Hasil Technical Meeting Lomba Benron Umum Nihongo no Hi 2018

dokumen-dokumen yang mirip
PROGRAM TAHUNAN. Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu. Salam. Mengucapkan salam : おはようございます こんにちは こんばんは. Mengucapkan salam ketika berpisah :

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

3. Dimasa mendatang, saya bermaksud menjadi pelukis terkenal. ~ つもりです. 4. Sekarang, pertandingan baseball dapat ditonton di televisi.

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007

BAB II SOFTWERE JLOOK UP. Softwere kamus Jlook up adalah softwere kamus Jepang yang cukup

membahas dari penggunaan dan arti tiga kata kerja tersebut,...ok,...he,.,he,.,he,.,.

TEMA 5 JADWAL PELAJARAN じかんわり

Bab 2. Landasan Teori. Mengenai definisi kelas kata Jepang (hinshi) Noda (1991 : 38) mengatakan :

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PERCAKAPAN BAGI PENGAJAR BAHASA JEPANG

MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran

Bab 3. Analisis Data. Sebagaimana yang telah diceritakan secara singkat mengenai dongeng Urashima

Bab 2. Landasan Teori. Dalam KBBI, definisi dari tanda baca adalah tan da n 1 yang menjadi alamat

PENERAPAN STUDENT CENTERED LEARNING PADA MATA KULIAH DOKKAI SEMESTER 5 Riri Hendriati Fakultas Sastra / Jurusan Sastra Jepang.

BAB 3 ANALISIS DATA. instrumen. Dan kemudian akan dilanjutkan dengan pemaparan hasil jawaban setiap soal

(Asari-chan buku no: 28, halaman: 40) あさり ガンバレ! bersemangat. Berusaha Asari! Pada situasi di atas, penggunaan katakana ada pada kata ガンバレ.

SILABUS MATA KULIAH PROGRAM STUDI MANAJEMEN RESORT & LEISURE

ぽん ぼん. Morfem. Kata. Alomorf adalah. morfem. Morfem Bebas. Morfem Terikat 形態素 自由形態素 拘束形態素. Contoh. bagan. Definisi. Alomorf. Contoh.

Bab 2. Landasan Teori. perubahan dan dengan sendirinya dapat menjadi predikat. Contoh : 歩く 倒れる 話す.

ENJO KOUSAI SEBAGAI SALAH SATU BENTUK PENYIMPANGAN REMAJA DI JEPANG SKRIPSI DIAJUKAN SEBAGAI SALAH SATU PRASYARAT MENDAPAT GELAR SARJANA SASTRA

BAB 1 PENDAHULUAN. Pengertian bahasa dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1989) adalah sistem

BAB IV KESIMPULAN. Penulis berkesimpulan bahwa di dalam penerjemahan kata tanya doko dan

KISI KISI SOAL POSTTEST. Kompetensi Dasar 毎日の生活

ANALISIS PEMAKAIAN PARTIKEL ~NI DAN ~DE DALAM BAHASA JEPANG (Studi kasus pada Mahasiswa Semester III)

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan sistem informasi dan sistem komunikasi. Dengan

Bab 4. Simpulan dan Saran. Pada bab ini penulis akan memberikan Simpulan dari hasil analisis mengenai makna

Bab 2. Landasan Teori. Istilah sintaksis dalam bahasa Jepang disebut dengan togoron 続語論 atau

SOAL PRE TEST. A. Pilihlah jawaban yang tepat untuk melengkapi kalimat di bawah ini! は に を ) やすみですか

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) : X MIA 6 (kelas Eksperimen)

ANALISIS KESALAHAN BAHASA JEPANG DILIHAT DARI LATAR BELAKANG CARA PEMEROLEHAN BAHASANYA. Oleh: Juju Juangsih, M.Pd

BAB 1 PENDAHULUAN. sosial tidak dapat hidup tanpa adanya komunikasi dengan sesama. seseorang dengan status sosial dan budaya dalam masyarakat itu

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB 2 LANDASAN TEORI

ビナ ヌサンタラ大学日本語科三年生にみられる ~ てある と ~ ておく という動詞の使用能力の分析

BAB III METODE PENELITIAN. Metode penelitian adalah tatacara bagaimana suatu penelitian dilaksanakan. (method =

BAB I PENDAHULUAN. dapat menyampaikan informasi yang ingin disampaikan kepada orang. salah satunya adalah mempelajari bahasa Asing.

SILABUS PERKULIAHAN CHUKYU BUNPO I (JP 201) SEMESTER 3 /TINGKAT II

BAB IV ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA. pemahaman mahasiswa terhadap Kotowari Hyōgen. Proses pengumpulan data

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : BAHASA JEPANG PEMINATAN b. Semester : Genap c. KompetensiDasar : 3.5 dan 4.5

BAB 2. Tinjauan Pustaka

BAB I PENDAHULUAN. dimiliki suatu bangsa. Cerita rakyat dapat diartikan sebagai ekspresi budaya suatu

BAB 3 ANALISIS DATA. mencoba untuk menganalisis permasalahan-permasalahan yang telah saya temukan

BAB 3 PENGGUNAAN KATA HAI DALAM KOMIK KOBO-CHAN

Bab 1 Mengapa perlu melakukan pekerjaan dengan aman?

KOUTOU RENSHUU DALAM PEMBELAJARAN KAIWA (BERBICARA)

BAB 1 PENDAHULUAN. Sutedi (2003:2) mengatakan, Bahasa digunakan sebagai alat untuk

FILOSOFI DAN FUNGSI GENKAN DALAM BANGUNAN JEPANG DITINJAU DARI SUDUT PANDANG UCHI-SOTO

PDF created with FinePrint pdffactory trial version YUK BELAJAR NIHONGO

BAB I. Pada perang dunia II tahun 1945 Jepang mengalami kekalahan yang. setelah pasca perang dunia II diantaranya kekurangan pangan yang

Bab 3. Analisis Data. Analisis tersebut akan penulis jabarkan menjadi dua sub bab, yakni analisis

Bab 2. Landasan Teori. Pada bab ini penulis akan menjabarkan teori-teori yang akan digunakan dalam

KARAOKE SEBAGAI MEDIA UNTUK DEALING BISNIS DAN RELAKSASI BAGI PELAKU BISNIS DAN WISATAWAN ASING DI JUN EXECUTIVE KARAOKE HOTEL SAVOY HOMANN

映画 野ブタをプロデュース における社会的 現象 苛め の分析

PENGGUNAAN UNGKAPAN BAHASA JEPANG TULIS (Studi kasus pada mahasiswa Jurusan Jepang Univ.Darma Persada)

PENGGUNAAN FUKUSHI DALAM SURAT KABAR ONLINE ASAHI SHIMBUN EDISI 9 DAN 10 FEBRUARI 2015

BAB I PENDAHULUAN. sehari-hari. Salah satu fungsi bahasa yaitu dengan berbahasa manusia dapat

BAB I PENDAHULUAN. kehidupan sosial masyarakat yang digunakan di berbagai negara sangat beragam.

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB 2. Landasan Teori

BAB I PENDAHULUAN. perwujudan budaya yang digunakan manusia untuk saling berkomunikasi

Konversi Romaji ke Hiragana dengan Algoritma Pencocokan String

BAB I PENDAHULUAN. Dalam mempelajari suatu bahasa ada 4 keterampilan berbahasa, dalam bahasa

Keyword : Speech Act, Refusal,Keigo

Berapa Harganya? いくらですか

Bab 3. Analisis Data. remaja yang dilakukan oleh dua tokoh dalam drama Hanmaa Sesshon. Tokoh

SANMAI NO OFUDA DALAM PERSPEKTIF GREIMAS

(Asari-chan buku no: 25, halaman: 70) い~じゃないの あさりがみてるんだから. Terjemahan: Ibu: Masa bertengkar gara-gara televisi?

BAB III PROSES PENELITIAN. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperiment.

Bab 3. Analisis Data. Bab ini berisikan tentang hasil analisis yang telah penulis lakukan pada bulan Maret

Pergi kemana? どこへ行きますか

Bab 3. Analisis Data. oleh tokoh ibu, yang tercermin melalui drama Freeter, Ie wo Kau. Dalam drama ini

SHJ Student Voice. For Indonesian Students. SHJ Language School

PERLUASAN MAKNA PARTIKEL DE UNTUK MENYATAKAN BAHAN DASAR PRODUKSI DALAM MAJALAH KYOU NO RYOURI ABSTRAK

BAB I PENDAHULUAN. maksud hati yang tersembunyi (Grice, 1975) Grice (1975:41-47) dalam bukunya Logic and Conversation menyatakan

BAB I PENDAHULUAN. Untuk berkomunikasi, masyarakat sebagai makhluk sosial membutuhkan

Bab 5. Ringkasan. Bahasa merupakan media untuk menyampaikan ( 伝達 ) suatu makna kepada

DIKTAT KULIAH. Penjelasan Pemakaian Tata Kalimat 日本語研究者教材開発室

BAB I PENDAHULUAN. Menurut Yanagita Kunio (via Danandjaja, 1997: 35-36) salah satu cara

LAMPIRAN Data kalimat yang menggunakan aisatsu hyougen

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PARTIKEL NI DAN DE

BAB I PENDAHULUAN. kata sifat, kata kerja bantu, partikel, dan kata keterangan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

ANALISIS KONTRASTIF PENGGUNAAN KONJUNGSI /-TARA/ BAHASA JEPANG DENGAN KONJUNGSI /KALAU/ BAHASA INDONESIA

Pengaruh Media Kotoba Gazou (Gambar Kosakata) Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Siswa Kelas XI MIA 1 SMA Nahdlatul Ulama 1 Gresik

PROSES PEREKRUTAN PEMANDU WISATA BERBAHASA JEPANG DI HPI CANDI BOROBUDUR MAGELANG TUGAS AKHIR

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Meirina Andreany, 2014

BAB I PENDAHULUAN. Salah satu bahasa yang cukup diminati oleh pembelajar bahasa asing di

LAMPIRAN. A. Aktor. * Perintis kabuki, Izumo no Okuni *Lukisan aktor kabuki di. abad ke-18. B. Musik. *KI (clappers) *Kotsuzumi *Shamisen

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. ide, atau perasaan tersebut dapat secara harfiah atau metaforis, secara langsung atau tidak

ANALISIS PENGGUNAAN STRATEGI PENOLAKAN TIDAK LANGSUNG DALAM BAHASA JEPANG OLEH MAHASISWA BAHASA JEPANG STBA YAPARI ABA BANDUNG

KEBUTUHAN BERTINGKAT TOKOH UTAMA DALAM NOVEL OKEI MELALUI PENDEKATAN PSIKOLOGI HUMANISTIK ABRAHAM MASLOW

ABSTRAK. lambang tertentu ada yang dilambangkan. Maka yang dilambangkan disini yaitu

Nurul Laili Nailul Fauziyah. Jurusan Bahasa Jepang, Fakultas Bahasa dan Sastra, Unipdu Jombang Abstrak

L. Dewi Indah, S.Pd P. Agama Kristen Katolik Mey Supartini, S.Pd. Drs. Agus S. Martono, S.Pd Biologi / P. Lingkungan Hidup Dra. Hj.

JEPANG ANGKATAN 2013 UNIVERSITAS BRAWIJAYA SKRIPSI

PENGGUNAAN SHUUJOSHI JOSEIGO DAN DANSEIGO DALAM KOMIK NIHONJIN NO SHIRANAI NIHONGO VOLUME 1 DAN 2 KARYA HEBIZOU DAN UMINO NAGIKO SKRIPSI

Bab 5. Ringkasan. Karya sastra, baik puisi, drama, maupun prosa, selalu mengalami perkembangan

BAB I PENDAHULUAN. Dedi Sutedi, bahasa adalah alat pengungkap pikiran maupun perasaan. Melalui

Transkripsi:

Hasil Technical Meeting Lomba Benron Umum Nihongo no Hi 2018 - Registrasi ulang dimulai sejak pukul 7.30 09.00. Jika Telat diharuskan untuk registrasi ulang di bagian sekretariat, dan akan berpengaruh terhadap pengurangan nilai. Peserta akan didiskualifikasi jika terlambat registrasi ulang tanpa keterangan. - Diperbolehkan membawa teks benron ke dalam ruangan, namun tidak diperbolehkan untuk berlatih saat di dalam ruang lomba. - Tidak diperbolehkan keluar ruangan walaupun sudah maju berpidato tanpa alasan yang jelas. - Perhitungan waktu dimulai sejak peserta mulai membaca kata pertama. - Perlombaan akan dibagi tiga sesi, sesi pertama untuk tujuh peserta pertama, sesi kedua tujuh peserta, dan sesi terakhir enam peserta. Masing-masing peserta maksimal 10 menit. - Untuk peraturan dan ketentuan, sama dengan yang sudah dipublish di website resmi Nihongo no Hi.

DAFTAR URUTAN UNDIAN PESERTA BENRON UMUM No. urut Nama Instansi 1 Luluk Fauziah UGM S1 Sastra Jepang 2 Marhatun Musliha Universitas Teknologi Yogyakarta 3 Chiko Agustiano Herodion UGM S1 Sastra Jepang 4 Bangun Permata Prasetya UGM S1 Sastra Jepang 5 Wenny Dhaniyati UGM S1 Sastra Jepang 6 Natasha Wanda Aryand UGM S1 Sastra Jepang 7 Ratna Juwita UGM S1 Sastra Jepang 8 Annisa Ulul Albab UGM D3 Bahasa Jepang 9 Sarti Amelia Malewa UGM S1 Sastra Jepang 10 Yeni Yuanifa UGM S1 Sastra Jepang 11 Muhammad Itqan Madani Universitas Muhammadiyah Yogyakarta 12 Desi Jayula Ardiyanti Universitas Teknologi Yogyakarta 13 Maulidina Desfianti UGM S1 Sastra Jepang 14 Grhaecela UGM S1 Sastra Jepang 15 Ardiani Setyoningrum UGM D3 Bahasa Jepang 16 Hardika Easti Asthi UGM S1 Sastra Jepang 17 Defi Sakina Faradilla UGM S1 Sastra Jepang 18 Vira Yuniar Anggraini UGM D3 Bahasa Jepang 19 Desak Nyoman Risma Riyandewi UGM S1 Sastra Jepang 20 Ricko Gigih Pratama UGM D3 Bahasa Jepang

Hasil Technical Meeting Lomba Shodou Nihongo no Hi 2018 1. Ketentuan seperti yang ada di web dan untuk peraturan ada sedikit penambahan yaitu diwajibkan menuliskan nama di kertasnya (Nama yang dituliskan boleh nama panggilan asalkan tercantum juga di absensi) 2. Ruang Lomba di A212, Lombanya dimulai jam 10.00 3. Seluruh peserta diharapkan berada di ruangan lomba sampai lomba berakhir 4. Alat yang disediakan hanya tinta dan kertas, selain itu peserta diharapkan membawa alatnya masing-masing. Ini dikarenakan jika peserta menggunakan peralatan yang berbeda dari yang biasanya digunakan akan mempengaruhi teknik menulisnya 5. Untuk peraturan lebih lanjut akan disampaikan pada saat hari-h Kanji yang akan digunakan: 光風 風景

Hasil Technical Meeting Lomba Kana Nihongo no Hi 2018 - Kriteria, peraturan dll sama seperti yang ada di web resmi Nihongo no Hi -Registrasi ulang dimulai dari pukul 07.30-09.00 - Lomba diadakan di A102 pukul 10.00-11.50 (peserta paling lambat masuk ke ruangan setelah 30 menit masa pengerjaan berlangsung) - Kalau terlambat melakukan daftar ulang tanpa keterangan akan didiskualifikasi - Babak I yaitu babak semifinal disajikan 50 soal dalam bentuk pilihan ganda dan dikerjakan dalam waktu 50 menit Babak II yaitu babak final, diambil 15 orang dengan nilai tertinggi, disajikan 30 soal, dikerjakan dalam waktu 30 menit - Pengumuman peserta yg masuk ke babak final akan ditempel didepan kelas. Jadi setelah babak penyisihan selesai dimohon peserta untuk tidak meninggalkan sekitar kelas - Sumber soal dari sakura 1, 2, dan 3 - Pensil & penghapus (alat tulis) wajib membawa sendiri karena tidak disediakan oleh panitia - Waktu pengumpulan termasuk nilai tambah untuk peserta. Jika ada peserta dengan nilai yang sama akan dilihat dari siapa yg lebih dahulu mengumpulkan jawaban. - Pemenang lomba akan diumumkan pukul 15.00 di auditorium gedung C

Hasil Technical Meeting Lomba Cerdas Cermat Nihongo no Hi 2018 1. Kriteria dan peraturan sesuai dengan di web 2. Registrasi ulang dimulai dari pukul 7.30-09.00 3. Lomba di A201 dari jam 10.00- selesai 4. Babak penyisihan soal dalam bentuk pilihan ganda, berjumlah 45. Dikerjakan oleh satu tim 5. Babak semifinal, dibagi menjadi dua, yaitu babak maru batsu dan acak kata. Maru batsu dan acak berjumlah 15 soal ditampilkan dalam bentuk PPT. Maru batsu jika dijawab dengan benar +10 poin, salah atau dibiarkan -5 poin. Acak kata mendapat +10 poin untuk jawaban benar. Salah tidak mendapat pengurangan, tetapi jika tidak ada yang menjawab, seluruh tim dikurangi 10 poin. Peserta menjawab dengan menyuarakan jawabannya, tidak ditulis. 6. Babak final terdapat dua babak. Scoring round dan Fighting round. Babak ini diikuti oleh tiga tim terbaik. Scoring round terdapat enam soal, peserta berlomba lomba untuk menjawab berdasarkan kecepatan pengangkatan bendera. 100 poin untuk jawaban benar, 50 poin untuk soal lemparan benar,-10 poin untuk soal lemparan salah. Jika soal tidakdijawab, maka poin tidak bertambah/0. Fighting round berjumlah 10 soal, dengan benar poin 100, salah - 50 poin, tidak terjawab 0. Babak ini peserta juga menjawab dengan mengangkat bendera. 7. Soal-soal meliputi sejarah hingga Zaman Meiji, budaya, tata bahasa Jepang dasar, dan pengetahuan umum seputar Jepang 8. Pemenang lomba diumumkan di list pengumuman yg terdapat pada Auditorium Gedung C pukul 3 sore.

Hasil Technical Meeting Lomba Roudoku Nihongo no Hi 2018 - Peraturan lomba & kriteria sesuai dengan yang ada di web resmi Nihongo no Hi. Pada saat hari-h akan dibacakan lagi. - Registrasi ulang dimulai dari pukul 7.30-09.00 - Ruang lomba di A211, lomba dimulai pada pukul 10.00 WIB. - Seluruh peserta tetap berada di dalam ruangan sampai lomba selesai - Materi teksnya sebaiknya dipelajari dari teks yang diunggah di website resmi Nihongo no Hi, karena ada sedikit perubahan dari yang ada di buku - Durasi pembacaan maksimal 5 menit, dihitung sejak mulai membaca dan jeda saat membaca tetap dihitung. Tidak ada penambahan waktu bagi yang mengulang bacaan. - Usai membaca, peserta mengembalikan teks ke meja juri dan menunggu sampai lomba selesai - Selesai lomba, peserta akan mengikuti rangkaian kegiatan matsuri untuk menunggu pengumuman, dan datang saat pemenang lomba diumumkan (jam 15.00) - Pembagian sesi dan waktu istirahat akan disampaikan pada saat hari-h. - Pada saat perlombaan, furigana yang terdapat di teks akan dihilangkan, sehingga peserta juga harus mempelajari kanji di teks. - Mengenai teknis keterlambatan akan disampaikan saat hari-h. jika peserta terlambat mengambil undian maka akan ditempatkan pada giliran paling akhir.

Berikut adalah empat teks yang akan digunakan dalam lomba Rodouku Nihongo no Hi 2018 カップラーメンのはなし つくインスタントラーメンはなべで作 もの い って どんぶりに入 たれて食べ る物でした しょくひんがいしゃのしゃちょうのあんどうさんはあるときインスタントラーメンをせかいじゅうにゆしゅつ おも したいと思いました そのちょうさのために アメリカへ行 ひとり じん ったとき 一人のアメリカ人を見ました かれはラーメンを い コーヒーカップに入れて フォークで食べていました またじ どうはんばいきではかみコップが使われていました あんどう さんはどんぶりのかわりにかるくて すてられるカップを使 おうとかんがえました そしてカップラーメンが生まれました つくたおゆがあれば どこででも作れるし すぐ食べられるし いそ た ひとがしい人が食べるのにとてもべんりです カップラーメンはア メリカのスーパーでもうられるようになりました 今ではせか た いじゅうで食べられています み つか た う いま い つか

いなかへかえって ちいうわたしはきゅうしゅうの小さいむらで生まれた ことうきょうきねんうこうをそつぎょうして 東京へ来てから もう 10 年 いま になる 今 ほんやではたらいている いなかにいたときは えいがかんもないし レストランもないし いなかのせいかつはいやだとおもった でも さいきんつかれたときやさびしいとき よくいなやまめかのあおいそらやみどりの山をおもいだす 目をかわとじると ともだちとおよいだ川のおとがきこえる わたしはらいねんのはるかいしゃをやめて いなかへこかえろうとおもっている そして とかいの子どもたちやまつくがじゆうにあそべる 山のがっこう を作るつもりだ とうきょうもの東京にはせかいじゅうの物があつまっているが なものひとい物が一つだけある それはうつくしいしぜんだ とうきょうきわたしは東京へ来て しぜんのすばらしさにきがついた

ながいきするために ねんにほんじん 1996 年の日本人のへいきんじゅみょうはじょせいが 83.59さい だんせいが 77.01さいだそうです だんねんせいとくらべてじょせいのほうが 6 年いじょうもながいきするのはどうしてでしょうか としとあかあるはかせによると じょせいは年を取っても 明るいろい色のふくをきるので のうがよくはたらいて ホルでモンが出るからだそうです また あるけしょうひんがいしゃのしらべによると じょせいはけしょうをしているときとしていないときでは ずいぶんかわるそうです けしょうをすると こたかおおめみえが高く 大きくなり あいての目をよく見てはなひとすようになるそうです けしょうは人をげんきにするのです だんせいもながいきするために 明あかるい色いろのふくをきて けしょうをしてみたら どうでしょう

うま むかしからうまはたいせつなどうぶつでした ひとひと人はうまににもつや人をはこばせました じ えき という字はもともとはうまをのりかえるひとところといういみでした うまは人よりずっとものはやくはしれるので 物やじょうほうがはやく ひろつた広く伝えられました はじしかし 2 0 せいきの初めにじどうしゃがはつめいされて うまのかわりをするようになりました ちからじどうしゃはうまより力とスピードがあります いまひと今人はたのしみのために うまをきょうそうさせたり サーカスでいろいろなげいをさせたりしています ひとくるまひとしゅみでうまにのる人もいますが 車にのる人のおおみほうが多いです うまを見るきかいはすくなくなりました いまひとでも はしるうまのうつくしいすがたは今も人のこころひと心をとらえます これからもずっとうまは人にとってたいせつなどうぶつでしょう