STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Paket Keterampilan : Bina Diri dan Bina Gerak : Program Khusus SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNA DAKSA SEDANG (SDLB D1) DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAN DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA 2006
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan : SDLB - D1 ( TUNADAKSA SEDANG ) Program Khusus : Bina Diri dan Bina Gerak A. Latar Belakang Program khusus Bina diri dan Bina gerak di SDLB D1 (Tuna Daksa Ringan) merupakan upaya pendidikan yang diberikian secara khusus bagi siswa siswa tuna daksa untuk menumbuhkembangkan kemampuan motorik serta sikap percaya diri yang mendasari untuk melakiukan aktifitas sehari-hari. Program khusus Bina diri dan Bina gerak bukan sebagai mata pelajaran di SDLB - D1 Tuna Daksa Sedang melainkan merupakan serangkai kegiatan dan latihan yang dilakukan secara terus menerus selama 6 tahun. Program khusus Bina diri dan Bina gerak tidak diberikan menurut jenjang kelas di SDLB D1 melainkan merupakan suatu program pembinaan yang berkesinambungan agar siswa dapat mengembangkan potensinya seoptimal mungkin. B. Tujuan Program Khusus Bina diri dan Bina gerak adalah : 1) Agar gerak otot serasi, seimbang, sehat, dan kuat, sehingga mampu melakukan gerakan sesuai dengan fungsinya. 2) Agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan mampu mengatasi kesulitan dalam kehidupan sehari-hari. 3) Agar siswa memiliki pengetahuan, sikap, nilai dan kemampuan senso-motorik sebagai bekal agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
C. Ruang Lingkup 1. Bina diri meliputi : a. Menolong diri sendiri 1) Kebersihan diri 2) Berpakaian b. Merawat dan merias diri sendiri c. Mengurus diri sendiri d. Berkomunikasi dengan orang lain: 1) Komunikasi langsung 2) Komunikasi tidak langsung. e. Bersosialisasi dalam kehidupan di lingkungannya: 1) Sosialisasi di rumah 2) Sosialisasi di sekolah 3) Sosialisasi di masyarakat. f. Mengembangkan keterampilan hidup sehari-hari g. Menyelamatkan diri dari bahaya 2. Bina gerak meliputi : a. Melakukan gerak control kepala b. Melakukan gerak anggota tubuh 1) Tangan 2) Kaki 3) Badan c. Melakukan gerak keseimbangan d. Melakukan gerak pernapasan e. Melakukan gerak pindah diri 1) Pindah diri sendiri 2) Pindah diri dengan membawa benda f. Melakukan gerak koordinasi 1) Motorik kasar 2) Motorik halus 3) Koordinasi mata dan tangan
4) Koordinasi mata dan kaki g. Menggerakan alat Bantu gerak 1) Alat bantu yang dipakai 2) Alat bantu gerak 3) Alat bantu yang sesuai dengan kebutuhannya.
D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BINA DIRI DAN BINA GERAK SDLB D1 (TUNA DAKSA RINGAN) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Bina Diri 1. Kemampuan menolong, merawat, dan mengurus diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari 1.1 Menolong diri tentang kebersihan dirinya yang meliputi; mencuci tangan dan kaki mencuci muka menggosok gigi membersihkan hidung dan telinga mandi buang air kecil buang air besar dengan bantuan memotong kuku tangan dan kaki mencuci rambut 1.2 Berpakaian memakai dan melepas pakaian dalam. memakai dan melepas kemeja/blus, celana/rok dan dasi memasang dan melepas kancing baju/risleting memakai dan melepas kaos kaki memakai dan melepas kaos kaki 1.3. Merawat Diri memakai minyak rambut menyisir rambut. memakai alat rias sederhana (bedak) 1.4. Mengurus diri sendiri
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makan dengan menggunakan tangan/sendok dan garpu minum dengan gelas/cangkir/sedotan membersihkan mulut dengan serbet makan sesudah makan membersihkan peralatan makan. 2. Kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi dengan orang lain dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Melakukan komunikasi langsung dengan orang lain yang meliputi : menyampaikan dan menerima pesan membeli barang sesuai pesanan menelpon dan menerima telepon menerima tamu 2.2 Melakukan komunikasi secara tidak langsung : melihat gambar-gambar di mading menangkap pesan dan rambu-rambu/gambar pompa bensin, pria/wanita di toilet menulis surat sederhana membaca buku, koran dan majalah 2.3. Melakukan sosialisasi : di rumah di sekolah di masyarakat 2.4. Menegembangkan kecakapan hidup:
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pergi ke sekolah pulang dari sekolah belanja ke warung/toko bepergian bersama keluarga mengikuti acara radio dan tv membersihkan dan mengatur tempat tidur mencuci dan menyeterika pakaian menyemir sepatu memelihara hewan peliharaan merawat tanaman 3. Kemampuan menyelamatkan diri dari bahaya yang mengancam dirinya. 3.1 Menyelamatkan diri dari : bahaya api benda tajam bahaya listrik bahaya binatang piaraan bahaya binatang buas 3.2 Menghindari makanan/menerima makanan: basi/kotor beracun minuman keras BINA GERAK 4. Kemampuan melakukan gerak kontrol, kepala, gerak anggota tubuh, dan gerak keseimbangan. 4.1. Melakukan gerak kotor kepala yang meliputi : mengangkat kepala dalam posisi tengkurap mempertahankan kepala tegak dalam berbagai posisi menyundul bola menggerakan kepala kekiri dan kekanan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menggerakan kepala ke atas dan ke bawah memutar kepala kekiri dan kekanan menggerakan kepala sesuai irama musik 4.2. Melakukan gerakan tangan : mendorong menarik memukul benda memotong dengan alat (gunting)/pisau melipat kertas, kain, plastic, pakaian. 4.3. Melakukan gerakan kaki gerak berselonjor menekuk gerakan tumit jongkok berdiri jalan ditempat berjalan lari 4.4 Melakukan gerakan badan mengangkat bahu naik turun menggerakan bahu ke depan dan belakang memutar kekiri dam kekanan memutar bahu/pundak ke depan dan kebelakang memutar menggerakan punggung posisi tegak, bungkuk
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bungkuk menggerakan pinggan miring kekiri dan kekanan 4.5. Melakukan gerak keseimbangan tubuh duduk berdiri berjalan 5. Kemampuan gerak pernapasan, gerak pindah diri dan gerak koordinasi 5.1 Melakukan pernapasan dada dan perut dengan hitungan. 5.2 Berjalan dengan/tanpa alat bantu naik turun tangga dengan/tanpa alat bantu dengan bantuan orang lain naik turun tangga/tanpa alat tanpa bantuan orang lain naik turun korsi roda dengan atau bantuan orang lain berjalan mengikuti pola. 5.3 Mengambil benda sendiri Berjalan dengan membawa benda 5.4 Melakukan gerak koordinasi motorik kasar : merangkak dalam terowongan melempar dan menangkap bola memukul bola dengan tangan.alat menendang bola tanpa awalan 5.5. Melakukan gerak koordinasi motorik halus
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mewarnai gambar menggunting kertas/kain menempel kertas/kain melipat kertas membuka jari dan menempelkan antara ujung jari meremas kertas meronce manik-manik menulis. 5.6 Melakukan gerak koordinasi mata dan tangan meletakan/mengambil benda dalam berbagai posisi menyusun urutan dari yang tinggi ke yang rendah menyusun benda dari besar ke kecil menyusun bermacam-macam balok membongkar dan memasang puzzel 5.7. Melakukan gerak koordinasi mata dan kaki melangkahkan kaki dalam berbagai pola dan bentuk menendang bola dengan berbagai ukuran 5.8. Melakukan gerak koordinasi mata, tangan dan kaki dalam bentuk permainan bermain kelereng melempar dan menangkap bola dsb.
Standar Kompetensi 6. Kemampuan menggunakan alat bantu gerak untuk beraktifitas dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 6.1. Menggunakan alat bantu gerak yang dipakai. memasang, melepas brace sepatu rehabilitasi, prathce dengan atau tanpa bantuan. 6.2. Menggunakan alat bantu yang bergerak. penggunaan kruk, walker, tripad, stick, crowler dan kursi roda. 6.3. Menggunakan alat Bantu yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa : brace - kruk brace walker brace tripod brace stick Sepatu rehabilitasi - kruk sepatu rehabilitasi - walker sepatu rehabilitasi - tripad E. ARAH PENGEMBANGAN Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi unit penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian
MODEL SILABUS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertaman Luar Biasa TUNADAKSA SEDANG (SDLB D1) Mata Pelajaran : Bina Diri dan Bina Gerak Standar Kompetensi : 1. Kemampuan menolong, merawat, dan mengurus diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 1.1 Menolong diri Menolong diri Melakukan Dapat mencuci Tes pengamatan, 1 x pert sendiri tentang sendiri kegiatan mencuci tangan dan muka hasil kegiatan 30 mnt dirinya kebersihan tangan, kaki, dan (tangan, kaki, muka yang meliputi: muka bersih) mencuci tangan, Melakukan Dapat Tes pengamatan hasil 1 x pert kaki, muka, kegiatan menggosok gigi kegiatan (gigi bersih) 30 mnt menggosok gigi, menggosok gigi mandi buang air Melakukan Dapat mandi Tes pengamatan hasil 2 x pert besar,/kecil dan kegiatan mandi sendiri kegiatan (badan 30 mnt mencuci rambut. bersih) Menjelaskan cara Dapat buang air Tes lisan 1 x pert buang air besar/kecil yang menceritakan cara 30 mnt besar/kecil yang benar buang air besar/kecil benar yang benar Melakukan Dapat mencuci o Tes pengamatan hasil 2 x pert kegiatan/mencuci rambut kegiatan (rambut 30 mnt bersih) Sumber Bahan/ Alat o Wadah air, gayung, sabun, dan serbet/handuk o Sikat gigi, pasta, tempat air, dan gayung o Bak air, gayung, sabun mandi, dan handuk o Boneka o Wadah air, gayung, shampo, handuk
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran rambut secara urut yang benar 1.2 Memakai Pakaian Memakai dan melepaskan pakaian dalam Memakai dan melepas kancing baju/ ritsliting Memakai dan melepas kaos kaki dan sepatu 1.3 Merawat diri sendiri Memakai minyak rambut Melakukan kegiatan pemakain dan pelepasan: Pakaian dalam Kemeja/ blus Celana/rok Kancing baju/ ritsliting Kaos kaki dan sepatu Melakukan kegiatan pemakaian dan pelepasan Menyisir Minyak rambut Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Dapat melakukan kegiatan: Memakai dan melepas pakaian dalam Memakai dan melepas kemeja/ blus, celana/rok Memasang dan melepas kancing baju/ retsliting Memakai dan melepas kaos kaki dan sepatu, tanpa bantuan Dapat melakukan kegiatan: Memakai dan melepas pakaian Tes perbuatan 2 x pert Tes perbuatan 30 mnt 2 x pert 30 mnt Sumber Bahan/ Alat Pakaian dalam kemeja/blus, celana/ rok pakaian yang berretslisting, kaos kaki dan sepatu Sendok Garpu Piring Sedotan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran rambut Menyisir rambut Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu dalam Sumber Bahan/ Alat Cangkir Memakai rias Alat rias Memakai dan sederhana Mencuci rambut melepas kemeja/ atau bedak Pemasangan blus, celana/rok Mencuci perhiasan Memasang dan rambut melepas kancing Memasang baju/ ritsliting perhiasan Memakai dan melepas kaos kaki dan sepatu tanpa bantuan
MODEL SILABUS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa TUNADAKSA SEDANG (SDLB D1) Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak Standar Kompetensi : 2. Kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi dengan orang lain dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 2.1 Melakukan Komunikasi Melakukan kegiatan : Dapat melaksanakan Tes 2xpertemuan @ komiunikasi langsung menyampaikan penyampaian pesan perbuatan langsung dengan pesan dan menrima pesan, orang lain menerima pesan menelpon dan menelpon menerima telpon menerima telpon serta menerima tamu menerima tamu dengan baik 2.2 Melakukan Komunikasi Melihat gambar Dapat mencerna pesan Tes 1xpertemuan @ komiunikasi secara tidak langsung majalah dinding dari : perbuatan tidak langsung Menangkap pesan Melihat gambar dengan orang lain dan rambu-rambu / majalah dinding gambar pompa Menangkap pesan bensin, pria/wanita di dan rambu-rambu / toilet gambar pompa Menulis surat bensin, pria/wanita di Sumber, Bahan/alat Ruang tamu Telepon Gambar-gambar simbol Koran / majalah Kertas surat Buku bacaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber, Bahan/alat sederhana toilet Membaca buku koran Menulis surat dan majalah sederhana Membaca buku koran dan majalah
MODEL SILABUS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa TUNADAKSA SEDANG (SDLB D1) Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak Standar Kompetensi : 3. Kemampuan menyelamatkan diri dari bahaya yang mengancam Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 3.1 Menyelamatkan diri dari bahaya: Api Benda tajam Listrik binatang Bahayabahaya dari: Api Benda tajam Listrik Memberi contoh dari bahaya Api Benda tajam Listrik binatang Binatang Binatang Dapat menyebutkan Tes perbuatan contoh bahaya dari Api Benda tajam Listrik 1xpertemuan @ Sumber, Bahan/alat kompor pisau gambargambar binatang buas steker
MODEL SILABUS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa TUNADAKSA SEDANG (SDLB D1) Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak Standar Kompetensi : 4. Kemampuan melakukan gerak kontrol kepala, gerak anggota tubuh dan gerak keseimbangan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 4.1 Melakukan gerak Mengangkat Memberi contoh: Dapat melaksanakan Tes perbuatan 1xpertemuan @ kontrol kepala kepala dalam Mengangkat kepala gerakan : posisi tengkurap dalam posisi Mengangkat kepala Mempertahanka tengkurap dalam posisi n kepal tegak Mempertahankan tengkurap ddalam berbagai kepal tegak ddalam Mempertahankan posisi berbagai posisi kepal tegak ddalam Menyundul bola Menyundul bola berbagai posisi Menggerakkan Menggerakkan Menyundul bola kepala ke kiri kepala ke kiri dan ke Menggerakkan dan ke kanan kanan kepala ke kiri dan ke Menggerakkan Menggerakkan kanan kepala ke atas kepala ke atas dan Menggerakkan dan ke bawah ke bawah kepala ke atas dan Memutar kepala Memutar kepala ke ke bawah Sumber, Bahan/alat Matras bola Tape recorder
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu ke kiri dan ke kiri dan ke kanan Memutar kepala ke kanan Menggerakkan kiri dan ke kanan Menggerakkan kepala sesuai Menggerakkan kepala sesuai dengan irama musik kepala sesuai dengan irama dengan irama musik musik dengan optimal Sumber, Bahan/alat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 4.3 Melakukan Memberi contoh; Dapat melaksanakan Tes perbuatan 1xpertemuan @ gerakan kaki berselonjor berselonjor gerakan : menekuk menekuk Menggerakkan tumit berselonjor Menggerakkan Berjongkok menekuk tumit Berdiri Menggerakkan Berjongkok Jalan ditempat tumit Berdiri Berjalan Berjongkok Jalan ditempat Berlari Berdiri Berjalan Jalan ditempat Berlari Berjalan Berlari secara optimal 4.4 Melakukan Mengangkat Memberi contoh; Dapat melaksanakan Tes perbuatan 2xpertemuan @ gerakan badan bahu naik turun Mengangkat bahu naik gerakan : Menggerakkan turun Mengangkat bahu bahu ke depan Menggerakkan bahu naik turun dan ke belakang ke depan dan ke Menggerakkan Memutar bahu belakang bahu ke depan Sumber, Bahan/alat Matras Tape recorder Matras
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu ke depan dan ke Memutar bahu ke dan ke belakang belakang depan dan ke Memutar bahu ke belakang depan dan ke punggung pada punggung belakang posisi tegak dan pada posisi tegak dan bungkuk bungkuk punggung pada pinggang posisi tegak dan pinggang dengan posisi miring bungkuk dengan posisi ke kiri dan ke kanan pinggang miring ke kiri dengan posisi dan ke kanan miring ke kiri dan ke kanan secara optimal 4.5 Melakukan tubuh Memberi contoh kegiatan Dapat melaksanakan Tes perbuatan 1xpertemuan @ gerakan duduk, berdiri gerakan tubuh duduk, gerakan tubuh : keseimbangan dan berjalan berdiri dan berjalan Berdiri tubuh Duduk Berjalan secara optimal Sumber, Bahan/alat Gambar model gerakan duduk, berdiri dan jalan
MODEL SILABUS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa TUNADAKSA SEDANG (SDLB D1) Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak Standar Kompetensi : 5. Kemampuan melakukan gerak pernapasan, gerak pindah diri dan gerak koordinasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian 5.1 Melakukan Pernapasan Memberi contoh: o Dapat Tes perbuatan pernapasan dada dada dan perut Pernapasan dada dan melaksanakan dan perut dengan perut dengan hitungan gerakan hitungan pernapasan dada dan perut sesuai dengan hitungan 5.2 Melakukan gerak Mengambil Memberi contoh: o Dapat Tes perbuatan pindah diri benda sendiri Pengambilan benda melaksanakan Berjalan dengan Pemindahan benda pengambilan membawa benda sendiri benda o Dapat berjalan dengan membawa benda 5.3 Melakukan gerak Memberi contoh: Dapat melaksanakan Tes perbuatan koordinasi merangkak merangkak Alokasi Waktu 1xpertemuan @ 1xpertemuan @ 1xpertemuan @ Sumber Bahan/alat Matras Bola Bola berbagai ukuran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan/alat motorik kasar dalam dalam terowongan merangkak dalam Terowongan terowongan melempar terowongan dan menangkap bola melempar dan memukul melempar dan menangkap bola bola dengan menangkap bola tangan/alat memukul memukul bola menendang bola dengan dengan bola tanpa awalan tangan/alat tangan/alat menendang bola menendang bola tanpa awalan tanpa awalan 5.4 Melakukan gerak Memberi contoh: Dapat melaksanakan Tes perbuatan 2xpertemuan @ Gambar koordinasi mewarnai mewarnai Pensil motorik halus gambar gambar mewarnai gambar berwarna menggunting Gunting menggunting menempel menggunting Kertas kertas Lem menempel kertas menempel kertas menempel kertas Manik-manik Benang
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan/alat membuka menempel kertas Buku tulis menempel dan menutup jari pensil kertas Meremas kertas membuka dan meronce menutup jari membuka dan manik-manik Meremas kertas menutup jari menulis meronce Meremas kertas manik-manik menulis meronce manikmanik menulis 5.5 Melakukan gerak Meletakan Memberi contoh cara Dapat melaksanakan Tes perbuatan 2xpertemuan @ Balok berbagai koordinasi mata benda dalam Meletakan benda Kegiatan: ukuran dan tangan berbagai posisi dalam berbagai posisi Meletakan benda Puzzel Mengambil Mengambil benda dalam berbagai benda dalam dalam berbagai posisi posisi berbagai posisi Menyusun benda dari Mengambil benda Menyusun ukuran besar dan kecil dalam berbagai benda dari Menyusun benda posisi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan/alat ukuran besar dengan urutan dari Menyusun benda dan kecil yang tinggi ke yang dari ukuran besar Menyusun rendah dan kecil benda dengan Menyusun bermacam- Menyusun benda urutan dari yang macam balok dengan urutan dari tinggi ke yang Membongkar dan yang tinggi ke rendah memasang puzzel yang rendah Menyusun Menyusun bermacam- bermacam-macam macam balok balok Membongkar Membongkar dan dan memasang memasang puzzel puzzel dengan baik 5.6 Melakukan gerak Melangkahkan Memberi contoh cara Dapat melakukan Tes perbuatan 1xpertemuan @ Bola berbagai koordinasi mata kaki dalam Melangkahkan kaki Kegiatan: ukuran dan kaki berbagai pola dalam berbagai pola Melangkahkan Gambar model dan bentuk dan bentuk kaki dalam gerakan Menendang bola Menendang bola berbagai pola dan langkah kaki berbagai ukuran berbagai ukuran bentuk Menendang bola
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan/alat berbagai ukuran 5.7 Melakukan gerak Jenis-jenis Melakukan permainan Dapat bermain Tes perbuatan 1xpertemuan @ Bola koordinasi mata permainan kelerang dan bola kelereng dan bola Kelereng tangan dan kaki dengan optimal dalam bentuk permainan
MODEL SILABUS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa TUNADAKSA SEDANG (SDLB D1) Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak Standar Kompetensi : 6. Kemampuan menggunakan alat bantu gerak untuk memenuhi kebutuhannya Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 6.1 Menggunakan Memasang dan Memberi contoh Dapat melaksanakan Tes perbuatan 1xpertemuan @ alat bantu gerak melepas brace pemasangan dan gerakan pemasangan yang melekat Memasang dan pelepasan : dan pelepasan : melepas sepatu Brace, Brace, rehabilitasi Sepatu rehabilitasi Sepatu rehabilitasi Memasang dan prothese o prothese melepas prothese 6.2 Menggunakan Penggunaan Memberi contoh Dapat memakai kruk, Tes perbuatan 2xpertemuan @ alat bantu yang kruk, walker, pemakaian kruk, walker, walker, tripod, stik, bergerak tripod, stik, tripod, stik, crowler dan crowler dan kursi roda crowler dan kursi roda dengan baik kursi roda Sumber, Bahan/alat brace sepatu rehabilitasi prothese Kruk Walker Stick Crowler Kursi roda Tripod
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu 6.3 Menggunakan alat bantu yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa Pemakaian : Memberi contoh Dapat memakai Tes perbuatan 1xpertemuan @ Brace dan kruk pemakaian : Brace dan kruk Brace dan walker Brace dan stik Sepatu rehabilitasi dan kruk Sepatu rehabilitasi dan walker Sepatu rehabilitasi dan tripod Brace dan kruk Brace dan Brace dan walker walker Brace dan stik Brace dan stik Sepatu rehabilitasi dan kruk Sepatu rehabilitasi dan Sepatu rehabilitasi dan walker kruk Sepatu Sepatu rehabilitasi dan tripod rehabilitasi dan walker Sepatu rehabilitasi dan tripod Sumber, Bahan/alat brace sepatu rehabilitasi prothese