KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VII SMP N 2 KECAMATAN KOTO BESAR KABUPATEN DHARMASRAYA BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata 1 MEGAWATI NPM 10080362 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2015
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELASVII SMP N 2 KECAMATAN KOTO BESAR KABUPATEN DHARMASRAYA DENGAN BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL Megawati 1, Dra. Indriani Nisja, M. Pd. 2, Trisna Helda, M. Pd. 3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRAK Menulis teks eksposisi merupakan suatu keterampilan menulis yang harus diajarkan dis ekolah. Dalam kurikulum 2013, pembelajaran menulis teks terdapat dalam Kompetensi Inti (KI) 4 Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori. Masalah penelitian ini dibatasi pada kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dharmasraya berbantuan media audio visual ditinjau dari aspek pernyataan pendapat atau tesis, argumen atau isi, penegasan ulang pendapat atau simpulan, konjungsi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian data per indikator adalah sebagai berikut. Penegasan pendapat atau tesis kualifikasi baik (B), dengan ratarata kemampuan siswa 78,97. Argumen atau isi kualifikasi lebih dari cukup (LDC), dengan rata-rata kemampuan siswa 68,83. Penegasan ulang pendapat atau simpulan kualifikasi baik sekali (BS), dengan rata-rata kemampuan siswa 91,13. Konjungsi kualifikasi baik (B), dengan rata-rata kemampuan siswa 60. Berdasarkan analisis data tersebut dapat disilmpulkan bahwa kemampuan menulis teks eksposisi dengan berbnatuan media audio visual siswa kelas XII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dharmasraya tergolong lebih dari cukup (LDC), dengan rata-rata kemampuan siswa 74,87 berada pada rentangan 66 75%. Kata Kunci : menulis, teks eksposisi, media audio visual
THE STUDENTS ABILITY OF WRITING EXSPOSITION TEXT AT VII CLASSON JUNIOR HIGH SCHOOL 2 KOTO BESAR SUBDISTRICT DHARMASRAYA REGENCY BY USING AUDIO VISUAL MEDIA Megawati 1, Dra. Indriani Nisja, M. Pd. 2, Trisna Helda, M. Pd. 3 1) Student STKIP PGRI West Sumatera 2) 3) Lecturer of Education Program Language and Literature Studies STKIP PGRI West Sumatera ABSTRACT Writing exspository text is a skill that should be taught in the school. In curiculum 2013, intructional text contained in the core competencies (KI 4) Try, process and present in the realm of concrete (using, parse, stringing, modify and ceate) based on the learned in the scholl and other similar sources in viewpoint or theory. The research of this problem is limited to the students ability of writing exposition text at VII class of junior high school 2 Koto Besar subdistrict Dharmasraya regency by using audio visual media. Media review of aspects, the opinion question or thesis, argument or the content, opinion or conclussion reffirmation, conjunction. The kind of thif research is quantitative descriptive research using the method of descriptif. The results of data per indicator are as folows: assertion of quallified opinion or thesis are well (B) with average ability students are 75,97, the arguments or contents more than enough qualification with average ability of students are 68,83, oponions or conclusions reaffiramition excellents qualification (SB) with the average ability of students are 91,13, (4) conjuction qualification is good (S) based on analysis of data if can be conluded that the students ability of writing exsposition text by using visual media is more than enough with average of students 74,87 where in range 66-75%. Keywoard : writing, exspisitionst, audio visual
PENDAHULUAN Menulis teks merupakan suatu keterampilan yang harus dikuasai siswa sesuai yang tercantum pada kurikulum 2013, seperti menulis teks observasi, teks prosedur kompleks, teks eksposisi, teks eksplanasi dan teks cerita pendek. Menulis bukanlah sesuatu yang diwariskan secara turun-temurun, menulis membutuhkan proses belajar dan latihan. Secara umum, keterampilan menulis dilatihkan dan diajarkan di sekolah mulai dari SD, SMP, SMA, dan penguruan tinggi. Keterampilan menulis setiap orang berbeda-beda tergantung pada tingkat pendidikan yang dimiliki. Menulis terdapat di dalam kurikulum 2013 untuk mata pelajaran bahasa Indonesia. Menulis teks eksposisi termasuk dalam Kompetensi Inti 4 Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori dan Kompetensi Dasar 4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan. Dalam hal ini teks yang akan diambil ialah menulis teks eksposisi. Berdasarkan observasi awal dan hasil wawancara peneliti secara informal dengan guru bidang studi Bahasa Indonesia kelas VII yaitu, Siamrill, dan beberapa siswa masalah yang ditemukan dalam pembelajaran menulis teks ekposisi adalah sebagai berikut. Pertama, kurangnya pemahaman siswa mengenai perbedaan setiap jenis teks. Kedua, kurangnya penggunaan media oleh guru dalam pembelajaran. Ketiga, siswa kurang memahami penempatan struktur teks eksposisi. Keempat, siswa kesulitan dalam menentukan topik teks eksposisi. Sehubungan dengan penulisan teks eksposisi tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks eksposisi siswak kelas VII SMP N 2 kecamatan koto besar Kabupaten dharmasraya berbantuan media audiio visual. Berdasarkan permasalahan yang ditemukan tersebut, guru perlu menggunkaan media pembelajaran dalam menulis teks eksposisi. Media pembelajaran yang digunakan haruslah media yang tepat, praktis, dan sederhana, dan sngat menarik bagi siswa. Media audio visual adalah salah satu media yang tepat digunakn untuk menulis teks eksposisi. Berdasarkan batasan masalah tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan koto besar kabupaten dharmasraya? Menurut Tarigan (1983: 21), menulis merupakan suatu lambang atau grafik yang menggambarkan bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga orang lain memahami bahasa yang digambarkan dengan lambang dan grafik tersebut. Sumarna (2014: 40) menyatakan bahwa teks eksposisi ialah sebuah teks yang mencoba memaparkan serta menjelaskan sesuatu yang bersifat informatif, dengan maksud memberitahukan atau menguraikan serta menjelaskan sesuatu kepada pembaca atau pihak lain. Menurut Arsyad (2011: 148) media audio visual merupakan bentuk media pembelajaran yang murah dan terjangkau. Media audio visual meliputi film dan televisi. METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada 20 November 2014 pada siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan koto besar kabupaten dharmasraya. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan koto besar kabupaten dharmasraya yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015 berjumlah 198 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah presentase secara acak (Propotional Random Sampling), pengambilan sampel berdasarkan jumlah proporsi perkelas. Arikunto (2006: 134) menyatakan bahwa apabila subjek penelitian ini kurang dari 100 lebih baik diambil selurunya. Akan tetapi, bila subjek lebih dari 100 maka diambil 10-15% atau 20-25% lebih. Berdasarkan pendapat tersebut, mengingat populasi penelitian ini lebih dari 100 orang, maka peneliti mengambil sampel 15% dari 198 siswa sebagai sampel yaitu orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah tes menulis teks eksposisi. Teknik analisis
data yaitu Pertama, mengoreksi hasik kerja siswa berupa lembaran jawaban dan memberikan skor berdasarkan aspek yang dinilai. Kedua, mengubah skor mentah menjadi nilai. Ketiga, menafsirkan kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP N 2 Kecamatan Koto Besar Kabupaten Dharmasraya. Keempat, mengklasifikasikan kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP N 2 Koto Besar Kabupaten Dharmasraya dengan berbantuan media audio visual dengan menggunakan skala 10. Kelima, membahas analisis data. Keenam, menyimpulkan hasil analisis data. HASIL PENELITIAN Hasil penelitian kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dharmasraya berbantuan media audio visual dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, kemampuan menulis teks eskposisi siswa untuk indikator 1 pernyataan pendapat atau tesis a) skor 3 berjumlah 15 orang, b) skor 2 berjumlah 11 orang, c) skor 1 sebanyak 4 orang. Kedua, kemampuan menulis teks eksposisi siswa untuk indikator 2 argumen atau isi a) skor 3 berjumlah 5 orang, b). Skor 2 berjumlah 20 orang, c) skor 1 berjumlah 5 orang. Ketiga, kemampuan menulis teks eksposisi siswa untuk indikator 3 penegasan ulang pendapat atau simpulan a) skor 3 berjumlah 24 orang, b) skor 2 berjumlah 4 orang, c) skor 1 berjumlah 2 orang. Keempat, kemampuan menulis teks eksposisi siswa untuk indikator 4 konjungsi a) skor 3 berjumlah 6 orang, b) skor 2 berjumlah 12 orang, c) skor 1 berjumlah 12 orang.. PEMBAHASAN Hasil penelitian yang diperoleh dari kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dhramsaraya berbantuan media audio visual adalah sebagai berikut. Pertama, untuk indikator 1 pernyataan pendapat atau tesis. 1) siswa yang memperoleh tingkat penguasaannya 100 berjumlah 15 orang (50%). 2) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 67 berjumlah 11 orang (36,67%). 3) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 33 berjumlah 4 orang (13,33%). Berdasarkan rata-rata hitung (M) diperoleh sebesar 78,97. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks ekposisi siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dharmasraya dari indikator 1 pernyataan pendapat atau tesis tergolong baik (B) berada pada tingkat penguasaan 76-85% dengan rata-rata M 2246 = 78,97. Kedua,untuk indikator 2 argumen atau isi. 1) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 100 berjumlah 5 orang (16,67%). 2) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 67 berjumlah 20 orang (66,66%), 3) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 33 berjumlah 5 orang (16,67%). Berdasarkan rata-rata (M) diperoleh sebesar 66,83. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dharmasraya dari indikator 2 argumen atau isi tergolong lebih dari cukup (LDC) karena (M) berada pada tingkat penguasaan 66-67% dengan rata-rata nilai M 2005 = 66,83. Ketiga,untuk indikator 3 penegasan ulang pendapat atau simpulan. 1) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 100 berjumlah 24 orang (80%). 2) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 67 berjumlah 4 orang (13,33%), 3) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 33 berjumlah 2 orang (6,67%). Berdasarkan rata-rata (M) diperoleh sebesar 91,13. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dharmasraya dari indikator 3 penegasan ulang pendapat atu simpulan tergolong baik sekali (BS) karena (M) berada pada tingkat penguasaan 86-95% dengan rata-rata nilai M 2734 = 91,13.
Keempat, untuk indikator 4 konjungsi. 1) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 100 berjumlah 6 orang (20%). 2) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 67 berjumlah 12 orang (40%), 3) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 33 berjumlah 12 orang (40%). Berdasarkan rata-rata (M) diperoleh sebesar 60. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dharmasraya dari indikator 4 konjungsi tergolong baik cukup (C) karena (M) berada pada tingkat penguasaan 56-67% dengan rata-rata nilai M 1800 = 60. Kelima, untuk gabungan kelima indikator. 1) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 92 berjumlah 4 orang (13,33%). 2) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 83 berjumlah 6 orang (20%), 3) siswa yang mempero leh tingkat penguasaan 75 berjumlah 9 orang (%). 4) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 67 berjumlah 7 orang (23,33%). 5) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 58 berjumlah 2 orang (6,67%). 6) siswa yang memperoleh tingkat penguasaan 60 berjumlah 2 orang (6,67%). Berdasarkan rata-rata hitung (M) diperoleh sebesar 74,87. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dharmasraya untuk gabungan keempat indikator tergolong baik lebih dari cukup (LDC) karena (M) berada pada tingkat penguasaan 66-67% dengan rata-rata nilai M 2246 = 74,87. KESIMPULAN Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dharmasraya dalam menulis teks eksposisi berbantuan media audio visual memperoleh nilai rata-rata 74,87 dengan kualifikasi lebih dari cukup (LDC) yang berada pada rentangan 66-75%. Hasil penelitian tersebut sesuai dengan hasil kemampuan menulis teks eksposisi siswa berbantuan media audio visual yang meliputi indikator penilaian. Pertama, pernyataan pendapat atau tesis kualifikasi baik (B) 78,97 berada pada rentangan 76-85% pada skala 10. Kedua, argumen atau isi kualifikasi lebih dari cukup (LDC) 68,83 berada pada rentangan 66-67% pada skala 10. Ketiga, penegasan ulang pendapat atau simpulan baik sekali (BS) 91,13 berada pada rentangan 86-95% pada skala 10. Keempat, konjungsi kualifikai baik (B) 60 berada pada rentangan 56-67% pada skala 10. Gabungan dari keempat indikator tersebut memperoleh kualifikasi lebih dari cukup (LDC). Terbukti dari hasil penelitian yang mencapai nilai rata-rata 74,87 kualifikasi baik berada pada rentangan 66-75% pada skala 10. Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan, penulis menyarankan hal-hal berikut: (1) kepada siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dharmasraya sebaliknya lebih meningkatkan kemampuan menulis, khususnya menulis teks eksposisi. (2) bagi guru bahasa Indonesia siswa kelas VII SMP N 2 kecamatan Koto Besar kabupaten Dharmasraya sebaiknya lebih meningkatkan pemberian latihan dan menggunakan media atau alat bantu dalam pembelajaran menulis, terutama dalam menulis teks eksposisi agar siswa lebih terarah dalam proses pembelajaran. (3) bagi pembaca sebagai bahan rujukan unutk penelitian, khususnya dalam menulis teks eksposisi. DAFTAR RUJUKAN Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sumarna, 2014. Bahasa Indonesia. Untuk SMP/Mts Kelas VII. Gravika Dua Tujuh: Jawa Tengah. Tarigan, Henry Guntur. 1983. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.