SILABUS PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 SILABUS PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN, BAHASA INDONESIA, MATEMATIKA, ILMU PENGETAHUAN ALAM, DAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEMESTER GANJIL DAN GENAP ROSMAYASARI, S.PD. NIP DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNG SEKOLAH DASAR NEGERI CEMPAKA ARUM 2011/2012 ROSMAYASARI, S.Pd. 1

2 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik (NKRI). Dasar 1.1. Medeskripsikan Negara Kesatuan Republik Materi Pokok dan Uraian Materi Pengertian NKRI Dasar hukum bentuk NKRI. Otonomi daerah dan hubungan luar negeri. Pemerintahan dan pemilihan kepala negara. Membaca uraian pengertian NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum Indikator Pencapaian Menjelaskan pengertian NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI. Diskusi kelomp ok lisan. sikap (pengama tan perilaku). unjuk kerja (hasil diskusi). NKRI adalah... merupakan negara berbentuk... Satuan daerah otonom dalam NKRI misalnya... memiliki bentuk negara kesatuan karena... NKRI perlu mengadakan Pemilihan Umum untuk... 4 x 35 menit. Bahan/ Alat Buku paket (Buku Pendidik an Kewarga negaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwiluje ng, M.Pd.) hlm Orangtua. Teman. Pengalam an siswa, dst. ROSMAYASARI, S.Pd. 2

3 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Keberadaan NKRI. Membaca uraian di buku teks tentang keberadaan NKRI. Memperhatikan gambar peta. Menjelaskan batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI. Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara. Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagianbagian wilayahnya (darat, laut, udara). Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI. Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI. Indikator Pencapaian Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI. Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI. Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Diskusi kelomp ok lisan. sikap (pengama tan perilaku). unjuk kerja (keberani an anak bercerita dan keterlibat an dalam diskusi). Batas utara NKRI adalah... Batas selatan NKRI adalah... Batas barat NKRI adalah... Batas timur NKRI adalah... terletak di... derajat... sampai... derajat..., dan... derajat... sampai... derajat... Fungsi wilayah daratan NKRI adalah... Fungsi wilayah laut NKRI adalah... Fungsi wilayah udara NKRI adalah... Zona Bahan/ Alat ROSMAYASARI, S.Pd. 3

4 Dasar 1.2. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Materi Pokok dan Uraian Materi Arti penting keutuhan NKRI. Fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Membaca uraian tentang sejarah berdirinya NKRI. Mendiskusikan usaha-usaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI. Mendaftarkan sejumlah peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI. Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu. Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI. Membaca sejarah singkat tentang Pancasila. Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila. Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila. Menunjuk lambang-lambang pada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Indikator Pencapaian Memahami arti penting keutuhan NKRI. Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Tugas individ u. Tugas berkelo mpok. daya nalar. unjuk kerja (hasil diskusi). lisan. daya nalar. unjuk kerja (keberani an anak bercerita Ekonomi Eksklusif adalah... Apa maksud semboyan Bhinneka Tunggal Ika? Apa saja usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI? Mengapa berbentuk negara kesatuan? Apa alasan dibentuknya Pacasila? Apa fungsi Pancasila bagi NKRI? 6 X 35 menit. Bahan/ Alat Buku paket hlm Berbagai buku sejarah perjuanga n bangsa. Teman. ROSMAYASARI, S.Pd. 4

5 Dasar 1.3. Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Materi Pokok dan Uraian Materi Makna kesatuan wilayah. -contoh atau ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan NKRI. Pancasila. Mendiskusikan sebab-sebab dirumuskannya Pancasila. Mendiskusikan isi pancasila. Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI. Menyebutkan berbagai segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan). Menjelaskan makna kesatuan wilayah dari segi politik. Menjelaskan makna kesatuan wilayah dari segi sosial-budaya. Menjelaskan makna kesatuan wilayah dari segi ekonomi. Menjelaskan makna kesatuan wilayah dari segi pertahanan-keamanan. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah dalam keempat segi tersebut. Memfoto kopi gambar pada buku pelajaran. Mewarnai gambar yang menunjukksn sikap yang benar. Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan Indikator Pencapaian Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan). Memahami prinsipprinsip sikap memelihara keutuhan NKRI. Tugas individ u Tugas individ u. dan keterlibat an dalam diskusi). lisan. Logika dan kreativita s contoh yang diberikan siswa. unjuk kerja (keberani an anak mengung kapkan isi pikiran). unjuk kerja (keberani an anak memilih gambar Apa makna kesatuan wilayah dari segi ekonomi? Apa makna kesatuan wilayah dari segi sosialbudaya? Apabila terjadi kerusuhan, sikap yang seharusnya diambil aparat 2 x 35 menit. Bahan/ Alat Buku paket hlm Teman. Lingkun gan ROSMAYASARI, S.Pd. 5

6 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kesatuan Republik memilih gambar tersebut. dan kreativita s pewarnaa n gambar) lisan ketika siswa mencerita kan gambar dan alasan pemilihan gambar. penegak hukum adalah... (gambar A atau gambar B). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Bahan/ Alat rumah (keluarg a), sekolah, dst. Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 6

7 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Dasar 2.1. Menjelaskan pengerti-an dan pentingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Materi Pokok dan Uraian Materi Pengertian perundangundangan Fungsi / pentingnya peraturan perundangundangan Mengidentifikasi macammacam peraturan di rumah dan di sekolah. Menjelaskan pengertian perundang-undangan. Mendiskusikan perbedaan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah. Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang. Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang Indikator Pencapaian Menjelaskan pengertian perundang-undanan pusat dan daerah. Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undangundang. Memahami sebab dan asas pembuatan undang-undang Tugas individ u. tertulis (kemampuan analitis). unjuk kerja (keberanian anak bercerita) tertulis (kemampuan analitis). unjuk kerja (keberanian anak menjelaskan pemikirannya ) Mengapa perlu dibuat peraturan perundangundang-an? Mengapa hak asasi manusia perlu diatur berdasakan undanguundang? 4 x 35 menit. Bahan/ Alat Buku paket (Buku Pendidika n Kewarga negaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwiluje ng, M.Pd.) hlm Berbagai peraturan di sekolah. Berbagai peraturan ROSMAYASARI, S.Pd. 7

8 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Bahan/ Alat di rumah Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, antikorupsi, lalu lintas, dan larangan merokok. Tata urutan peraturan perundangundangan di. peraturan perundangundangan yang berlaku di. Membaca informasi dan menjelaskan UUD Membaca informasi dan menjelaskan undang-undang atau peraturan pengganti undang-undang. Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Pemerintah. Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Presiden. Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Daerah. Membaca berbagai contoh peraturan. Menjelaskan sebab masyarakat harus mematuhinya, serta akibat yang akan terjadi jika masyarakat melanggarnya. Mengetahui tata urutan perundangundangan di. Memahami kandungan dan fungsi peraturan-peraturan perundang-undangan yang berlaku di berdasarkan hierarkinya. Mengetahui akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan Tugas kelomp ok. Tugas individ u. tertulis (kemampuan analitis). unjuk kerja (keberanian anak menjelaskan pemikirannya ) tertulis (kemampuan analitis). unjuk kerja. UUD 1945 merupakan peraturan yang terdapat pada tataran... dan berfungsi sebagai... (dan lainlain) Apa akibat melanggar peraturan daerah yang berisi larangan merokok di tempat umum? 4 x 35 menit. Buku paket hlm Teks UUD Teks Undang- Undang atau Peraturan Pengganti Undang- Undang. Teks Peraturan Pemerint ah. Teks Peraturan Presiden. Teks Peraturan Daerah. ROSMAYASARI, S.Pd. 8

9 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian masyarakat. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Bahan/ Alat Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 9

10 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 2 STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami kebebasan berorganisasi. Dasar 3.1. Mendekripsikan pengertian organisasi Materi Pokok dan Uraian Materi Pengertian organisasi. Ciri-ciri organisasi. Tujuan organisasi. Anggota organisasi. Menjelaskan pengertian organisasi. Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui siswa. Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi. Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi. Indikator Pencapaian Mendeskripsikan pengertian organisasi. Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi. Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi. Tugas kelomp ok. Observ asi. tertulis. unjuk kerja (kepercayaa n diri anak dalam berimajinasi ). Keterlibatan anak dalam diskusi. Menurutmu, siapakah yang berhak menjadi anggota organisasi pecinta perangko? 4 x 35 menit. Buku paket (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm Teman. Lingkungan rumah (keluar-ga), sekolah, dst. ROSMAYASARI, S.Pd. 10

11 Dasar 3.2. Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah. Materi Pokok dan Uraian Materi Ciri-ciri organisasi (lanjutan) Struktur organisasi. Tata tertib organisasi. -contoh organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya. -contoh atau ilustrasi perilaku yang baik dan buruk dalam memilih dan memanfaatk Berdiskusi dan memperkirakan struktur suatu organisasi. Berdiskusi dan mendaftar sejumlah peraturan tentang suatu organisasi. Menyusun suatu organisasi fiktif. Merumuskan tujuan, anggota, struktur, dan peraturan organisasi fiktif tersebut. Mendaftar contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat. Menyebutkan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertibnya. Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat. Memfotokopi gambar pada buku pelajaran. Mewarnai gambar yang menunjukkan sikap yang benar. Menjelaskan gambar yang Indikator Pencapaian Merumuskan contoh struktur organisasi. Merumuskan contoh tata tertib organisasi. Menjelaskan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat. Memahami prinsipprinsip mengenal organisasi, serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi. Tugas kelomp ok. Observ asi. Tugas kelomp ok. Tugas individ u. tertulis. unjuk kerja (kepercayaa n diri anak dalam berimajinasi ). Keterlibatan anak dalam diskusi. lisan. unjuk kerja. unjuk kerja (keberanian anak memilih gambar dan Siapa pemegang jabatan tertinggi di sekolahmu? Tujuan organisasi Pramuka adalah... Untuk membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah, Made 2 x 35 menit. 2 x 35 menit. Buku paket hlm Teman. Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, masyarakat, dst. Buku paket hlm Lingkungan rumah (keluar-ga), ROSMAYASARI, S.Pd. 11

12 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi an organisasi yang ada di masyarakat. telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut. Menjelaskan alasan pemilihan gambar. Indikator Pencapaian krea-tivitas pewar-naan gambar) lisan ketika siswa menceritaka n gambar dan alasan pemilihan gambar. sebaiknya bergabung dengan... (gambar A atau gambar B). sekolah, dst. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 12

13 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 2 STANDAR KOMPETENSI : 4. Menghargai keputusan bersama. Dasar 4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Memahami keputusan bersama. Materi Pokok Dan Uraian Materi Pengertian keputusan bersama. -bentuk keputusan bersama. Kemauan bermusyawarah untuk mufakat. Reaksi terhadap keputusan bersama. Mendiskusikan pengertian dan bentuk-bentuk keputusan bersama. Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat. Mengerjakan soal studi kasus tentang berbagai keputusan bersama. Indikator Pencapaian Memahami definisi keputusan bersama. Memahami bentukbentuk keputusan bersama. Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat. Memahami definisi dan bentuk-bentuk keputusan bersama, serta musyawarah Tugas individ u. Tugas individ u lisan. sikap. unjuk kerja sikap. unjuk kerja. Mengapa keputusan bersama dianggap penting? Keluargamu berbagi tugas membersihka n rumah. 2 x 35 menit. 2 x 35 menit. Buku paket (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst. Buku paket hlm Orang tua. ROSMAYASARI, S.Pd. 13

14 Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Indikator Pencapaian dan mufakat.. Kemu tidak Teman. Menentukan sikap senang Lingkungan yang tepat terhadap keputusan bersama. membersihka n kamar mandi. Tetapi ayah menunjukmu membersihka n kamar mandi. Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu? rumah (keluar-ga), sekolah, dst. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 14

15 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 1 Standar 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Menanggapi Teks Mendengarkan Lisan. Lembar Tanggapilah 1x penje- penjelasa penjelasan. Tertulis penilaian pernya-taan pertemuan lasan nara n nara Menananggapi Produk nara sumber! 2 x 35 menit sumber sumber pernyataan. Tuliskanlah (petani,peda Menanggapi. hal-hal gang,nelaya penjelasan nara penting dari n,karyawan sumber. penjelasan dll) dengan Menuliskan hal-hal nara sumber! memperhati penting dari penjelasan kan santun nara sumber. berbahasa. Menceriterakan penjelasan nara sumber. mendengarkan penjelasan. menanggapi pernyataan. menanggapi penjelasan nara sumber. menuliskan halhal penting dari penjelasan nara sumber. menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. Bahan Kaset/CD/Te ksbuku Bina Bahasa hal 2-3. Penerbit Erlangga Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1.2 Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengarnya Cerita Rakyat mendengarkan cerita rakyat. mencatat namanama tokoh dalam Mendengarkan cerita rakyat. Mendaftar nama-nama tokoh cerita yang didengar. Mencatat latar dan Lisan. Tertulis Tugas Lembar penilaian Produk Tulislah daftar na-manama tokoh ceri-ta yang di dengar! Buatlah 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. Cerita rakyat Buku Bina Bahasa Ind hal : 18- ROSMAYASARI, S.Pd. 15

16 cerita menjelaskan sifat tokoh dengan tepat. memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar. alamat cerita rakyat yang didengar. Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar. catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! 19. Kaset/CD berisi cerita rakyat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 16

17 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 1 Standar 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Menanggapi Teks Mendengarkan Lisan. Lembar Tanggapi- 1x penje- penjelasa penjelasan. Tertulis penilaian lah penje- pertemuan lasan nara n nara Menananggapi Produk lasan nara 2 x 35 menit sumber sumber pernyataan. sumber! (petani,peda Menanggapi. gang,nelaya penjelasan nara n,karyawan sumber. dll) dengan Menuliskan hal-hal memperhati penting dari penjelasan kan santun nara sumber. berbahasa. Menceriterakan penjelasan nara sumber. mendengarkan penjelasan. menanggapi pernyataan. menanggapi penjelasan nara sumber. menuliskan halhal penting dari penjelasan nara sumber. menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. Bahan Kaset/CD/ TeksBuku Bina Bahasa hal 2-3. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.2 Menceriterakan hasil pengamatan /kunjungan dengan Teks Laporan Hasil Kunjunga n memahami laporan hasil kunjungan. membuat laporan Memahami laporan hasil kunjungan. Membuat laporan hasil kunjungan. Menyampaikan hasil laporan kunjungan. Lisan Tertulis Portofolio Lembar penilaian Produk Buatlah laporan hasil kunjungan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa ROSMAYASARI, S.Pd. 17

18 bahasa runtut,baik dan benar. hasil kunjungan dengan benar. menyampaikan hasil laporan dengan benar. menanggapi isi laporan kunjungan. Menanggapi isi laporan kunjungan. hal : Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani,ped agang,nelay an,karyawa n dll) dengan memperhati kan pilihan kata dan santun berbahasa. Teks wawancar a memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara. menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara. melakukan wawancara dengan nara sumber. menggunakan kata Tanya dengan tepat. membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan Memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara. Menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.. Melakukan wawancara dengan nara sumber. Menggunakan kata Tanya dengan tepat dalam kalimat. Lisan Tertulis Penugasan Portofolio Lembar penilaian Produk Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa hal : ROSMAYASARI, S.Pd. 18

19 tepat. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 19

20 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 1 Standar 3. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Membaca Teks Lisan. Lembar Buatlah 1x teks Percakapa Tertulis penilaian catatan halhal pertemuan percakapan n Produk pokok 2 x 35 menit dengan lafal dalam dan intonasi percakapan! yang tepat. membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas. mencatata hal-hal pokok dalam percakapan. menuliskan isi kesimpulan percakapan. Membaca teks percakapan secara berpasangan. Mencatat hal-hal pokok dalam percakapan. Menuliskan kesimpulan dari isi percakapan. Bahan Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa hal : 55 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks Teks Bacaan Lisan. Tertulis Lembar penilaian Produk Ajukanlah dan jawablah pertanyaan 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit. berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! Bahasa hal : membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit. mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. mengajukan dan menjawab Membaca bacaan dengan kecepatan 75 kata/menit. Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. Mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat. Menceriterakan ROSMAYASARI, S.Pd. 20

21 pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. kembali isi bacaan yang telah dibaca. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.3 Membaca puisi Teks Puisi Lisan. Tertulis Lembar penilaian 1x pertemuan dengan lafal dan intonasi yang tepat. Penugasan Produk 2 x 35 menit menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi. membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Menentukan jeda, penggalan dalam puisi. Membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Mencari puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat! Carilah puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat! Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa hal : Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 21

22 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 1 Standar 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Menulis Teks Tertulis Lembar Tulislah 1 x karangan Karangan Potofolio penilaian karangan pertemuan berdasarkan Produk berdasarkan 2 x 35 menit pengalaman penga- dengan laman! memperhati kan pilihan kata dan penggunaan ejaan. menentukan judul karangan. melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita. menulis karangan berdasar-kan penga-laman. membaca karangan yang dibuat. memahami penggunaan kata tanpa. Menentukan judul karangan. Melengkapi bagian awal, tengah, akhir cerita. Menulis karangan berdasarkan pengalaman. Membaca karangan yang dibuat sendiri. Memahami penggunaan kata tanpa dalam kalimat. Bahan Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs hal Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama- Teks Undangan Resmi memahami bagian-bagian surat undangan resmi. Memahami bagianbagian surat undangan resmi. Melengkapi surat undangan dengan tepat. Tertulis Portofolio Lembar penilaian Produk Lengkapilah surat undangan resmi dengan tepat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs hal ROSMAYASARI, S.Pd. 22

23 an, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhati kan penggunaan ejaan. melengkapi surat undangan dengan tepat. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan Teks Dialog Tertulis Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs hal memperhati kan isi serta perannya. membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan. menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas. memahami penggunaan tanda seru (! ) dalam kalimat. Membaca contoh dan kesimpulan dialog. Memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. Memperagakan dialog yang dibuat. Memahami penggunaan tanda seru (! ) dalam kalimat. Membubuhi tanda seru (! ) dalam kalimat. Membuat kalimat seru. Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasarkan gambar! Peragakanlah percaka-pan dan menyimpulk an isi percakapan! ROSMAYASARI, S.Pd. 23

24 membubuhi tanda seru (! ) dalam kalimat. membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru (! ) Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 24

25 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 2 Standar 5. Mendengarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Menanggapi Cerita Siswa Mendengarkan cerita Tes Lisan Lembar Jawablah 1 x cerita peristiwa mendengarkan tentang suatu peristiwa dan penilaian pertanyaan pertemuan tentang cerita tentang Menjawab pertanyaan tertulis Produk yang 2 x 35 peristiwa suatu peristiwa Menanggapi masalah diajukan menit 5b yang terjadi Siswa menjawab yang terjadi disekitar guru! di sekitar pertanyaan yang Tanggapilah yang diajukan Guru suatu disampaika Siswa masalah di n secara menanggapi sekitar! lisan suatu masalah di Bahan Buku Bina Bahasa Kumpulan Buku cerita Rakyat sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 5.2 Mengidentifikasi Cerita Tes Lisan Lembar Jawablah 1 x Buku Bina pendek mendengarkan dan penilaian tentang isi pertemuan Bahasa unsur cerita pembaca cerita. tertulis Produk cerita yang 2 x 35 (tokoh, di dengar! menit 5b tema, latar, bertanya jawab dan tentang isi cerita amanat) yang di dengar Karakter siswa yang diharapkan : Mendengarkan cerita pendek Bertanya-jawab tentang isi cerita Menyebutkan tokoh, sifat tokoh, latar, dan amanat Menceritakan kembali isi cerita Menanggapi isi cerita Kumpulan Buku cerita Rakyat Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) ROSMAYASARI, S.Pd. 25

26 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUING Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 2 Indikator Materi Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Dasar Pokok Teknik Bahan Mengomentari Persoalan Memperagakan Tes Lisan Lembar Buatlah 1 x Buku Bina faktual mencermati percakapan dan penilaian komentar pertemuan Bahasa persoalan persoala atau Menjawab pertanyaan tertulis Produk tentang 2 x 35 menit faktual masalah yang Memberikan pendapat persoalan 5b disertai diajukan faktual! Majalah alasan yang Surat mendukung menanggapi Kabar dengan masalah yang memperhatik di diajukan an pilihan late dan santun berbahasa Standar 6. Berbi cara Mengungkapk an pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Drama Memeran-kan tokoh drama Mengungkapkan pendapat tentang drama Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk Ungkapkanlah pendapat tentang drama! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 5b Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan Kumpulan Buku cerita Rakyat ROSMAYASARI, S.Pd. 26

27 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 27

28 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 2 Standar 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Dasar Pokok Teknik Bahan Membandingkan Dua Membaca Membaca dua teks yang Tes Lisan Lembar Buatlah 1 x Buku Bina isi bacaan dua bacaan bertema sama dan penilaian catatan pertemuan Bahasa dua teks Mencatat Menjelaskan garis besar tertulis Produk persamaan 2 x 35 menit yang persamaan isi teks dan 5b dibacadeng dan Membandingkan isi perbedaan Kumpulan an perbedaan antar teks dengan antara dua Buku membaca dari kedua memberikan alasan bacaan! cerita sekilas bacaan Rakyat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.2 Menemukan informasi secara cepat Daftar susunan acara Membaca jadwal siaran lelevisi Menjawab Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk 1 x pertemuan 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 5b dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll pertanyaan Menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat menjawab peratanyan menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat kalimat! Buku Telepon Karakter siswa yang diharapkan : ) Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ROSMAYASARI, S.Pd. 28

29 7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Cerita anak Membaca cerita Menjawab pertanyaan Menuliskan kesimpulan isi cerita mendengarkan cerita dgn baik. Bertanya jawab tentang cerita menuliskan kesimpulan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk Tuliskan kesimpulan isi cerita! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 29

30 Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Kelas / Semester : V / 2 Standar 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas SILABUS PEMBELAJARAN Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Meringkas Ringkasan Menulis pokok-pokok Tes Lisan Lembar Buatlah 1 x isi buku isi buku dan penilaian ringkasan pertemuan yang dipilih Menulis ringkasan buku tertulis Produk bacaan atau 2 x 35 menit sendiri dalam beberapa buku! dengan kalimat 5b memperhati kan penggunaan ejaan 8.2 Menulis laporan pengamatan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhati Laporan pengamata n Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas Membaca saksama bacaan yang akan diringkas Meringkas bacaan atau buku Menyusun laporan peristiwa Menyampaik an laporan secara lisan Memperbaiki tulisan laporan menyusun laporan peristiwa menyampaikan laporan secara lisan memperbaiki laporan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk Susunlah sebuah laporan peristiwa! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Bahan Buku Bina Bahasa Kumpula n Buku cerita Rakyat Buku Bina Bahasa 5b Kumpula n Buku cerita Rakyat ROSMAYASARI, S.Pd. 30

31 kan penggunaan ejaan 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Puisi Membaca contoh puisi Menulis puisi Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk Buatlah puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Buku Bina Bahasa 5b Puisi Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 31

32 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : MATEMATIKA 5A : V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifatsifatnya, pembulatan, dan penaksiran Sifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif, Asosiatif, dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a + b = b + a = = 5 o Mengerjakan latihan 1 s.d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian a x b = b x a 2 x 3 = 3 x 2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm. 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan o Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Tugas IndVidu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm.3 Latihan 2 Hlm. 4 Latihan 3 Hlm.5 Latihan4 Hlm.6 Latihan 5 Hlm. 7 Latihan6 Hlm jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: - Buku (a b) c (15 35) 62 a (b c) 15 (35 62) Latihan7 Hlm. 10 (50) (97) Latihan8. Hlm. 11 Latihan9 ROSMAYASARI, S.Pd. 32

33 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Mempelajari contoh Hlm.6 o Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian (a b) c a (b c) (2 3) 4 2 (3 4) (6) 4 2 (12) Indikator Pencapaian Hlm. 11 Latihan10 Hlm. 13 Latihan11 Hlm. 15 o Mempelajari contoh Hlm. 7, 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b c) = (a x b) (a x c) o Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 1, 2, 3 dan 4 maka dihilangkan. Jika angka per sepuluhannya 5, 6, 7, 9 maka dibulatkan menjadi 1 o Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya o Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. o Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan, pemgurangan, perkalian, pembagian Latihan12 Hlm. 16 Latihan13 Hlm. 17 Latihan14 Hlm. 18 Latihan pengayaa n ROSMAYASARI, S.Pd. 33

34 Dasar 1.2. Menggunaka n faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB Materi Pokok dan Uraian Materi KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm Indikator Pencapaian o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. Hlm. 21 Latihan 2. Hlm.22 Latihan 3. Hlm.23 4 jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. 22 o Mempelajari contoh Hlm. 23 Latihan 4. Hlm Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Operasi Hitung Bilangan Bulat o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 29) o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilangan o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat Tugas IndVidu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Lat 1. Hlm. 27 Lat 2. Hlm. 28 Lat 2. Hlm. 28 Lat 4. Hlm. 29 Lat 5 Hlm jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: - ROSMAYASARI, S.Pd. 34

35 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm. 50) menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif (+) x (+) = + o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x ( ) = ( ) x (+) = o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif ( ) x ( ) = + Indikator Pencapaian o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Lat 7 Hlm. 29 Lat 8 Hlm. 29 Lat 10 Hlm. 33 Lat 11 Hlm. 34 Lat 6. Hlm. 30 Lat 9. Hlm. 33 Lat 12 Hlm. 35 Lat 13 Hlm. 37 Lat 14 Hlm. 38 Lat 15 Hlm. 39 Lat 16 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 40 Lat 18 Hlm. 42 Lat 19 Hlm. 43 ROSMAYASARI, S.Pd. 35

36 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : ( ) = ( ) : (+) = o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif ( ) : ( ) = + Indikator Pencapaian Lat 21 Hlm. 44 Lat 20 Hlm. 44 Lat 22 Hlm. 46 o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat. Lat 23 Hlm. 47 Lat 24 Hlm. 48 Lat 25 Hlm. 49 Lat 27 Hlm. 51 Lat 26 Hlm Menghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan Akar Sederhana dan o Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang (Hlm. 52) o Operasi hiitung o Mempelajari contoh bilangan berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 secara umum a2 = a x a o Mempalajari contoh Hlm. 53 o Mengetahui pola bilangan kuadrat seperti 1, 4, 9, 16, 25,.. o Mempelajari contoh o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 52 Latihan 2 Hlm. 53 Latihan 3. Hlm jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: - ROSMAYASARI, S.Pd. 36

37 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi yang melibatkan bilangan berpangkat dua (Hlm. 53) o Penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat (Hlm. 59) o Membandingkan Bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangan lain (Hlm. 61) penjumlahan bilangan berpangkat dua, Hlm. 55 o Mempelajari contoh pengurangan bilangan berpangkat dua, Hlm. 56 o Membahas latihan pengayaan o Mempelajari contoh perkalian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57 o Mempelajari contoh pembagian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57 o Membahas teka-teki Hlm. 58 o Mempelajari contoh Hlm. 59 o Mempelajari langkahlanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm. 60 o Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm. 61 Indikator Pencapaian o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat Latihan 4 Hlm. 55 Latihan 6 Hlm. 56 Latihan 5 Hlm. 55 Latihan 7 Hlm. 57 Latihan 8 Hlm. 56 Latihan 9 Hlm. 59 Latihan 10 Hlm. 61 Latihan 11 Hlm Menyelesaik an masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB Perpangkatan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua dan o Mempelajari contoh Hlm. 62 o Mengerjakan latihan 12 Hlm. 64 o Memepelajari contoh Hlm. 64 o Melakukan latihan pengayaan o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat Tugas Individu Laporan Latihan 12 Hlm. 64 Uji kompeten si Bab 1 Hlm. 65 4jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: - ROSMAYASARI, S.Pd. 37

38 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm. 62) Indikator Pencapaian Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 38

39 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN CEMPAKA ARUM KOTA BANDUNG : MATEMATIKA : V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian 2.1. Menuliskan tanda waktu dengan menggunaka n notasi 24 jam Pengukuran o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam o Membaca percakapan Hlm. 68 o Mempelajari contoh Hlm. 69 o Mengerjakan latihan 1 s.d 2. o Memperhatikan tanda waktu 24 jam mulai dari pukul sampai dengan pukul berdasarkan pada gambar Hlm o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. Hlm. 69 Latihan 2. Hlm jp Sumber: Buku MATEMAT IKA 5A Alat: - jam dinding, - jam tangan 2.2. Melakukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mempelajari contoh Hlm. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no. 1 s.d 5 Hlm. 73 o Mengerjakan latihan 3 no. 6 s.d 15 Hlm. 74 o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 3 no. 1 s.d 5 Hlm. 73 Latihan 3 no. 6 s.d 15 Hlm jp Sumber: Buku MATEMA TIKA 5A Alat: Melakukan pengukuran Pengukuran Sudut o Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka o Menentukan dan menaksir besar sudut Tugas Indvidu Laporan buku Latihan 1. Hlm jp Sumber: Buku ROSMAYASARI, S.Pd. 39

40 Dasar sudut Materi Pokok dan Uraian Materi o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm. 75) o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 79) yaitu 360 : 12 = 30 o Mempelajari contoh Hlm. 75 o Mengerjakan latihan 1 s.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat - sudut lancip - sudut sikusiku - sudut tumpul = = = < > 90 o Mempelajari contoh Hlm. 77 o Mempelajari langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50 o Memepelajari langkah-langkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat Indikator Pencapaian o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat pekerjaan rumah Latihan 2. Hlm. 78 Latihan 3. Hlm. 80 Latihan 4. Hlm. 81 Latihan 5. Hlm. 81 MATEMAT IKA 5A Alat: - Busur derajat, penggaris, pensil, jangka 2.4. Mengenal satuan jarak dan kecepatan Pengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm. 83) o Mempelajari hubungan satuan jarak : km hm dam m dm cm mm o Mempelajari contoh. Hlm. 83 o Mempelajari latihan 1 s.d 8 o Mempelajari contoh Hlm. 85 o memperhatikan contoh soal Hlm. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : - km/menit - kilometer/detik - meter/jam - meter/menit o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 84 Latihan 2 Hlm. 84 Latihan 3. Hlm. 85 Latihan 4, 5 Hlm. 86 Latihan 6 Hlm. 87 Latihan 7 8 jp Sumber: Buku MATEMA TIKA 5A Alat: ROSMAYASARI, S.Pd. 40

41 Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Mempelajari contoh Hlm. 90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsung kecepatan v jarakyangditempuh waktu tempuh t s Indikator Pencapaian Hlm. 88 Latihan 8. Hlm. 90 o Memepelajari contoh Hlm Menyelesaik an masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 92) o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no. 1 s.d 5 Hlm. 92 o Mengerjakan latihan 11 no. 1 s.d 7 Hlm. 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm. 95 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 10 no. 5 s.d 10 Hlm. 92 Latihan 11 no. 8 s.d 15 Hlm. 94 Uji kompetensi Bab 2. Hlm jp Sumber: Buku MATEMA TIKA 5A Alat: Mengetahui Kepala Sekolah SDN Cempaka Arum Bandung, Guru Kelas V ( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. ) NIP ( Rosmayasari, S.Pd. ) NIP ROSMAYASARI, S.Pd. 41