BAB II LANDASAN TEORI DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS. khususnya expectancy theory. Menurut Robbins (1996) dalam Setiyani (2005)

Transkripsi

1 BAB II LANDASAN TEORI DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS II.1. Teori II.1.1. Teori Pengharapan Teori dasar konsep pemilihan profesi dalam penelitian ini adalah teori motivasi khususnya expectancy theory. Menurut Robbins (1996) dalam Setiyani (2005) memberikan definisi sebagai berikut : Motivasi adalah proses yang ikut menentukan intensitas, arah, dan ketentuan individu dalam usaha mencapai sasaran. Sedangkan menurut Rivai (2006) dalam Sembiring (2009), Motivasi adalah serangkaian sikap dan nilai-nilai yang mempengaruhi individu untuk mencapai hal yang spesifik sesuai dengan tujuan individu. Sikap dan nilai tersebut merupakan invisible yang memberikan kekuatan untuk mendorong individu bertingkah laku dalam mencapai tujuan. Menurut Robins dan Coulter (2005: h107), teori pengharapan mengatakan bahwa seorang individu cenderung bertindak dengan cara tertentu berdasarkan pengharapan bahwa tindakan tersebut akan diikuti oleh hasil tertentu dan berdasarkan daya tarik hasil tersebut bagi orang itu. Dalam Umam (2010: h176), menurut Vroom dalam Donovan (2001), seseorang termotivasi untuk melakukan perilaku tertentu berdasarkan tiga persepsi, yaitu : a. Expectancy : seberapa besar kemungkinan jika mereka melakukan perilaku tertentu mereka akan mendapatkan hasil; b. Instrumentality : seberapa besar hubungan antara prestasi kerja dan hasil kerja yang lebih tinggi, (yaitu penghasilan, baik berupa gaji ataupun hal lain yang diberikan perusahaan, seperti asuransi kesehatan, transportasi, dan sebagainya); - 8 -

2 c. Valence : seberapa penting si pekerja menilai penghasilan yang diberikan perusahaan kepadanya. Secara singkat, kunci dari teori pengharapan adalah pemahaman sasaran individu dan keterkaitan antara upaya dan kinerja, antara kinerja dan imbalan. Oleh karena itu pemilihan karir mahasiswa akuntansi ditentukan oleh pengharapan akan karir yang akan mereka pilih apakah karir tersebut dianggap dapat memenuhi kebutuhan individu mereka dan apakah karir tersebut mempunyai daya tarik bagi mereka. Misalnya apakah karir tersebut dapat memberikan imbalan organisasi yang layak seperti bonus, kenaikan gaji atau promosi (Widyasari, 2010). Berdasarkan teori-teori yang dikemukakan diatas, maka merupakan hal yang logis dan wajar apabila seseorang dalam memilih karir atau pekerjaannya sangat perlu mempertimbangkan jenjang karir dan prospek perkembangan karirnya di masa yang akan datang. II.1.2. Persepsi II Pengertian Persepsi Menurut Robbins dan Coulter (2005: h49), Persepsi adalah proses pengorganisasian dan penafsiran kesan inderawi guna mendapatkan arti (pengertian mendalam) atas lingkungan. Gitosudarmo, I. (1997) dalam Umam (2010: h49) menyebutkan bahwa Persepsi merupakan suatu proses memperhatikan dan menyeleksi, mengorganisasikan, dan menafsirkan stimulus lingkungan

3 Menurut Schiffman dan Kanuk (2004: h137), Persepsi didefinisikan sebagai proses yang dilakukan individu untuk memilih, mengatur, dan menafsirkan stimuli ke dalam gambar yang berarti dan masuk akal mengenai dunia. Menurut Walgito (1997) dalam Sembiring (2009) agar individu dapat menyadari dan dapat membuat persepsi, ada beberapa syarat yang harus dipenuhi, yaitu : 1. Adanya obyek yang dipersepsikan (fisik), 2. Alat indera/reseptor yaitu alat untuk menerima stimulus (fisiologis), 3. Adanya perhatian yang merupakan langkah pertama dalam mengadakan persepsi (psikologis). Mahasiswa selama belajar di perguruan tinggi menerima informasi yang berhubungan dengan profesi akuntan publik dan profesi non akuntan publik baik secara formal maupun secara informal. Informasi tersebut dapat memberikan persepsi yang berbeda pada masing-masing mahasiswa sesuai dengan karakteristik kepribadiannya dan pengetahuan intelektualnya (Setiyani, 2005). Maka dapat disimpulkan bahwa dalam memilih profesi tertentu, mahasiswa akuntansi juga akan dipengaruhi oleh persepsi yang mereka terima selama proses mengamati suatu obyek tertentu sehingga profesi yang akan mereka pilih akan berbedabeda. II Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi Menurut Sofyandi dan Garniwa (2007) dalam Sembiring (2009), ada tiga faktor yang mempengaruhi persepsi seseorang, yaitu : 1. Pelaku Persepsi Bila seorang individu memandang pada suatu target dan mencoba menafsirkan apa yang dilihatnya, penafsiran itu sarat dipengaruhi oleh karakteristik-karakteristik

4 pribadi dari pelaku persepsi individual itu. Di antara karakteristik pribadi yang lebih relevan mempengaruhi persepsi adalah sikap, motif, kepentingan atau minat, pengalaman masa lalu, dan pengharapan. 2. Target Karakteristik-karakteristik dalam target yang akan diamati dapat mempengaruhi apa yang dipersepsikan. Orang-orang yang keras suaranya lebih mungkin untuk diperhatikan dalam suatu kelompok daripada mereka yang pendiam. Demikian pula individu-individu yang luar biasa menarik atau luar biasa tidak menarik. Gerakan, bunyi, ukuran, atribut-atribut lain dari target membentuk cara seseorang memandang. 3. Situasi Situasi adalah hal penting dalam setiap individu melihat objek-objek atau peristiwa-peristiwa. Unsur-unsur dalam lingkungan sekitar mempengaruhi persepsi-persepsi individu. Menurut Baltus (1983) dalam Siregar (2006) faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi adalah : 1. Kemampuan dan keterbatasan fisik dari alat indera dapat mempengaruhi persepsi untuk sementara waktu ataupun permanen. 2. Kondisi lingkungan. 3. Pengalaman masa lalu. Bagaimana cara individu untuk menginterpretasikan atau bereaksi terhadap stimulus tergantung dari pengalaman masa lalunya

5 4. Kebutuhan dan keinginan. Ketika seorang individu membutuhkan atau menginginkan sesuatu maka ia akan terus berfokus pada hal yang dibutuhkan dan diinginkannya tersebut. 5. Kepercayaan, prasangka dan nilai. Individu akan lebih memperhatikan dan menerima orang lain yang memiliki kepercayaan dan nilai yang sama dengannya. Sedangkan prasangka dapat menimbulkan bias dalam mempersepsi sesuatu. II.1.3. Karir II Pengertian Karir Jamilah (2005) dalam Febrianti (2010) menyatakan bahwa : Karier seseorang bukanlah hanya sekedar pekerjaan apa yang telah dijabatnya, melainkan suatu pekerjaan atau jabatan yang benar-benar sesuai dan cocok dengan potensi-potensi diri dari orang-orang yang menjabatnya. Karier merupakan suatu rangkaian pekerjaan, jabatan, dan kedudukan yang mengarah pada kehidupan dalam dunia kerja dan pengambilan keputusan menyangkut pekerjaan tersebut merupakan suatu proses yang panjang serta pekerjaan itu sendiri berkembang walaupun dalam pekerjaan yang sama. Menurut Robbins dan Coulter (2005: h337), Karir adalah urutan posisi yang dimiliki seseorang selama masa hidup seseorang. II Tahap-Tahap Karir Menurut Handhika (2010) tahap-tahap karir ada 4, yaitu : - Tahap karir yang pertama adalah pilihan karir (Career choice) secara umum terjadi antara masa remaja sampai umur 20, ketika manusia mengembangkan visi dari identitas mereka yang berkenaan dengan masa depan atau gaya hidup, sesuai dengan pilihan jurusan dan pendidikan mereka

6 - Tahap karir yang ke dua adalah karir awal (Early career), selama periode ini, mereka juga meninjau kembali pengalaman yang terdahulu dan sekarang selama bekerja di perusahaan dan mencoba untuk menentukan apa yang diharapkan di masa yang akan datang. - Tahap karir yang ke tiga adalah karir pertengahan (Middle career), individu mulai bergerak dalam suatu periode stabilisasi dimana mereka dianggap produktif, menjadi semakin kelihatan, memikul tanggung jawab yang lebih berat, dan menetapkan suatu rencana karir yang lebih berjangka panjang. - Tahap yang terakhir adalah tahap karir akhir dan pensiun, individu mulai melepaskan belitan-belitan tugasnya dan bersiap untuk pensiun. Melatih penerus, mengurangi beban kerja, atau mendelegasikan tanggung jawab kepada karyawan yang kurang senior atau junior. Sedangkan menurut Rivai (2006) dalam Sembiring (2009), tahapan-tahapan karir dan kebutuhan individu dapat dibedakan atas 4 tahapan sebagai berikut : 1. Fase Awal Fase awal atau fase pembentukan menekankan pada perhatian untuk memperoleh jaminan terpenuhinya kebutuhan dalam tahun-tahun awal pekerjaan. 2. Fase Lanjutan Fase lanjutan di mana pertimbangan jaminan keamanan sudah mulai berkurang, namun lebih menitikberatkan pada pencapaian, harga diri, dan kebebasan

7 3. Fase Mempertahankan Pada fase mempertahankan, individu mempertahankan pencapaian keuntungan atau manfaat yang telah diraihnya sebagai hasil pekerjaan di masa lalu. Individu telah merasa terpuaskan, baik secara psikologis maupun finansial. 4. Fase Pensiun Pada fase pensiun, individu telah menyelesaikan satu karir, dan akan berpindah ke karir yang lain, dan individu memiliki kesempatan untuk mengekspresikan aktualisasi diri yang sebelumnya tidak dapat dilakukannya. II Pengertian Pemilihan Karir Menurut Yunitasari (2006), Pemilihan karir merupakan cara, usaha seseorang atau mengambil satu diantara banyak jabatan atau pekerjaan yang memberikan harapan untuk maju dan sesuai dengan yang diinginkan. Menurut Robbins dan Coulter (1999: h338), salah satu keputusan karir pertama yang harus dibuat adalah pemilihan karir. Pilihan karir paling baik adalah pilihan yang memberi kecocokan paling baik antara apa yang dikehendaki dari hidup minat seseorang, kemampuan, dan peluang-peluang pasar seseorang. Hasil pilihan karir yang baik harus menimbulkan serangkaian posisi yang memberikan peluang untuk menjadikan seseorang pekerja yang baik, membuat seseorang ingin mempertahankan komitmennya terhadap karirnya, menjurus ke arah pekerjaan yang sangat memuaskan, dan memberikan keseimbangan yang wajar antara kehidupan kerja dengan kehidupan pribadi

8 II Faktor-Faktor Pemilihan Karir 1. Nilai Intrinsik Pekerjaan Nilai intrinsik pekerjaan berhubungan dengan kepuasan yang diperoleh atas suatu pekerjaan yang dilakukan. Kepuasan kerja merupakan seperangkat perasaan karyawan tentang menyenangkan atau tidaknya pekerjaan mereka, dengan kata lain kepuasan kerja merupakan sikap seseorang terhadap pekerjaannya. Pertanyaan atas nilai intrinsik pekerjaan terdiri dari empat pertanyaan, yaitu : 1) Pekerjaan yang memberikan tantangan secara intelektual, 2) Tempat bekerja yang memiliki suasana kerja yang dinamis, 3) Pekerjaan yang menuntut kreativitas, 4) Pekerjaan yang memberikan kebebasan tentang cara penyelesaian tugas (Sijabat, 2004). 2. Gaji atau Penghargaan Finansial Gaji merupakan hasil yang diperoleh sebagai kontraprestasi dari pekerjaan yang telah diyakini secara mendasar bagi sebagian besar perusahaan sebagai daya tarik utama untuk memberikan kepuasan kepada karyawannya. Gaji atau penghargaan finansial dapat diuji dengan 3 (tiga) butir pernyataan yaitu gaji awal yang tinggi, dana pensiun, dan kenaikan gaji lebih cepat (Sembiring, 2009). 3. Pelatihan Profesional Pelatihan profesional meliputi hal-hal yang berhubungan dengan peningkatan keahlian. Pelatihan profesional dapat diuji dengan 4 (empat) pernyataan mengenai pelatihan sebelum memulai kerja, pelatihan profesional, pelatihan kerja rutin, dan pengalaman kerja (Sembiring, 2009)

9 4. Pengakuan Profesional Pengakuan profesional meliputi hal-hal yang berhubungan dengan pengakuan terhadap prestasi. Pengakuan profesional dapat diuji dengan 4 (empat) pernyataan mengenai keahlian tertentu untuk mencapai sukses, kesempatan untuk berkembang, cara untuk naik pangkat, dan pengakuan prestasi (Sembiring, 2009). 5. Nilai-Nilai Sosial Nilai-nilai sosial ditunjukkan sebagai faktor yang menunjukkan kemampuan seseorang di masyarakat, atau nilai seseorang yang dapat dilihat dari sudut pandang orang-orang lain yang ada di lingkungannya. Nilai-nilai sosial dapat diuji dengan 6 (enam) pernyataan mengenai kesempatan untuk melakukan kegiatan sosial, kesempatan untuk berinteraksi dengan orang lain, kesempatan untuk menjalankan hobi, perhatian terhadap perilaku individu, pekerjaan lebih bergengsi dibanding karir yang lain, kesempatan untuk bekerja dengan ahli di bidang yang lain (Sembiring, 2009). 6. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja merupakan sesuatu yang berkaitan dengan sifat pekerjaan, tingkat persaingan, dan banyaknya tekanan kerja. Lingkungan kerja diuji dengan pernyataan mengenai sifat pekerjaan (rutin, atraktif, lembur), pekerjaan lebih cepat dapat diselesaikan, lingkungan kerja yang menyenangkan, tingkat kompetisi antar karyawan, tekanan kerja untuk mencapai hasil yang sempurna (Sembiring, 2009). 7. Pertimbangan Pasar Kerja Pertimbangan pasar kerja meliputi keamanan kerja dan tersedianya lapangan kerja atau kemudahan akses lowongan kerja. Keamanan kerja merupakan faktor dimana karir yang dipilih dapat bertahan lama dalam jangka waktu yang lama. Karir

10 diharapkan bukan pilihan karir sementara, tetapi dapat terus berlanjut sampai seseorang pensiun. Pertimbangan pasar kerja diuji dengan 2 (dua) pernyataan mengenai keamanan kerja dan kemudahan mengakses lowongan kerja (Sembiring, 2009). 8. Personalitas Personalitas merupakan salah satu determinan yang potensial terhadap perilaku individu saat berhadapan dengan situasi atau kondisi tertentu. Hal ini membuktikan bahwa personalitas berpengaruh terhadap perilaku seseorang. Personalitas diuji dengan 1 (satu) pernyataan mengenai mencerminkan personalitas seorang yang bekerja secara profesional (Sembiring, 2009). II.1.4. Akuntan II Pengertian Akuntan Menurut Undang-Undang No.34 tahun 1954 tentang jabatan akuntan, gelar akuntan hanya diberikan kepada mereka yang mempunyai ijazah akuntan sesuai dengan ketentuan dan berdasarkan undang-undang ini. Ijazah yang dimaksud adalah : Ijazah yang diberikan oleh sesuatu universitas negeri atau badan perguruan tinggi lain yang dibentuk menurut undang-undang atau diakui pemerintah, sebagai tanda bahwa pendidikan untuk akuntan pada badan perguruan tersebut telah selesai dengan hasil baik. Ijazah yang diterima sesudah lulus dalam sesuatu ujian lain yang menurut pendapat panitia ahli dapat menjalankan pekerjaan akuntan dan ijazahnya dapat disamakan dengan ijazah tersebut diatas

11 Menurut Purwanto et al (2007) dalam Febrianti (2010), Akuntan adalah seseorang yang mempunyai keahlian di dalam bidang akuntansi. Sesuai dengan surat keputusan Mendiknas No. 179/U/2001, sebutan profesi Akuntan hanya dapat diberikan kepada seseorang yang telah selesai menempuh Pendidikan Akuntansi (PPAk). Sebelumnya sebutan Akuntan diberikan kepada mereka yang memiliki ijazah S-1 Akuntansi dari Universitas Negeri tertentu atau telah lulus UNA (Ujian Nasional Akuntansi). Akuntan di Indonesia tergabung dalam sebuah wadah organisasi profesi yang disebut Ikatan Akuntan Indonesia (IAI). IAI berdiri pada tahun 1957 dan beranggotakan akuntan dari berbagai bidang yang terbagi dalam 4 kompartemen, yaitu akuntan publik, akuntan manajemen, akuntan pemerintah, dan akuntan pendidik. Seluruh akuntan yang tergabung dalam IAI terikat dengan suatu etika profesional atau yang lebih dikenal sekarang dengan istilah kode etik IAI. Kode etik IAI dimaksudkan sebagai panduan dan aturan bagi seluruh anggota, baik yang berpraktik sebagai akuntan publik, bekerja di lingkungan dunia usaha, pada instansi pemerintah, maupun dilingkungan dunia pendidikan dalam pemenuhan tanggung jawab profesionalnya. ( II Profesi Akuntansi Profesi akuntansi pada umumnya dapat dibedakan menjadi dua, yaitu profesi akuntan publik dan profesi non akuntan publik. Akuntan publik atau auditor adalah akuntan yang bekerja di Kantor Akuntan Publik (KAP). Sedangkan profesi non akuntan

12 publik ini terdiri dari akuntan perusahaan, akuntan pemerintah, dan akuntan pendidik (Setiyani, 2005). II Akuntan Publik Handhika (2010) menyatakan bahwa : Akuntan Publik adalah akuntan profesional yang menjualkan jasanya kepada masyarakat umum, terutama dalam bidang pemeriksaan terhadap laporan keuangan yang dibuat oleh kliennya. Pemeriksaan tersebut terutama ditujukan untuk memenuhi kebutuhan para kreditur, investor, calon kreditur, calon investor, dan instansi pemerintah (terutama instansi pajak). Peranan akuntan publik sangat penting dalam perkembangan dunia usaha karena akuntan publik merupakan satu-satunya profesi yang berhak untuk memberikan opini atas kewajaran dari laporan keuangan yang disusun manajemen (Baridwan, 1998, dalam Setiyani, 2005). Oleh karena itu hal ini akan menarik minat mahasiswa akuntansi untuk memilih profesi akuntan publik. Profesi akuntan publik merupakan profesi yang independen dan dipercaya sebagai perantara yang menghubungkan kepentingan antara pihak manajemen dan pihak luar perusahaan. II Akuntan Perusahaan Akuntan perusahaan merupakan akuntan yang bekerja secara internal di dalam suatu perusahaan dan bertugas menyiapkan informasi keuangan untuk perusahaan dimana mereka bekerja (Rudianto, 2009 dalam Febrianti, 2010). Sarjana akuntansi sebagai pencari kerja mempertimbangkan berbagai faktor untuk menerima pekerjaan yang ditawarkan oleh perusahaan. Bekerja di perusahaan swasta memberikan gaji awal yang lebih tinggi dibandingkan dengan bekerja di tempat lain (Reha dan Lu, 1985 dalam Sijabat, 2004). Sedangkan menurut Rahayu, dkk (2003), mahasiswa dalam memilih profesi mempertimbangkan pasar kerja yang menjanjikan

13 untuk berkembang di masa yang akan datang. Oleh karena itu, perusahaan swasta harus memberikan fasilitas dan berbagai bentuk penghargaan (reward) untuk menarik minat Sarjana Akuntansi yang berkualitas dan sesuai dengan jenis pekerjaan yang dibutuhkan perusahaan. II Akuntan Pemerintah Akuntan pemerintah adalah akuntan profesional yang bekerja pada instansi pemerintah yang tugas pokoknya melakukan pemeriksaan terhadap pertanggung jawaban keuangan yang disajikan oleh unit-unit organisasi dalam pemerintah atau pertanggung jawaban keuangan yang ditujukan kepada pemerintah. Meskipun banyak terdapat akuntan yang bekerja di instansi pemerintah, namun yang umumnya yang akan disebut sebagai akuntan pemerintah adalah akuntan yang bekerja di Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan (BPKP) dan Badan Pemeriksa Keuangan (BAPEKA), dan instansi pajak (Handhika, 2010). Menurut Rahayu, dkk (2003), mahasiswa akuntansi yang memilih profesi akuntan pemerintah mengharapkan pekerjaan yang lebih bersifat rutin sehingga tidak mengalami kesulitan dalam melaksanakan pekerjaan sehari-hari, dan mempunyai keamanan kerja yang tinggi. Hasil penelitian Haswell and Holmes (1998); Horowitz and Riley (1990) dalam Sijabat (2004) menjelaskan bahwa akuntan pemerintah mempunyai gaji awal yang lebih tinggi dan memiliki jaminan hari tua yang lebih baik dibandingkan dengan profesi akuntansi lainnya. Karena alasan seperti inilah yang membuat mahasiswa akuntasi termotivasi memilih profesi sebagai akuntan pemerintah

14 II Akuntan Pendidik Akuntan Pendidik adalah akuntan yang bertugas dalam pendidikan akuntansi, yaitu mengajar, menyusun kurikulum pendidikan akuntansi dan melakukan penelitian di bidang akuntansi (Soemarso, 2004 dalam Widyasari, 2010). Menurut Azhar Susanto (2003) dalam Oktavia (2005), Akuntan Pendidik adalah sarjana akuntansi yang berperan atau bekerja sebagai dosen baik itu dosen biasa, dosen luar biasa maupun dosen tamu. Mahasiswa yang memilih berprofesi sebagai akuntan pendidik lebih mengharapkan pekerjaan yang keamanan kerjanya terjamin dan sifat pekerjaan yang rutin sehingga tidak mengalami kesulitan untuk melakukan pekerjaan sehari-hari (Rahayu dkk, 2003). Mahasiswa juga mengharapkan bekerja sebagai akuntan pendidik lebih mempunyai jaminan hari tua (Cangelosi et al, 1985 dalam Setiyani, 2005). II Pendidikan Profesi Akuntansi di Indonesia Keputusan Mendiknas Nomor 179/U/2001 merupakan tonggak awal kelahiran Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA) di Indonesia. Kepmen ini menyebutkan bahwa Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA) yaitu pendidikan tambahan pada pendidikan tinggi setelah program sarjana Ilmu Ekonomi pada program studi akuntansi. Pendidikan profesi akuntansi bertujuan menghasilkan lulusan yang menguasai keahlian bidang profesi akuntansi dan memberikan kompensasi keprofesian akuntansi. Lulusan Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA) berhak menyandang sebutan gelar profesi akuntan (Benny, 2006 dalam Widyasari, 2010)

15 II.1.5. Penelitian Terdahulu Peneliti telah mencari penelitian-penelitian terdahulu yang akan dibahas di bawah ini. Untuk tabel penjelasan, dapat dilihat pada lampiran (Tabel 2.1). II Yuanita Widyasari (2010) Persepsi Mahasiswa Akuntansi Mengenai Faktor-Faktor yang Membedakan Pemilihan Karir (Studi pada Universitas Diponegoro dan UNIKA Soegijapranata) Penelitian ini dilakukan di Semarang pada tahun Tujuan penelitian ini adalah untuk membedakan antara pemilihan karir sebagai akuntan publik dengan karir sebagai akuntan perusahaan, akuntan pemerintah, dan akuntan pendidik. Populasi yang dipilih dalam penelitian ini adalah mahasiswa akuntansi di Universitas Diponegoro Reguler I, Reguler II, Reguler II yang berasal dari DIII dan Universitas Katolik Soegijapranata Semarang, mulai angkatan Penentuan jumlah sampel berdasarkan formula yang dikemukakan oleh Yamane, yaitu sebesar 96 responden. Data yang dikumpulkan berupa data primer yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner. Dalam penelitian ini, variabel yang digunakan adalah gaji/penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja, dan personalitas. Selain itu penelitian ini memunculkan hipotesis, yaitu tidak terdapat perbedaan pandangan mahasiswa akuntansi yang memilih karir sebagai akuntan publik dengan karir sebagai akuntan perusahaan, akuntan pemerintah, dan akuntan pendidik dari faktor gaji/penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja, dan personalitas. Berdasarkan hasil riset peneliti menyimpulkan bahwa ada perbedaan pandangan mahasiswa akuntansi yang dilihat dari keinginan berkarir akuntan

16 yang ditinjau dari gaji/penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, dan pertimbangan pasar kerja. Sedangkan dari personalitas disimpulkan bahwa secara keseluruhan tidak ada perbedaan pandangan mahasiswa akuntansi. II Rediana Setiyani (2005) Faktor-Faktor yang Membedakan Mahasiswa Akuntansi dalam Memilih Profesi Sebagai Akuntan Publik dan Non Akuntan Publik (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi Perguruan Tinggi Negeri di Pulau Jawa) Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti tentang perbedaan pentingnya faktor gaji, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai sosial, lingkungan kerja, nilai intrinsik pekerjaan, dan pertimbangan pasar kerja antara mahasiswa akuntansi yang memilih profesi akuntan publik dan mahasiswa yang memilih profesi non akuntan publik. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa pada Perguruan Tinggi Negeri di Pulau Jawa. Sampel diambil dari delapan Universitas Negeri di Pulau Jawa, yaitu Universitas Indonesia (Jakarta), Universitas Padjajaran (Bandung), Universitas Jenderal Sudirman (Purwokerto), Universitas Diponegoro (Semarang), Universitas Gadjah Mada (Yogyakarta), Universitas Sebelas Maret (Surakarta), Universitas Brawijaya (Malang), Universitas Airlangga (Surabaya). Terdapat sebanyak 381 mahasiswa yang menjadi responden. Data diuji dengan menggunakan uji t (independent Ttest) dan analisis diskriminan (Discriminant Analysis). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa yang memilih berprofesi sebagai akuntan publik lebih mempertimbangkan

17 faktor gaji, pelatihan profesional, pengakuan profesional, lingkungan kerja, dan nilai intrinsik pekerjaan. Sedangkan untuk faktor nilai sosial dan pertimbangan pasar kerja tidak menunjukkan adanya perbedaan antara mahasiswa yang memilih untuk berprofesi sebagai akuntan publik dan mahasiswa yang memilih untuk berprofesi sebagai akuntan non publik. II M. Simba Sembiring (2009) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Karir Menjadi Akuntan Publik oleh Mahasiswa Departemen Akuntansi Fakultas Ekonomi USU Medan Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Ekonomi USU. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Departemen Akuntansi Program Strata-I Reguler angkatan 2005 dan 2006 sebanyak 147 mahasiswa. Penentuan jumlah sampel menggunakan metode purposive sampling, dengan kriteria mahasiswa Akuntansi yang sudah melaksanakan Seminar Akuntansi. Jumlah sampel sebesar 31 responden. Data yang dikumpulkan berupa data primer yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner dan data sekunder. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis Regresi Berganda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis faktorfaktor apa saja yang mempengaruhi pemilihan profesi/karir Akuntan Publik bagi mahasiswa/mahasiswi Departemen Akuntansi Fakultas Ekonomi USU. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara simultan penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja, dan personalitas berpengaruh terhadap minat menjadi Akuntan Publik dan secara parsial variabel pengakuan profesional berpengaruh terhadap minat menjadi Akuntan Publik

18 II Anggara Yudha Handhika (2010) Persepsi Mahasiswa Akuntansi terhadap Faktor-Faktor Pemilihan Karier Akuntan Publik dan Non Akuntan Publik (Studi Kasus pada Mahasiswa Akuntansi di UPN Veteran Jawa Timur) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor pemilihan karir ditinjau dari faktor intrinsik profesi, penghasilan jangka panjang dan jangka pendek, pertimbangan pasar kerja, dan faktor kepribadian, mempengaruhi mahasiswa akuntansi di UPN Veteran Jawa Timur dalam pemilihan karir sebagai akuntan publik dan non akuntan publik. Populasi yang digunakan adalah seluruh mahasiswa dan mahasiswi jurusan Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional (UPN) Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kuantitatif dengan metode penelitian analisis regresi logistik. Hasil dari penelitian yaitu tidak terbukti bahwa persepsi mahasiswa akuntansi terhadap pemilihan karir dipengaruhi secara signifikan oleh faktor intrinsik profesi, faktor penghasilan jangka panjang dan jangka pendek, faktor pertimbangan pasar kerja, dan faktor kepribadian. II Jadongan Sijabat (2004) Perbedaan Faktor-Faktor yang Berpengaruh dalam Pemilihan Profesi Akuntan Publik dan Non Akuntan Publik (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi Perguruan Tinggi Swasta di Propinsi Jawa Tengah) Penelitian ini menggunakan mahasiswa akuntansi pada Perguruan Tinggi Swasta di Provinsi Jawa Tengah sebagai sampel penelitian. Ada 238 mahasiswa yang menjadi

19 responden yang berasal dari 8 Perguruan Tinggi Swasta di Provinsi Jawa Tengah. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling method yaitu para mahasiswa jurusan akuntansi program S1 tahun terakhir semester genap 2003/2004. Penentuan jumlah sampel didasarkan pada Central Limit Theorema. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti tentang perbedaan pentingnya faktor nilai intrinsik pekerjaan, penghasilan, pertimbangan pasar kerja, pelatihan profesional antara mahasiswa yang memilih profesi akuntan publik dan mahasiswa yang memilih profesi non akuntan publik. Data diuji dengan menggunakan uji t (Independent T-Test) dan analisis diskriminan (Discriminant analysis). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa yang memilih untuk berprofesi sebagai akuntan publik lebih mempertimbangkan faktor penghasilan awal, penghasilan jangka panjang, pelatihan profesional, dan mahasiswa yang memilih untuk berprofesi sebagai non akuntan publik lebih mempertimbangkan faktor nilai intrinsik pekerjaan. Sedangkan untuk faktor pertimbangan pasar kerja tidak menunjukkan adanya perbedaan antara mahasiswa yang memilih untuk berprofesi sebagai akuntan publik dan mahasiswa yang memilih untuk berprofesi sebagai non akuntan publik

20 II.2. Pengembangan Hipotesis Sebagaimana yang telah diuraikan dalam landasan teori, mahasiswa Akuntansi setelah menyelesaikan pendidikan S1 akan segera memilih karir yang akan mereka jalani. Sebagian dari mahasiswa tersebut akan memilih berprofesi sebagai seorang Akuntan. Berdasarkan penelitian penelitian terdahulu, diketahui bahwa dalam memilih karir mahasiswa Akuntansi akan mempertimbangkan beberapa faktor. Dari penelitian yang dilakukan oleh Widyasari (2010) diketahui bahwa faktor-faktor yang berpengaruh dalam pemilihan karir adalah variabel gaji, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja, pertimbangan pasar kerja dan personalitas. Setiyani (2005) membuktikan bahwa faktor gaji, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai sosial, lingkungan kerja, nilai intrinsik pekerjaan, dan pertimbangan pasar kerja memiliki pengaruh dalam pemilihan karir mahasiswa Akuntansi. Berdasarkan hal tersebut diatas, maka dibuatlah pengembangan hipotesis sebagai berikut: 1. Nilai Intrinsik Pekerjaan Nilai intrinsik pekerjaan berhubungan dengan kepuasan yang diperoleh atas suatu pekerjaan yang dilakukan (Sijabat, 2004). Menurut Yunitasari (2006), Faktor intrinsik tidak terpisah dari sifat pekerjaannya itu sendiri dan memberikan kepuasan secara langsung pada saat pekerjaan dilakukan. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Handhika (2010) menunjukkan bahwa faktor intrinsik profesi tidak berpengaruh signifikan terhadap keputusan mahasiswa dalam

21 memilih profesi akuntan publik dan non akuntan publik. Dari penelitian di atas, maka hipotesis penelitian ini adalah: Tidak terdapat perbedaan pandangan mahasiswa Akuntansi dalam memilih karir sebagai akuntan publik, akuntan perusahaan, akuntan pemerintah dan akuntan pendidik ditinjau dari faktor nilai instrinsik pekerjaan. 2. Gaji atau Penghargaan Finansial Menurut Febrianti (2010), Gaji awal yang baik merupakan gaji pertama yang akan diterima penerima kerja. Nominal yang dapat dikatakan baik sangat relatif, tergantung dari masing-masing personal. Menurut Yunitasari (2006), Gaji merupakan hasil yang diperoleh sebagai kontraprestasi dari pekerjaan telah diyakini secara mendasar bagi sebagian besar perusahaan sebagai daya tarik utama untuk memberikan kepuasan kepada karyawannya. Kompensasi finansial yang rasional menjadi kebutuhan mendasar bagi kepuasan kerja. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Yunitasari (2006), menunjukkan bahwa untuk faktor gaji dapat melatarbelakangi pemilihan karir mahasiswa terdapat 27 responden menjawab sangat setuju, 42 responden menjawab setuju, 10 responden menjawab tidak setuju, 1 responden menjawab tidak tahu dan tidak ada responden yang menjawab sangat tidak setuju. Dari penelitian di atas, maka hipotesis penelitian ini adalah: : Tidak terdapat perbedaan pandangan mahasiswa Akuntansi dalam memilih karir sebagai akuntan publik, akuntan perusahaan, akuntan pemerintah dan akuntan pendidik ditinjau dari faktor gaji atau penghargaan finansial

22 3. Pelatihan Profesional Pelatihan profesional dapat diuji dengan 4 (empat) pernyataan mengenai pelatihan sebelum memulai kerja, pelatihan profesional, pelatihan kerja rutin, dan pengalaman kerja (Sembiring, 2009). Hasil penelitian Sijabat (2004) menunjukkan bahwa mahasiswa yang memilih profesi akuntan publik lebih mempertimbangkan faktor pelatihan profesional dalam memilih profesi yang akan dijalaninya daripada mahasiswa yang memilih profesi non akuntan publik. Dari penelitian di atas, maka hipotesis penelitian ini adalah : : Tidak terdapat perbedaan pandangan mahasiswa Akuntansi dalam memilih karir sebagai akuntan publik, akuntan perusahaan, akuntan pemerintah dan akuntan pendidik ditinjau dari faktor pelatihan profesional. 4. Pengakuan Profesional Pengakuan profesional meliputi hal-hal yang berhubungan dengan pengakuan prestasi. Pengakuan profesional ini meliputi adanya kemungkinan bekerja dengan ahli yang lain, kesempatan untuk berkembang, memerlukan banyak cara untuk naik pangkat dan pengakuan prestasi (Widyasari, 2010). Hasil penelitian Setiyani (2005) menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi kesempatan untuk berkembang antara mahasiswa yang memilih profesi akuntan publik dan mahasiswa yang memilih profesi non akuntan publik. Semua mahasiswa beranggapan profesi yang mereka pilih akan memberikan kesempatan untuk berkembang karena mahasiswa beranggapan profesi yang dipilih merupakan profesi yang terbaik sehingga akan memberikan pendapat yang baik tentang profesi yang dipilihnya. Dalam hal pengakuan apabila berprestasi, semua mahasiswa beranggapan bahwa profesi akuntan publik dan non akuntan publik membutuhkan pengakuan apabila

23 berprestasi. Dilihat dari memerlukan banyak cara untuk naik pangkat lebih dipertimbangkan oleh mahasiswa yang memilih profesi akuntan publik daripada mahasiswa yang memilih profesi non akuntan publik. Dan dilihat dari memerlukan keahlian tertentu untuk mencapai sukses, mahasiswa yang memilih profesi akuntan publik lebih mempertimbangkan hal tersebut dibanding mahasiswa yang memilih profesi non akuntan publik. Dari penelitian di atas, maka hipotesis penelitian ini adalah : : Tidak terdapat perbedaan pandangan mahasiswa Akuntansi dalam memilih karir sebagai akuntan publik, akuntan perusahaan, akuntan pemerintah dan akuntan pendidik ditinjau dari faktor pengakuan profesional. 5. Nilai Nilai Sosial Nilai-nilai sosial ditunjukkan sebagai faktor yang menampakkan kemampuan seseorang di masyarakat, atau nilai seseorang yang dapat dilihat dari sudut pandang orang-orang lain di lingkungannya (Stolle, 1976 dalam Setiyani 2005). Hasil penelitian Rahayu, dkk (2003), menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pandangan yang signifikan di antara mahasiswa akuntansi yang memilih karir sebagai akuntan publik, akuntan perusahaan, akuntan pendidik, akuntan pemerintah (secara keseluruhan) ditinjau dari nilai-nilai sosial. Hasil penelitian Setiyani (2005) menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pandangan faktor nilai sosial antara mahasiswa yang memilih profesi akuntan publik dan mahasiswa yang memilih profesi non akuntan publik. Dari penelitian di atas, maka hipotesis penelitian ini adalah : : Tidak terdapat perbedaan pandangan mahasiswa Akuntansi dalam memilih karir sebagai akuntan publik, akuntan perusahaan, akuntan pemerintah dan akuntan pendidik ditinjau dari faktor nilai-nilai sosial

24 6. Lingkungan Kerja Menurut Widyasari (2010), Lingkungan kerja merupakan suasana kerja yang meliputi sifat kerja (rutin, atraktif, sering lembur), tingkat persaingan antar karyawan, dan tekanan kerja merupakan faktor dari lingkungan pekerjaan. Hasil penelitian Febrianti (2010) menunjukkan bahwa bagi mahasiswa akuntansi, hal yang paling mempengaruhi dalam pemilihan karir adalah lingkungan pekerjaan, yaitu dengan mempertimbangkan lama waktu bekerja, interaksi dengan sesama, waktu yang cukup untuk kehidupan sosial, serta kondisi fisik pekerjaan. Selanjutnya yang diipertimbangkan oleh mahasiswa akuntansi adalah pertimbangan pasar kerja jangka panjang, yaitu adanya unsur variasi dan tantangan dalam pekerjaan, fleksibilitas dalam pilihan karier. Dari penelitian di atas, maka hipotesis penelitian ini adalah : : Tidak terdapat perbedaan pandangan mahasiswa Akuntansi dalam memilih karir sebagai akuntan publik, akuntan perusahaan, akuntan pemerintah dan akuntan pendidik ditinjau dari faktor lingkungan kerja. 7. Pertimbangan Pasar Kerja Pertimbangan pasar kerja meliputi keamanan kerja dan tersedianya lapangan kerja atau kemudahan akses lowongan kerja. Keamanan kerja merupakan faktor dimana karir yang dipilih dapat bertahan lama dalam jangka waktu yang lama. Karir diharapkan bukan pilihan karir sementara, tetapi dapat terus berlanjut sampai seseorang pensiun. Pertimbangan pasar kerja diuji dengan 2 (dua) pernyataan mengenai keamanan kerja dan kemudahan mengakses lowongan kerja (Sembiring, 2009). Hasil penelitian Yunitasari (2006) menunjukkan bahwa untuk faktor pertimbangan pasar kerja dapat melatarbelakangi pemilihan karir mahasiswa terdapat 12 responden yang menjawab sangat setuju, 58 responden yang menjawab setuju, 5 responden yang

25 menjawab tidak setuju, 5 responden yang menjawab tidak tahu dan tidak ada responden yang menjawab sangat tidak setuju dalam pemilihan karir. Hasil penelitian Setiyani (2005), menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pandangan faktor pertimbangan pasar kerja antara mahasiswa yang memilih profesi sebagai akuntan publik dan mahasiswa yang memilih profesi non akuntan publik. Dari penelitian di atas, maka hipotesis penelitian ini adalah : : Tidak terdapat perbedaan pandangan mahasiswa Akuntansi dalam memilih karir sebagai akuntan publik, akuntan perusahaan, akuntan pemerintah dan akuntan pendidik ditinjau dari faktor pertimbangan pasar kerja. 8. Personalitas Setiap individu mempunyai kepribadian atau karakter yang berbeda-beda yang akan dipertimbangkan oleh mahasiswa dalam memilih karirnya yang sesuai dengan kepribadiannya itu (Yunitasari, 2006). Dalam penelitian Rahayu, dkk (2003), menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pandangan di antara mahasiswa akuntansi (secara keseluruhan) yang memilih karir sebagai akuntan publik, akuntan perusahaan, akuntan pendidik, dan akuntan pemerintah ditinjau dari personalitas. Dalam penelitian Handhika (2010) diketahui bahwa faktor kepribadian (personalitas) tidak berpengaruh signifikan terhadap keputusan mahasiswa dalam memilih profesi akuntan publik dan non akuntan publik. Hasil penelitian Widyasari (2010), menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan pandangan mahasiswa akuntansi yang dilihat dari keinginan karir akuntan yang ditinjau dari personalitas. Dari penelitian di atas, maka hipotesis penelitian ini adalah :

26 : Tidak terdapat perbedaan pandangan mahasiswa Akuntansi dalam memilih karir sebagai akuntan publik, akuntan perusahaan, akuntan pemerintah dan akuntan pendidik ditinjau dari faktor personalitas