PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA PADA ANAK USIA 5 TAHUN BERDASARKAN STATUS SOSIAL SKRIPSI OLEH: INDRA PUTRI MAHANANINGSIH NIM 06340040 PROGRAM STUDI BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MALANG 2012
PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA PADA ANAK USIA 5 TAHUN BERDASARKAN STATUS SOSIAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Menyelesaikan Program Sarjana OLEH: INDRA PUTRI MAHANANINGSIH NIM 06340040 PROGRAM STUDI BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi yang berjudul Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Pada Anak Usia 5 Tahun Berdasarkan Status Sosial ini telah disetujui oleh Dosen Pembimbing Skripsi pada tanggal 6 Juli 2012. i
ii
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : INDRA PUTRI M. Nim : 06340040 Jurusan Fakultas : Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah : Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tugas akhir dengan judul : Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Pada Anak Usia 5 Tahun Berdasarkan Status Sosial Adalah hasil karya saya dan dalam naskah tugas akhir ini tidak terdapat karya ilmiah yang tidak pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutif dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah tugas akhir ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIAT, saya bersedia TUGAS AKHIR INI DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tugas akhir ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 25 Juli 2012 Yang menyatakan, INDRA PUTRI M. iii
MOTTO dan PERSEMBAHAN Meraih kesuksesan perlu kesabarandan keuletan. Orang sukses bukan tidak pernah jatuh, orang sukses adalah orang yang tidak pernah berfikir bahwa dirinya kalah, ketika ia terpukul jatuh (gagal) ia akan bangkit kembali, belajar dari kesalahannya dan maju menuju perubahan yang lebih baik. (Abu Al Ghifari) Sukses tidak akan datang bagi mereka yang hanya menunggu dan tidak berbuat apa-apa, tapi bagi mereka yang selalu berusaha untuk wujudkan mimpinya. Kupersembahkan karya kecilku ini kepada : Almarhum Ayahanda dan Ibunda tercinta, Kakakku tersayang, Guruku, Saudara dan teman-temanku, Seseorang yang telah tiada yang sudah menyayangi dan membimbingku. iv
KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang keagungan-nya telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Penulis panjatkan pula sholawat serta salam semoga tetap dilimpahkan kepada Nabi Muhammmad SAW beserta keluarga dan sahabat-sahabatnya. Penulis menyadari wujud dari karya tulis ini masih jauh dari sempurna, hal ini karena keterbatasan pengetahuan yang ada pada penulis. Namun berkat ikut sertanya beberapa pihak yang membantu dan menyumbangkan pengetahuan serta dorongan moril, penyusunan tugas akhir ini dapat terselesaikan. Seiring dengan puji syukur kehadirat Allah SWT, penulis juga ingin menyampaikan terima kasih yang teramat dalam kepada: 1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Syaifuddin, M.M. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Drs. Ajang Budiman, M.Hum. sebagai dosen pembimbing I, terima kasih atas dukungan dan arahannya, sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini. v
5. Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si. sebagai dosen pembimbing II, terima kasih atas dorongan dan motivasinya, sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini. 6. Segenap Bapak/Ibu dosen FKIP, khususnya dosen Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, terima kasih atas ilmunya selama di bangku kuliah. 7. Almarhum ayahanda R. Soeprapto dan Ibunda Siti Suwarni yang telah memberikan kasih sayang, perhatian, dan dukungan serta doa yang tulus demi kesuksesan ananda. Hanya Allah SWT yang dapat membalas segala keikhlasan Ayahanda dan Ibunda tercinta. 8. Adinda Lufiana Indra P. yang telah memberikan semangat setiap hari. 9. Almarhum Mas Gaguk yang beberapa hari telah meninggal yang sudah memberi perhatian, motivasi, dan semangat tiada henti. 10. Bebek seseorang yang menjadi teman istimewa selama ini. 11. Sahabat-sahabat Mbak Dian, Ayu, Nisa, Nia, Adhe, Zila, yang telah memberikan saran, bantuan dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. Semoga apa yang telah diberikan akan diridhoi Allah SWT. Akhir kata penulis sampaikan terima kasih atas perhatiannya dan maaf atas segala kekurangannya pada karya ini semoga bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Penulis, Indra Putri M. vi
DAFTAR ISI HALAMAN PERSETUJUAN... i HALAMAN PENGESAHAN... ii SURAT PERNYATAAN... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv ABSTRAKSI... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Masalah... 4 1.2.1 Ruang Lingkup Masalah... 4 1.2.2 Batasan Masalah... 6 1.2.3 Rumusan Masalah... 6 1.3 Tujuan Penelitian... 6 1.3.1 Tujuan Umum... 6 1.3.2 Tujuan Khusus... 6 1.4 Manfaat Penelitian... 7 1.5 Definisi Operasional... 7 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Proses Pemerolehan Bahasa... 9 2.1.1 Perkembangan Bahasa Anak... 12 2.1.2 Masa Proses Berbahasa Anak... 14 2.2 Bahasa Pertama (B1)... 15 2.3 Bahasa Kedua (B2)... 16 2.4 Penguasaan Bahasa... 17 2.5 Kosakata... 18 2.5.1 Jenis-jenis Kosakata... 20 2.5.1.1Kosakata Dasar... 20 vii
2.5.3 Kosakata Pasif dan Aktif... 21 2.5.4 Kosakata Umum dan Khusus... 22 2.6 Status Sosial... 25 2.7 Landasan Teori... 28 2.7.1 Teori Semantik... 28 2.7.2 Teori Psikolinguistik... 28 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Data dan Sumber Data... 30 3.2 Lokasi Penelitian... 31 3.3 Subjek Penelitian... 31 3.4 Teknik Pengumpulan Data... 32 3.5 Instrumen Pengumpulan Data... 33 3.6 Teknik Analisis Data... 34 3.5 Prosedur Pengumpulan Data... 36 BAB IV ANALISIS DATA 4.1 Analisis Penguasaan Kosakata Anak Usia 5 Tahun Berdasarkan Status Sosial... 38 4.1.1 Kosakata Benda... 38 4.1.2 Kosakata Kerja... 41 4.1.3 Kosakata Sifat... 43 4.1.4 Kosakata Bilangan... 45 4.1.5 Kosakata Ganti... 47 4.1.6 Kosakata Keterangan... 48 4.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Anak Usia 5 Tahun Berdasarkan Status Sosial.... 50 4.2.1 Faktor Pendidikan... 50 4.2.2 Faktor Ekonomi... 52 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan... 58 5.2 Saran... 59 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN viii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1.2 Masa Proses Berbahasa Anak... 14 2.5 Jumlah kosakata yang dimiliki anak sesuai usianya... 19 2.5.1.2 Kosakata pasif dan kosakata aktif... 22 3.3 Catatan Lapangan... 34 3.4 Teknik Analisis Data.... 35 4.1.1 Penguasaan Kosakata Benda... 38 4.1.2 Penguasaan Kosakata Kerja... 41 4.1.3 Penguasaan Kosakata Sifat... 43 4.1.4 Penguasaan Kosakata Bilangan... 45 4.1.5 Penguasaan Kosakata Ganti... 47 4.1.6 Penguasaan Kosakata Keterangan... 48 4.2.2.1 Beberapa kosakata yang diperoleh Radit... 53 4.2.2.2 Beberapa kosakata yang diperoleh Feby... 56 ix
DAFTAR PUSTAKA Arifuddin. 2010. Neuropsikolinguistik. Jakarta: Rajawali Pers. Arikunto, Suharsimi. 1989. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: rineka Cipta. Dardjowidjojo, Soenjono. 2000. ECHA (Kisah Pemerolehan Bahasa Anak Indonesia). Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Dardjowidjojo, Soenjono. 2003. Psikolinguistik (Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia). Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. Dharma, Agus. Ed. 1991. Perkembangan Anak. Bandung: Erlangga. Hurlock, Elizabeth B. 2004. Terjemahan Tjandra. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlanggaa Kartono, Katini. 1990. Psikologi Anak, Psikologi Perkembangan. Bandung: CV Mandar Maju. Keraf, Gorys. 1980. Tata Bahasa Indonesia. Jakarta: Nusa Indah. Kridalaksana, Harimurti. 1993. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Nababan, PWJ. 1991. Sosiolinguistik Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Gramedia. Nababa, Subyakto, Sri Utari. 1992. Psikolinguistik Suatu Pengantar. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Parera, Jos Daniel. 1987. Linguistik Edukasional: Pendekatan Konsep dan Teori Pengajaran. Jakarta: Erlangga. Pateda, Mansoer. 1990. Aspek-aspek Psikolinguistik. Flores-NTT: Nusa Indah. Peteda, Mansoer. 1987. Sosiolinguistik. Bandung: Angkasa. Soedjito. 1992. Kosakata Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia. Soekanto, Soerjono. 1990. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Press. Subyakto, Nababan. 1992. Psikolinguistik Suatu Pengantar. Jakarata: PT. Gramedia Pustaka Utama. Tarigan. Henry Guntur. 1986. Psikolinguistik. Bandung: Angkasa. x
Tarigan, Henry Guntur. 1988. Pengajaran Pemerolehan Bahasa. Bandung: Angkasa. http://edmondsahetapy.blogspot.com/2009/12/status-dan-kelas-sosial.html xi