HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI DOSEN DAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH KDK MAHASISWA PRODI D III KEBIDANAN POLTEKKES BHAKTI MULIA SUKOHARJO TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama : Pendidikan Profesi Kesehatan Oleh: Frenty Rohmawati Sukma Nuryanti S 541208030 PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 i
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI DOSEN DAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH KDK MAHASISWA PRODI D III KEBIDANAN POLTEKKES BHAKTI MULIA SUKOHARJO TESIS Oleh Frenty Rohmawati Sukma Nuryanti S 541208030 Dewan Pembimbing Nama Tanda Tangan Pembimbing I Prof. Dr. Didik Tamtomo, dr., PAK., M.M., M.Kes NIP. 19480313 197610 1 001 Pembimbing II Dr. Sariyatun, M.Pd., M. Hum NIP. 19610318 198903 2 001 Mengetahui, Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Program Pascasarjana UNS Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., M.M NIP 19621022 199503 1 001 ii
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI DOSEN DAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH KDK MAHASISWA PRODI D III KEBIDANAN POLTEKKES BHAKTI MULIA SUKOHARJO TESIS Oleh Frenty Rohmawati Sukma Nuryanti S 541208030 TIM PENGUJI Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal Ketua Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP 19661108 199003 2 001 Anggota Prof. Dr. Didik Tamtomo, dr., PAK., M.M., M.Kes NIP. 19480313 197610 1 001 Dr. Sariyatun, M.Pd., M. Hum NIP. 19610318 198903 2 001 Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat pada tanggal April 2014 Direktur Program Pascasarjana UNS Ketua Program Studi MKK Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S NIP 19610717 198601 1 001 Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., M.M NIP 19621022 199503 1 001 iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa : 1. Tesis yang berjudul : HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI DOSEN DAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH KDK MAHASISWA PRODI D III KEBIDANAN POLTEKKES BHAKTI MULIA SUKOHARJO ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilrniah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk mernperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangundangan (Permendiknas No 17, tahun 2010) 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta, April 2014 Mahasiswa, iv Frenty Rohmawati Sukma Nuryanti S 541208030
KATA PENGANTAR Alhamdulillahirabbil alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan ridho-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dengan judul Hubungan Antara Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen dan Kesiapan Belajar Dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah KDK Mahasiswa Program Studi D III Kebidanan Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo Tahun 2014. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan dalam menyelesaikan penelitian ini, yaitu : 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti program Magister Kesehatan di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, Ir., M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian ini. 3. Dr. Hari Wujoso, dr., SpF, MM, selaku Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan, Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas v
Sebelas Maret Surakarta yang telah bersedia memberikan sumbang saran demi terselesaikannya penyusunan tesis ini. 5. Prof. Dr. Didik Tamtomo, dr., PAK., M.M., M.Kes, selaku Dosen Pembimbing Utama yang telah banyak memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat kepada penulis. 6. Dr. Sariyatun, M.Pd., M. Hum, selaku Dosen Pembimbing Pendamping yang telah banyak memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat kepada penulis. 7. Seluruh dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya untuk kemajuan penulis. 8. Abang Isa, suami tercinta yang selalu memberikan do a, semangat, motivasi, cinta dan segalanya untuk penulis. 9. Keluarga (Bapak, Ibu, Mas, Mbak), sahabat dan teman-teman yang memberikan do a, motivasi dan keyakinan. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan usulan tesis ini belum sempurna, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan tesis ini. Penulis berharap semoga usulan tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Surakarta, April 2014 Penulis vi
Frenty Rohmawati Sukma Nuryanti. S541208030. 2014. The Correlation Between Perception of Student about Lecturer Competency And Learning Readiness With Learning Achievement KDK Subject D III Midwifery s Students in the Medical Polytechnic of Bhakti Mulia Sukoharjo. TESIS. Principal Advisor : Prof. Dr. Didik Tamtomo, dr., PAK., M.M., M.Kes, Co-advisor : Dr. Sariyatun, M.Pd., M. Hum. Family Medical Magister of Postgraduate Program of UNS ABSTRACT Background: The learning achievement is closely related to perception of student about lecturer competency and learning readiness. Perception of student about lecturer competency is students' perceptions regarding the set of knowledge, skills and behaviors that must be owned, internalized, controlled and implemented by the faculty in carrying out his professional duties. Learning readiness is the initial condition is a prerequisite to participate in learning activities. Objective: The objective of research was to analyze the relationship Perception of Student about Lecturer Competency And The Learning Readiness With Learning Achievement KDK Subject D III Midwifery s Students in the Medical Polytechnic of Bhakti Mulia Sukoharjo. Method: This type of this study was analytical observational with cross sectional approach. This study was taken place in Medical Polytechnic of Bhakti Mulia Sukoharjo on February to April 2014 with 51 second semester students as the population. The sample was taken using exhaustive sampling. Technique of collecting data used was questionnaire and learning achievement test. The data analysis was conducted using a multiple regression. Result: There was a positive significant relationship between perception of student about lecturer competency and learning achievement at r=0.806 and effective contribution of 52.4%. There was positive significant relationship between learning readiness and learning achievement at r=0.697 and effective contribution of 14.5%. There was a positive significant relationship of perception of student about lecturer competency and learning readiness simultaneously to the learning achievement at significance value = 0.000 and effective contribution of 66.9%. Conclusion: There was a positive significant relationship of perception of student about lecturer competency and learning readiness With Learning Achievement KDK Subject D III Midwifery s Students in the Medical Polytechnic of Bhakti Mulia Sukoharjo. Keywords: Perception of Student about Lecturer Competency, Learning Readiness, Learning Achievement vii
ABSTRAK Frenty Rohmawati Sukma Nuryanti. S541208030. 2014. Hubungan Antara Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen Dan Kesiapan Belajar Dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah KDK Mahasiswa Prodi D III Kebidanan Poltekkes Bhakti Mulian Sukoharjo. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. Didik Tamtomo, dr., PAK., M.M., M.Kes, II : Dr. Sariyatun, M.Pd., M. Hum. Program Studi Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Latar Belakang: Prestasi belajar berhubungan erat dengan persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dan kesiapan belajar. Persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen adalah persepsi mahasiswa mengenai seperangkat pengetahuan, keterampilan dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai dan diwujudkan oleh dosen dalam melaksanakan tugas profesionalnya. Kesiapan belajar adalah kondisi awal yang merupakan prasyarat untuk mengikuti kegiatan belajar. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dan kesiapan belajar dengan prestasi belajar mata kuliah KDK mahasiswa Program Studi D III Kebidanan Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo. Metode: Jenis penelitian ini adalah observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Penelitian di lakukan di Program Studi D III Kebidanan Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo pada bulan Februari-April 2014 dengan populasi mahasiswa semester 2 sejumlah 51. Sampel diambil dengan teknik exhaustive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan data nilai tes prestasi. Analisis data menggunakan regresi ganda. Hasil: Ada hubungan positif yang signifikan antara persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dengan prestasi belajar dengan r=0,806 dan sumbangan efektif sebesar 52,4%. Ada hubungan positif yang signifikan antara kesiapan belajar dengan prestasi belajar dengan r=0,697 dan sumbangan efektif sebesar 14,5%. Ada hubungan positif yang signifikan antara persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dan kesiapan belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata dengan nilai signifikansi = 0,000 dan sumbangan efektif sebesar 66,9%. Simpulan: Ada hubungan positif yang signifikan antara persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dan kesiapan belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata kuliah KDK mahasiswa Prodi D III Kebidanan Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo. Kata Kunci : Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen, Kesiapan Belajar, Prestasi Belajar viii
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... v ix BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen... 8 2. Kesiapan Belajar... 20 3. Prestasi Belajar Mata Kuliah Keterampilan Dasar Kebidanan... 26 B. Penelitian Yang Relevan... 39 C. Kerangka Berpikir... 45 D. Hipotesis... 49 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu... 50 B. Jenis Penelitian... 50 C. Populasi dan Sampel... 50 D. Variabel Penelitian... 51 ix
E. Definisi Operasional... 51 F. Teknik dan Instrumen untuk Mengumpulkan Data... 52 G. Uji Validitas dan Reliabilitas... 53 H. Teknik Analisis Data.... 58 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data.... 61 B. Uji Prasyarat.... 62 C. Uji Hipotesis.... 65 D. Pembahasan.... 70 E. Keterbatasan Penelitian... 77 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan.... 79 B. Implikasi.... 79 C. Saran.... 80 DAFTAR PUSTAKA... 81 LAMPIRAN x
DAFTAR TABEL Tabel 4.1. Deskripsi data persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen, kesiapan belajar dan prestasi belajar... 61 Tabel 4.2. Uji normalitas... 62 Tabel 4.3. Uji linieritas persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dengan prestasi belajar... 63 Tabel 4.4. Uji linieritas kesiapan belajar dengan prestasi belajar... 63 Tabel 4.5. Uji multikolinearitas... 64 Tabel 4.6. Uji autokorelasi... 64 Tabel 4.7. Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dengan prestasi belajar... 65 Tabel 4.8. Hubungan antara kesiapan belajar dengan prestasi belajar... 66 Tabel 4.9 Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dan kesiapan belajar dengan prestasi belajar.... 67 Tabel 4.10 Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dan kesiapan belajar dengan prestasi belajar.... 68 Tabel 4.11 Koefisien regresi ganda... 68 Tabel 4.12 Coefficients.... 69 xi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Lampiran 4. Jadual Penelitian Surat Persetujuan Menjadi Responden Surat Pernyataan Bersedia Menjadi Responden Kisi-kisi Pernyataan Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen (Uji Coba) Lampiran 5. Kuesioner Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen (Uji Coba) Lampiran 6. Lampiran 7. Lampiran 8. Lampiran 9. Kisi-kisi Pernyataan Tentang Kesiapan Belajar (Uji Coba) Kuesioner Kesiapan Belajar (Uji Coba) Kisi-kisi Soal Tes Prestasi (Uji Coba) Soal Tes Prestasi KDK (Uji Coba) Lampiran 10. Data Mentah Uji Validitas Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen Lampiran 11. Data Mentah Uji Validitas Kesiapan Belajar Lampiran 12 Data Mentah Uji Reliabilitas Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen Lampiran 13 Data Mentah Uji Reliabilitas Kesiapan Belajar Lampiran 14. Validitas Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen Lampiran 15. Validitas Kesiapan Belajar Lampiran 16. Reliabilitas Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen xii
Lampiran 17. Reliabilitas Kesiapan Belajar Lampiran 18. Tabel Kerja Rekap Tes Prestasi Belajar Lampiran 19. Validitas Tes Prestasi Belajar Lampiran 20. Tabel Kerja Perhitungan Varians Lampiran 21. Tabel Kerja Reliabilitas Lampiran 22. Kisi-kisi Pernyataan Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen (Penelitian) Lampiran 23. Kuesioner Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen (Penelitian) Lampiran 24. Kisi-kisi Pernyataan Tentang Kesiapan Belajar (Penelitian) Lampiran 25. Kuesioner Kesiapan Belajar (Penelitian) Lampiran 26. Kisi-kisi Soal Tes Prestasi (Penelitian) Lampiran 27. Soal Tes Prestasi KDK (Penelitian) Lampiran 28. Data Penelitian Tentang Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Dosen Lampiran 29. Data Penelitian Tentang Kesiapan Belajar Lampiran 30. Data Penelitian Tentang prestasi Belajar xiii