UPAYA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH MUHAMMADIYAH

Transkripsi

1 UPAYA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH MUHAMMADIYAH (Studi Kasus Pada Guru SMP Di Lingkungan Majelis Dikdasmen Pimpinan Daerah Muhammadiyah Klaten) SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Oleh: LAILI RAHMAWATI FITRIANA A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013/ 2014

2

3

4

5 MOTTO Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan jika kamu berbuat buruk, maka sebenarnya (keburukan) itu bagi dirimu sendiri. (A-Qur an Surat Al-Isra 17:7) Tanpa keberanian hidup ini tidak menyenangkan, hidup tanpa tantangan itu sungguh melumpuhkan. (Mario Teguh) Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh. (Andrew Jackson) Manusia tidak merancang untuk gagal, mereka gagal untuk merancang. (William J. Siegel) Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah. (Thomas Alva Edison) Jadikan kegagalan sebagai sebuah tantangan hidup dan penyemangat untuk meraih kesuksesan. (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati skripsi ini Penulis persembahkan kepada: Allah SWT yang selama ini telah memberikan banyak rakhmad, hidayah, serta inayahnya sehingga Penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memeberikan dukungn moril maupun materiil, kasih sayang, cinta, motivasi, dukungan/ semangat, dan do a yang tulus untuk keberhasilan nanda tercinta. Hanya do a dan ucapan terima kasih yang bisa nanda berikan. Keluarga Besarku yang selalu mendo akan dan selalu menghibur Penulis, serta selalu memberikan nasehatnya selama ini. Untuk Mas Rifqi yang sangat penulis sayangi, terima kasih selama ini telah memberikan semangat yang membara, do a yang mulia, harapan yang indah, kasih sayang dan cinta yang tulus, serta selalu memberikan nasehat yang baik selama ini. Terima kasih untuk Bapak Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si yang selalu memberikan bimbingan dengan baik dari awal sampai terselesaikannya skripsi ini. Bapak/ Ibu dosen yang terhormat. Terima kasih atas ilmu bermanfaat yang telah diberikan. Untuk keluarga besar Majelis Dikdasmen PDM Klaten, SMP Muhammadiyah 1 Klaten, dan SMP Muhammadiyah 14 Klaten yang telah membantu Penulis memberikan ijin dan mempermudah melaksanakan riset dalam penelitian ini. Untuk semua teman yang aku sayangi Kelas C FKIP PPKn 2010, ku ucapkan terima kasih atas kebersamaan, persahabatan, dukungan dan loyalitasnya selama ini. Untuk Keluarga Besar Griya Warna Kost (Dek Lilin, bep Lona, Mb Lin, bep Yi, bep Via, bep Reta, bep Ayu, bep Meira), keceriaan kalian yang selalu memberikan semangat untukku. Untuk Laptop Manis yang selalu menemaniku dalam penulisan skripsi ini. Almamaterku tercinta. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad dan hidayah-nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang berjudul: Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Pendidikan Kewarganegaraan di Lingkungan Sekolah Muhammadiyah (Studi Kasus pada Guru SMP di Lingkungan Majelis Dikdasmen Pimpinan Daerah Muhammadiyah Klaten). Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan do a penulis semata, namun tidak lepas dan bantuan berbagai pihak. Penulis banyak mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P Dekan FKIP UMS yang telah memberikan izin dalam penelitian ini. 2. Bapak Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si. Ketua Progdi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang dengan penuh tanggung jawab membimbing Penulis serta penguji I. vii

8 3. Bapak Drs. Achmad Muthali in, M.Si sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul. 4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku Pembimbing Akademik. 5. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd. penguji II yang telah memberikan waktu luang untuk menguji dan memberikan arahan dalam menyusun skripsi ini. 6. Ibu Dra. Sundari, SH., M.Hum penguji III yang telah memberikan waktu luang untuk menguji dan memberikan arahan dalam menyusun skripsi ini. 7. Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S Bapak Drs. H. Suhud Eko Yuwono, M.Hum ketua Majelis Dikdasmen yang telah memberikan ijin kepada Peneliti untuk melakukan penelitian di Majelis Dikdasmen PDM Klaten. 9. Ibu. Sri Suharti, S.Pd.I kepala sekolah SMP Muhammadiyah 14 Klaten yang telah memberikan ijin kepada Peneliti untuk melakukan penelitian. 10. Bapak Priyono, S.Pd kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1 Klaten yang telah memberikan ijin kepada Peneliti untuk melakukan penelitian. 11. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini. viii

9

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii x xiii xiv xv xvi BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat atau Kegunaan Teoritis Manfaat atau Kegunaan Teoritis Manfaat atau kegunaan Praktis... 5 E. Daftar Istilah... 6 x

11 BAB II. LANDASAN TEORI A. Kajian Teori Kajian mengenai Upaya Peningkatan Profesionalisme... 8 a. Pengertian upaya... 8 b. Pengertian peningkatan... 8 c. Pengertian profesionalisme... 9 d. Pengertian upaya peningkatan profesionalisme Kajian mengenai Guru... 9 a. Pengertian guru... 9 b. Kompetensi guru c. Profesi guru d. Kode etik guru e. Persyaratan guru f. Tugas dan tanggung jawab guru Upaya Peningkatan Profesionalisme Kajian mengenai Pendidikan Kewarganegaraan a. Pengertian pendidikan b. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan c. Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Kajian mengenai Lingkungan Sekolah Muhammadiyah a. Pengertian lingkungan b. Pengertian sekolah c. Pengertian lingkungan sekolah d. Pengertian lingkungan sekolah muhammadiyah e. Tujuan pendidikan Muhammadiyah xi

12 B. Kajian Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pemikiran D. Rancangan atau Desain Penelitian BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Jenis dan Strategi Penelitian C. Subjek dan Objek Penelitian D. Sumber Data E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data F. Keabsahan Data G. Teknik Analisis Data H. Prosedur Penelitian BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian Tabel 2. Susunan dan Personalia Majelis Dikdasmen Tabel 3 Susunan dan Pembagian Tugas PDM Kabupaten Klaten xiii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Skema Desain Penelitian Gambar 2. Skema Analisis Interaktif xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Surat Riset dari Universitas Muhammadiyah Surakarta Lampiran 2. Surat Ijin Riset dari Majelis Dikdasmen PDM Klaten Lampiran 3. Jadwal Bimbingan Dosen Pembimbing Lampiran 4. Daftar Narasumber Lampiran 5. Pedoman Wawancara Lampiran 6. Pedoman Observasi Lampiran 7. Pedoman Dokumentasi/ Pencatatan Arsip Lampiran 8. Catatan Lapangan Lampiran 9. Foto-foto Wawancara dan Observasi Lampiran 10. Silabus dan RPP Lampiran 11. Keterangan telah Melaksanakan Seminar Draf Lampiran 12. Surat Keterengan telah Melaksanakan Riset xv

16 ABSTRAK UPAYA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH MUHAMMADIYAH (Studi Kasus Pada Guru SMP Di Lingkungan Majelis Dikdasmen Pimpinan Daerah Muhammadiyah Klaten) Laili Rahmawati Fitriana, A , Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013/ 2014, xvi Halaman (termasuk lampiran) Profesionalisme guru harus didukung oleh kompetensi yang standar dan harus dikuasai oleh para guru guru profesional. Menurut Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, terdapat empat kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Adapun realitanya masih terdapat beberapa guru yang belum maksimal dalam menguasai keempat kompetensi tersebut, sehingga guru dalam melaksanakan proses pembelajaran tidak mencapai hasil yang optimal. Dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional sangat dibutuhkan peran pendidik yang profesional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya peningkatan profesionalisme guru PKn di lingkungan sekolah Muhammadiyah. Pengumpulan data dilakukan dengan mencatat arsip atau dokumentasi, observasi dan wawancara. Mengenai keabsahan datanya dilakukan dengan cara triangulasi sumber dan metode. Adapun analisis datanya dengan menerapkan model analisis interaktif melalui pengumpulan data, reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa profesionalisme guru PKn di lingkungan sekolah Muhammadiyah sudah cukup baik, hanya saja belum semuanya maksimal, masih ada beberapa kekurangan dari masing-masing guru. Kekurangan antara guru yang satu dengan yang lainnya berbeda-beda. Adapun upaya yang dilakukan oleh Majelis Dikdasmen PDM Klaten, sekolah, maupun guru PKn diantaranya mengadakan pengawasan dan kedisiplinan, penyediaan sarana yang memadai, mengadakan rapat, penataran, seminar, workshop, mengadakan kunjungan guru-guru antar sekolah, dan mengadakan riset atau percobaan. Faktor pendorong dan penghambatnya yaitu faktor internal (latar belakang pendidikan guru, pengalaman mengajar guru, dan keadaan kesehatan guru), dan faktor eksternal (sarana pendidikan, kedisiplinan kerja sekolah, dan pengawasan kepala sekolah). Solusi alternatif yang telah dilaksankan sebenarnya berdasarkan atas kesadaran diri. Seorang guru yang benar-benar sadar akan tugas dan tanggung jawab serta kewajibannya, tentu akan selalu introspeksi diri, dan selalu berusaha ingin maju agar mampu menyelesaikan tugasnya sebagai seorang pendidik, sehingga akan selalu berusaha untuk meningkatkan kualitas profesionalismenya dengan menambah pengetahuan, memperkaya pengalaman, memperbanyak buku bacaan, mengikuti seminar, maupun kepelatihan-kepelatihan yang berhubungan dengan studi PKn. Kata Kunci: Peningkatan, Profesionalisme, Guru Pendidikan Kewarganegaraan. xvi