PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION MATERI PENINGGALAN SEJARAH MASA HINDU BUDHA DAN ISLAM KELAS V SDN TANGGEL Oleh ANIK SULISTYOWATI NIM 201133163 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2017 i
ii
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPSMELALUI PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION MATERI PENINGGALAN SEJARAH MASA HINDU BUDHA DAN ISLAM KELAS V SDN TANGGEL SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh ANIK SULISTYOWATI NIM 201133163 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2017 iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto Hiduplah seperti pohon kayu yang lebat buahnya,hidup ditepi jalan dan dilempari dengan batu tetapi dibalas dengan buah.(abu bakar sibil) PERSEMBAHAN 1. Orang tua saya, ibu Wagini dan bapak Asno yang selalu memberikan kasih sayangnya dan motivasi serta do a yang selalu mengalir. 2. Suami saya Sarpo dan anak saya Azzam Faris Maulana yang selalu memberikan semangat dan dukunganya. 3. Teman-teman PGSD Universitas Muria Kudus seperjuangan terimakasih atas doa, dukungan dan semangatnya. iv
v
vi
PRAKATA Puji syukur peneliti ucapkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi hasil penelitian tindakan kelas dengan judul Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS melalui Penerapan Group Investigation Materi Peninggalan Sejarah pada Masa Hindu Budha dan Islam Kelas V SDN Tanggel Tahapan penelitian skripsi ini dimulai atas persiapan, perencanaan, pelaksanaan penelitian sampai penyelesaian skripsi yang tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Sehubungan dengan hal tersebut, peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihakpihak berikut. 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. 2. Yuni Ratnasari M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus. 3. Drs. Sucipto, M.Pd Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh tanggung jawab yang sangat bermanfaat kepada peneliti dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini. 4. Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd Pembimbing II yang telah membimbing dan mengarahkan peneliti dalam menyelesaikan skripsi. 5. Purwaningsih, S.Pd Kepala Sekolah SDN Tanggel Pati yang telah memberikan izin melaksanakan penelitian. 6. Siti Jumiatun, S.Pd guru kelas V SDN Tanggel Pati yang telah membantu dan mengarahkan pelaksanaan penelitian. 7. Siswa-siswi kelas V SDN Tanggel Pati yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini. 8. Semua dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus yang telah memberikan motivasi serta ilmu kepada peneliti. 9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah banyak membantu sampai terselsesainya penelitian skripsi ini. vii
Terimakasih semua pihak tersebut diatas telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa dalam penelitian skripsi ini masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak. Kudus, Januari 2017 Peneliti Anik Sulistyowati NIM 201133163 viii
DAFTAR ISI JUDUL... i LOGO... ii JUDUL... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv PERSETUJUAN PEMBIMBING... v PRAKATA... vi ABSTRACT... viii ABSTRAK... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 5 1.3 Tujuan Penelitian... 6 1.4 Kegunaan Penelitian... 6 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 7 1.6 Definisi Operasional... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN... 11 2.1 Kajian Pustaka... 11 2.1.1 Aktivitas Belajar... 11 2.1.2 Hasil Belajar... 15 2.1.3 Pendidikan IPS... 17 2.1.4 Sejarah Masa Hindu, Budha, dan Islam... 21 2.1.4.1 Hindu... 21 2.1.4.2 Budha... 23 2.1.4.3 Islam... 25 2.1.5 Group Investigation... 29 ix
2.2 Penelitian yang Relevan... 33 2.3 Kerangka Berpikir... 35 2.4 Hipotesis Tindakan... 32 BAB III METODE PENELITIAN... 36 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 37 3.1.1 Setting Penelitian... 37 3.1.2 Subjek Penelitian... 37 3.2.Variabel Penelitian... 38 3.3 Prosedur Penelitian... 39 3.3.1 Siklus I... 40 3.3.1.1 Perencanaan... 40 3.3.1.2 Pelaksanaan... 40 3.3.1.3 Pengamatan... 45 3.3.1.4 Refleksi... 46 3.3.2 Siklus II... 46 3.3.2.1 Perencanaan... 47 3.3.2.2 Pelaksanaan... 48 3.3.2.3 Pengamatan... 52 3.3.2.4 Refleksi... 52 3.4 Pengumpulan Data... 52 3.4.1 Sumber data penelitian... 52 3.4.2 Teknik Pengumpulan Data... 53 3.4.3 Instrumen Penelitian... 57 3.4.3.1Pedoman Wawancara... 57 3.4.3.2 Pedoman Observasi... 59 3.4.3.3 Tes... 60 3.5 Validitas dan Reliabilitas... 61 3.5.1 Validitas... 62 3.5.2 Reliabilitas... 63 3.6 Analisis Data... 65 3.6.1 Teknik Analisis Data Kuantitatif... 65 x
3.6.2 Teknik Analisis Data Kualitatif... 67 3.7 Indikator Keberhasilan... 69 BAB IV HASIL PENELITIAN..... 71 4.1Prasiklus..... 71 4.2 Hasil Penelitian Tindakan Kelas... 76 4.2.1 Siklus I..... 76 4.2.2 Siklus II... 107 BAB V PEMBAHASAN... 145 5.1 Ketrampilan guru melalui model pembelajaran Group Investigation... 145 5.2 Pembelajaran Siswa Melalu model pembelajaran Group Investigation... 151 5.3 Hasil BelajarRanah Kognitif... 152 5.4 Ranah Afektif model Group Investigation... 156 5.5 Ranah Psikomotorik melalui Model Pembelajaran Group Investigation... 158 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 162 6.1 Simpulan... 162 6.2 Saran... 163 DAFTAR PUSTAKA... 165 LAMPIRAN... 167 xi
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Minimal SDN Tanggel Kabupaten Pati... 66 Tabel 3.2 Kriteria Tingkat Keberhasilan Hasil Pengamatan Siswa... 68 Tabel 3.3 Kriteria Keberhasilan Guru dalam Mengelola Pembelajaran... 69 Tabel 4.1 Data Ketuntasan Belajar Ulangan harian Pertama Semester I... 72 Tabel 4.2 Nilai Ulangan Harian Pertama Semester I... 74 Tabel 4.3 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas... 75 Tabel 4.4 Nilai Kelompok Siklus I Pertemuan I... 85 Tabel 4.5 Nilai Kelompok Siklus I Pertemuan II... 93 Tabel 4.6 Nilai Ketuntasan Belajar IPS Siswa Siklus I Ranah Kognitif... 95 Tabel 4.7 Perbandingan Nilai Prasiklus Dengan Nilai Akhir Siklus I... 97 Tabel4.8 Rekapitulasi Hasil Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran Siklus I...98 Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Tes Pembelajara IPS Ranah Kognitif Siklus 1.. 100 Tabel 4.10 Rrekapitulsi Hasil Pengamatan Psikomotorik Siswa Siklus 1... 100 Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Psikomotorik Siswa Siklus I... 101 Tabel 4.12 Nilai Kelompok Siklus II Pertemuan I... 114 Tabel 4.13 Nilai Kelompok Siklus II Pertemuan II... 122 Tabel 4.14 Rekapitulasi Hasil Ketrampilan Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran Siklus II... 124 Tabel 4.15 Rekapitulasi Hasil Observasi Aspek Psikomotorik Siklus II...127 Tabel 4.16 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aspek Afektif Siklus II...127 Tabel 4.17 Ketuntasan Belajar IPS Siswa Siklus II Ranah Kognitif...129 Tabel 4,18 Perbandingan Nilai Siklus I Dengan Nilai Siklus II... 131 Tabel 4.19 Hasil Pengamatan Ketrampilan Guru dalam Pembelajaran IPS... 135 Tabel 4.20 Hasil Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas V SDN Tanggel... 139 Tabel 4.21 Hasil Pengamatan Aapek Kognitif Pembelajaram IPS Kelas V SDN Tanggel... 140 Tabel 4.22 Hasil Pengamatan Ranah Afektif Pembelajaran xii
IPS Kelas V SDN Tanggel... 141 Tabel 4.23 Hasil Belajar Ranah Psikomotorik Pembelajaran IPS Kelas V SDN Tanggel... 142 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir... 35 Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Model Kurt Lewin... 39 Gambar 4.1 Ketuntasan Nilai Prasiklus SDN Tanggel Pati... 73 Gambar 4.2 Guru Melakukan Apersepsi... 80 Gambar 4.3 Siswa Sedang Membuka Lembar Undian... 81 Gambar 4.4 Siswa Sedang Merencanakan Kerjasama... 82 Gambar 4.5 Siswa melakukan Investigasi... 83 Gambar 4.6 Siswa Melakukan Analisis dan Sintesis... 84 Gambar 4.7 Siswa Melaporkan Investigasi... 85 Gambar 4.8 Guru Melakukan Evaluasi... 86 Gambar 4.9 Guru Melakukan Seleksi Topik... 88 Gambar 4.10 Siswa Melakukan Perencanaan Kerjasama... 89 Gambar 4.11 Siswa Melakukan Investigasi... 90 Gambar 4.12 Siswa Sedang Berdiskusi... 91 Gambar 4.13 Siswa Melakukan Penyampaian Hasil Akhir... 92 Gambar 4.14 Guru Melakukan Evaluasi... 94 Gambar 4.15 Ketuntasan Nilai Belajar Siklus I... 96 Gambar 4.16 Diagram Keterampilan Guru Siklus I... 99 Gambar 4.17 Diagram Pengamatan Belajar IPS Afektf dan Psikomotorik Siklus I... 102 xiv
Gambar 4.18 Diagram Rekapitulasi Hasil Penelitian Siklus I...108 Gambar 4.219 Guru Membimbing Siswa Melakukan Seleksi Topik... 110 Gambar 4.20 Siswa Menyusun Kerjasama... 111 Gambar 4.21 Siswa Melakukan Investigasi dengan Kelompok... 112 Gambar 4.22 Siswa Melakukan Analisis dan Sintesis dengan Bantuan Guru.. 113 Gambar 4.23 Siswa Melaporkan Hasil Investigasi... 114 Gambar 4.24 Guru Bersama Siswa Melakukan Evaluasi... 115 Gambar 4. 25 Kegiatan Apersepsi... 117 Gambar 4.26 Guru Menulis Subtopik yang Akan Di Investigasi... 118 Gambar 4.27 Siswa Melakukan Perencanaan Kerjasama Secara Kelompok... 119 Gambar 4.28 Siswa Melakukan Investigasi dengan Bimbingan Guru... 120 Gambar 4.29 Siswa Melakukan Analisis dann Sintesis... 121 Gambar 4.30 Penyampaian Hasil Akhir... 122 Gambar 4.31 Guru Bersaama Siswa Melakukan Evaluasi... 123 Gambar 4. 32 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... 125 Gambar 4.33 Hasil Observasi Aspek Psikomotorik dan Afektif Sikls II... 128 Gambar 4.34 Hasil Belajar Kognitif Sisw Siklus II... 130 Gambar 4.35 Hasil Belajar Kognitif Sisw Siklus I dan II... 132 xv
DAFTAR LAMPIRAN 1. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Prasiklus... 167 2. Hasil Wawancara Guru Kelas V... 169 3. Jadwal Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas... 171 4. Hasil Wawancara Siswa Kelas V... 172 5. Data Hasil Belajar Prasiklus IPS Kelas V SDN Tanggel Tahun Pelajaran 2016/2017... 173 6. Silabus Pembelajaran Siklus I... 174 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I... 180 8. Materi Peninggalan Sejarah Masa Hindu, Budha, dan Islam... 191 9. Kisi-kisi Soal Uji Validitas Siklus I... 195 10. Uji Validitas Butir Soal Siklus I... 196 11. Soal Uji Validitas Siklus I... 197 12. Kunci Jawaban Uji Validitas Siklus I... 200 13. Reliabilitas Soal Ganjil Genap Siklus I... 201 14. Soal Uji Siklus I... 203 15. Kunci Jawaban Uji Siklus I... 205 16. Nilai Uji Siklus I... 206 17. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan I... 208 18. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan I... 209 19. Nilai Kelompok Siklus I Pertemuan I... 210 20. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II... 211 21. Nilai Kelompok Siklus I Pertemuan II... 212 22. Kunci Jawaban IKS Siklus I Pertemuan II... 213 23. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Aspek Psikomotorik Siklus I Pertemuan I... 214 24. Lembar Pengamatan Aspek Afektif Siklus I Pertemuan I... 217 25. Lembar Observasi Ketrampilan Guru Siklus I Pertemuan I... 220 26. Lembar Observasi Ketrampilan Guru Siklus I Pertemuan II... 225 27. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I... 230 xvi
28. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Aspek Psikomotorik Siklus I Pertemuan II... 234 29. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II... 237 30. Lembar Pengamatan Aspek Afektif Siklus I Pertemuan II... 241 31. Lembar Observasi Keterampilan Guru Pertemuan II Siklus II... 244 32. Silabus Pembelajaran Siklus II... 245 33. Rencana Pelksanaan Pembelajaran Siklus II... 251 34. Lembar Observasi Ketrampilan Guru Siklus II Pertemuan I... 261 35. Lembar pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I... 265 36. Lembar Pngamatan Aspek Psikomotorik Siklus II Pertemuan I... 269 37. Lembar Pengamatan Aspek Afektif Siklus II Pertemuan I... 272 38. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II... 275 39. Lembar Pngamatan Aspek Psikomotorik Siklus II Pertemuan II... 279 40. Lembar Pengamatan Aspek Afektif Siklus II Pertemuan II... 281 41. Lembar Observasi Ketrampilan Guru Siklus II Pertemuan II... 285 42. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan I... 290 43. Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan I... 291 44. Nilai Kelompok Siklus II Pertemuan I... 292 45. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan II... 293 46. Kunci Jawaban IKS Siklus II Pertemuan II... 294 47. Nilai Kelompok Siklus II Pertemuan II... 295 48. Kisi-Kisi Soal Validitas Siklus II... 296 49. Uji Validitas Siklus II... 297 50. Kunci Jawaban Soal Uji Validitas Siklus II... 301 51. Reliabilitas Soal Ganjil Genap Siklus II... 302 52. Uji Validitas Butir Soal Siklus II... 304 53. Kisi-Kisi Soal Siklus II... 305 54. Soal Uji Siklus II... 306 55. Kunci Jawaban Soal Siklus II... 308 56. Nilai Uji Siklus II... 309 57. Surat Permohonan Ujian Skripsi... 310 xvii
58. Surat Pernyataan... 311 59. Surat Keterangan Selesai Penelitian... 312 60. Surat Keterangan Selesai Bimbingan... 313 61. Daftar Riwayat Hidup... 319 xviii