PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN KABUPATEN PATI TH 2012/2013 SKRIPSI Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Prasyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusun oleh : DARWATI A54E090083 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 i
PERSETUJUAN PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN KABUPATEN PATI TH 2012/2013 Disusun oleh : DARWATI A54E090083 Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mengetahui Pembimbing I Pembimbing II Drs, M. Yahya, M. Si Tanggal Drs.Sutan Syahrir Zabda, M.Hum Tanggal ii
PENGESAHAN PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN KABUPATEN PATI TH 2012/2013 Disusun oleh : DARWATI A54E090083 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal, 04 September 2012 Dan ditanyakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji 1. Drs. M. Yahya, M. Si ( ) 2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum ( ) 3. Drs. Ariyanto, M. Pd ( ) Surakarta, 04 September 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs, H. Sofyan Anif, M.Si. NIK. 547 iii
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya. Surakarta, 10 Agustus 2012 Peneliti Darwati iv
MOTTO Allah memusnahkan riba dan menyuburkan sedekah. Dan Allah tidak menyukai setiap orang yang tetap dalam kekafiran, dan selalu berbuat dosa, Alquran - Surah Al Baqarah, Ayat 276 Tuhan amat dekat dengan hambanya apabila dia sedang sujud maka perbanyakkanlah do a (waktu sujud). H. R Muslim, Abu Dawud, Nasaai v
PERSEMBAHAN Dengan rahmat Allah SWT saya persembahkan karya ini kepada : 1. Suami, anak-anakku dan Bapak,Ibu tercinta yang tanpa henti selalu memberikan do a, semangat dan perhatian. 2. Guru-guruku yang telah memberikan ilmu yang berharga. 3. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta. vi
KATA PENGANTAR Assalammu alaikum Wr.Wb. Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan hidayah-nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak, akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta dan pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan tenaganya, serta pikiranya untuk mengarahkan dan membimbing penulis dengan sabar dan bijaksana. 3. Drs. M. Yahya, M. Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dengan begitu sabar. Yang memberikan bimbingan, arahan, saran, maupin dorongan yang sangat berarti bagi penulis. 4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Progdi PGSD yang dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis. 5. Kepala Sekolah SD Negeri Durensawit 01, yang telah memberikan ijin dan bantuan kepada penulis untuk melakukan penelitian DI sdn Durensawit 01. vii
6. Dinas Pendidikan Kabupaten Pati sebagai penyelenggara S1 PGSD PSKGJ UMS POKJAR PATI. 7. Teman terbaik yang dengan senang hati menemani dan selalu memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini. 8. Pak Mujio dan Mas Huda sebagai koordinator S1 PGSD PSKGJ UMS POKJAR PATI. 9. Semua pihak yang telah bekerja sama dan memberikan bantuan sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan pahala dan ridho dari Allah SWT, Penulis menyadari skripsi ini msih jauh dari sempurna karena penulis hanya manusia yang memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan sebagai masukan untuk menambah wawasan dan perbaikan di hari depan. Semoga skripsi ini bermanfaat bukan hanya bagi penulis tetapi juga bagi pembaca. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, 10 Agustus 2012 Penulis viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... i ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ABSTRAK... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Pembatasan Masalah... 3 C. Rumusan Masalah... 3 D. Tujuan Penelitian... 4 E. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI... 6 A. Kajian Teori... 6 1. Hakikat Antusias... 6 a. Pengertian Antusias dalam Belajar... 6 b. Faktor yang mempengaruhi Antusias Belajar... 7 1. Dasar-dasar Pemilihan Strategi Pembelajaran... 7 2. Pemilihan Model Pembelajaran... 7 c. Indikator Antusias Belajar... 8 2. Pengertian Belajar Membaca... 8 3. Media Gambar... 11 ix
a. Kelebihan Media Gambar... 11 b. Kelemahan Media Gambar... 12 B. Kajian Penelitian yang Relevan... 12 C. Kerangka Pemikiran... 13 D. Hipotesis Tindakan...14 BAB III METODE PENELITIAN... 15 A. Setting Penelitian... 15 B. Subyek Penelitian... 15 C. Jenis dan Sumber Data... 16 D. Teknik Mengumpulkan Data... 16 E. Instrument Penelitian... 17 F. Faliditas Data... 20 G. Indikator Kinerja... 20 H. Analisis Data... 21 I. Prosedur Penelitian... 22 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 24 A. Deskripsi Latar Penelitian... 24 1. Gambaran Umum SD Negeri Durensawit 01... 24 a. letak Geografis... 24 b. Profil Sekolah... 25 c. Visi dan Misi Sekolah... 25 2. Sarana dan Prasarana... 26 a. Keadaan Guru... 27 b. Keadaan Siswa... 27 B. Deskripsi Awal... 28 C. Analisis Pencarian Fakta... 31 D. Deskripsi Penelitian Siklus... 32 1. Deskripsi Siklus I...32 1. Perencanaan Tindakan... 32 2. Pelaksanaan Tindakan... 32 3. Observasi... 34 x
4. Refleksi... 35 5. Hasil Pelaksanaan Tindakan... 36 2. Deskripsi Siklus II... 39 1. Perencanaan Tindakan... 39 2. Pelaksanaan Tindakan... 39 3. Observasi... 41 4. Refleksi... 42 5. Hasil Pelaksanaan Tindakan... 42 E. PEMBAHASAN... 45 F. KETERBATASAN PENELITIAN... 48 BAB V PENUTUP... 49 A. KESIMPULAN... 49 B. IMPLIKASI HASIL PENELITIAN... 49 C. SARAN... 50 DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN... xi
DAFTAR TABEL Hal 1 Kondisi Ruangan / lahan... 26 2 Perabot Ruang Kantor... 27 3 Keadaan Siswa... 28 4 Daftar Nilai Awal Siswa... 30 5 Frekwensi Nilai Awal Siswa... 31 6 Daftar Nilai Silkus I... 37 7 Frekwensi Nilai Siklus I... 38 8 Daftar Nilai Siklus II... 43 9 Frekwensi Nilai Siklus II... 44 10 Daftar Nilai Sebelum dan Sesudah Tindakan... 46 xii
DAFTAR GAMBAR Hal 1 Denah Lokasi SD N Durensawit 01... 24 2 Grafik Frekuensi Nilai Awal Siklus... 31 3 Grafik Frekuensi Nilai Siswa Siklus I... 38 4 Grafik Frekuensi Nilai Siswa Siklus II... 44 5 Grafik Presentase Peningkatan Membaca Permulaan... 47 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Hal Lampiran I Daftar Nilai Awal Siswa...30 Lampiran II Daftar Nilai Siklus I...37 Lampiran III Daftar Nilai Siklus II...43 Lampiran IV Daftar Nilai Siswa Sebelum dan Sesudah Tindakan...46 Lampiran V Data Siswa Kelas II SDN Durensawit 01... 53 Lampiran VI Lembar Wawancara Awal Guru... 54 Lampiran VI Lembar Penilaian Siklus I... 56 Lampiran VIII RPP Siklus I... 57 Lampiran IX Lembar Observasi Siklus I...75 Lampiran X Lembar Penilaian Unjuk Kerja...78 Lampiran XI RPP Siklus II...79 Lampiran XII Lembar Observasi Siklus II...97 Lampiran XIII Dokumen Foto...99 Lampiran XIV Surat Ijin Riset... 101 Lampiran XV Surat Tanda Bukti Penelitian... 102 Lampiran XVI Jadwal Bimbingan... 103 xiv
PENINGKATAN ANTUSIAS BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS II SDN DURENSAWIT 01 KECAMATAN KAYEN KABUPATEN PATI TH 2012/2013 Darwati, A54E090083 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 51 halaman. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Antusias Belajar Siswa Dalam Membaca Permulaan menggunakan media alat peraga gambar. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas II SD Negeri Durensawit 01 yang berjumlah 15 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, tes, dan catatan lapangan. Teknik uji validitas data menggunakan analisis komperaktif dan teknik analisis interaktif yang terdiri dari 3 komponen, yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian meliputi tahap identifikasi masalah, persiapan, penyusunan rencana. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu : perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan antusias belajar siswa dalam membaca permulaan melalui media alat peraga gambar. Adapun peningkatan antusias pembelajaran dapat dilihat dari perolehan nilai siswa dalam membaca permulaan yang meningkat dalam antusias belajar sebesar 67% atau 10 Siswa dan pada siklus II sebesar 87% atau 13 siswa. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan media alat peraga gambar mampu meningkatkan antusias membaca permulaan siswa. Kata kunci : Antusias, belajar membaca permulaan, media alat peraga gambar xv
xvi