Modul 20 尊敬語. Ragam Bahasa Sopan Sonkeigo. Materi: Keigo ( 敬語 ) 日本語の敬語. Keigo dalam Bahasa Jepang

dokumen-dokumen yang mirip
BAB 2 LANDASAN TEORI

Bab 2. Landasan Teori. Pada bab ini penulis akan menjabarkan teori-teori yang akan digunakan dalam

BAB IV KESIMPULAN. Penulis berkesimpulan bahwa di dalam penerjemahan kata tanya doko dan

Bab 2. Landasan Teori. Pada bab ini penulis akan mengemukakan beberapa teori yang digunakan dalam

Bab 2. Landasan Teori. Mengenai definisi kelas kata Jepang (hinshi) Noda (1991 : 38) mengatakan :

ANALISIS KONTRASTIF PENGGUNAAN KONJUNGSI /-TARA/ BAHASA JEPANG DENGAN KONJUNGSI /KALAU/ BAHASA INDONESIA

3. Dimasa mendatang, saya bermaksud menjadi pelukis terkenal. ~ つもりです. 4. Sekarang, pertandingan baseball dapat ditonton di televisi.

ビナ ヌサンタラ大学日本語科三年生にみられる ~ てある と ~ ておく という動詞の使用能力の分析

SILABUS PERKULIAHAN CHUKYU BUNPO I (JP 201) SEMESTER 3 /TINGKAT II

Bab 2. Landasan Teori. Istilah sintaksis dalam bahasa Jepang disebut dengan togoron 続語論 atau

ぽん ぼん. Morfem. Kata. Alomorf adalah. morfem. Morfem Bebas. Morfem Terikat 形態素 自由形態素 拘束形態素. Contoh. bagan. Definisi. Alomorf. Contoh.

BAB V KESIMPULAN. dengan tamu dan setiap tutur katanya tidak dapat dipisahkan dengan kesan hormat

ABSTRAK. lambang tertentu ada yang dilambangkan. Maka yang dilambangkan disini yaitu

Bab 1. Pendahuluan. Manusia sebagai makhluk hidup sangat memerlukan komunikasi. Menurut Trenholm

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

BAB IV KESIMPULAN. Dari analisis kontrastif verba tingkat tutur dalam 敬語 bahasa Jepang dan

PEGGUNAAN RAGAM BAHASA HORMAT (KEIGO) DALAM DRAMA ATTENTION PLEASE KARYA SATO YUICHI

Bab 2. Landasan Teori. perubahan dan dengan sendirinya dapat menjadi predikat. Contoh : 歩く 倒れる 話す.

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan sistem informasi dan sistem komunikasi. Dengan

membahas dari penggunaan dan arti tiga kata kerja tersebut,...ok,...he,.,he,.,he,.,.

PERLUASAN MAKNA PARTIKEL DE UNTUK MENYATAKAN BAHAN DASAR PRODUKSI DALAM MAJALAH KYOU NO RYOURI ABSTRAK

PROGRAM TAHUNAN. Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu. Salam. Mengucapkan salam : おはようございます こんにちは こんばんは. Mengucapkan salam ketika berpisah :

ANALISIS KESALAHAN BAHASA JEPANG DILIHAT DARI LATAR BELAKANG CARA PEMEROLEHAN BAHASANYA. Oleh: Juju Juangsih, M.Pd

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007

DIKTAT KULIAH. Penjelasan Pemakaian Tata Kalimat 日本語研究者教材開発室

映画 野ブタをプロデュース における社会的 現象 苛め の分析

PENGGUNAAN FUKUSHI DALAM SURAT KABAR ONLINE ASAHI SHIMBUN EDISI 9 DAN 10 FEBRUARI 2015

BAB 2. Landasan Teori

Bab 2. Landasan Teori. Dalam KBBI, definisi dari tanda baca adalah tan da n 1 yang menjadi alamat

ABSTRAK. tujuan. Ketika kita berbahasa, orang lain dapat mengerti apa maksud, ide, pesan,

PENERAPAN STUDENT CENTERED LEARNING PADA MATA KULIAH DOKKAI SEMESTER 5 Riri Hendriati Fakultas Sastra / Jurusan Sastra Jepang.

Bab 2. Tinjauan Pustaka

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PRONOMINA DEMONSTRATIVA SISWA KELAS XII BAHASA TAHUN AJARAN 2013/2014 DI SMA NEGERI 1 BATU SKRIPSI

BAB I PENDAHULUAN. Untuk berkomunikasi, masyarakat sebagai makhluk sosial membutuhkan

Penelitian Kontrastif antara Konstruksi Verba di- dan Verba -rareru

BAB II LANDASAN TEORITIS

Bab 2. Landasan Teori. Masuoka dan Takubo (1992, hal.8), mengungkapkan bahwa Hinshi 品詞 atau. kelas kata dibagi menjadi sebelas jenis, diantaranya:

MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PERCAKAPAN BAGI PENGAJAR BAHASA JEPANG

BAB 3 ANALISIS DATA. instrumen. Dan kemudian akan dilanjutkan dengan pemaparan hasil jawaban setiap soal

SATUAN ACARA PERKULIAHAN JITSUYO KAIWA I (JP 301) SEMESTER 6 /TINGKAT III

BAB 1 PENDAHULUAN. dipelajari sebagai ilmu dasar bagi ilmu-ilmu lain seperti kesusastraan, filologi,

BAB 2. Tinjauan Pustaka

BAB I PENDAHULUAN. secara lisan maupun tertulis. Dalam komunikasi secara lisan, makna yang

KEMAMPUAN DALAM MENGGUNAKAN VERBA MEMAKAI PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 3 PROBOLINGGO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI

Bab 2. Landasan Teori

BAB I PENDAHULUAN. dapat menyampaikan informasi yang ingin disampaikan kepada orang. salah satunya adalah mempelajari bahasa Asing.

BAB I PENDAHULUAN. Salah satu bahasa yang cukup diminati oleh pembelajar bahasa asing di

KENDALA YANG DIHADAPI TENAGA KERJA ASING ORANG JEPANG YANG TINGGAL DI INDONESIA (KHUSUSNYA DI WILAYAH JAKARTA DAN BEKASI)

ABSTRAK. Kata Kunci : tindak tutur tidak langsung literal, perubahan fungsi kalimat, deklaratif, imperatif, interogatif

ENJO KOUSAI SEBAGAI SALAH SATU BENTUK PENYIMPANGAN REMAJA DI JEPANG SKRIPSI DIAJUKAN SEBAGAI SALAH SATU PRASYARAT MENDAPAT GELAR SARJANA SASTRA

Hasil Technical Meeting Lomba Benron Umum Nihongo no Hi 2018

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa adalah perilaku mengekspresikan, menyampaikan, dan

BAB II SOFTWERE JLOOK UP. Softwere kamus Jlook up adalah softwere kamus Jepang yang cukup

Dikerjakan O L E H SUNITA BR

Bab 1. Pendahuluan. hasrat, dan keinginan (Sutedi, 2003:2). Selain bahasa tentunya dalam, berkomunikasi

PENGGUNAAN SHUUJOSHI JOSEIGO DAN DANSEIGO DALAM KOMIK NIHONJIN NO SHIRANAI NIHONGO VOLUME 1 DAN 2 KARYA HEBIZOU DAN UMINO NAGIKO SKRIPSI

TEMA 5 JADWAL PELAJARAN じかんわり

SOAL PRE TEST. A. Pilihlah jawaban yang tepat untuk melengkapi kalimat di bawah ini! は に を ) やすみですか

SILABUS MATA KULIAH. Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang

ANALISIS PSIKOLOGI TOKOH UTAMA DAN TOKOH KEDUA NOVEL 500G DE UMARETA MUSUME E KARYA MICHIYO INOUE

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran

ANALISIS PEMAKAIAN PARTIKEL ~NI DAN ~DE DALAM BAHASA JEPANG (Studi kasus pada Mahasiswa Semester III)

KARAOKE SEBAGAI MEDIA UNTUK DEALING BISNIS DAN RELAKSASI BAGI PELAKU BISNIS DAN WISATAWAN ASING DI JUN EXECUTIVE KARAOKE HOTEL SAVOY HOMANN

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

ABSTRAK JUDUL: PEMAKAIAN GAIRAIGO DALAM TEXT BACAAN BUKU. INTERMEDIATE JAPANESE, bahasa adalah alat komunikasi antar anggota

BAB I PENDAHULUAN. penggunaan bahasa hormat dalam bahasa Jepang. Ragam bahasa hormat itu dikenal dengan sebutan keigo 敬語. Ragam

BAB 1 PENDAHULUAN. Sutedi (2003:2) mengatakan, Bahasa digunakan sebagai alat untuk

Bab 2. Landasan Teori. Istilah sintaksis dalam bahasa Jepang disebut dengan togoron 続語論 atau

BAB I PENDAHULUAN. struktur inilah menjadikan struktur bahasa Jepang menarik. Salah satunya disebabkan

IDENTIFIKASI PERMASALAHAN DALAM MENYIMAK BAHASA JEPANG TERKAIT DENGAN BENTUK PILIHAN JAWABAN SOAL YANG DIALAMI MAHASISWA DI BALI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN JOKYU KAIWA I (JP 301) SEMESTER 3 GASAL /TINGKAT II

BAB I PENDAHULUAN. sehari-hari. Salah satu fungsi bahasa yaitu dengan berbahasa manusia dapat

Bab 2. Landasan Teori. bahasa sopan di Jepang, yang dikenal dengan istilah keigo 敬語, yang

BAB 2. Landasan Teori

Bab 3. Analisis Data. diterima yang dihubungkan dengan teori yang ada pada bab 2. Dalam analisis

BAB I PENDAHULUAN. termasuk bahasa Jepang. Salah satu keunikan bahasa Jepang ialah adanya. 助詞は 単独で用いられず 名詞や動詞などの他の語に後接する 活用のない語です (Iori, 2000 : 345)

Bab 2. Landasan Teori. dasar analisis yang akan diuraikan pada bab selanjutnya.

Bab 1. Pendahuluan. Bahasa adalah identitas diri dari suatu negara. Suatu negara dapat kita identifikasikan

POLA HONORIFIK UNDAK-USUK KEIGO BAHASA JEPANG YANG MENCERMINKAN NILAI UCHI-SOTO SEBAGAI WUJUD IDENTIFIKASI KELOMPOK

BAB 1 PENDAHULUAN. Pengertian bahasa dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1989) adalah sistem

PENGGUNAAN SHUUJOSHI RAGAM BAHASA WANITA DALAM DRAMA SHOKOJO SEIRA EPISODE 1,2,3 SKRIPSI OLEH: ANINDYA PURI PRIMASWARI NIM

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. Pada bab ini penulis akan mendekripsikan hasil analisis data mengenai kesalahan

BAB 2. Landasan Teori. Kesopanan berkaitan dengan aspek kehidupan manusia, termasuk dalam bahasa.

BAB I PENDAHULUAN. Setiap bahasa terdiri dari unsur kalimat, klausa, frase dan kata. Salah satu

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan salah satu alat komunikasi yang penting dalam kontak

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Seperti yang diketahui komunikasi adalah sesuatu yang telah dilakukan

BAB I PENDAHULUAN. Di dalam suatu bahasa terdapat bermacam macam jenis kata, di antaranya,

LAMPIRAN Triarini Amelia, 2014

Bab 2. Landasan Teori. Teori yang akan digunakan adalah konsep kanji, rikusho, konsep bushu, dan teori

BAB III METODE PENELITIAN. Metode penelitian adalah tatacara bagaimana suatu penelitian dilaksanakan. (method =

KISI KISI SOAL POSTTEST. Kompetensi Dasar 毎日の生活

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

LANDASAN TEORI. Menurut Niwa saburo (1998 : 2005/03/18 ) bahwa: とも や っけ って か. menurut gendai nihongo bunpo gaisetsu adalah sebagai berikut :

BAB I PENDAHULUAN. Banyak ahli yang sudah mengemukakan definisi bahasa dengan caranya masingmasing.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa dari berbagai negara memiliki ciri universal dan ciri khusus.

BAB 1 PENDAHULUAN. Dalam kehidupan sosial, manusia tidak terlepas dari aktivitas komunikasi untuk

PERSEPSI REMAJA USIA TAHUN TERHADAP KEKERASAN DALAM ANIME NARUTO DI SMP 47 DAN SMP DIPONEGORO JAKARTA

BAB I PENDAHULUAN. satu kendala yang selalu terjadi kepada pembelajar bahasa asing pada. kemampuan berkomunikasi adalah memiliki kemampuan dalam hal

Transkripsi:

Modul 20 尊敬語 Ragam Bahasa Sopan Sonkeigo Materi: Keigo ( 敬語 ) 日本語の敬語 Keigo dalam Bahasa Jepang 1

A. Pendahuluan Modul ini bertujuan membantu peserta PPG Dalam Jabatan memahami materi tentang bahasa Jepang untuk meningkatkan profesi sebagai guru. Dalam modul ini dibahas tentang ragam bahasa sopan Keigo ( 敬語 ), khususnya ragam bentuk bahasa sopan Sonkeigo ( 尊敬語 ). Bahasa sopan Sonkeigo ( 尊敬語 ) digunakan pada saat kita meninggikan posisi lawan tutur. Penggunaan Sonkeigo ( 尊敬語 ) dalam berkomunikasi memberikan kesan rasa hormat dan sopan penutur terhadap lawan tutur dan juga memberikan kesan positif. Dalam modul ini akan disajikan materi tentang pengertian Sonkeigo ( 尊敬語 ) dan pembentukan Sonkeigo ( 尊敬語 ) yang merupakan ungkapan khusus dan pembentukan Sonkeigo ( 尊敬語 ) secara gramatikal. Melalui modul ini diharapkan dapat memahami arti, ungkapan khusus kata yang merupakan Sonkeigo ( 尊敬語 ) dan pembentukannya secara gramatikal sehingga menambah wawasan tentang bahasa Jepang dan kemampuan komunikasi dalam berbahasa Jepang. 2

B. Capaian Pembelajaran a. Menguasai teori kaidah-kaidah bahasa Jepang sampai tingkat madya atau setara dengan N3 Nihongo Nouryoku Shiken (JLPT); b. Menguasai huruf kana dan 700 huruf Kanji yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari; c. Menguasai 4000 kosakata bahasa Jepang yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari; d. Memahami linguistik BJ, budaya, dan sastra Jepang yang dapat diaplikasikan ke dalam pengajaran bahasa Jepang; C.Sub-capaian Pembelajaran a. Memahami apa itu ragam bahasa sopan Sonkeigo 尊敬, ragam pembentukan dan aturannya. b. Mampu menggunakan ragam bahasa sopan Sonkeigo 尊敬. 3

D. Uraian Materi 1. 尊敬語とはなに? Apa itu ragam bahasa sopan Sonkeigo? Sonkeigo ( 尊敬語 ) merupakan ragam bahasa sopan yang digunakan untuk menunjukkan rasa hormat penutur kepada lawan tutur ( 他人に敬意を示す ). Lawan tutur (orang lain) adalah subjek ( 他人が主語 ). Pada Sonkeigo ( 尊敬語 ) lawan tutur (orang lain) diletakkan pada posisi yang lebih tinggi dari pada penutur ( 他人を上に上げる ). Jadi dapat disimpulkan pemakaian Sonkeigo ( 尊敬語 ) adalah sebagai berikut. 相手のすることに使う 相手が主語である (Digunakan untuk lawan tutur. Lawan tutur merupakan subjek) 相手を高めて 直接的に敬意を表す (Meninggikan posisi lawan tutur, sekaligus juga secara tidak langsung menunjukkan rasa hormat kita pada lawan tutur) Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh kalimat berikut. 例 : a. 田中先生はケーキを食べます b 田中先生はケーキを召し上がります Pada contoh kalimat (a) menggunakan verba 食べます sedangkan kalimat (b) menggungakan verba 召し上がります. Keduanya merupakan verba yang berarti makan. Tetapi, kata 食べます merupakan Teinego ( 丁寧語 )yaitu kata sopan biasa, netral tanpa merendahkan penutur atau mengangkat posisi lawan bicara. Tetapi, pada kalimat di atas, verba 召し上がります merupakan bentuk verba yang menyatakan rasa hormat kita sebagai penutur kepada lawan tutur. Rasa hormat ini dinyatakan dengan cara menggunakan verba 召し上がります yang memposisikan 4

lawan tutur lebih lebih tinggi dari pada penutur. Jadi dalam penggunaan verba 召し上がります penutur meninggikan lawan tutur yang merupakan subjek dari kalimat tersebut. Kata 召し上がります mempunyai bentuk yang sangat berbeda dengan 食べます karena 召し上がります merupakan verba bentuk sonkeigo ( 尊敬語 )atau 尊敬語動, verba khusus sonkeigo ( 尊敬語 ). Tidak semua verba memiliki bentuk sonkeigo ( 尊敬語 ) khusus atau 尊敬語動詞. Tetapi menggunakan perubahan dari verba yang biasa kita pakai. Perhatikan kembali contoh lainnya berikut ini. 例もう新聞を読みましたか? もう新聞をお読みになりましたか? Pada kalimat di atas, merupakan kalimat yang berarti sama, yaitu menanyakan apakah lawan tutur sudah membaca surat kabar atau belum. Pelaku (subjek) dalam kalimat tersebut adalah lawan tutur. Pada kalimat yang menggunakan verba 読みました merupakan kaimat Teineigo ( 丁寧語 ).Sedangkan pada kalimat yang menggunakan verba お読みになりました merupakan kalimat Sonkeigo ( 尊敬語 ).Verba お読みになりました dibentuk dari 読みました, yaitu bentuk ~masu ( ます形 )yang ditambahkan お dan になる. Tetapi, tidak semua verba bisa kita ubah menjadi bentuk sonkeigo ( 尊敬語 )seperti tersebut. Berikut dibahas mengenai verba sonkeigo ( 尊敬語 ). 2. 尊敬語語の表し方 Pembentukan ragam bahasa sopan Sonkeigo( 尊敬語 ) 1 尊敬語動詞 ( そんけいごどうし ) Kata di bawah ini merupakan verba khusus yang menunjukkan Sonkeigo ( 尊敬語 ). 5

Dengan adanya bentuk verba khusus Sonkeigo ( 尊敬語 ) kita cukup menggunakan verba ini saja sebagai pengganti bentuk Teinei go ( 丁寧語 )yang sudah kita ketahui. 普通体丁寧語尊敬語 いる います いらっしゃる ( いらっしゃいます ) おいでになる ( おいでになります ) 来る 来ます いらっしゃる ( いらっしゃいます ) お見えになる ( お見えになります ) お越しになる ( お越しになります ) 行く 行きます いらっしゃる ( いらっしゃいます ) おいでになる ( おいでになります ) 言う言いますおっしゃる ( おっしゃいます ) 6

知る 知ります Lebih tepat 知っています ご存知 ( ご存知ですか ) するしますなさる ( なさいます ) 食べる 飲む 食べます 飲みます 召し上がる ( 召し上がります ) 見る見ますご覧になる ( ご覧になります ) Verba bentuk Sonkeigo ( 尊敬語 )di atas sangat praktis. Kita tidak perlu mengubah bentuk verba secara tata bahasa karena verba bentuk Sonkeigo ( 尊敬 語 )bisa langsung dipakai. Ini juga mempermudah kita dalam berkomunikasi menggunakan Sonkeigo 尊敬語. Kita harus sering berlatih agar dapat menggunakannya dengan terampil. Orang Jepang pun harus berlatih secara khusus menggunakannya. Misalnya pada karyawan baru mereka akan berlatih etika, salah satunya adalah tata cara menggunakan Sonkeigo ( 尊敬語 ). 2 尊敬語の表し方 ( 動詞 ) Pada bagian ini dibahas tentang pembentukan verba Sonkeigo ( 尊敬語 ). Verba bentukan ini digunakan untuk verba yang tidak mempunyai bentuk khusus sonkeigo ( 尊敬語 ) atau yang dikenal dengan istilah 尊敬語動詞. Verba yang tidak termasukverba khusus sonekigo ( 尊敬語動詞 )akan dibentuk dengan cara seperti 7

berikut. お + 動詞のマス形 です / ください お +bentuk ~masu+ です / ください Menambahkan お pada verba bentuk ~ ます lalu diakhiri です atau ください untuk kalimat imperatif 例 : お入りです Kalimat berita. お入りください Kalimat imperatif Misalnya kata 入ります memiliki bentuk ~masu 入り maka akan menjadi: お + はいります + です / ください ( どうぞ お入りください ) Dengan menambahkan どうぞ kalimat imperatif tersebut menjadi lebih sopan. Perhatikan juga contoh kalimat lain berikutnya. お待ちです kalimat berita お待ちください ( どうぞ お待ちください ) Kalimat imperatif (Misalnya dipakai saat kita meminta orang untuk menunggu) お持ちです Kalimat berita お持ちください ( どうぞ お持ちください )Kalimat imperatif (Misalnya dipakai saat kita meminta orang untuk membawakan sesuatu. 8

Pada kalimat berita, misalnya お待ちです berarti ada seseorang yang menunggu. Misalnya, お客様はお待ちです berarti ada tamu menunggu atau dalam bahasa kita sehari-hari menjadi ditunggu oleh tamu. Subjek dari kalimat tersebut adalah tamu. Walau dalam bahasa Jepang sering subjek tersebut dilesapkan, tetapi penggunaan verba yang merupakan bentuk sonkeigo ( 尊敬語 )secara tidak langsung orang sudah mengerti bahwa subjeknya bukan penutur. Begitu juga dengan kalimat imperatif, penggunaan verba yang mengandung makna 尊敬語 sudah tentu berarti kata atau kalimat tersebut tidak mengacu pada penutur. Walau subjeknya dilesapkan, sudah dapat dipastikan bahwa kata tersebut ditujukan pada orang lain. Kehadiran subjek tidak begitu diperlukan. Malah sebaliknya bila terlalu sering menyebut subjeknya, maka akan terkesan bahasa tersebut sangat kaku. Dalam hal ini bahasa Jepang sangat praktis karena subjek bisa dilesapkan, tetapi tetap menjadikan bahasa tersebut komunikatif dan dipahami oleh lawan tutur. Berikutnya bentukan verba sonkeigo ( 尊敬語 )lainnya yang dibentuk dari verba yang tidak memiliki bentuk khusus sonkeigo ( 尊敬語動詞 ). b. お + 動詞のマス形 になる ( なります ) お + bentuk ~masu + になる ( になります ) Pembentukan verba yang menunjukkan sonkeigo ( 尊敬語 ) ini tetap menggunakan verba bentuk ~masu ( ます形 ) diawali dengan お lalu diakhiri dengan になる ( になります になりました ) Berdasarkan pola aturan pembentukan verba sonkeigo ( 尊敬語 ) di atas, perhatikanlah contoh kalimat berikut ini. 例 : 9

(a) 書く お書きになります (b) 読む お読みになります (c) 待つ お待ちになります Pembentukan kalimat sonkeigo ( 尊敬語 ) diatas sangat mudah. Sehingga bentuk ini juga praktis digunakan dalam berbagi bentuk kalimat seperti, kalimat yang menunjukkan permintaan ( 依頼 ), larangan ( 禁止 )dan pertanyaan ( 疑問 ). ( 依頼 禁止 疑問文の形にも使われる ) Misalnya, perhatikan contoh berikut ini. 例 : 読む 読みます お読みになります Permintaan ( 依頼 ) お読みになってください Larangan ( 禁止 ) お読みにならないでください Pertanyaan ( 疑問文 ) お読みになりますか Tetapi ada yang perlu diperhatikan dalam pembentukan kalimat sonkeigo diatas. Misalnya pada penggunaan verba tertentu, seperti 煮る ( にる ). Contoh kalimatnya seperti berikut 例煮 ( に ) る 煮 ( に ) ます おにになる / なります 10

田中先生は卵をにます 田中先生は卵をおにになります Kata おにになります bisa menimbulkan kesalahpahaman, seolah-olah 田中先生 menjadi おに. Dalam hal ini kita bisa cukup memakai verba Teineigo ( 丁寧語 ). Tidak semua verba harus kita ubah bentuknya ke dalam bentuk sonkeigo ( 尊敬語 ), apa lagi bila komunikasi (percakapan) tersebut berlangsung lama. Bila kita menggunakan kalimat bentuk sonkeigo ( 尊敬語 ) pada setiap kalimat yang diucapkan dan berlangsung dalam percakapan yang lama, juga ditujukan pada orang yang sudah kita kenal dengan baik,penggunaannya bisa kita kurangi atau batasi. Penggunaan bahasa sonkeigo ( 尊敬語 ) yang terlalu berlebihan juga bisa menimbulkan kesan terlalu kaku dan menjaga jarak. Berikutnya dijelaskan mengenai perubahan sonkeigo ( 尊敬語 )yang dibentuk dari verba pasif. Verba pasif ini ditujukan pada lawan tutur (orang lain), tidak ada hubungannya dengan kalimat pasif. Apa lagi kalimat pasif yang merugikan orang lain ( 迷惑受け身 ). Bentuk kalimat ini, merupakan bentuk kalimat sonkeigo ( 尊敬語 ). c. 動詞の 受け身形 Verba bentuk pasif Perhatikan contoh perubahan verba berikut ini. 例 : する される ( されます ) 11

行く 行かれる ( 行かれます ) 来る 来られる ( 来られます ) 読む 読まれる ( 読まれます ) ほとんどの動詞に使うことが出来る しかし 依頼や禁止の形には使 うことが出来ない Sebagai catatan penting, hampir semua verba yang bisa diubah ke bentuk pasif bisa dijadikan sonkeigo ( 尊敬語 ), tetapi tidak bisa diubah ke bentuk kalimat permintaan ( 依頼 ) dan larangan ( 禁止 ). Selain itu, hal yang perlu diperhatikan adalah bila verba tersebut sudah memiliki bentuk sonkeigo khusus ( 尊敬語動詞 ), gunakanlah bentuk tersebut agar tidak terjadi kesalahpahaman. Misalnya 食べます memiliki 尊敬語動詞 yaitu 召し上がります Pada sonkeigo ( 尊敬語 ), tidak hanya verba yang mengalami perubahan bentuk, nomina juga mengalami perubahan bentuk. Tetapi perubahan bentuk nomina lebih sederhana dibandingkan dengan verba. Berikut akan dibahas tentang perubahan bentuk nomina. 3 Nomina dalam Sonkeigo 名詞による尊敬語 Perubahan bentuk nomina dalam sonkeigo ( 尊敬語 )adalah dengan menambahkan おご貴御 pada nomina tersebut. Perhatikan pola berikut ini. おご貴御 + 名詞 おご貴御 + (nomina) 12

Untuk lebih jelasnya perhatikan tabel di bawah ini. No カテゴリー尊敬語 1 他人 様 先生 2. 他人の所有物お名前 ご住所 お手紙 お暇 3. 他人の関係者ご家族 ご親戚 ご両親 お父様 4. 他人の関係機関 おしゃ御社 きしゃ 貴社 きこう 貴校 きがく 貴学 No カテゴリー尊敬語 1 他人 様 先生 2. 他人の所有物お名前 ご住所 お手紙 お暇 3. 他人の関係者ご家族 ご親戚 ご両親 お父様 4. 他人の関係機関御社 貴社 貴校 貴学 4 Adjektiva dalam Sonkeigo 形容詞による尊敬語 Selain verba dan nomina, adjektiva juga mengalami perubahan dalam penggunaan kalimat sonkeigo ( 尊敬語 ).Tetapi, pembentukannya sangat sederhana. Cukup menambahkan お di depan adjektiva tersebut. お + 形容詞 (adjektiva) おご貴御 + 13

Misalnya pada contoh berikut. 若い お若いです Juga ada bentuk お + 形容詞テ形 + いらっしゃる (ungkapan yang sudah lama) お若くいらっしゃいますね Bentuk ini jarang dipakai karena selain menimbulkan kesan yang berlebihan juga menimbulkan kesan yang terlalu kaku, bahkan lebih kepada pujian yang berlebihan. 14