Contoh RPP Bahasa Inggris SD Kelas RPP, atau dalam Bahasa Inggris disebut dengan Lesson Plan, merupakan rencana pembelajaran yang biasanya dibuat oleh guru sebelum mengajar di kelas. Tidak hanya Bahasa Indonesia, dalam mengajar Bahasa Inggris atau mata pelajaran lain guru pun memerlukan RPP. Berikut adalah contoh RPP Bahasa Inggris SD kelas. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IV / Standar Kompetensi : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas. Kompetensi Dasar : 3. Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana. Alokasi Waktu : x 35 menit Tujuan Pembelajaran :. Siswa dapat melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar.. Siswa dapat membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar. 3. Siswa dapat membaca nyaring dengan baik dan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthiness ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Tekun ( diligence ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Metode Pembelajaran :. Siswa mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan oleh guru.. Siswa mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation dan intonation. 3. Siswa menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai dengan model.. Siswa membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar.
Langkah - Langkah Kegiatan Pembelajaran:. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Dalam kegiatan apersepsi dan motivasi, guru: Guru mengabsen para siswa. Guru mengawali pelajaran dengan menanyakan mengenai nama para siswa dan menanyakan apakah mereka bisa mengeja nama mereka dalam Bahasa Indonesia (jika topik berkaitan dengan spelling). Guru dapat meminta siswa untuk mengucapkan alfabet dalam bahasa Inggris yang mereka tahu dengan suara lantang jika topik bahasa berkaitan dengan spelling.. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru membaca teks dengan pengucapan dan intonasi yang baik dan benar. Siswa mendengarkan guru yang sedang membacakan teks dengan seksama. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru membaca teks secara lantang untuk kedua kalinya. Guru, lalu, meminta siswa untuk menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda yang sesuai dengan yang dicontohkan oleh guru. Masing-masing siswa membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar (sementara siswa melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan membenarkan apabila terdapat siswa yang melakukan kesalahan dalam membaca). Guru meminta siswa mengeja namanya masing-masing. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab guna meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan terhadap materi yang baru dipelajari. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru meminta beberapa siswa untuk mengeja nama teman, saudara mereka, atau orang yang mereka kagumi. Guru meminta siswa untuk berlatih mengeja nama-nama benda dalam bahasa Inggris yang mereka tahu di rumah sebagai latihan tambahan. Alat / Sumber Belajar:. Buku teks Bahasa Inggris untuk kelas SD.
. Buku - buku lain yang relevan, seperti buku teks Bahasa Inggris lain, buku cerita, d an sebagainya. 3. Alat peraga atau media lain. Penilaian: a. Teknik : Tes unjuk kerja b. Bentuk : Uji petik membaca nyaring c. Contoh instrumen : Read the alphabets below aloud. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes unjuk kerja Observasi Uji petik membaca nyaring Lembar observasi Read all the sentences loudly and carefully. My name is Rudi. Can you spell your name, please? R U D I How do you spell your name? P A U - L FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi ) No. Aspek Kriteria Skor. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 Performansi ( Performance ) No. Aspek Kriteria Skor. Pengetahuan * Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap LEMBAR PENILAIAN No.. 3.. 5. 6. 7. 8. 9. 0. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 0. * Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui, Kepala Sekolah...,...0... Guru Mapel Bahasa Inggris...... NIP : NIP :
Demikianlah contoh RPP Bahasa Inggris SD kelas. Semoga bermanfaa terutama bagi guru atau teman teman yang mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris. Terima kasih.