FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMILIHAN KARIR AKUNTAN PUBLIK DAN NON AKUNTAN PUBLIK

Transkripsi

1 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMILIHAN KARIR AKUNTAN PUBLIK DAN NON AKUNTAN PUBLIK (Studi Empiris Pada Mahasiswa Program Studi S-1 Perguruan Tingi Swasta Di Semarang) Oleh : Dian Putri Merdekawati Ardiani Ika Sulistyawati Fakultas Ekonomi Universitas Semarang ABSTRACT The purpose of this study was to determine whether there is influence the selection of a career as a public accounting, corporate accountant, accountants, educators, and government accountants of the factors that will be reviewed financial awards, professional training, professional recognition, social values, work environment, labor market considerations and personality. The population in this study were active S1 Accounting students in the lecture at 6 private university in Semarang city that sits on six semesters as many as 200 students. The sample selection was done by using random sampling, the resulting sample of 125 respondents consisting of 35 students UNISSULA, 35 students UNIKA, 35 USM students, 35 students UDINUS, 35 students UNISBANK, and 25 students WIDYA Manggala stie. Data analysis was conducted in this study by using ANOVA test. The results of this study indicate that there is influence in the choice of accounting students as a career public accountant, company accountant, accounting educators, and government accountants who reviewed the factors of financial reward, professional training, professional recognition, social values, work environment, labor market considerations and personality. Key words: financial rewards, professional training, professional recognition, social values, work environment, labor market considerations, personnel PENDAHULUAN Perkembangan dalam dunia bisnis harus selalu direspon oleh sistem pendidikan akuntansi agar dapat menghasilkan sarjana akuntansi yang berkualitas dan siap pakai di dunia kerja. Agar dapat mencapai tujuan tersebut maka desain pendidikan akuntansi harus relevan terhadap dunia kerja bagi sarjana akuntansi. Berdasarkan dari berbagai jenis karir yang dapat dijalankan oleh sarjana akuntansi tersebut menunjukkan bahwa setiap sarjana akuntansi bebas untuk memilih karir apa yang akan dijalaninya (Rahayu, 2003:821). Sarjana akuntansi paling tidak mempunyai tiga alternatif langkah yang dapat ditempuh. Pertama, setelah menyelesaikan pendidikan ekonomi jurusan akuntansi, seseorang dapat langsung bekerja. Kedua, melanjutkan pendidikan akademik jenjang Strata-2. Ketiga, melanjutkan pendidikan profesi untuk menjadi akuntan publik.

2 Dengan kata lain, setelah menyelesaikan pendidikan jenjang program sarjana jurusan akuntansi, sarjana akuntansi dapat memilih menjadi akuntan publik atau memilih profesi non akuntan publik (Astami, 2002:58). Wijayanti (2001:360) menambahkan bahwa pilihan karir mahasiswa akuntansi dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti penghargaan financial atau gaji, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilainilai sosial, lingkungan kerja, keamanan kerja, dan kemudahan mengakses lowongan pekerjaan. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan karir mahasiswa dan jenis karir yang akan mereka jalani merupakan hal yang menarik untuk diteliti karena dengan diketahuinya pilihan karir yang diminati mahasiswa, maka dapat diketahui mengapa seseorang memilih karir tersebut (Rahayu, 2003:822). Penelitian Wijayanti (2001:370) menyimpulkan, faktor-faktor yang mempengaruhi pilihan karir mahasiswa akuntansi dikelompokkan dalam tujuh faktor, yaitu gaji atau penghargaan financial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, dan banyaknya lapangan kerja yang ditawarkan. Dari ketujuh faktor yang ada mahasiswa dapat mempertimbangkan dan memilih karir tersebut yaitu faktor gaji, faktor pelatihan profesional, dan faktor nilai-nilai sosial. Mahasiswa tidak mempertimbangkan faktor pengakuan profesional, lingkungan kerja dan faktor lain seperti keamanan kerja dan akses lowongan kerja dalam memilih karir. Wijayanti (2001:371) menyatakan, gaji atau penghargaan financial terdiri dari gaji awal yang tinggi, tersedianya dana pensiun dan kenaikan gaji lebih cepat. Dengan adanya hal itu menunjukkan bahwa mahasiswa yang memilih karir sebagai akuntan publik dan akuntan perusahaan menganggap bahwa karir yang mereka jalani memberikan gaji awal yang tidak tinggi dan tidak memberikan dana pensiun tetapi berpotensi kenaikan gajinya secara cepat. Sedangkan mahasiswa yang memilih karir sebagai akuntan pemerintah dan akuntan pendidik menganggap bahwa karir yang mereka pilih memberikan gaji awal yang tidak tinggi namun memberikan jaminan memperoleh dana pensiun. Di dalam pelatihan profesional meliputi pelatihan sebelum mulai bekerja, adanya pelatihan profesional (latihan ekstern), pelatihan kerja rutin dan pengalaman kerja yang bervariasi. Hasilnya menunjukkan bahwa mereka lebih memerlukan pelatihan kerja daripada menjalankan karirnya. Sedangkan karir-karir yang lain menyatakan bahwa pelatihan kerja diperlukan dengan tekanan yang sedikit lebih rendah daripada akuntan perusahaan. Karir sebagai akuntan publik dan akuntan pendidik dianggap lebih memerlukan pelatihan kerja untuk meningkatkan kemampuan profesional atau mendapatkan pengalaman kerja yang bervariasi daripada karir yang lain (Wijayanti, 2001:371). Pengakuan profesional meliputi kesempatan untuk berkembang, pengakuan terhadap prestasi, cara untuk kenaikan pangkat, dan keahlian khusus untuk mencapai sukses (Wijayanti, 2001:371). Diperoleh hasil mahasiswa tidak mempertimbangkan faktor keahlian profesional dalam memilih karir. Wijayanti (2001:371) menjelaskan bahwa nilai-nilai sosial meliputi kesempatan untuk melakukan kegiatan sosial, kesempatan menjalankan hobi, perhatian terhadap perlakuan individu dan bekerja dengan orang lain. hasilnya menunjukkan mahasiswa yang memilih karir sebagai akuntan publik dan akuntan pendidik menganggap karir yang mereka jalani mempunyai kesempatan lebih banyak untuk berinteraksi dengan orang lain. Karir sebagai akuntan pemerintah dianggap 2

3 kurang memberikan kepuasan pribadi daripada karir yang lain. Berbeda dengan karir yang lain, karir sebagai akuntan perusahaan dianggap kurang memberi perhatian terhadap pelaku individu. Lingkungan kerja meliputi pekerjaan rutin, pekerjaan yang lebih cepat dapat diselesaikan, lingkungan kerja yang menyenangkan, pekerjaan yang atraktif (banyak tantangan), sering lembur, tingkat kompetisi antar karyawan dan tekanan kerja. Hasilnya menunjukkan sifat pekerjaan, banyaknya persaingan dan tekanan kerja tidak dipertimbangkan mahasiswa dalam memilih karir. Namun untuk banyaknya persaingan antara karyawan, mahasiswa berpendapat karir yang mereka jalani ada persaingan antar karyawan. Untuk tekanan kerja, hanya karir sebagai akuntan publik yang mereka anggap memberikan tantangan kerja untuk mencapai sukses. Sedangkan karir yang lain dianggap kurang memberikan tekanan kerja (Wijayanti, 2001:371). Rahayu (2003:829) menyatakan bahwa personalitas merupakan faktor lain yang diteliti. Variabel ini ditujukan untuk lebih mudah memperjelas faktor apa saja yang mempengaruhi mahasiswa akuntansi dalam memilih karir. Personalitas diuji menggunakan pernyataan yang berhubungan dengan kesesuaian pekerjaan dan sifat atau kepribadian yang dimiliki oleh seseorang. Wijayanti (2001:371) menambahkan faktor-faktor lain meliputi kesempatan kerja dan banyaknya tawaran kerja yang diketahui mahasiswa atau kemudahan mahasiswa dalam mengakses lowongan kerja. Hasilnya untuk faktor keamanan kerja, semua mahasiswa menganggap karir yang mereka pilih memberikan keamanan kerja yang cukup. Demikian juga untuk ketersediaan lowongan pekerjaan semua responden menganggap informasi mengenai lowongan kerja yang mereka pilih cukup tersedia. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penghargaan financial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja, dan personalitas berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik dan non akuntan publik pada mahasiswa akuntansi perguruan tinggi swasta di Kota Semarang. TELAAH PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, HIPOTESIS Teori Pengharapan Konsep dan pemilihan ini berhubungan dengan teori motivasi yakni teori pengharapan (expectancy theory). Motivasi berasal dari kata motivation yang berarti mendorong/merangsang. Teori pengharapan merupakan salah satu dari teori motivasi. Definisi dari teori pengharapan merupakan salah satu dari teori motivasi, definisi dari teori pengharapan adalah kecenderungan untuk bertindak dengan suatu cara tertentu tergantung pada kekuatan atau pengharapan bahwa tindakan tersebut akan diikuti oleh suatu hal tertentu bagi setiap individu (Robbins, 2001:185). Menurut Robbins (2001:138), pengharapan akan mempengaruhi sikap. Sikap seseorang terbentuk dari tiga komponen yaitu cognitive component, emotional component, dan behavioral component. Cognitive component merupakan perasaan yang bersifat emosi yang dimiliki seseorang untuk menyukai sesuatu. Apabila 3

4 seseorang menyukai sesuatu, maka ia akan cenderung untuk mendapatkannya. Behavioral component merupakan kegiatan untuk bertindak secara lebih khusus dalam merespon kejadian dan informasi dari luar, sehingga seseorang akan termotivasi untuk menjalankan tingkat usaha yang tinggi apabila ia meyakini bahwa upaya tersebut akan menghantarkannya ke suatu kinerja yang lebih baik. Teori pengharapan dari Vromm menjelaskan bahwa untuk memahami teori pengharapan ada beberapa istilah penting yang perlu dipahami (Gibson, et al, 1996:103) : 1. Hasil tingkat pertama dan tingkat kedua (first and second level outcomes) Hasil tingkat pertama merupakan hasil yang berkaitan dengan pelaksanaan pekerjaan itu sendiri, misal prestasi kerja yang tinggi pada hasil kedua merupakan hasil pekerjaan yang diakibatkan oleh hasil tingkat pertama, seperti gaji yang tinggi. 2. Instrumentalisasi (instrumentality/i) Instrumentalisasi berkaitan dengan persepsi individu bahwa hasil tingkat pertama akan berhubungan dengan hasil tingkat kedua. Vromm menyatakan bahwa instrumentalisasi mempunyai hasil 1 sampai +1. Nilai 1 menunjukkan suatu persepsi bahwa pencapaian hasil tingkat kedua adalah pasti tanpa hasil tingkat pertama. Sedangkan +1 menunjukkan hasil tingkat pertama perlu agar hasil tingkat kedua tercapai. 3. Valensi (valensi/n) Valensi berkaitan dengan preferensi hasil sebagaimana yang dilihat individu, suatu hasil akan mempunyai valensi positif apabila disenangi dan mempunyai valensi negatif apabila tidak disenangi. Suatu hasil mempunyai valensi nol apabila hasil yang diperoleh tidak ternilai bagi individu tersebut. Konsep valensi berlaku terhadap tingkat pertama dan tingkat kedua misalnya seseorang mungkin memilih karir tertentu yang tinggi prestasi kerjanya (hasil pertama), karena ia memilih berpendapat bahwa hal tersebut akan menyebabkan gaji yang tinggi (hasil kedua). 4. Harapan (expentence/e) Harapan berkaitan dengan keyakinan individu mengenai kemungkinan subjektif bahwa suatu perilaku tertentu akan diikuti oleh suatu hasil yang akan terjadi setelah adanya perilaku atas tindakan. Kemudian akan bernilai +1 apabila hasil tertentu akan mengikuti suatu tindakan atau perilaku. 5. Kekuatan (Force/F) Istilah kekuatan disamakan dengan motivasi, maksud teori pengharapan ini adalah nilai besar dan arah dari semua kekuatan yang mempengaruhi individu. Tindakan yang didorong oleh kekuatan paling besar adalah tindakan paling mungkin dapat dilakukan. 6. Kemampuan (Ability/A) Kemampuan berkaitan dengan potensi seseorang untuk melakukan pekerjaan atau tugas, dimana potensi bisa jadi dimanfaatkan atau bisa jadi tidak dimanfaatkan. Potensi berhubungan dengan kemampuan fisik dan mental seseorang untuk melakukan tugas. 4

5 Konsep Karir Menurut Kunartinah (2003:185) karir dapat dilihat dari berbagai cara, sebagai berikut : 1. Posisi yang dipegang individu dalam suatu jabatan di suatu perusahaan dalam kurun waktu tertentu. 2. Dalam kaitannya dengan mobilitas dalam suatu organisasi.. 3. Tingkat kemapanan kehidupan seseorang setelah mencapai tingkatan umur tertentu yang ditandai dengan penampilan dan gaya hidup seseorang. Menurut Cascio dan Awad (1981) dalam Kunartinah (2003:185) menyatakan bahwa karir dipandang sebagai rangkaian promosi untuk memperoleh pekerjaan yang lebih mempunyai beban tanggung jawab lebih tinggi atau penempatan posisi yang lebih baik dalam hirarki pekerjaan seseorang sepanjang kehidupan kerjanya. Hall (1986) dalam Kunartinah (2003:185) menambahkan bahwa karir dapat diartikan sebagai rangkaian sikap dan perilaku yang berhubungan dengan pengalaman seseorang sepanjang kehidupan kerjanya. Tahap-Tahap Karir Dalam pengembangan suatu karir adapun tahap-tahap yang dilalui oleh seseorang menurut Kunartinah (2003: ) adalah sebagai berikut : 1. Tahap pilihan karir (Career choice) Tahap pilihan karir secara umum terjadi antara masa remaja sampai umur 20 tahun, ketika manusia mengembangkan visi dan identitas mereka yang berkenaan dengan masa depan atau gaya hidup, sesuai dengan pilihan jurusan dan pendidikan seseorang. 2. Tahap karir awal (Early Career) Selama periode tahap karir awal, seseorang juga meninjau kembali pengalaman yang terdahulu dan sekarang selama bekerja di perusahaan dan mencoba untuk menentukan apa yang diharapkan di masa yang akan datang. 3. Tahap karir pertengahan (Middle Career) Dalam tahap karir pertengahan ini, seseorang bergerak ke dalam suatu periode stabilisasi dimana mereka dianggap produktif, menjadi semakin lebih kelihatan, memikul tanggung jawab yang lebih berat dan menerapkan suatu rencana lahir yang lebih berjangka panjang. 4. Tahap karir akhir dan pensiun Tahap karir akhir dan pensiun merupakan tahap terakhir dalam tahapan karir. Seseorang mulai melepaskan diri dari belitan-belitan tugasnya dan bersiap pensiun. Tahapan ini juga berguna untuk melatih penerus, mengurangi beban kerja atau mendelegasikan tanggung jawab kepada karyawan baru atau junior. Profesi Akuntansi dan Bidang Spesialisasinya Kebutuhan akuntansi dalam dunia usaha saat ini sangat dibutuhkan, terlebih dalam menghadapi era globalisasi. Akuntansi sebagai bahasa bisnis sangat membantu dunia usaha dalam mengukur, mengkomunikasikan dan menginterpretasikan informasi aktivitas keuangan (Budhiyanto dan Ika Paskah, 2004:261). Jumamik (2004:7) menambahkan banyaknya bidang pengetahuan akuntansi menunjukkan bahwa akuntansi menawarkan berbagai macam bidang 5

6 pekerjaan sesuai dengan minat seseorang. Lagipula akuntansi telah diakui menjadi suatu profesi setingkat dengan profesi dokter, penasehat hukum (Advokat) atau apoteker. Luasnya lingkup aplikasi akuntansi menumbuhkan kebutuhan keahlian khusus atau spesialisasi dalam profesi akuntansi. Selain itu pekerjaan tersebut menyangkut perlindungan kepentingan umum (public interest) sehingga terdapat pengawasan yang ketat baik dari dalam diri organisasi profesi maupun dari pihak lain yang berwenang untuk dapat masuk ke dalam organisasi profesi dan menjalankan profesi tersebut. Biasanya seseorang harus menjalani pendidikan dan latihan khusus dan lulus ujian profesi. Secara umum mereka yang telah memiliki pengetahuan dan ketrampilan di bidang akuntansi melalui pendidikan formal tertentu adalah akuntan. Pada umumnya profesi akuntansi diperlukan beberapa macam spesifikasi yaitu : 1. Akuntan Publik Akuntan publik atau auditor adalah akuntan yang bekerja di kantor akuntan publik. Jenis pekerjaan yang dapat dilakukan oleh kantor akuntan publik adalah pemeriksaan laporan keuangan dan konsultasi di bidang keuangan. Jenis pekerjaan tersebut mencerminkan seorang akuntan yang bekerja di kantor akuntan publik akan selalu berhubungan dengan klien, yaitu perusahaan yang meminta jasa pada kantor akuntan publik (Wijayanti, 2001:362). Jumamik (2007:8) menyatakan bahwa akuntan publik adalah akuntan yang bergerak dalam bidang akuntansi publik, yaitu menyerahkan berbagai macam jasa akuntansi untuk perusahaan-perusahaan bisnis. Atas penyerahan jasa-jasa itu akuntan publik memperoleh kontrak prestasi yang biasa disebut sebagai fee. Profesi akuntan publik merupakan profesi independen dan dipercaya sebagai perantara yang menghubungkan kepentingan antara pihak manajemen dan pihak luar perusahaan. Akuntan publik merupakan satu-satunya profesi yang berhak memberikan opini atas kewajaran dari laporan keuangan yang disusun manajemen (Baridwan, 1998). 2. Akuntan Perusahaan Akuntan perusahaan atau auditor intern adalah auditor yang bekerja dalam perusahaan (perusahaan negara maupun perusahaan swasta) yang tugas pokoknya adalah menentukan apakah kebijakan dan prosedur yang ditetapkan oleh manajemen puncak telah dipatuhi, menentukan baik atau tidaknya penjagaan terhadap kekayaan organisasi, menentukan efisiensi dan ekfektivitas prosedur kegiatan organisasi, serta menentukan keandalan informasi yang dihasilkan oleh berbagai bagian organisasi (Yulia, 2004). Stolle, 1976 dalam Wijayanti (2001:369) mengungkapkan bahwa mahasiswa beranggapan bekerja sebagai akuntan perusahaan lebih memberikan kepastian masa depan dengan adanya dana pensiun dan sifat pekerjaan yang rutin. Carpenter dan Strowser, 1970 dalam Wijayanti (2001:371) juga mengungkapkan bahwa ternyata mahasiswa akuntansi lebih senang profesi di perusahaan nasional daripada perusahaan lokal, karena perusahaan nasional lebih dikenal daripada perusahaan lokal, sehingga dapat diperkirakan segi baik maupun buruknya suatu perusahaan. Hal tersebut mempunyai implikasi bahwa posisi kerja di perusahaan nasional merupakan faktor penting dalam mempertimbangkan dalam pemilihan profesi. 3. Akuntansi Pendidik 6

7 Rahayu (2003:829), mengatakan bahwa mahasiswa yang memilih profesi sebagai akuntan publik lebih mengharapkan pekerjaan yang keamanan kerjanya terjamin dan sifat pekerjaan yang rutin sehingga tidak mengalami kesulitan untuk melakukan sehari-hari. Mahasiswa yang mengharapkan bekerja sebagai akuntan pendidik lebih mempunyai jaminan hari tua. Temuan inilah yang menjadi pengharapan mahasiswa jurusan akuntansi untuk termotivasi memilih profesi akuntan pendidik. Jumamik (2007) menambahkan akuntan pendidik merupakan profesi yang menghasilkan sumber daya manusia yang berkarir pada tiga bidang akuntan lainnya. Akuntan pendidik melaksanakan proses penciptaan profesional, baik profesi akuntan publik, akuntan perusahaan dan akuntan pemerintah. Seiring dengan perkembangan perekonomian yang pesat, maka dibutuhkan akuntan yang semakin banyak pula. Dalam konteks permasalahan inilah pemenuhan kebutuhan akan tenaga akuntan. 4. Akuntan pemerintah Jumamik (2007) menyatakan bahwa akuntan pemerintah adalah akuntan yang bekerja pada instansi pemerintah yang tugas pokoknya melakukan pemeriksaan terhadap pertanggungjawaban keuangan yang ditunjuk oleh unitunit organisasi dalam pemerintahan atau pertanggungjawaban keuangan yang ditunjuk kepada pemerintah, meskipun terdapat banyak akuntan yang bekerja di instansi pemerintah, namun di departemen keuangan Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan (BPKP), Badan Pemeriksa Keuangan (BPK), dan instansi pajak adalah instansi pemerintah yang bertanggungjawab kepada Presiden Republik Indonesia (RI) dalam bidang pengawasan keuangan dan pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah bukan oleh akuntan pemerintah. Akuntan yang bekerja di BPKP mempunyai tugas pokok melaksanakan pemeriksaan terhadap keuangan instansi pemerintah proyek-proyek pemerintah, Badan Usaha Milik Negara (BUMN), Badan Usaha Milik Daerah (BUMD), dan perusahaan-perusahaan swasta yang pemerintah mempunyai penyertaan modal yang besar di dalamnya. BPK adalah unit organisasi di bawah DPR yang tugasnya melakukan pemeriksaan terhadap pertanggungjawaban presiden dan aparat di bawah departemen keuangan yang tugas pokoknya adalah mengumpulkan beberapa jenis pajak yang dipungut oleh pemerintah dan memeriksa dengan tujuan untuk memverifikasi apakah kewajiban pajak telah dihitung oleh wajib pajak sesuai dengan pasal-pasal yang tercantum dalam Undang-Undang Pajak yang berlaku. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pilihan Karir Mahasiswa Jurusan Akuntansi Wijayanti (2001 : 360) menyatakan dalam memilih suatu karir, mahasiswa akuntansi tentunya akan mempertimbangkan beberapa faktor terlebih dahulu sebelum memutuskan untuk memilih karir apa yang akan dijalankan setelah kelulusannya nanti. Dalam penelitian ini faktor-faktor yang menjadi pertimbangan mahasiswa akuntansi dalam memilih karir sebagai akuntan publik maupun non akuntan publik meliputi penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja, dan personalitas. Berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh Kunartinah (2003) yang 7

8 menggunakan faktor penghasilan, pertimbangan pasar kerja, kelebihan akuntan publik, kelemahan akuntan publik dan personalitas. 1. Penghargaan Finansial Wijayanti (2001:365) menyatakan bahwa penghargaan adalah hasil yang diperoleh sebagai kontrak prestasi yang telah diyakini secara mendasar bagi sebagian perusahaan sebagai daya tarik utama untuk memberikan keputusan kepada karyawan. Sri Rahayu, dkk (2003:824) menambahkan penghargaan finansial diuji dengan tiga butir pernyataan yaitu gaji awal yang tinggi, potensi kenaikan gaji dan tersedianya dana pensiun. Hasil penelitian Sri Rahayu, dkk (2003:825), menunjukkan bahwa mahasiswa yang memilih karir sebagai akuntan perusahaan dan akuntan pemerintah menganggap dengan karir tersebut gaji awal mereka tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang memilih karir sebagai akuntan publik dan akuntan pendidik yang menganggap bahwa gaji awal dalam karir mereka tidak begitu tinggi. Dana pensiun sangat diharapkan mahasiswa yang memilih karir sebagai akuntan pemerintah dan akuntan pendidik. Sedang mahasiswa yang memilih karir sebagai akuntan perusahaan tidak begitu berharap akan memperoleh dana pensiun. Mahasiswa yang memilih karir sebagai akuntan publik bahkan kurang mengharapkan dana pensiun. 2. Pelatihan Profesional Pelatihan profesional meliputi hal-hal yang berhubungan dengan peningkatan keahlian. Pelatihan profesional diuji dengan empat pernyataan mengenai pelatihan sebelum mulai bekerja, pelatihan profesional, pelatihan kerja rutin dan pengalaman kerja (Sri Rahayu, 2003:824). Felton (1974) dalam Trirorania UPN (2004) menyatakan pelatihan dan pengakuan profesional termasuk faktor penghargaan non finansial. Perbedaan tersebut akan dilihat karena kemungkinan antara satu jenis profesi dengan jenis profesi yang lain memberikan penghargaan non finansial ini dengan cara yang berbeda. Akuntan publik mungkin dianggap sebagai profesi yang perlu banyak latihan, tapi kenaikan jabatan lebih cepat dibanding profesi yang lain, selain itu seorang akuntan publik kemungkinan juga akan lebih mendapatkan pengalaman kerja yang lebih bervariasi dibanding yang lain, karena akuntan publik akan selalu berhadapan dengan berbagai kasus di berbagai perusahaan. Akuntan perusahaan barangkali dianggap sebagai profesi yang tingkat kompetisinya tinggi, karena dalam perusahaan banyak karyawan dengan berbagai bidang ilmu yang mungkin punya ambisi dan tujuan yang sama. Akuntan pemerintah mungkin dianggap sebagai profesi yang sifat pekerjaannya rutin, namun memberikan penghargaan yang sangat baik pada karyawan dengan jenjang pendidikan tertentu, misalnya saja ada catatan bahwa kepala bagian harus menyandang gelar tertentu. Akuntan pendidik punya kesempatan untuk mengikuti pelatihan kerja seperti seminar, lokakarya, dan workshop yang lebih banyak dibandingkan profesi yang lain. Di samping itu akuntan pendidik punya kesempatan yang lebih besar untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. 3. Pengakuan Profesional Pengakuan profesional meliputi hal-hal yang berhubungan dengan pengakuan terhadap prestasi. Pengakuan profesional ini meliputi adanya 8

9 kemungkinan bekerja dengan ahli yang lain, kesempatan untuk berkembang dan pengakuan prestasi (Rahayu, 2003:824). Menurut Stolle (1976) dalam skripsi Trirorania UPN (2004) menyatakan bahwa pengakuan profesional dipertimbangkan oleh mahasiswa yang memilih profesi sebagai akuntan publik. Hal ini berarti bahwa dalam memilih profesi tidak hanya bertujuan mencari penghargaan finansial atau gaji, tapi juga ada keinginan untuk berprestasi dan mengembangkan diri. Elemen-elemen dalam pengakuan profesional ini diantaranya adalah adanya pelatihan kerja, adanya pelatihan profesi, adanya pengakuan prestasi, pengalaman kerja yang bervariasi, kesempatan berkompetisi dan perlunya keahlian untuk mencapai sukses. Pengakuan profesional yang akan diuji dalam penelitian ini meliputi empat pertanyaan mengenai kesempatan untuk berkembang, adanya pengakuan apabila berprestasi, cara untuk kenaikan pangkat, dan keahlian untuk mencapai sukses (Rahayu, 2003:824). 4. Nilai Sosial Nilai-nilai sosial ditujukan sebagai faktor yang menampakkan kemampuan seseorang dari sudut pandang orang-orang lain terhadap lingkungannya (Stolle, 1976 dalam Wijayanti, 2001). Hasil penelitian Stolle (1976) menunjukkan bahwa semua mahasiswa yang beranggapan bahwa profesi sebagai akuntan publik lebih prestisius dibanding profesi sebagai akuntan perusahaan. Hal ini karena akuntan publik lebih banyak berinteraksi dengan orang lain pada berbagai perusahaan, sehingga lebih banyak orang yang mengenal akuntan publik. Akuntan publik dalam masyarakat tersebut profesi akuntan publik kurang bergengsi dibanding dengan profesi sebagai akuntan pemerintah. Sebaliknya dalam golongan masyarakat yang lain mungkin menganggap profesi sebagai akuntan pendidik lebih bergengsi dibanding profesi lain. perbedaan pandangan masyarakat terhadap suatu profesi bisa mempengaruhi pemilihan profesi mahasiswa, karena mahasiswa yang berasal dari golongan masyarakat tertentu. Nilai-nilai sosial dalam penelitian ini meliputi enam pernyataan mengenai kesempatan melakukan kegiatan sosial, kesempatan untuk berinteraksi dengan orang lain, kesempatan untuk menjalankan hobi, memperhatikan perilaku individu, pekerjaan yang lebih bergengsi di bidang karir lainnya dan kesempatan untuk bekerja dengan ahli di bidang lain (Wijayanti, 2001:367). 5. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja merupakan suasana kerja (rutin, atraktif, sering lembur), tingkat persaingan antara karyawan dan tekanan kerja merupakan faktor dari lingkungan pekerjaan. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Stolle (1970) dan Felton (1994) dalam Wijayanti (2001:378) menyatakan bahwa faktor lingkungan tidak dipertimbangkan mahasiswa dalam memilih suatu karir. Dalam hal ini, lingkungan kerja yang akan diuji meliputi tujuh pernyataan mengenai sifat pekerjaan (rutin, atraktif, sering lembur, menyenangkan, mudah diselesaikan), tingkat persaingan antar karyawan dan tekanan kerja. 6. Pertimbangan Pasar Kerja Pertimbangan pasar kerja meliputi keamanan kerja dan tersedianya lapangan kerja atau kemudahan mengakses lowongan kerja (Rahayu, 2003:829). Keamanan kerja merupakan faktor dimana karir yang dipilih dapat bertahan dalam jangka waktu yang cukup lama. Karir yang diharapkan bukan pilihan 9

10 karir sementara, akan tetapi harus dapat terus berlanjut sampai seseorang nantinya akan pensiun. Pertimbangan pasar kerja diuji dengan dua pernyataan mengenai keamanan kerja dan kemudahan mengakses lapangan pekerjaan. 7. Personalitas Personalitas merupakan salah satu determinan yang potensial terhadap perilaku individu saat berhadapan dengan situasi atau kondisi tertentu. Hal tersebut membuktikan bahwa personalitas berpengaruh terhadap perilaku seseorang (Rahayu dkk, 2003:825). Menurut Jumamik (2007:23) personalitas diuji dengan satu pernyataan yaitu mencerminkan personalitas seseorang yang bekerja secara profesional. Penelitian Terdahulu Astami (2001) meneliti tentang faktor-faktor yang berpengaruh dalam pemilihan profesi akuntan publik dan non akuntan publik bagi mahasiswa jurusan akuntansi. Dengan menggunakan sampel 130 mahasiswa peserta mata kuliah teori akuntansi semester genap pada PTS di Yogyakarta. Variabel independen yang diteliti adalah gaji, ketersediaan lapangan kerja, persepsi mahasiswa tentang pengorbanan, nilai intrinsik pekerjaan. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa secara parsial nilai intrinsik pekerjaan dan persepsi mahasiswa tentang pengorbanan berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir, sedangkan gaji dan ketersediaan lapangan kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir. Namun secara simultan gaji, ketersediaan lapangan kerja, persepsi mahasiswa tentang pengorbanan, nilai intrinsik pekerjaan berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir mahasiswa sebagai akuntan publik dan non akuntan publik. Penelitian Wijayanti (2001) ymenggunakan sample 355 mahasiswa semester 6 dan 8 PTN dan PTS di Yogyakarta. Variabel independen yang diteliti adalah penghargaan financial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, keamanan dan kesempatan kerja. Hasil penelitiannya secara parsial penghargaan finansial, pelatihan profesional, dan nilai-nilai sosial berpengaruh signfikan terhadap pemilihan karir, sedangkan pengakuan profesional, lingkungan kerja, keamanan dan kesempatan kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir. Namun secara simultan penghargaan financial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, keamanan dan kesempatan kerja berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir mahasiswa sebagai akuntan publik dan non akuntan publik. Kunartinah (2003) menggunakan sampel 180 mahasiswa semester 5 ke atas dan sudah memperoleh mata kuliah auditing di STIE Stikubank Semarang. Kunartinah meneliti tentang perilaku mahasiswa akuntansi STIE Stikubank Semarang dan faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan karir sebagai akuntan publik. Variabel independen yang digunakan adalah gaji, faktor intrinsik pekerjaan, pertimbangan pasar kerja, kelebihan akuntan publik, personalitas. Hasil penelitian dengan uji Mann Whitney menunjukkan kelebihan profesi sebagai akuntan publik berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir, sedangkan faktor intrinsik, gaji, pertimbangan pasar kerja, dan personalitas tidak berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir. Hasil penelitian menggunakan uji Chi Square kepribadian mahasiswa atau personalitas berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir. 10

11 Dengan menunjukkan analisis deskriminan hasil penelitiannya menunjukkan bahwa 124 mahasiswa memilih karir sebagai akuntan publik, dan 56 mahasiswa memilih karir sebagai non akuntan publik. Secara simultan gaji, faktor intrinsik pekerjaan, pertimbangan pasar kerja, kelebihan akuntan publik, personalitas berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir mahasiswa sebagai akuntan publik dan non akuntan publik. Rahayu (2003) melakukan penelitian tentang persepsi mahasiswa akuntansi mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan karir. Rahayu menggunakan sampel 330 mahasiswa PTN dan PTS di Jakarta, Yogyakarta dan Surakarta. Variabel independen yang digunakan penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja dan personalitas. Hasil penelitian secara parsial menunjukkan penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, dan lingkungan kerja berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir, sedangkan nilai-nilai sosial, pertimbangan pasar kerja dan personalitas tidak berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir mahasiswa sebagai akuntan publik dan non akuntan publik. Namun hasil penelitian secara simultan menunjukkan bahwa penghargaan finansial pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja, personalitas berpengaruh signfikan terhadap pemilihan karir mahasiswa sebagai akuntan publik dan non akuntan publik. Trirorania (2004) meneliti dengan menggunakan sampel 100 mahasiswa UPN Veteran Yogyakarta angkatan 2000 dan 2001 yang telah menempuh 120 SKS. Trirorania meneliti tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan profesi akuntan oleh mahasiswa akuntansi. Variabel independen yang digunakan adalah penghargaan finansial/gaji, pengakuan profesional, pelatihan profesional, lingkungan kerja, nilai-nilai sosial, keamanan kerja. Hasil penelitian secara parsial menunjukkan penghargaan finansial, pengakuan profesional, keamanan kerja berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir, sedangkan pelatihan profesional, lingkungan kerja, nilai-nilai sosial tidak berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir. Namun hasil penelitian secara simultan menunjukkan penghargaan finansial/gaji, pengakuan profesional, pelatihan profesional, lingkungan kerja, nilai-nilai sosial, keamanan kerja berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir mahasiswa sebagai akuntan publik dan non akuntan publik. Jumamik (2007) meneliti tentang persepsi mahasiswa akuntansi mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan karir akuntan. Jumamik menggunakan sampel 125 mahasiswa PTS di Semarang angkatan Variabel independen yang diteliti adalah gaji/ penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja, personalitas. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa secara parsial dan simultan gaji/penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja, personalitas berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir mahasiswa sebagai akuntan publik dan non akuntan publik. Namun hasil penelitian secara simultan variabel-variabel yang diteliti berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir. 11

12 Kerangka Pemikiran Untuk memudahkan pemahaman mengenai keseluruhan rangkaian penelitian ini, maka disusunlah kerangka pemikiran sebagai berikut : Penghargaan Finansial (X 1 ) Gambar 1 Kerangka Pemikiran Pelatihan Profesional (X 2 ) Pengakuan Profesional (X 3 ) Nilai-nilai Sosial (X 4 ) Pemilihan karir (Y) : ~ Akuntan publik ~ Non akuntan publik Lingkungan Kerja (X 5 ) Pertimbangan Pasar Kerja (X 6 ) Personalitas (X 7 ) Hipotesis H 1 : Variabel penghargaan finansial berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik dan non akuntan publik pada mahasiswa S1 jurusan Akuntansi. H 2 : Variabel pelatihan profesional berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik dan non akuntan publik pada mahasiswa S1 jurusan Akuntansi. H 3 : Variabel pengakuan profesional berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik dan non akuntan publik pada mahasiswa S1 jurusan Akuntansi. H 4 : Variabel nilai-nilai sosial berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik dan non akuntan publik pada mahasiswa S1 jurusan Akuntansi. 12

13 H 5 : Variabel lingkungan kerja berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik dan non akuntan publik pada mahasiswa S1 jurusan Akuntansi. H 6 : Variabel pertimbangan pasar kerja berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik dan non akuntan publik pada mahasiswa S1 jurusan Akuntansi. H 7 : Variabel personalitas berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik dan non akuntan publik pada mahasiswa S1 jurusan Akuntansi. H 8 : Variabel-variabel penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja dan personalitas secara simultan berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir sebagai akuntan publik dan non akuntan publik pada mahasiswa S1 jurusan Akuntansi. METODOLOGI PENELITIAN Variabel Penelitian dan Definisi Operasional 1. Pemilihan Karir Karir dilihat sebagai posisi yang dipegang individu dalam suatu jabatan dalam kurun waktu tertentu (Rahayu, 2003). Dalam penelitian ini tiap responden diminta memilih salah satu dari empat kategori pilihan karir, yaitu : a. Akuntan publik Akuntan publik merupakan profesi yang menjual jasa kepada masyarakat umum terutama dalam bidang pemeriksaan laporan keuangan yang disajikan oleh klien. Akuntan publik atau auditor ini biasanya bekerja di Kantor Akuntan Publik (Wijayanti, 2001:362). b. Akuntan pendidik Akuntan pendidik merupakan profesi yang pekerjaan utamanya mengajar di suatu perguruan tinggi baik itu negeri dan swasta. Akuntan pendidik biasanya juga disebut dosen (Wijayanti, 2001:362). c. Akuntan perusahaan Akuntan perusahaan merupakan akuntan yang bekerja pada salah sebuah perusahaan, akuntan perusahaan dapat pula disebut akuntan intern atau akuntan manajemen (Wijayanti, 2001:362). d. Akuntan pemerintah Akuntan pemerintah merupakan akuntan yang bekerja pada instansi pemerintah. Akuntan pemerintah biasanya bekerja di instansi pemerintah seperti kantor pajak, departemen keuangan, dan BPK (Wijayanti, 2001:362). 2. Penghargaan finansial/gaji Menurut Sri Rahayu, dkk (2003:824) penghargaan finansial adalah hasil yang diperoleh sebagai kontraprestasi dari pekerjaan yang telah diyakini secara mendasar bagi sebagian besar perusahaan sebagai daya tarik utama bagi 13

14 karyawannya yang diuji dengan tiga pernyataan yaitu : a) Gaji awal yang tinggi, b) Potensi kenaikan gaji, c) Tersedianya dana pensiun. 3. Pelatihan profesional Pelatihan profesional meliputi hal-hal yang berhubungan dengan peningkatan keahlian (Rahayu, 2003:824) yang diukur dengan : a) Pelatihan kerja sebelum mulai kerja, b) Latihan di luar lembaga untuk meningkatkan profesionalitas, c) Pelatihan rutin di dalam lembaga, d) Pengalaman kerja yang bervariasi (Wijayanti, 2001). 4. Pengakuan profesional Pengakuan profesional meliputi hal-hal yang berhubungan dengan pengakuan terhadap prestasi (Wijayanti, 2001:347) yang diukur dengan : a) Kesempatan untuk berkembang, b) Pengakuan apabila berprestasi, c) Cara untuk naik pangkat, d) Keahlian tertentu untuk meraih sukses. 5. Nilai-nilai sosial Nilai-nilai sosial adalah faktor yang menampakkan kemampuan seseorang di masyarakat atau nilai seseorang yang dapat dilihat dari sudut pandang orangorang lain di lingkungannya (Stolle, 1976 dalam Wijayanti, 2001) yang diuji dengan : a) Kesempatan untuk bekerja dengan ahli lain, b) Kesempatan untuk melakukan pelayanan social, c) Kesempatan untuk berinteraksi dengan orang lain, d) Kesempatan untuk menjalankan hobi di luar pekerjaan, e) Perhatian terhadap perilaku individu, f) Gengsi pekerjaan di mata orang lain. 6. Lingkungan kerja Lingkungan kerja merupakan faktor yang memberikan suasana bagi seseorang dalam menjalankan pekerjaannya (Wijayanti, 2001:377) yang diukur dengan : a) Pekerjaan rutin, b) Pekerjaan yang lebih cepat diselesaikan, c) Pekerjaan yang atraktif /banyak tantangan, d) Lingkungan kerja yang menyenangkan, e) Sering lembur, f) Tingkat persaingan antar karyawan, g) Tekanan kerja 7. Pertimbangan pasar kerja Pertimbangan pasar kerja merupakan salah satu faktor yang dapat digunakan untuk menentukan pilihan karir. Pertimbangan pasar kerja meliputi keamanan kerja dan kemudahan dalam mengakses lowongan kerja (Rahayu, 2003:825). Untuk menguji faktor pertimbangan pasar kerja terdapat dua pernyataan yaitu : a) Keamanan kerja, b) Kemudahan mengakses lowongan kerja. 8. Personalitas Personalitas merupakan salah satu determinan yang potensial terhadap perilaku individu saat berhadapan dengan situasi/kondisi tertentu. Hal ini membuktikan bahwa personalitas berpengaruh terhadap perilaku seseorang. Personalitas diuji dengan satu pernyataan mengenai kesesuaian pekerjaan dengan kepribadian yang dimiliki seseorang (Rahayu, 2003:825). Populasi dan Sampel Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 regular program studi akuntansi pada Perguruan Tinggi Swasta di Semarang (USM, UNIKA, UDINUS, UNISSULA, UNISBANK, STIE WIDYA MANGGALA). Jumlah mahasiswa yang aktif dalam perkuliahan adalah sebanyak 200 mahasiswa. Teknik 14

15 pengambilan sampel adalah purposive sampling, dengan kriteria pemilihan berdasarkan strata, yaitu mahasiswa angkatan 2006 yang telah atau sedang menempuh mata kuliah Auditing 1 dan 2. Untuk mengetahui dan menentukan ukuran sampel dari suatu populasi dapat digunakan pendekatan Slovin dengan rumus sebagai berikut (Husain Umar, 1998:74) : N n = 2 1 Ne dimana : n = ukuran sampel N = ukuran populasi e = persen kesalahan pengambilan sampel yang masih dapat ditolerir. Jenis, Sumber dan Metode Pengumpulan Data Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari kuesioner yang telah dibagikan kepada responden dalam bentuk pertanyaan tertulis, tentang persepsi mahasiswa akuntansi mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan karir akuntan. Skala pengukuran dengan likert 1-5. Metode Analisis Data Analisis Statistik Deskriptif Analisis deskriptif digunakan untuk memberikan informasi mengenai karakteristik variabel penelitian (gaji, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja, dan personalitas) serta penjelasan secara umum mengenai data demografi responden. Uji Kualitas Data Uji Validitas adalah ukuran yang menunjukkan sejauhmana suatu alat pengukuran betul-betul mengukur apa yang perlu diukur (Masri Singarimbun dan Sofyan Effendi, 1989:122). Analisis reliabilitas untuk mengukur suatu kuesioner yang merupakan indikator dari variabel atau konstruk. Suatu kuesioner dikatakan reliabel atau handal jika jawaban seseorang terhadap pertanyaan adalah konsisten atau stabil dari waktu ke waktu (Ghozali, 2002:132). Uji Normalitas Uji normalitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi, variabel terikat dan variabel bebas keduanya mempunyai distribusi normal ataukah tidak. Model regresi yang baik adalah memiliki distribusi data normal atau mendekati normal. Pada prinsipnya normalitas dapat dideteksi dengan melihat penyebaran data (titik) pada sumbu diagonal dari grafik atau histrogram residual (Imam Ghozali, 2000 : 74). Selain itu pengujian normalitas juga dapat menggunakan statistik, yaitu Kolmogorov-Smirnov Test. Pengujian Hipotesis Uji hipotesis dalam penelitian ini diadopsi dari penelitian yang dilakukan oleh Rahayu, Sudaryono dan Setiawan (2003), yaitu uji kruskal-wallis. Uji ini digunakan untuk menguji signifikansi hipotesis komparatif K sampel independent apabila datanya berbentuk ordinal. Uji kruskal wallis merupakan alat uji statistik 15

16 non-parametrik yang sangat berguna untuk menentukan K sampel independent berasal dari populasi yang berbeda. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskriptif Statistik Sebelum melakukan pengujian hipotesis dan pembahasan hasil analisis, telebih dahulu akan dibahas mengenai gambaran responden dalam penelitian ini. Tabel 1 Perguruan Tinggi Count PT Total UNISSULA UNIKA USM UDINUS UNISBANK STIE WM Count PT Total Jumlah yang disebar Karir Akuntan Akuntan Akuntan Akuntan Publik Pendidik Perusahaan Pemerintah Total UNISSULA UNIKA USM UDINUS UNISBANK STIE WM Pengembalian Kuesioner Kuesioner yang tidak kembali Kuesioner Rusak Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan Total Dapat dipakai UNISSULA UNIKA USM UDINUS UNISBANK STIE WM Total Sumber : Data primer yang diolah, 2009 Distribusi hasil penelitian ini disajikan berikut ini. Tabel 2 Pilihan karir akuntan oleh mahasiswa Sumber : Data primer yang diolah, 2009 Tabel 2 menunjukkan, pilihan menjadi akuntan pemerintah merupakan pilihan paling favorit diikuti oleh pilihan sebagai akuntan perusahaan, sedangkan akuntan pendidik menjadi pilihan terakhir dari mahasiswa. Tabel 3 Jenis kelamin responden 16

17 Tabel 3 menunjukkan, mahasiswa perempuan memiliki jumlah yang lebih banyak dibanding mahasiswa laki-laki. Hal ini didukung oleh hampir semua perguruan tinggi, kecuali pada USM yang menunjukkan lebih banyak laki-laki dibanding perempuan. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Berdasarkan hasil uji validitas diketahui, semua instrumen dalam penelitian ini valid karena memiliki nilai corrected item total correlation di atas 0,176 (r tabel untuk sampel sebanyak 125). Sedang hasil uji reliabilitas menunjukkan, semua variabel mempunyai koefisien Alpha yang lebih besar dari 0,6 sehingga dapat dikatakan semua variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah reliabel. Deskripsi Variabel a. Variabel Finansial Variabel finansial diukur dengan 3 buah item kuesioner. Berikut ini merupakan persepsi mengenai gaji berdasarkan profesi masing-masing akuntan. Tabel 4 Deskripsi Variabel Finansial Rata-rata skor Indikator Akuntan Akuntan Akuntan Akuntan Publik Pendidik Perusahaan Pemerintah Jumlah Gaji awal yang tinggi Potensi kenaikan gaji Tersedianya pensiun Sumber : Data primer yang diolah, 2009 Tabel 4 menunjukkan adanya kecenderungan yang tinggi pada kelompok akuntan publik. Indikator gaji awal yang tinggi skor tertinggi diperoleh dari persepsi terhadap akuntan publik yang mencapai nilai 4,35. Indikator dana terhadap akuntan publik menempati urutan tertinggi yaitu sebesar 4,47. Sedang potensi kenaikan gaji, skor tertinggi juga diperoleh dari profesi akuntan publik. b. Variabel Pelatihan Profesional Berikut ini merupakan persepsi mengenai pelatihan profesional berdasarkan profesi masing-masing akuntan. Indikator Pelatihan kerja sebelum mulai kerja Latihan di luar lembaga untuk meningkatkan Tabel 5 Deskripsi Variabel Pelatihan profesional Akuntan Publik Akuntan Pendidik Rata-rata skor Akuntan Akuntan Perusahaan Pemerintah Jumlah

18 profesionalitas Pelatihan rutin di dalam lembaga Pengalaman kerja yang bervariasi Sumber : Data primer yang diolah, 2009 Tabel 5 menunjukkan adanya kecenderungan yang tinggi pada kelompok akuntan publik. Indikator pelatihan sebelum mulai kerja, profesi akuntan publik memiliki skor tertinggi mencapai 4,35. Indikator frekuensi mengikuti latihan di luar lembaga dan di dalam lembaga menunjukkan persepsi tertinggi pada pemilih akuntan publik. Indikator pengalaman kerja yang bervariasi diperoleh bahwa akuntan pendidik menduduki peringkat pertama. Namun demikian semua jawaban mendapatkan rata-rata di atas 3. c. Variabel Pengakuan Profesional Berikut ini merupakan persepsi mengenai pengakuan profesional berdasarkan profesi masing-masing akuntan. Indikator Tabel 6 Deskripsi Variabel Pengakuan profesional Akuntan Publik Akuntan Pendidik Akuntan Perusahaan Akuntan Pemerintah Jumlah Kesempatan untuk berkembang Pengakuan apabila berprestasi Cara untuk naik pangkat Keahlian tertentu untuk sukses Sumber : Data primer yang diolah, 2009 Hasil jawaban sebagaimana pada Tabel 6 menunjukkan adanya kecenderungan yang tinggi pada kelompok akuntan publik. Dari indikator pemberian kesempatan berkembang, adanya pengakuan apabila berprestasi dan diperlukannya keahlian tertentu untuk sukses, akuntan publik menempati urutan tertinggi, sedangkan pada indikator memerlukan banyak cara untuk naik pangkat, akuntan pendidik menempati persepsi yang paling tinggi dibanding ketiga profesi akuntan lainnya. Namun demikian semua jawaban mendapatkan rata-rata di atas 3. d. Variabel Nilai-nilai Sosial Berikut ini merupakan persepsi mengenai nilai-nilai sosial berdasarkan profesi masing-masing akuntan. 18

19 Tabel 7 Deskripsi Variabel Nilai-Nilai Sosial Indikator Akuntan Publik Akuntan Pendidik Akuntan Perusahaan Akuntan Pemerintah Jumlah Kesempatan untuk bekerja dengan ahli di bidang lain Kesempatan untuk melakukan pelayanan social Kesempatan untuk berinteraksi dengan orang lain Kesempatan untuk menjalankan hobby Memperhatikan perilaku individu Gengsi pekerjaan di mata orang lain Sumber : Data primer yang diolah, 2009 Tabel 7 menunjukkan adanya kecenderungan yang tinggi pada kelompok akuntan publik dan pemerintah. Persepsi tertinggi adalah berasal dari pemilih akuntan publik, sedangkan 1 indikator lainnya adalah pada akuntan pemerintah. e. Variabel Lingkungan Kerja Berikut ini merupakan persepsi mengenai lingkungan kerja berdasarkan profesi masing-masing akuntan. Tabel 8 Deskripsi Variabel Lingkungan Kerja Indikator Akuntan Akuntan Akuntan Akuntan Publik Pendidik Perusahaan Pemerintah Jumlah Pekerjaan rutin Pekerjaan lebih cepat dapat diselesaikan Adanya tekanan untuk hasil sempurna Lingkungan kerjanya menyenangkan Sering lembur Tingkat Kompetisi antar karyawan tinggi Sumber : Data primer yang diolah, 2009 Tabel 8 menunjukkan ada kecenderungan yang tinggi pada pilihan akuntan public dan 4 indikator memiliki persepsi tertinggi pada pilihan akuntan publik dan 2 lainnya pada akuntan pendidik. f. Variabel Pertimbangan Pasar Kerja Berikut ini merupakan persepsi mengenai pertimbangan pasar kerja berdasarkan profesi masing-masing akuntan. 19

20 Tabel 9 Deskripsi Variabel Pertimbangan Pasar Kerja Indikator Akuntan Akuntan Akuntan Akuntan Publik Pendidik Perusahaan Pemerintah Jumlah Keamanan kerja Kemudahan mengakses lowongan kerja Sumber : Data primer yang diolah, 2009 Tabel 9 menunjukkan kecenderungan yang sedikit lebih tinggi pada akuntan publik dan akuntan pendidik. Indikator keamanan kerja karena tidak mudah PHK menunjukkan, akuntan publik sebagai peringkat pertama, diikuti akuntan pendidik. Indikator lapangan pekerjaan yang mudah diakses menunjukkan, akuntan publik menempati peringkat pertama, diikuti akuntan pendidik. g. Variabel Personalitas Berikut ini merupakan persepsi mengenai personalitas berdasarkan profesi masing-masing akuntan. Tabel 10 Deskripsi Variabel Personalitas Indikator Akuntan Akuntan Akuntan Akuntan Jumlah Publik Pendidik Perusahaan Pemerintah Karir/profesi sesuai dengan kepribadian Karir/profesi sesuai dengan keinginan Sumber : Data primer yang diolah, 2009 Tabel 10 menunjukkan, kecenderungan yang sedikit lebih tinggi pada akuntan pendidik dan akuntan publik. Dari dua indikator pengukurnya diperoleh satu indikator yang memiliki persepsi tertinggi pada pilihan akuntan pendidik dan satu indikator lainnya pada akuntan publik. Hasil Uji Normalitas Data Berdasarkan hasil uji normalitas data dengan menggunakan Kolmogorov Smirnov, diketahui bahwa hanya variabel penghargaan financial, pengakuan professional dan nilai-nilai sosial saja yang memiliki nilai signifikansi Z yang lebih besar dari 0,05. Hal ini berarti bahwa ketiga varibel tersebut saja yang berdistribusi normal. Dengan demikian analisis data yang akan digunakan adalah regresi logistik. Analisis Regresi Logistik Untuk menguji hipotesis adanya pengaruh faktot-faktor dalam terhadap keputusan pemilihan karir sebagai akuntan publik dan non akuntan publik secara mutivariate akan digunakan analisis regresi logistik. Penggunaan analisis regresi logistik ini adalah karena variabel dependen (pilihan karir) adalah merupakan data yang berbentuk dummy, dimana variabel ini merupakan variabel yang dinyatakan 20