UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENERAPAN STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA VIDEO DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KUTAWIS SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian dari Syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: LAELATUL MUDRIKAH 1101100070 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015 i
MOTTO Berjuanglah, jangan malas, dan jangan lalai, orang malas akan menyesal dikemudian hari. (Ahmad Al-Hasyimiy) Ilmu laksana buruan dan catatan adalah talinya, maka ikatlah buruanmu dengan tali yang kuat. (Al-Imam Al-Syafi iy) Kemarin adalah sejarah, esok adalah misteri. Tapi, hari ini adalah anugerah (Master Oogway)
PERSEMBAHAN Karya ini saya persembahkan kepada : Suamiku tercinta Mohammad Khasan yang telah memberikan segenap cinta, pengorbanan, motivasi dan doa. Orangtuaku tercinta Ayahanda Ach. Solehudin dan Ibunda Saminah yang telah mendoakan, memotivasi, memberikan bantuan dan mengorbankan kesabarannya. Adik tercinta Ibnu Muzakki Annahaar yang telah ikut mendoakan dan memotivasi saya.
ABSTRAK Menulis merupakan kegiatan yang sangat penting dalam pendidikan, karena dengan menulis seseorang dapat mengungkapkan ide dan gagasan yang dimiliki. Siswa diharapkan dapat mencapai kemampuan dalam menulis, tetapi banyak siswa yang kurang fokus dan tidak dapat mengekspresikan kemampuannya dalam menulis sebuah kemampuannya dalam menulis. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi melalui penerapan strategi think pair share berbantuan media video pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Kutawis Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 2 Kutawis yang berjumlah 39 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Teknik penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik tes dan non tes. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas IV SD Negeri 2 Kutawis. Pelaksanaan tindakan dalam kemampuan menulis siswa mengalami peningkatan sebesar 46,15%. pada siklus I menunjukan nilai rata-rata sebesar 62,6. Pada siklus II hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata sebesar 80,6. Aspek kemampuan siswa mencapai taraf 92,3%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa media video dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa pada kelas IV SD Negeri 2 Kutawis Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga. Kata kunci: Keterampilan Menulis Narasi, Media Video, Strategi Think Pair Share, Kutawis.
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan hidayah- Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul upaya meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan media video di kelas IV SD Negeri 2 Kutawis. Untuk memenuhi sebagai persyaratan memperoleh gelar sarjana pendidikan ini dapat diselesaikan. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan yang peneliti miliki. Peneliti juga menyadari, tanpa bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak akan terlaksana. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas kesempatan dan izin yang diberikan untuk menyusun skripsi, 2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi, 3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan izin dan bekal untuk menyusun skripsi. 4. Drs. Pamujo, MM, M.Pd., pembimbing I yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan menyusun skripsi,
5. Cicih Wiarsih, M.Pd., pembimbing II yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan menyusun skripsi. 6. Dosen- dosen PGSD S1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah membimbing dan memotivasi saya dalam menyusun skripsi. 7. Imam Susyamto, S.Pd., Kepala SD N 2 Kutawis yang telah memberikan izin untuk penelitian skripsi, 8. Tursinah S.Pd.,SD., Guru Kelas IV SD N 2 Kutawis yang telah berkolaborasi dalam penelitian ini, 9. Firgiawan M. Fauzi S.Pd., Guru Kelas III SD N 2 Kutawis yang telah berkolaborasi dalam penelitian ini pula, 10. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu untuk semua bantuan, kritik, nasehat, saran dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. Peneliti mengharapkan kritik, dan saran demi peningkatan dan penyempurnaan laporan ini. Dengan segenap kerendahan hati, disampaikan terimakasih dan semoga semua kebaikannya mendapatkan balasan dari Allah SWT. Purwokerto, Juni 2015 Peneliti Laelatul Mudrikah
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii x xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat... 5 BAB II KAJIAN TEORI A. Landasan Teori... 6 1. Menulis... 6 2. Karangan... 10 3. Narasi... 11
4. Strategi Think Pair Share (TPS)... 16 5. Media Video... 17 6. Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar... 22 7. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 23 B. Penelitian yang Relevan... 25 C. Kerangka Berpikir... 27 D. Hipotesis Penelitian... 28 BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian... 29 B. Subjek Penelitian... 30 C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 30 D. Analisis Data... 33 E. Prosedur Penelitian... 40 F. Indikator Keberhasilan... 45 G. Keabsahan Data... 46 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 47 1. Deskripsi Data Siklus I... 47 2. Deskripsi Data Siklus II... 62 B. Pembahasan... 76 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 84 B. Saran... 84
DAFTAR PUSTAKA... 85 LAMPIRAN... 88
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Perbedaan Narasi Ekspositoris dan Sugestif... 14 Tabel.3.1 Pedoman Penilaian Menulis Karangan Narasi... 34 Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus I... 55 Tabel 4.2 Hasil Pengamatan Kinerja Siswa Siklus II... 58 Tabel 4.3 Hasil Kemampuan Siswa dalam Menulis Karangan Narasi... 60 Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus II... 69 Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Kinerja Siswa Aiklus II... 72 Tabel 4.6 Hasil Kemampuan Siswa dalam Menulis Karangan Narasi... 74 Tabel 4.7 Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siklus I dan Siklus II... 76 Tabel 4.8 Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus I dan II... 79 Tabel 4.9 Hasil Pengamatan Kinerja Siswa Siklus I dan II... 81
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2. 1 Kerangka Pemikiran Penelitian... 28 Gambar 3. 1 Alur Siklus dalam PTK Model Kemmis dan MC.Taggart... 42 Gambar 3.2 Triangulasi Pengumpulan Data... 46 Gambar 4.1 Hasil Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siklus I dan Siklus II... 77 Gambar 4.2 Hasil Nilai Kinerja Guru Siklus I dan II dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi... 80 Gambar 4.3 Hasil Nilai Kinerja Siswa Siklus I dan II dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi... 82
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN A SURAT IJIN PENELITIAN 1. Surat Permohonan Ijin Penelitian Dari Fakultas... 88 2. Surat Persetujuan dari SD Negeri 2 Kutawis... 89 3. Surat Keterangan Kepala Sekolah SD N 2 Kutawis... 90 4. Surat Keputusan Dekan FKIP... 91 LAMPIRAN B. KELENGKAPAN PEMBELAJARAN 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I... 97 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II... 104 3. Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia... 109 4. Lembar Kinerja Guru Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Video Siklus I... 112 5. Lembar Kinerja Guru Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Video Siklus II... 114 6. Lembar Pengamatan Kinerja Siswa Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Video Siklus II... 116 7. Lembar Pengamatan Kinerja Siswa Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Video Siklus II... 117 8. Rekapitulasi Nilai Kemampuan Siswa Dalam Menulis Karangan Narasi Melalui Media Video... 118
LAMPIRAN C HASIL KARANGAN SISWA 1. Lembar Hasil Kerja Siswa Siklus I dan II... 124 LAMPIRAN D. DOKUMENTASI 1. Foto Kegiatan Pembelajaran... 144