method easier and more enjoyable. Keywords: movie, history, learning methods, Indonesia Kata kunci : film, sejarah, metode pembelajaran, Indonesia vi

7 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL i PERNYATAAN ORISINALITAS ii HALAMAN PENGESAHAN iii KATA PENGANTAR v ABSTRAK vi DAFTAR ISI vii DAFTAR GAMBAR viii DAFTAR TABEL ix BAB I PENDAHULUAN 1 I.1 Latar Belakang Masalah 1 I.2 Identifikasi Masalah 2 I.3 Pembatasan Masalah 2 I.4 Perumusan Masalah 2 I.5 Tujuan Penelitian 3 I.6 Manfaat Penelitian 3 I.7 Metode Penelitian 3 I.8 Sistematika Penulisan 3 BAB III STRATEGI KOMUNIKASI 18 III.1 Analisis 18 III.2 Sasaran Khalayak 19 III.3 Strategi Komunikasi 20 III.4 Pendekatan Elemen Visual 22 III.5 Pendekatan Promosi 22 BAB IV STRATEGI KREATIF 24 IV.1 Konsep Visual 24 IV.2 Konsep Verbal 25 IV.3 Visualisasi Desain 32 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 41 V.1 Kesimpulan 41 V.2 Saran 41 DAFTAR PUSTAKA 42 BAB II TINJAUAN UMUM 5 II.1 Kerangka Berpikir 5 II.2 Landasan Teori 5 II.3 Kajian Pustaka 13 II.4 Studi Komparasi 17 GAMBAR 43 LAMPIRAN 57 vii

8 DAFTAR GAMBAR I.1 Mark Plus Insight Netizen Survey I.2 Situs Youtube 2 II.1 Kerangka Berpikir 5 II.2 Bagan Brand Strategy 9 II.3 User Centric Interface Design 10 II.4 Contoh Interface Chunking yang buruk 11 II.5 Contoh Interface Chunking yang baik 11 II.6 Contoh Grouping 11 II.7 Contoh penggunaan Hick s Law 12 II.8 Tahapan Pembelajaran Bermakna 14 II.9 Barisan pasukan Jepang 16 II.10 Sengoku Basara 17 II.11 Gangs of New York 17 II.12 Dynasty Warriors 7 17 III.1 Tahapan Pembelajaran 19 III.2 Brand Strategy 21 III.3 Timeline 23 IV.1 Penggunaan Warna dalam Perancangan 24 IV.2 Typeface Courier New 24 IV.3 Typeface Courier 25 IV.4 Referensi Bentuk yang digunakan 25 IV.5 Contoh Proyektor Film tahun IV.6 Stilasi Proyektor Film IV.7 Logo Memori 26 IV.8 Storyboard Five Days of War 33 IV.9 Ornamen Ruangan 33 IV.10 Exhibition Stand 33 IV.11 Poster 34 IV.12 Home Page 34 IV.13 Sign in Page 35 IV.14 Video Page 35 IV.15 Search Page 36 IV.16 About us Page 36 IV.17 Brand Guidelines 36 IV.18 FAQ Page 37 IV.19 Partners Page 37 IV.20 Privacy Policy Page 37 IV.21 Terms of Service Page 37 IV.22 Radio 1931 dan Mock up Radio 38 IV.23 Lampu Teplok 38 IV.24 Pena 38 IV.25 Senapan Arisaka dan Mock up Senapan Arisaka 39 IV.26 Pejuang Indonesia dengan bambu runcing dan Mock up Bambu Runcing 39 IV.27 Seragam Mayor Kido dan Mock up Seragam 39 IV.28 Tentara Jepang dan Mock up topi tentara Jepang 40 IV.29 Para pemuda dan Mock up peci 40 viii

9 DAFTAR TABEL II.1 Klasifikasi Film berdasarkan Maksud Pembuatan 13 II.2 Tabel Komparasi 17 III.1 Analisa SWOT Situs Video Sharing sebagai media pengenalan materi sejarah 18 ix