Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Transkripsi

1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 1, 2, 3, 5 Alokasi Waktu : 8 X 35 menit Standar Kompetensi : Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka I. Kompetensi Dasar : Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk II. Indikator : R Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk. R Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya. R Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal. R Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk. R Menyelesaikan latihan soal praktek menggunakan fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk. III. IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa mendemonstrasikan penggunaan fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal serta mengetahui perbedaan kedua fungsi tersebut. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1 Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal Siswa menuliskan PR tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk Memberikan Pretest secara lisan Merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo a dan mengucapkan salam Pertemuan ke 2 Membahas pekerjaan rumah tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk

2 Latihan menuliskan rumus fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh kasus soal. Pretest menyelesaikan penulisan rumus gabungan =IF tunggal dan majemuk Merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo a dan mengucapkan salam Pertemuan ke 3 Demonstrasi praktek penyelesaian fungsi =IF tunggal dan majemuk Mempraktekan Latihan soal fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh kasus soal. Merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo a dan mengucapkan salam Pertemuan ke 5 Demonstrasi praktek penyelesaian fungsi gabungan =IF tunggal dan majemuk Mempraktekan Latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh kasus soal. Merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo a dan mengucapkan salam VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, VIII. Penilaian Jenis : 1. Lisan / Tulisan Bentuk : 1. Isian 2. Uraian singkat Instrumen : 1. Diketahui : L4 = Berat badan M4 = Tiket Ketentuan : Jika berat badan >=50 Kg, maka Tiket Jika berat badan <50 Kg, maka tiket 15000

3 2. Diketahui : P4 = Tujuan Q4 = Harga tiket Ketentuan : Jika tujuan Jakarta, maka harga tiket Jika tujuan Bogor, maka harga tiket Jika tujuan Purwakarta, maka harga tiket Diketahui : M6 = Jam Rental N6 = Biaya Ketentuan : Jika jam rental >= 4 jam maka biayanya 3000/jam Jika jam rental < 4 maka biayanya 3500/jam 4. Diketahui : C3 = Jumlah beli D3 = Total bayar G3 = Discount Ketentuan : Jika jumlah beli >= 150, discountnya 5% dari total bayar Jika jumlah beli >= 100, discounnya 3 % dari total bayar Jika jumlah beli < 100, tidak ada discount. 5. Diketahui : F4 = Jenis kelamin G4 = Keterangan Ketentuan : Jika Jenis kelamin L, maka keterangannya Laki laki Jika Jenis kelamin P, maka keterangannya Perempuan Mengetahui : Kepala Sekolah Subang,.20. Guru Didang Studi WASDIKIN, S.HI NIP : NABILA HUSNUL HABIBAH NIP :

4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 4 Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi : Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan , mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet I. Kompetensi Dasar : Mengirim berita / file melalui media elek tronik II. Indikator : R Memahami langkah langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. R Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim berupa file gambar / teks. III. IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengirim yang berupa file gambar / teks. Materi Ajar (Materi Pokok) : V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : 6.1. Kegiatan Awal 6.2. Kegiatan Inti Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuka dan melaku-kan cek Siswa mendemonstrasikan mengirim berupa file teks / gambar kepada guru. Siswa menutup kembali nya dengan benar 6.3. Kegiatan Akhir Memberikan tugas praktek mencek dan membalas yang masuk untuk siswa yang belum selesai melakukan praktek Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer berdo a dan mengucapkan salam VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

5 VIII. Penilaian Teknik non test : Praktek / Keterampilan Bentuk Demonstrasi Mengetahui : Kepala Sekolah Subang,.20. Guru Didang Studi WASDIKIN, S.HI NIP : NABILA HUSNUL HABIBAH NIP :

6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 6 Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi : Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka, Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan , mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet I. Kompetensi Dasar : Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Mengirim berita / file melalui media elektronik II. Indikator : R Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk. R Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya. R Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal. R Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk. R Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=if tunggal dan =IF majemuk. R Memahami langkah langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikan-nya pada situs yahoo. R Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim berupa file gambar / teks. III. Tujuan Pembelajaran : - Siswa mendemonstrasikan penggunaan fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal serta mengetahui perbedaan kedua fungsi tersebut. - Siswa mampu mengirim yang berupa file gambar / teks. IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF dan V. Metode Pembelajaran : Tes Tulis individu ke 1 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Mengelompokan siswa menjadi dua bagian Membagikan soal, dan menjelaskan petunjuk soal Siswa menyelesaikan soal test tulis dari awal sampai akhir Pengumpulan soal dan pembahasan soal Merapikan kursi dan peralatan komputer berdo a dan mengucapkan salam

7 VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, VIII. Penilaian Teknik Test : Tulis Bentuk Pilihan ganda Isian Instrumen Lembar soal Test Tulis Mengetahui : Kepala Sekolah Subang,.20. Guru Didang Studi WASDIKIN, S.HI NIP : NABILA HUSNUL HABIBAH NIP :

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 7 Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi : - Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka, - Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan , mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet I. Kompetensi Dasar : Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Mengirim berita / file melalui media elektronik II. Indikator : R Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk. R Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya. R Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal. R Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk. R Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=if tunggal dan =IF majemuk. R Memahami langkah langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikan-nya pada situs yahoo. R Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim berupa file gambar / teks. III. Tujuan Pembelajaran : - Siswa mendemonstrasikan penggunaan fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal serta mengetahui perbedaan kedua fungsi tersebut. - Siswa mampu mengirim yang berupa file gambar / teks. IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF dan V. Metode Pembelajaran : Tes Praktek individu ke 1 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Mengelompokan siswa menjadi dua bagian Membacakan petunjuk praktek Siswa menyelesaikan soal test tulis dari awal sampai akhir Pengumpulan soal dan pembahasan soal Merapikan kursi dan peralatan komputer berdo a dan mengucapkan salam

9 VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, VIII. Penilaian Teknik Test : Praktek Bentuk Praktek Instrumen Lembar soal Test Praktek Mengetahui : Kepala Sekolah Subang,.20. Guru Didang Studi WASDIKIN, S.HI NIP : NABILA HUSNUL HABIBAH NIP :

10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 8 Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi : Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan , mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet I. Kompetensi Dasar : Mengirim berita / file melalui media elek tronik II. Indikator : R R R Siswa mengenal macam macam chanel yang ada di Indonesia Siswa mengenal macam macam chanel yang ada di luar negeri Siswa memahami langkah langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting. III. IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menggunakan chatting dengan berbagai chanel dengan menyertakan gambar, foto atau dokumen lainnya Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto, gambar atau dokumen lainnnya. Siswa menutup kembali Mirc dengan benar. Merapikan kursi dan peralatan komputer berdo a dan mengucapkan salam VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Pardosi, Mico, Bimbingan belajar Chatting ; Chatting Text & Chatting voice, Surabaya : Indah, 2001.

11 VIII. Penilaian Teknik non test : Praktek / Keterampilan Bentuk Demonstrasi Mengetahui : Kepala Sekolah Subang,.20. Guru Didang Studi WASDIKIN, S.HI NIP : NABILA HUSNUL HABIBAH NIP :

12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 9, 10 Alokasi Waktu : 4 X 35 menit Standar Kompetensi : Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka I. Kompetensi Dasar : Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP II. Indikator : R Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP R Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP R Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. R Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP R Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP. III. Tujuan Pembelajaran : Siswa memahami penggunaan fungsi yang berhubungan dengan membaca tabel dari tabel lain melalui fungsi =HLOOKUP dan =VLOOKUP IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 9 Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menutup program, rapikan kursi dan peralatan komputer berdo a dan mengucapkan salam Pertemuan ke 10

13 Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menutup program, rapikan kursi dan peralatan komputer berdo a dan mengucapkan salam VII. VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, Penilaian Teknik non test : Praktek / Keterampilan Bentuk Demonstrasi Mengetahui : Kepala Sekolah Subang,.20. Guru Didang Studi WASDIKIN, S.HI NIP : NABILA HUSNUL HABIBAH NIP :

14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 11 Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi : Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka I. Kompetensi Dasar : Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP II. Indikator : R Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP R Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP R Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. R Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP R Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP. III. Tujuan Pembelajaran : Siswa memahami penggunaan fungsi yang berhubungan dengan membaca tabel dari tabel lain melalui fungsi =HLOOKUP dan =VLOOKUP IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP V. Metode Pembelajaran : Test praktek individu ke 2 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Mengelompokan siswa menjadi dua bagian Membacakan petunjuk praktek Siswa menyelesaikan soal tes praktek dari awal sampai akhir Penilaian hasil tes per individu Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer berdo a dan mengucapkan salam VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

15 VIII. Penilaian Teknik Test Praktek Bentuk Praktek Instrumen Lembar soal Praktek Mengetahui : Kepala Sekolah Subang,.20. Guru Didang Studi WASDIKIN, S.HI NIP : NABILA HUSNUL HABIBAH NIP :

16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 12 Alokasi Waktu : 4 X 35 menit Standar Kompetensi : Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan , mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Kompetensi Dasar : Menggunakan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet I. Indikator : R Siswa memahami langkah langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger R Siswa memahami lengkah langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki. R Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya. R Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik. II. Tujuan Pembelajaran : Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi dan fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal III. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting III. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek IV. Langkah-Langkah Pembelajaran : 6.1. Kegiatan Awal 6.2. Kegiatan Inti Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuka program Yahoo Messenger. Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya. Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya. Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar Kegiatan Akhir Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari hari bagi yang belum selesai mengerjakan Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer berdo a dan mengucapkan salam V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

17 VI. Penilaian Teknik non test : Praktek / Keterampilan Bentuk Demonstrasi Mengetahui : Kepala Sekolah Subang,.20. Guru Didang Studi WASDIKIN, S.HI NIP : NABILA HUSNUL HABIBAH NIP :

18 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 13 Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi : Menggunakan pengolahan data I. Kompetensi Dasar : Mengenal pengolahan data dalam Excel II. Indikator : R Siswa memahami pengertian database R Siswa dapat menuliskan nomor urut secara otomatis R Siswa dapat melakukan pengurutan data R Siswa dapat mencari data dengan autofilter R Siswa dapat menampilkan 10 data terbesar III. IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melakukan pengolahan data dengan baik Materi Ajar (Materi Pokok) : Penggunaan database V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkah langkah membuat nomor otomatis Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah mencari data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus, data kelas 6A saja dll. Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar. Latihan prektek dan tugas praktek. Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer berdo a dan mengucapkan salam VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

19 VIII. Penilaian Teknik Test Praktek Bentuk Demonstrasi Instrumen Soal terlampir Mengetahui : Kepala Sekolah Subang,.20. Guru Didang Studi WASDIKIN, S.HI NIP : NABILA HUSNUL HABIBAH NIP :

20 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 14 Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi : - Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka - Menggunakan pengolahan data I. Kompetensi Dasar : - Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP - Mengenal pengolahan data dalam Excel II. Indikator : R Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP R Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP R Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. R Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP R Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP. R Siswa memahami pengertian database R Siswa dapat menuliskan nomor urut secara otomatis R Siswa dapat melakukan pengurutan data R Siswa dapat mencari data dengan autofilter R Siswa dapat menampilkan 10 data terbesar III. Tujuan Pembelajaran : Siswa memahami penggunaan fungsi yang berhubungan dengan membaca tabel dari tabel lain melalui fungsi =HLOOKUP dan =VLOOKUP Siswa dapat melakukan pengolahan data dengan baik IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Penggunaan database Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP V. Metode Pembelajaran : Tes Tulis individu ke 2 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Mengelompokan siswa menjadi dua bagian Membagikan soal, dan menjelaskan petunjuk soal Siswa menyelesaikan soal test tulis dari awal sampai akhir Pengumpulan soal dan pembahasan soal Merapikan kursi dan peralatan komputer berdo a dan mengucapkan salam

21 VII. VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, Penilaian Teknik Test : Tulis Bentuk Pilihan ganda Isian Instrumen Lembar soal Test Tulis Mengetahui : Kepala Sekolah Subang,.20. Guru Didang Studi WASDIKIN, S.HI NIP : NABILA HUSNUL HABIBAH NIP :