PERSEPSI KEPALA SEKOLAH, GURU, DAN SISWA TERHADAP SEKOLAH YANG MENYENANGKAN DI SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS KOTTA BARAT SURAKARTA Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Diajukan Oleh : ASRI RAMADHANI A 510130066 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JANUARI, 2017 i
ii
iii
iv
MOTTO Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, (5) Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan (6) (QS. Al-Insyirah : 5-6) (Apakah kamu orang musyrik yang lebih beruntung) ataukah orang yang beribadah pada waktu malam dengan sujud dan berdiri, karena takut kepada (azab) akhirat dan mengharapkan rahmat Tuhan-Nya? Katakanlah, Apakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui? Sebenarnya hanya orang yang berakal sehat yang dapat menerima pelajaran (QS. Az-Zumar : 9) Jika Tidak Bisa Jadi Yang Terbaik, Maka Jadilah Yang Pertama (Penulis) Berat Usahamu Sama Dengan Rasa Sakit Di Pundakmu (Penulis) Khoirunnas Anfauhum Linnas v
PERSEMBAHAN Laporan Penelitian Kualitatif ini penulis persembahkan untuk : My beloved parents, Ayah Armansah dan Bunda Sri Widayati Karena engkaulah aku ada di sini dan membuatku kuat berdiri My younger sister Putri Ramadhani Calon Suamiku Mu ammal Ash-Shiddiqi Bapak Ibu guru SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat Surakarta Keluarga besar Pesma Internasional K.H. Mas Mansur yang senantiasa menemaniku Teman-teman PGSD angkatan 2013 khususnya kelas B Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta For everyone have supported me, thanks all... vi
ABSTRAK PERSEPSI KEPALA SEKOLAH, GURU, DAN SISWA TERHADAP SEKOLAH YANG MENYENANGKAN DI SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS KOTTA BARAT SURAKARTA Asri Ramadhani, A510130066, Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Desember 2016 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi kepala sekolah, guru dan siswa terhadap sekolah yang menyenangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi. Data dianalisis secara interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kepala Sekolah memahami dengan betul apa itu sekolah yang menyenangkan; (2) Guru menikmati mendidik dan mengajar di SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat Surakarta; (3) Siswa merasakan kesenangan ketika belajar di SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat Surakarta Kata Kunci : persepsi, kepala sekolah, guru dan siswa, sekolah yang menyenangkan vii
ABSTRACT PRINCIPAL, TEACHER AND STUDENT S PERCEPTION TO SCHOOL FUN IN SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS KOTTA BARAT SURAKARTA Asri Ramadhani, A510130066, Departement of Primary School Teacher Faculty of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Surakarta, December 2016 This study aims to determine the principal, teacher, and student s perception of school fun. The type of this research is qualitative research with phenomenological approach. The data source of this research is principal, teachers, and students. Data collection techniques were used interviews, observation and documentation. Data validity of this research used triangulation. Data were analyzed interactively consisting of data collection, data reduction, data display, and conclusion and verification. The results showed that (1) The Principal understands exactly what was school fun; (2) Teachers are enjoying for educating and teaching at SD Muhammadiyah Surakarta Program Khusus Kotta Barat Surakarta; (3) The students feel happy when they are studying in SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat Surakarta Keywords: perception, principal, teachers and students, school fun viii
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Alhamdulillah puji syukur kepada ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-nya, sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi yang berjudul : Persepsi Kepala Sekolah, Guru dan Siswa terhadap Sekolah yang Menyenangkan di SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat Surakarta. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan partisipasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan dengan rasa hormat ucapan terimakasih dan penghargaan kepada : 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2. Dr. Achmad Fathoni selaku Ketua dan Penguji skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 3. Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi.,M.Psi Psikolog selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dengan sungguh-sungguh hingga tersusunnya skripsi ini 4. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd selaku penguji skripsi yang telah menguji dan memberikan masukan-masukan untuk perbaikan skripsi ini. 5. Nur Salam, S.Fil.I selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian ini. 6. Bapak dan Ibu Guru SD Muhammadiyah Program Khusus Kotta Barat Surakarta 7. Keluarga besar Pesma Internasional K.H. Mas Mansur UMS ix
x
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Hasil Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN A. Landasan Teori... 5 1. Persepsi... 5 a. Pengertian Persepsi... 5 b. Faktor-faktor yang berperan dalam persepsi... 5 c. Proses terjadinya persepsi... 6 2. Kepala Sekolah, Guru dan Siswa... 8 a. Pengertian Kepala Sekolah... 8 b. Tugas dan Fungsi Kepala sekolah... 9 c. Pengertian Guru... 13 xi
d. Peran Guru... 13 e. Pengertian Siswa... 15 f. Ciri-ciri Siswa... 16 3. Sekolah... 17 a. Pengertian Sekolah... 17 b. Pengertian Sekolah Yang Menyenangkan... 18 c. Tujuan Sekolah yang Menyenangkan... 19 d. Karakter sekolah yang Menyenangkan... 20 e. Standar atau Indikator Sekolah yang Menyenangkan... 21 B. Penelitian Yang Relevan... 23 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 27 B. Tempat Dan Waktu... 27 1. Tempat Penelitian... 27 2. Waktu Penelitian... 27 C. Data dan Sumber Data... 28 1. Data... 28 2. Sumber Data... 28 D. Kehadiran Peneliti... 28 E. Teknik Pengumpulan Data... 29 1. Wawancara... 29 2. Observasi... 31 3. Dokumentasi... 32 F. Keabsahan Data... 32 G. Teknik Analisis Data... 32 BAB IV PEMBAHASAN A. Profil Sekolah... 35 B. Deskripsi Hasil Penelitian... 37 C. Pembahasan... 43 BAB V PENUTUP A. Simpulan... 50 xii
B. Implikasi... 52 C. Saran... 52 DAFTAR PUSTAKA... 54 LAMPIRAN xiii
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Yang Diteliti... 25 Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian... 27 Tabel 4.1 Ringkasan Temuan Penelitian... 38 xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Komponen dalam Analisis Data... 33 xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Pedoman Wawancara... 58 2. Hasil Wawancara... 61 3. Pedoman Observasi... 81 4. Hasil Observasi... 82 5. Foto-foto Penelitian... 85 6. Surat Ijin Riset... 92 7. Surat Keterangan Penelitian... 93 xvi