HUBUNGAN KREATIVITAS GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS DENGAN PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI FIQIH SISWA MI REJAMULYA 02 KECAMATAN KEDUNGREJA SKRIPSI Diajukan kepada Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap Untuk melengkapi salah satu syarat guna memperoleh gelar kesarjanaan Strata I dalam Ilmu Tarbiyah Oleh : Nama :AHMAD FADLOLI Nim :072321958 Progam Studi : Pendidikan Agama Islam FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAM ISLAM IMAM GHAZALI CILACAP 2012 i
NOTA PEMBIMBING Umi Zulfa, S.Ag.M,Pd Drs.H.Suratman, M.Ag. Dosen Tetap Fakultas Tarbiyah Institute Agama Islam Imam Ghozali Cilacap Hal : Skripsi Saudara Ahmad Fadloli Lamp : 6 Ekssemplar Kepada, Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIIG Cilacap di Kesugihan Assalamu alakum Wr. Wb. Kami selaku pembimbing Skripsi ini, setelah membaca, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya maka kami berpendapat bahwa skripsi : Nama :Ahmad Fadloli NIM :072321958 Progam Studi : Pendidikan Agama Islam Judul :Hubungan Kreativitas Guru Dalam Pengelolaan Kelas Dengan Prestasi Belajar Bidang Studi Fiqih Siswa MI Rejamulya 02 Kecamatan Kedungreja Sudah dapat diajukan kesidang munaqasah skripsi, maka dengan ini saya kirimkan skripsi saudara tersebut dapat segera dimunaqasahkan. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Cilacap, Mei 2012 Pembimbing I Pembimbing II Umi Zulfa, S.Ag.M.Pd. Drs.H.Suratman,M.Ag Nik. 951 011 089 Nik.951 011 039 ii
NOTA KONSULTAN Agus Sutiyono, M.Ag.M.Pd Dosen Tetap Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali Cilacap Lamp : - Hal : Skripsi Saudara Ahmad Fadloli Kepada, Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIIG Cilacap di- Kesugihan Assalamu alakum Wr. Wb. Setelah membaca, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya maka konsultan berpendapat bahwa skripsi saudara : Nama : Ahmad Fadloli NIM : 072321958 Progam Studi : Pendidikan Agama Islam Judul : Hubungan Kreativitas Guru dalam Pengelolaan Kelas dengan Prestasi Belajar Bidang Studi Fiqih Siswa MI Rejamulya 02 Kecamatan Kedungreja Telah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap untuk memenuhi sebagai syarat memperoleh gelar Strata Satu (S1). Wassalamu alaikum Wr. Wb. Cilacap, Juli 2012 Konsultan Agus Sutiyono, M.Ag.M.Pd NIP.197307102005011004 iii
PENGESAHAN Skripsi Saudara Nama :Ahmad Fadloli NIM : Progam Studi : Pendidikan Agama Islam Judul :Hubungan Kreativitas GuruDalam Pengelolaan Kelas Dengan Prestasi Belajar Bidang Studi Fiqih Siswa Mi Rejamulya 02 Kecamatan Kedungreja Telah disidang munaqosahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah Institu Agama Islam Imam Ghozali,(IAIIG) Cilacap pada hari / tanggal : Sabtu 13 Mei 2012 Dan dapat diterima sebagai pemenuhan tugas akhir mahasiswa Progam Strata 1 (S.1) Fakultas Tarbiyah Prodi Pendidikan Agama Islam ( PAI ) pada Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap. Cilacap, 13 kkkkk 2012 Ketua Dewan Sidang Sekretaris Kkkkkkkkk Penguji 1 Penguji 2 Kkkkkkkkk Pembimbing kkkkkkkkk Ass. Pembimbing Umi Zulfa, S.Ag.M.Pd. Drs.Suratman, M.Ag Mengetahui Dekan Fakultas Tarbiyah Lumaur Ridlo, S.Psi NIK :951 011 116 iv
SURAT PERNYATAAN KEORISINAL SKRIPSI Yang bertanda tangan dibawah ini, saya : Nama :Ahmad Fadloli NIM : 072321958 Progam Studi : Pendidikan Agama Islam Judul :Hubungan Kreativitas Guru Dalam Pengelolaan Kelas Dengan Prestasi Belajar Bidang Studi Fiqih Siswa Mi Rejamulya 02 Kecamatan Kedungreja Menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar orisinil / asli buatan sendiri, tidak ada unsur menjiplak atau dibuatkan. Jika dikemudian hari ditemukan adanya indikasi salah satu dari unsur diatas, maka saya bersedia untuk dicabut gelar kesarjanaannya. paksaan. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan kesadaran penuh tanpa unsur Cilacap, Mei 2012 Yang Menyatakan Ahamad Fadloli v
MOTTO ف ا ما ال ي ت يم ف لا ت قه ر( ) و أ ما ال ساي ل ف لا ( ت ن ه ر ( Artinya: "Adapun terhadap anak yatim maka janganlah kamu berlaku sewenang-wenang. wenang. Dan terhadap orang yang minta-minta maka janganlah kamu menghardiknya". (Q.S. Adh-Dhuha, 93:9-10) PERSEMBAHAN vi
Teriring do'a dan rasa syukur yang teramat dalam, ku persembahkan skripsi ini kepada: 1. Ayah dan Ibunda tercintayang dengan tulus kasih serta kesabarannya dalam merawat membesarkan dan membimbingku selama ini. 2. Semua guru dan dosen ku yang telah mendidik dan memberikan Ilmu pengetahuan kepada penulis. 3. Kakak-kakakku terkasih dan adik-adikku tercinta serta keponakankeponakanku yang lucu, yang telah memberikan semangat serta do'a dalam perjalanan studiku selama ini. 4. Istriku dan anaku tersayang yang selalu mencintai dengan ikhlas dan tulus sehingga menjadi semangat dalam melakukan semua aktifitas dan selalu mendoakan dalam menghadapi semua permasalahan 5. Sahabat sahabatku yang selalu menumbuhkan semangat untuk maju dan menghibur dalam suka dan duka KATA PENGANTAR بسم االله الرحمن الرحيم vii
Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, serta ungkapan Alhamdulillah kehadirat Allah atas segala limpahan taufik serta inayah- Nya, sehingga pada kesempatan ini penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul " Hubungan Kreativitas Guru Dalam Pengelolaan Kelas Dengan Prestasi Belajar Bidang Studi Fiqih siswa MI Rejamulya 02, ". Sholawat serta salam tidak lupa semoga tercurah limpahkan kepada Nabi Akhir zaman Muhammad SAW. Yang telah menunjukkan umat manusia ke jalan yang lurus, yang diridhloi oleh Allah SWT. dan tiada henti penulis mengharap syafaatnya. Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari banyak pihak baik moril maupun materiil. Untuk itu penulis takkan pernah lupa untuk mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Drs.KH Nasrulloh, selaku Rektor IAIIG Cilacap 2. Bapak Lumaur Ridlo,S. Psi.selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIIG Cilacap 3. Ibu Umi Zulfa,S.Ag.M.Pd sebagai Dosen Pembimbing I dan Drs.H. Suratman,M.Ag selaku pembimbing II yang telah berkenan dengan penuh keikhlasan hati mengorbankan waktu, pikiran dan tenaganya untuk membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Seluruh Dosen IAIIG Cilacap yang telah mendidik dan memberikan Ilmu pengetahuan kepada penulis selama penulis menempuh studi di IAIIG Cilacap. 5. Bpk Ky.Daerobi sebagai Ketua Yayasan MI Rejamulya 02 yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan untuk melakukan penelitian dalam penulisan skripsi ini. 6. Bapak Sutamyiz, selaku Kepala MI 02 Rejamulya Kecamatan Kedungreja yang telah memeberi Izin dalam kelancaran penyusunan skripsi ini. 7. Segenap dewan guru dan staf MI 02 Rejamulya yang telah membantu dengan ikhlas selama penulis mengadakan penelitian. 8. Ayah dan Ibunda dan seluruh keluarga di rumah yang selalu memberi dorongan moril dan materiil serta do'a restu dalam mengarungi bahtera ilmu, yang telah viii
mengasuh, membimbing, dan mengarahkan dalam setiap langkah dengan ketulusan hati dan kesabaran. 9. Dan semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Tiada balasan yang dapat penulis berikan selain do'a dan ucapan terima kasih yang sebanyak-banyaknya semoga Allah SWT. menerima amal baik dan memberi balasan yang setimpal atas segala jerih payahnya dan kita semua dalam perlindungan-nya. Amiin. Sepenuhnya penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu saran dan kritik dari para pembaca sangat penulis harapkan demi perbaikan selanjutnya. Akhirnya hanya kepada Allah SWT penulis panjatkan rasa syukur yang mendalam dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan semua pihak pada umumnya. Kedungreja..Mei 2012 Penulis ABSTRAKSI ix
Ahmad Fadloli NIM. 072321958. 2012. Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghazali (IAIIG) Cilacap, Hubungan Kreativitas Guru dalam Pengelolaan Kelas dengan Prestasi Belajar Bidang Studi Fiqih siswa MI Rejamulya 02, Pembimbing :Umi Zulfa, S.Ag.M.Pd dan Drs.H.Suratman,M.Ag Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui kreatifitas guru dalam pengelolaan kelas di MI Rejamulya 02 Kecamatan Kedungreja, 2) mengetahui prestasi belajar siswa bidang studi fiqih di MI Rejamulya 02 Kecamatan Kedungreja, 2) mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara kreatifitas guru dalam pengelolaan kelas dengan prestasi belajar bidang studi fiqih siswa MI Rejamulya 02 Kecamatan Kedungreja. Jenis penelitian dalam skripsi ini adalah pengamatan lapangan (field research) dengan pendekatan analisis data deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dalam penelitian dikumpulkan serta disusun secara terurut dan dianalisis menjadi data yang valid dengan menggunakan produc momen. Data yang dimaksud adalah data hasil dari instrument berupa soal angket untuk mengetahui kreativitas guru dalam pengelolaan kelas. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1)Kreatifitas guru dalam pengelolaan kelas di MI Rejamulya 02 Kecamatan Kedungreja khususnya kelas IV, V dan VI adalah Baik. 2) Prestasi belajar pada Bidang Studi fiqih Siswa MI 02 Rejamulya adalah Baik. 3) Ada hubungan yang signifikan antara kreatifitas guru dalam pengelolaan kelas dengan prestasi belajar bidang studi fiqih siswa MI Rejamulya 02 Kecamatan Kedungreja. Hal ini di buktikan dengan hasil analisis statistik dengan korelasi PRODUK MOMEN dengan db = 26-2=24 menyatakan bahwa nilai r xy sebesar 0,541> r tabel sebesar 0,388 pada taraf signifikan 5 % dan 0,496 pada taraf signifikan 1 %. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa kreativitas guru dalam pengelolaan kelas berpengaruh terhadap prestasi belajar bidang studi fiqih. DAFTAR ISI x
HALAMAN JUDUL NOTA PEMBIMBING... ii NOTA KONSULTAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv SURAT PERNYATAAN KEORISANAL SKRIPSI... v MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii HALAMAN KATA PENGANTAR... viii ABSTRAK... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Definisi Operasional... 4 C. Rumusan Masalah... 7 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 7 E. Telaah pustaka... 8 F. Sistematika Penulisan... 13 BAB II LANDASAN TEORI A. Kreativitas Guru... 14 xi
1. Pengertian Kreativitas Guru... 14 2. Ciri-ciri Guru Kreatif... 17 3. Proses Kreativitas... 21 B. Pengelolaan Kelas 1. Pengertian Pengelolaan Kelas... 23 2. Tujuan Pengelolaan Kelas... 25 3. Prinsip-prinsip Pengelolaan Kelas... 26 4. Komponen-Kompnen Ketrampilan Pengelolaan Kelas... 27 5. Hal-hal Yang Harus Dihindari Dalam Pengelolaan Kelas... 29 6. Kreativitas Guru Dalam Pengelolaan Kelas... 31 C. Prestasi Belajar Fiqih 1. Pengertian Prestasi Belajar Fiqih... 39 2. Faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar Fiqih... 43 3. Evaluasi Pembelajaran... 44 BAB III METODE PENELITIAN 1. Jenis dan Pendekatan Penelitian... 47 2. Lokasi dan Waktu Penelitian... 47 3. Penentuan Subyek Penelitian... 48 4. Metode Pengumpulan Data... 50 5. Hipotesis dan Variabel... 52 6. Teknik Analisis Data... 53 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian... 54 xii
1. Sejarah Singkat Berdirinya MI Rejamulya 02... 55 2. Struktur Organisasai MI Rejamulya 02... 55 3. Letak Geografis MI Rejamulya 02... 57 4. Sususnan Pengurus Yayasan MI Rejamulya 02... 59 5. Keadaan sarana dan Prasarana... 59 6. Keadaan guru karyawan dan siswa MI Rejamulya 02... 59 B. Penyajian Data 1. Kreativitas Guru Dalam Pengelolaan Kelas... 66 2. Prestasi Bidang Studi Fiqih... 70 C. ANALISIS DATA 1. Analisis Kreativitas Guru... 72 2. Analisis Prestasi Belajar Fiqih... 74 3. Analisis Uji Hipotesis... 76 4. Interpretasi Data... 79 BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan... 82 B. Saran... 83 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR TABEL xiii
TABEL I Sarana Dan Prasarana... 60 TABEL II Data Inventaris.... 61 TABEL III Keadaan Guru, dan TU... 63 TABEL IV Keadaan Peserta Didik.. 64 TABEL V Data Anggota Sempel... 65 TABEL VI Jawaban Angket Responden... 67 TABEL VII Skor Hasil Jawaban Angket... 68 TABEL VIII Nilai Prestasi Belajar Fiqih... 70 TABEL IX Deviasi Skor Angket... 73 TABEL X Koefesien Korelasi Variabel X... 74 Hubungan Kreativitas Guru dalam Pengelolaan Kelas dengan Prestasi Belajar Bidang Studi Fiqih Siswa MI Rejamulya 02 Kecamatan Kedungreja xiv
xv