Yogyakarta, 28 April 2016 Hormat saya, Lita Ardiyanti

dokumen-dokumen yang mirip
LAMPIRAN A RELIABILITAS TRY OUT SKALA SEMANGAT KERJA

KUESIONER PENELITIAN

2 Saya tidak mendapatkan jaminan apapun di SS S TS STS

LAMPIRAN I KUISIONER PENELITIAN No. Responden :...

Lampiran 1. : Bila Saudara sangat setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara tidak setuju dengan pernyataan

5. Harga makanan di Coffee Cangkir. sesuai dengan kualitasnya 4. Harga minuman di Coffee Cangkir sesuai dengan kualitasnya

LAMPIRAN 1 KUESIONER. Kepada : Yth. Responden

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KUESIONER

ANGKET PENELITIAN Identitas Responden B. Petunjuk Pengisian Kuesioner No. Pernyataan STS

Lampiran 1 : Kuesioner Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas

KUESIONER PENELITIAN

Kuesioner Sebelum Uji Validitas

LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENGARUH PENGEMBANGAN SDM DAN KOMPETENSI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT PERKEBUNAN NUSANTARA III (PERSERO) MEDAN

PENGANTAR. bantuan anda meluangkan waktu sejenak guna mengisi angket ini. sesuai dengan keadaan, perasaan, serta pikiran yang anda alami sehari-hari.

KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN. PADA KENTUCKY FRIED CHICKEN JLN. MONGONSIDI No.

LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN. Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data

dengan memberi tanda silang ( ) pada salah satu jawaban yang Bapak/Ibu/Sdr/I 1. Nama :

Karyawan hotel memberikan pelayanan yang maksimal Kemauan dan kejujuran karyawan hotel dalam 2 melayani pelanggan.

LAMPIRAN. Proses Transformasi Data Ordinal ke Interval Variabel Pengembangan Karyawan. Alternatif Jawaban

KUESIONER PENGARUH KEPUASAN DAN PENGETAHUAN PRODUK TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN ULANG SMARTPHONE BLACKBERRY PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI USU

Bagian 1. Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

LAMPIRAN 1 ANGKET UJI COBA INSTRUMEN

Descriptive Statistics. N Minimum Maximum Mean Std. Deviation. Tingkat Suku Bunga Kredit

Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uj i Coba Instrumen Penelitian Reka pitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas

LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK

LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PENGARUH AKUNTABILITAS DAN TRANSPARANSI TERHADAP PENGELOLAAN ANGGARAN DI UNIVERSITAS BINA NUSANTARA

LAMPIRAN I. IDENTITAS RESPONDEN : Pendidikan :... Pekerjaan :... DAFTAR PERNYATAAN

A. Isilah keterangan dibawah ini atau beri tanda centang / check list (V) pada. 1. Nama : (Boleh tidak diisi) 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan

PENGANTAR TUHAN MEMBERKATI

KUESIONER PENELITIAN TESIS ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP IMPLEMENTASI SISTEM AKUNTANSI INSTANSI (SURVEY PADA KEMENTERIAN SOSIAL RI)

Hampir Tidak Pernah (2) (1)

KUESIONER. Mohon kesediaan Bapak/Ibu Mengisi daftar berikut : 1. Nama : 2. Jenis Kelamin : Pria Wanita. 3. Umur : Tahun

ANGKET PENELITIAN ANALISIS PENGARUH STRES KERJA DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT. PANCA MENARA MITRA SKRIPSI. Fika Aditya Pradipta

LAMPIRAN 1. Surat Keterangan Ijin Penelitian

Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN

Lampiran 1. Hasil Dokumentasi di Kede Kopi Kami

LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN. penelitian Analisis Pengaruh Kebijakan Produk dan Promosi Terhadap Volume

KUESIONER PENELITIAN

Kuesioner Analisis Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Beli Konsumen Terhadap Produk Tempe (Pada Pabrik Tempe H.M. YASIN Medan)

LAMPIRAN 1 UJI COBA INSTRUMEN PENELITIAN

KUISIONER PENELITIAN PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN STRESS KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA AMIK TUNAS BANGSA PEMATANG SIANTAR

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1 Skala Motivasi menjadi Atlet Profesional A-2 Skala Personal Goal Setting A-3 Skala Leadership Coach

Lampiran 1. Kuesioner Self Efficacy (I) dan Persepsi Manajemen Perusahaan (II) Pendidikan terakhir : SMA / D3 / S1 / S2 / S3 / Lainnya,.

PENGARUH LINGKUNGAN KERJA, KOMPETENSI, DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DI BADAN PERTANAHAN NASIONAL KOTA MEDAN.

KUESIONER PENGARUH PERILAKU WIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KEBERHASILAN USAHA KULINER SETIA BUDI MEDAN

KUESIONER LAMPIRAN 1. BAGIAN 1 PROFIL RESPONDEN (Silahkan beri tanda ) Nama : Jenis Kelamin : Laki-Laki Perempuan. Usia :

mengisi data kuesioner mengenai pengaruh kemandirian pribadi terhadap kemauan

KUISIONER PENELITIAN. penyusunan skripsi pada program studi S-1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis

LAMPIRAN KUESIONER UJI VALIDITAS

KUESIONER PENGARUH BAURAN PEMASARAN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA TOKO BUKU GRAMEDIA SANTIKA DYANDRA MEDAN

KUESIONER PENELITIAN

ANGKET PENELITIAN. Judul : PENGARUH BEBAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BAGIAN PELAYANAN PADA PT POS INDONESIA (PERSERO) MEDAN

KUESIONER A. Identitas Responden : B. Petunjuk Pengisian

LAMPIRAN PENELITIAN 139

PETUNJUK MENGERJAKAN

KUESIONER PENELITIAN. 4. Pendidikan Formal : SMU/SLTA D-3 S-1 S-2

PENGARUH BRAND CHARACTERISTIC TERHADAP BRAND LOYALTY PADA KONSUMEN MCDONALD S SETIA BUDI MEDAN

Descriptive Statistics. budgetary slack partisipasi penganggaran asimetri informasi

KUISIONER PENELITIAN

Nomor Pernyataan Jawaban

Lampiran. Kuesioner Penelitian

Lampiran PEDOMAN KUESIONER PT.X

KUESIONER PENGARUH KOMPETENSI, INDEPENDENSI DAN AKUNTABILITAS AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT. 1. Nama : (boleh tidak diisi) 2. Umur : tahun bulan

Perwakilan Provinsi Sumatera Utara. Yang bertanda tangan dibawah ini. N a m a : Tohirin. N I M : /Akt

Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN A UJI NORMALITAS, LINEARITAS DAN DAYA BEDA ITEM

KUESIONER. Terimakasih atas kesediaan saudara(i) untuk berpartisipasi mengisi dan menjawab. penelitian yang berjudul PENGARUH BRAND IMAGE DAN KELOMPOK

KUESIONER PENELITIAN. dilakukan oleh peneliti selaku Mahasiswi Program Studi S1 Manajemen

7. Suku (etnis) : Jumlah Anggota keluarga :...orang 9. Lama tinggal di Nagori/ Sei Mangkei ini :...tahun

KUESIONER PENELITIAN PENGARUH IKLIM KELOMPOK KERJA DENGAN TINGKAT PENJUALAN PADA DIVISI PEMASARAN PT.ISS INDONESIA CABANG MEDAN

SKALA UJI COBA. SKALA I No Pernyataan Tanggapan 1. Saya senang dengan penampilan saya SS S E TS STS 2. Saya merasa tidak memiliki kemampuan yang dapat

KUESIONER PENGARUH PERCEIVED QUALITY DAN POSITIONING TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PELANGGAN PADA CV. BRASTAGI SUPERMARKET MEDAN.

KUISIONER PENELITIAN

PENGARUH PENGGUNAAN WAKTU BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI GURU DI KALANGAN MAHASISWA FKIP-UKSW SALATIGA PENGANTAR

KUESIONER PENELITIAN

PERYATAAN SS S BS TS STS

Lampiran: 1 SURAT PERNYATAAN. Kepada Yth.: Bpk/Ibu/Sdr/I. Di Tempat. Dengan Hormat,

DAFTAR LAMPIRAN. 2. Jenis Kelamin : 1). Laki-Laki 2). Perempuan

LAMPIRAN KUESIONER. 1. Profil Responden

LAMPIRAN 1. Struktur Organisasi Perum Bulog Divre Sumut. Sumber : Perum Bulog Divre Sumut

Bapak/Ibu yang saya hormati. Saya mahasiswa Universitas Sumatera Utara. Medan memohon kepada Bapak/Ibu untuk berkenan mengisi kuesioner di bawah

LAMPIRAN. Lampiran 1 : Kuesioner Uji Validitas dan Reliabilitas

Kepada Yth. Bapak/Ibu Tempat. Perihal : Permohonan Pengisian Angket. Dengan hormat,

Nama : Jenis Kelamin : Usia : KUESIONER

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN INSENTIF TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT. GARUDA PLAZA HOTEL MEDAN

KUESIONER. Daftar Pertanyaan PENGARUH KREATIVITAS DAN INOVASI TERHADAP KEBERHASILAN USAHA PADA INDUSTRI KREATIF DI KOTA

LAMPIRAN. 2. Tidak boleh menandai lebih dari satu kotak pertanyaan, usahakan agar tidak ada jawaban yang kosong

Lampiran 1 ANGKET PENELITIAN (TRYOUT)

Pengantar. Petunjuk Pengisian 1. Tulislah identitas Anda dengan jelas. a. Jenis Kelamin : b. Umur : c. Pendidikan Terakhir :

Jenis kelamin. Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Usia. Pendidikan terakhir

ANGKET PENGARUH PENGEMBANGAN PEGAWAI TERHADAP EFEKTIFITAS KERJA PEGAWAI PADA KANTOR SEKRETARIAT DAERAH KOTA SIBOLGA

Variabel Pelayanan Purna Jual

KUESIONER PENELITIAN

Lampiran : 1 (satu) set kuesioner Medan, April 2011 : Permohonan Menjadi Responden Penelitian

LAMPIRAN : KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENGARUH KUALITAS LAYANAN, KEPERCAYAAN, IMAGE TERHADAP KEPUASAN NASABAH YANG MEMINJAM DANA

Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian KUESIONER

Transkripsi:

Assalamu alaikum wr.wb Sehubungan dengan diperlukannya sejumlah data dalam rangka penelitian untuk menyusun skripsi sebagai persyaratan kelulusan pendidikan strata satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Indonesia Yogyakarta, maka kami mohon do a dan kesedian adik-adik Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta III untuk berpartisipasi dengan mengisi kuisioner (angket) tentang Pengaruh Peran Guru terhadap Motivasi Belajar siswa dalam Membaca Al Quran Kelas X di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta III. Demikian atas kerjasamanya saya ucapkan terima kasih. Wassalamu alaikum wr.wb Yogyakarta, 28 April 2016 Hormat saya, Lita Ardiyanti

Identitas Responden Nama : Umur : Pekerjaan : Pendidikan : Petunjuk pengisian : Berilah tanda ( ) kolom jawaban yang Anda pilih. Isi ( ) sesuai dengan pendapat Anda. Contoh pengisian : No Pernyataan Pilihan jawaban 1 Saya membaca buku buku tentang motivasi belajar TP J KK SR SL A. Peran Guru Pilihan jawaban untuk Kuesioner Peran guru 1. SS = Sangat sesuai, jika Guru tidak pernah melakukan hal-hal yang tertera dalam pernyataan 2. S = Sesuai, jika Guru hanya sesekali saja (1 kali) melakukan hal-hal yang tertera dalam pernyataan 3. KS = Kurang sesuai, jika Guru 2-3 kali melakukan hal-hal yang tertera dalam pernyataan 4. TS = Tidak sesuai, jika Guru 4-6 kali melakukan hal-hal yang tertera dalam pernyataan 5. STS = Sangat tidak sesuai, jika Guru selalu (hampir setiap hari) melakukan hal-hal yang Tertera dalam pernyataan No Pernyataan Pilihan Jawaban SS S KS TS STS 1 Guru Membimbing siswa dalam belajar 2 Guru Memberikan sumber belajar diajarkan 3 Guru memberikan perhatian kepada Siswa 4 Guru mengarahkan siswa kepada yang lebih baik dalam berprestasi 5 Guru Menciptakan suasana kelas yang efektif 6 Guru mengkondisikan kelas dengan baik

7 Guru memberikan arahan kepada siswa No Pernyataan Pilihan Jawaban SS S KS TS STS 8 Guru menjaga kebersihan lingkungan kelas 9 Guru memfasilitasi pembelajaran belajar 10 Guru memberikan pendapat dalam diskusi kepada siswa 11 Guru memberikan Proses pembelajaran terhadap sekolah 12 Guru mengadakan lomba 13 Guru Menasehati siswa dengan baik 14 Guru penyuluhan terhadap solusi suatu permasalahan siswa 15 Guru memberikan teguran kepada siswa 16 Guru menunjukkan rasa peduli 17 Guru memahami kondisi yang ada kepada siswa 18 Guru memberikan penilaian yang positif dan objektif 19 Guru monitoring persamaan budaya akademik disekolah 20 Guru membangkitkan dorongan kepada siswa untuk belajar 21 Guru Menjelaskan secara kongkrit kepada siswa apa yang dapat dilakukan pada akhir pengajaran 22 Guru Memberikan reword terhadap motivasi yang dicapai sehingga dapat merangsang untuk mencapai motivasi belajar yang lebih baik di kemudian hari 23 Guru mengevaluasi pembelajaran kepada siswa 24 Guru menindak lanjuti keberhasilan kepada siswa 25 Guru menindak lanjuti kendala yang di hadapi siswa C. Motivasi Belajar Pilihan jawaban untuk Kuesioner Motivasi Belajar 1. SS = Sangat sesuai, jika hal-hal yang tertera dalam pernyataan sangat sesuai dengan kondisi Anda 2. S = Sesuai, jika hal-hal yang tertera dalam pernyataan sesuai dengan kondisi Anda

3. KS = Kurang sesuai, jika hal-hal yang tertera dalam pernyataan kurang sesuai dengan kondisi Anda 4. TS = Tidak sesuai, jika hal-hal yang tertera dalam pernyataan tidak sesuai dengan kondisi Anda 5. STS = Sangat tidak sesuai, jika hal-hal yang tertera dalam pernyataan sangat tidak sesuai dengan kondisi Anda No. Pernyataan Pilihan Jawaban SS S KS TS STS 26 Saya Mempunyai Harapan dan cita-cita 27 Saya mempunyai penghargaan dalam belajar 28 Saya mempunyai kegiatan yang menarik dan lingkungan yang kondusif untuk belajar 29 Saya mempunyai hasrat dan keinginan untuk belajar 30 Saya mempunyai dorongan dan kebutuhan untuk belajar 31 Saya mempunyai keinginan dalam belajar

5 4 5 5 4 4 5 4 3 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 3 5 4 5 136 5 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 3 3 4 4 5 5 4 4 4 3 5 5 5 5 5 5 139 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 5 4 5 5 5 5 120 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 145 4 2 4 4 3 4 3 4 3 4 4 2 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 5 3 4 5 5 5 5 4 5 118 4 4 4 5 3 4 4 2 3 4 4 5 5 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 131 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 134 4 4 4 4 3 4 4 4 3 5 4 3 4 5 5 4 3 4 3 4 3 5 4 5 4 5 4 3 4 4 4 123 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 2 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 121 4 3 4 5 3 4 3 5 4 4 4 4 5 4 5 4 3 2 3 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 127 4 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 147 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 145 5 5 4 5 5 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 128 4 3 5 5 4 4 5 5 4 4 5 3 5 4 5 4 3 4 3 4 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 130 4 4 5 4 3 5 4 4 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 4 5 4 5 4 3 2 5 5 5 5 5 5 115 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 122 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 4 5 4 4 4 4 4 121 4 3 5 5 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 134 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 120 4 4 4 4 5 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 2 4 2 3 3 4 5 4 5 4 5 4 115 4 4 4 4 2 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 5 5 3 4 4 4 115 5 5 4 4 4 4 4 2 2 3 4 2 2 2 5 2 2 4 2 4 2 2 5 2 4 5 1 3 4 4 4 102 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 5 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 5 4 3 4 4 4 112 4 4 3 4 2 3 3 2 3 4 3 2 2 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 5 4 4 3 4 4 106 4 4 4 5 4 3 4 4 5 5 4 3 4 4 5 5 4 5 5 5 3 3 5 4 3 5 3 3 5 5 5 130 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 124 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 139 5 4 5 5 5 4 5 4 4 4 4 2 5 4 5 5 4 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 133 4 4 4 3 5 5 5 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 5 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 122 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 130 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 5 3 4 3 4 4 3 4 3 3 5 3 4 4 4 4 119 5 5 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 3 4 4 5 4 4 4 3 4 5 5 4 4 4 5 135 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 150 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 109 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 5 4 2 4 4 4 124 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 122 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 153 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 128 4 4 4 5 3 4 3 5 3 5 5 4 5 5 4 4 3 5 4 4 4 4 5 5 4 5 3 3 5 5 5 131 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 5 3 4 4 4 5 121 5 5 5 5 4 4 5 3 3 4 4 3 4 4 4 5 3 3 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 132 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 5 138 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 3 5 5 5 4 4 5 5 5 137 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 126 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 147 4 4 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 136 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 5 122 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 5 4 4 4 4 4 110 5 5 4 5 4 4 4 3 4 4 5 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 5 5 4 4 4 5 129 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 5 5 5 3 3 4 122 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 149 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 126 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 128 5 4 4 2 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 139 5 4 5 4 3 4 5 3 4 4 5 3 4 5 5 4 3 5 4 3 4 5 4 3 5 5 5 5 3 5 4 130 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 115

LAMPIRAN 2 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

HASIL UJI VALIDASI RRODUK MOMENT

HASIL UJI REABILITAS ALPHA CRONBOCH Case Processing Summary N % Cases Valid 56 100.0 Excluded a 0.0 Total 56 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.914 31 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted item_1 123.71 125.444.335.914 item_2 123.88 125.639.289.915 item_3 123.75 122.336.569.911 item_4 123.66 122.810.477.912 item_5 123.96 120.726.536.911 item_6 123.80 122.997.552.911 item_7 123.79 121.408.601.910 item_8 123.98 119.654.557.911 item_9 124.05 120.524.567.910 item_10 123.77 119.891.668.909 item_11 123.70 122.433.591.910 item_12 124.18 118.549.566.911 item_13 123.79 119.699.641.909 item_14 123.89 118.825.689.908 item_15 123.61 124.897.380.913 item_16 123.70 120.252.661.909 item_17 124.25 119.464.639.909

item_18 123.84 122.828.509.911 item_19 123.98 123.072.519.911 item_20 123.73 120.709.621.910 item_21 124.00 121.855.546.911 item_22 123.84 121.956.487.912 item_23 123.79 127.590.218.915 item_24 123.88 121.166.534.911 item_25 123.89 122.679.529.911 item_26 122.93 131.340 -.120.916 item_27 123.59 125.992.251.916 item_28 123.62 126.566.221.916 item_29 123.46 125.817.349.914 item_30 123.43 127.086.287.914 item_31 123.34 125.828.425.913

LAMPIRAN 3 SKALA PERAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR (TRY OUT 2)

Assalamu alaikum wr.wb Sehubungan dengan diperlukannya sejumlah data dalam rangka penelitian untuk menyusun skripsi sebagai persyaratan kelulusan pendidikan strata satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Indonesia Yogyakarta, maka kami mohon do a dan kesedian adik-adik Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta III untukberpartisipasi dengan mengisi kuisioner (angket) tentang Pengaruh Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Membaca Al Quran Kelas x di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta III. Demikian atas kerjasamanya saya ucapkan terima kasih. Wassalamu alaikum wr.wb Yogyakarta, 3 Mei 2016 Hormat saya, Lita Ardiyanti

Identitas Responden Nama : Umur : Pekerjaan : Pendidikan : Petunjuk pengisian : Berilah tanda ( ) kolom jawaban yang Anda pilih. Isi ( ) sesuai dengan pendapat Anda. Contoh pengisian : No Pernyataan Pilihan jawaban 1 Saya membaca buku buku tentang motivasi belajar TP J KK SR SL A. Peran Guru Pilihan jawaban untuk Kuesioner Peran guru 1. SS = Sangat sesuai jika guru pernah melakukan hal-hal yang tertera dalam pernyataan 2. S = Jarang, jika Guru hanya sesekali saja (1 kali) melakukan hal-hal yang tertera dalam pernyataan 3. KS = Kadang-kadang, jika Guru 2-3 kali melakukan hal-hal yang tertera dalam pernyataan 4. TS = Sering, jika Guru 4-6 kali melakukan hal-hal yang tertera dalam pernyataan 5. STS = Selalu, jika Guru selalu (hampir setiap hari) melakukan hal-hal yang tertera dalam pernyataan No Pernyataan 1 Guru memberikan perhatian kepada Siswa 2 Guru Mengarahkan siswa kepada yang lebih baik dalam berprestasi 3 Guru Menciptakan suasana kelas yang efektif 4 Guru mengkondisikan kelas dengan baik 5 Guru memberikan arahan 6 Guru Menjaga kebersihan lingkungan kelas Pilihan Jawaban SS S KS TS STS

No Pernyataan Pilihan Jawaban SS S KS TS STS 7 Guru Memfasilitasi pembelajaran No Pernyataan Pilihan Jawaban SS S KS TS STS 8 Guru Memberikan pendapat dalam berdiskusi 9 Guru Proses pembelajaran terhadap sekolah 10 Guru mengadakan lomba 11 Guru Menasehati siswa dengan baik 12 Guru penyuluhan terhadap solusi suatu permasalahan siswa 13 Guru memberikan teguran kepada siswa 14 Guru memahami kondisi yang ada 15 Guru memberikan penilaian yang positif dan objektif kepada siswa 16 Guru monitoring persamaan budaya akademik disekolah 17 Guru Menjelaskan secara kongkrit kepada siswa apa yang dapat dilakukan pada akhir pengajaran 18 Guru Memberikan reword terhadap motivasi yang dicapai sehingga dapat merangsang untuk mencapai motivasi belajar yang lebih baik di kemudian hari 19 Guru mengevaluasi pembelajaran 20 Guru Menindak lanjuti keberhasilan siswa 21 Guru Menindak lanjuti kendala yang dihadapi siswa C. Motivas Belajar Pilihan jawaban untuk Kuesioner Motivasi Belajar 1. SS = Sangat sesuai, jika hal-hal yang tertera dalam pernyataan sangat sesuai dengan kondisi Anda 2. S = Sesuai, jika hal-hal yang tertera dalam pernyataan sesuai dengan kondisi Anda 3. KS = Kurang sesuai, jika hal-hal yang tertera dalam pernyataan kurang sesuai dengan kondisi Anda

4. TS = Tidak sesuai, jika hal-hal yang tertera dalam pernyataan tidak sesuai dengan kondisi Anda 5. STS = Sangat tidak sesuai, jika hal-hal yang tertera dalam pernyataan sangat tidak sesuai dengan kondisi Anda No. Pernyataan Pilihan Jawaban SS S KS TS STS 22 Saya adanya kegiatan yang menarik dalam lingkungan adanya lingkungan yang kondusif 23 Saya mempunyai hasrat dan keinginan 24 Saya adanya dorongan dan kebutuhan 25 Saya mempunyai keinginan dalam belajar

4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 3 4 4 4 3 5 4 5 3 4 3 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 3 4 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 4 5 2 5 3 4 4 4 3 5 4 4 4 3 5 5 5 5 3 4 3 3 4 4 3 4 4 2 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 3 4 4 4 5 4 3 4 3 4 3 4 3 5 3 4 4 5 3 5 4 5 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 5 3 4 4 3 5 5 4 4 3 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 3 4 3 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 2 4 4 4 2 4 4 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 2 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 2 5 4 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 2 5 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 4 5 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 3 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 3 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 3 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4 2 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 5 3 5 4 5 3 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 3 5 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 5 5 4 4 4 4 4 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 2 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 3 4 2 3 3 3 1 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 5 5 4 3 5 5 3 4 5 5 4 4 3 4 4 5 5 5 5 3 4 3 5 3 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 4 4 3 3 3 4 5 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 3 3 3 5 2 3 2 3 2 3 4 2 4 2 2 5 2 3 4 3 5 5 5 5

LAMPIRAN 4 HASIL ASUMSI NORMALITAS,LINIERLITAS,HIPOTESIS

Uji normalitas Variables Entered/Removed b Variables Variables Model Entered Removed Method 1 motivasi belajar a. Enter a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: peran guru Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1.424 a.180.165 6.807 a. Predictors: (Constant), motivasi belajar b. Dependent Variable: peran guru ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 578.137 1 578.137 12.477.001 a Residual 2641.083 57 46.335 Total 3219.220 58 a. Predictors: (Constant), motivasi belajar b. Dependent Variable: peran guru Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) 53.712 9.652 5.565.000 motivasi belajar 1.552.439.424 3.532.001 a. Dependent Variable: peran guru

Residuals Statistics a Minimum Maximum Mean Std. Deviation N Predicted Value 80.09 92.50 87.66 3.157 59 Residual -25.397 12.500.000 6.748 59 Std. Predicted Value -2.399 1.533.000 1.000 59 Std. Residual -3.731 1.836.000.991 59 a. Dependent Variable: peran guru One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 59 Normal Parameters a Mean.0000000 Std. Deviation 6.74803026 Most Extreme Differences Absolute.111 Positive.064 Negative -.111 Kolmogorov-Smirnov Z.853 Asymp. Sig. (2-tailed).462 a. Test distribution is Normal. Uji linierlitas Case Processing Summary Cases Included Excluded Total N Percent N Percent N Percent peran guru * motivasi belajar 59 100.0% 0.0% 59 100.0%

Report peran guru motivas i belajar Mean N Std. Deviation 17 85.00 1. 19 76.50 2 10.607 20 86.00 20 5.331 21 86.50 6 5.857 22 86.40 5 4.037 23 84.50 6 11.095 24 90.23 13 6.193 25 97.17 6 6.911 Total 87.66 59 7.450 ANOVA Table Sum of Squares Df Mean Square F Sig. peran guru * motivasi belajar Between Groups (Combined) 1015.379 7 145.054 3.357.005 Linearity 578.137 1 578.137 13.379.001 Deviation from Linearity 437.242 6 72.874 1.686.143 Within Groups 2203.841 51 43.213 Total 3219.220 58 Measures of Association R R Squared Eta Eta Squared peran guru * motivasi belajar.424.180.562.315

Analisis ligersi sederhana Descriptive Statistics Mean Std. Deviation N motivasi belajar 21.88 2.035 59 peran guru 87.66 7.450 59 Correlations motivasi belajar peran guru Pearson Correlation motivasi belajar 1.000.424 peran guru.424 1.000 Sig. (1-tailed) motivasi belajar..000 peran guru.000. N motivasi belajar 59 59 peran guru 59 59 Variables Entered/Removed b Variables Variables Model Entered Removed Method 1 peran guru a. Enter a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: motivasi belajar ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 43.132 1 43.132 12.477.001 a Residual 197.038 57 3.457 Total 240.169 58 a. Predictors: (Constant), peran guru b. Dependent Variable: motivasi belajar

Unstandardized Coefficients Coefficients a Standardized Coefficients 95% Confidence Interval for B Lower Upper Model B Std. Error Beta t Sig. Bound Bound 1 (Constant) 11.735 2.883 4.071.000 5.962 17.507 peran guru.116.033.424 3.532.001.050.181 a. Dependent Variable: motivasi belajar Residuals Statistics a Minimum Maximum Mean Std. Deviation N Predicted Value 19.14 23.89 21.88.862 59 Std. Predicted Value -3.176 2.327.000 1.000 59 Standard Error of Predicted Value.242.812.322.118 59 Adjusted Predicted Value 18.23 23.75 21.86.899 59 Residual -4.573 3.857.000 1.843 59 Std. Residual -2.460 2.075.000.991 59 Stud. Residual -2.484 2.306.005 1.011 59 Deleted Residual -4.663 4.767.020 1.921 59 Stud. Deleted Residual -2.607 2.401.006 1.023 59 Mahal. Distance.002 10.087.983 1.851 59 Cook's Distance.000.627.022.081 59 Centered Leverage Value.000.174.017.032 59 a. Dependent Variable: motivasi belajar

DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kisi Kisi Peran Guru... 46 Tabel 3.2 Motivasi Belajar... 47 Tabel 4.1 Data tahap perubahan kelas... 52 Tabel 4.2 Perubahan Nama Sekolah PGAN menjadi MAN... 52 Tabel 4.3 Nama Kepala Sekolah dari tahun 1950-sekarang... 53 Tabel 4.4 Data lokasi PGAN Yogyakarta dari tahun 1950... 53 Tabel 4.5 Hasil Uji Realibilitas Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar... 60 Tabel 4.6 Uji Normalitas Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar... 62 Tabel 4.7 Uji Linieritas Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar... 63 Tabel 4.8 Hasil Uji Regresi Linier Sederhana... 64 Tabel 4.9 Uji Hipotesis Peran Guru Terhadap Motivasi... 65 Tabel 4.10 Hasil Persentase Pengaruh... 66 xvi

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan