ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK A SEMESTER I
|
|
- Sugiarto Kurnia
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SEMESTER I 1. Berjalan maju pada garis lurus (D.3.15). 2. Berjalan mundur dan ke samping (D.3.16). 3. Menirukan berbagai gerakan binatang atau senam 4. Merayap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22). Manusia diciptakan Tuhan unik Perkembangan usia dini dapat mengenal perbedaan satu dengan yang lain dengan baik 1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan 2. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana 3. Mengucapkan salam (A.1.3). 4. Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan (A.4.7). 1. Meniru membuat garis tegak (D.1.3). 2. Meniru membuat garis datar (D.1.3). 3. Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan mis makan, cuci tangan dll (D.1.1). 4. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan Aku 1, 2 1. Menyebutkan nama diri, jenis kelamin (B.3.6). 2. Menirukan kembali 3-4 urutan kata (B.1.2). 3. Menjawab pertanyaan tentang informasi secara sederhana (B.3.8). 4. Melakukan 2-3 perintah secara sederhana (B.2.4). 1. Mudah bergaul atau berteman (A.9.19). 2. Mengikuti aturan permainan (A.6.14). 3. Sabar menunggu giliran (A.14.33). 4. Dapat dibujuk (A.14.35). 5. Mau menerima tugas (A.15.37). 1. Membilang, menyebut urutan bilangan dari 1-10 (C.3.7). 2. Menyebutkan kembali benda-benda yang baru dilihat (C.3.12). 3. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 5 (C.3.9). 4. Mengetahui nama-nama hari dalam satu minggu (C.3.21). 1. Mewarnai bentuk gambar sederhana (E.2.5). 2. Menciptakan 2 bentuk bangunan dari balok (E.1.3). 3. Bertepuk tangan dengan dua pola (E.3.18). 4. Menyanyikan lagu anak-anak sederhana (E.5.23).
2 1. Berdiri dengan tumit diatas satu kaki (D.3.19). 2. Merayap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22). 3. Menirukan gerakan binatang atau senam 4. Berjalan mundur dan ke samping pada garis lurus sejauh 1-2 meter (D.3.16). Keluarga sangat penting dalam kehidupan anak. mengetahui anggota keluarga dengan baik 1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan 2. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana 3. Menyebut waktu beribadah (A.3.6). 1. Meniru membuat garis miring (D.1.3). 2. Memegang pensil (belum sempurna) (D.1.10). 3. Menyusun menara dari kubus minimal 8 kubus (D.1.8). 4. Meniru membuat bentuk lingkaran (D.1.3). 5. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan Keluargaku 3, 4 1. Menyebutkan nama orang tua (B.3.6). 2. Mendengarkan cerita dan menceritakan kembali secara sederhana (B.3.8). 3. Menyebutkan waktu (pagi, siang, malam) (B.4.12). 4. Menunjukkan gerakan-gerakan mis. Duduk, berlari, makan (B.4.10). 1. Mau mengalah (A.7.15). 2. Berbahasa sopan dalam berbicara (A.8.17). 3. Membuang sampah pada tempatnya (A.13.29). 4. Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis (A.14.35). 5. Tidak cengeng (A.14.35). 1. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya (C.1.5). 2. Mengelompokkan benda menurut warnanya (C.1.1). 3. Membilang/menyebut urutan bilangan 1-10 (C.3.7). 4. Menyebut benda-benda yang berbentuk geometri (C.3.13). 1. Mewarnai bentuk gambar sederhana (E.2.5). 2. Menempel dengan pola buatan guru (E.3.13). 3. Menyanyikan lagu anak-anak (HB.5.23). 4. Mengucapkan sajak dengan ekspresi (E.6.25). 5. Meronce dengan pola buatan guru (E.3.7).
3 1. Menirukan berbagai gerakan binatang atau senam 2. Menangkap dan melempar bola besar dari jarak 1-2 meter (D.2.11). 3. Berlari sambil melompat (D.3.20). 4. Meniru gerakan tanaman yang terkena angin (D.3.25). 5. Melipat sederhana (D.1.4). Semua makhluk hidup memerlukan tempat tinggal mengetahui bagian-bagian rumah dengan baik 1. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana 2. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan 3. Menyebutkan tempat-tempat ibadah ( A.2.3). 1. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakkan 2. Meniru melipat kertas sederhana (1-6 lipatan) (D.1.4). 3. Memegang pensil (belum sempurna) (D.1.10). 4. Menyusun menara dari kubus minimal 8 kubus (D.1.8). Rumahku 5, 6 1. Melakukan 2-3 perintah secara sederhana (B.2.4). 2. Menyebutkan alamat rumah secara sederhana (B.3.6). 3. Menjawab pertanyaan tentang informasi secara sederhana (B.3.8). 4. Menceritakan pengalaman secara sederhana (B.3.6). 1. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu (A.6.11). 2. Selalu bersikap ramah (A.6.12). 3. Mendengarkan orang tua atau teman bicara (A.7.15). 4. Mudah bergaul (A.9.18). 1. Membilang dan menunjuk benda sampai lima (C.3.6). 2. Menunjukkan 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya (C.3.11). 3. Menyebutkan dan menunjuk benda-benda yang berbantuk geometri (C.4.13). 4. Mengetahui nama-nama hari (C.7.21). 5. Mengenal panjang pendek (C.1.3). 1. Menggambar bebas dengan berbagai media (E.1.1). 2. Bertepuk tangan dengan dua pola (HB.3.18). 3. Menyanyi lagu anak-anak (E.5.23). 4. Mengucapkan sajak dengan ekspresi (E.6.25).
4 1. Berjalan maju pada garis lurus dengan berjinjit (D.3.15). 2. Meloncat dari ketinggian cm (D.3.17). 3. Berdiri dengan tumit diatas satu kaki selama 10 detik (D.3.19). 4. Meniru gerakan-gerakan senam sederhana Setiap manusia menpunyai hak untuk mendapatkan pendidikan di sekolah mengenal akan lingkungan sekolah. 1. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana 2. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan 3. Tidak mengganggu teman yang sedang melaksanakan ibadah (A.4.8). 1. Meniru melipat kertas sederhana 1-6 lipatan (D.1.4). 2. Membuat lingkaran dan bujur sangkar (D.1.9). 3. Memegang pensil (belum sempurna) (D.1.10). 4. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan Sekolahku 7, 8 1. Menirukan 3-4 urutan kata (B.1.2). 2. Menyebut nama dan urutan sekolah (B.3.6). 3. Menunjukkan gerakan-gerakan sederhana mis : duduk, jongkok, makan, dll. (B.4.10). 4. Membuat berbagai coretan (B.5.13). 5. Menciptakan 2 bentuk bangunan dari balok (E.3.8) 1. Meminta tolong dengan baik, mengucapkan salam (A.6.13). 2. Melaksanakan tugas yang diberikan guru (A.17.40). 3. Berhenti bermain pada waktunya (A.14.33). 4. tidak lekas marah atau membentak-bentak (A.8.17) 1. Mengenal panjang pendek, tinggi rendah (C.1.3). 2. Menyebut kembali benda-benda yang baru dilihat (C.3.12). 3. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (C.5.16). 4. Membilang/menyebut urutan bilangan 1-10 (C.3.7). 1. Mewarnai gambar sederhana (E.1.1). 2. Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama musik (E.4.21). 3. Menyanyi lagu anak-anak (E.5.23). 4. Menciptakan 2 bentuk bangunan dari balok (E.3.8).
5 1. Menangkap dan melempar bola dari jarak ± 1-2 m (D.2.11). 2. Berlari sambil melompat (D.3.20). 3. Bermain dengan simpai (D.3.23). 4. Menirukan gerakan binatang/senam 5. Menjahit dengan sederhana (C.1.5). Pakaian sangat penting bagi manusia untuk kesopanan. mengetahui macam-macam pakaian sesuai dengan kegunaannya dengan baik. 1. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana 2. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan 3. Meyebutkan hari besar agama (A.2.4). 1. Meniru melipat kertas sederhana 1-6 lipatan (D.1.4). 2. Menggunting bebas (D.1.6). 3. Meniru membuat bentuk-bentuk sederhana (D.1.3). 4. Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan (D.1.1). Pakaian 9,10 1. Menirukan 3-4 urutan kata (B.1.2). 2. Membuat berbagai coretan (B.5.13). 3. Menceritakan pengalaman secara sederhana (B.3.7). 4. Menjawab pertanyaan tentang informasi secara sederhana (B.3.8). 5. Melakukan 2-3 perintah secara sederhana (B.3.8). 1. Mampu mangerjakan tugas sendiri (A.10.22). 2. Berbahasa sopan dalam berbicara (A.8.16). 3. Sabar menunggu giliran (A.14.32). 4. Membuang sampah pada tempatnya (A.13.29). 1. Mengelompokkan benda menurut bentuknya ( HB.1.1). 2. Menunjukkan urutan benda 1-5 (C.3.9). 3. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya (C.1.5). 4. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (C.5.16). 1. Mengekspresikan diri secara bebas sesuai irama musik (E.4.20). 2. Menyanyikan lagu anak-anak (E.5.23). 3. Mengucapkan sajak-sajak dengan ekspresi (E.6.25). 4. Bertepuk tangan dengan 2 pola (C.3.18). 5. Membatik dan jumputan (C.3.12).
6 1. Menirukan gerakan tanaman yang tertiup angin (D.3.25). 2. Merayap/merangkak lurus ke depan (D.3.22). 3. Meloncat dari ketinggian cm (D.3.17). 4. Menangkap dan melempar bola besar dari jarak 1-2 m (D.2.11). Makanan dan minuman sangat penting bagi manusia untuk kesehatan dan kelangsungan hidup. Perkembangan usia dini harus mengetahui dan mengenal macam-macam makanan 4 sehat 5 sempurna dan minuman sehat. 1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan 2. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana 3. Meyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan (A.4.7). 4. Menyebut waktu beribadah (A.3.6). 1. Merobek bebas (D.1.7). 2. Membuat lingkaran dan bujur sangkar (D.1.9). 3. Meniru melipat kertas sederhana (D.1.4). 4. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakkan Makanan/Min uman Melakukan 2-3 perintah secara sederhana (B.2.4). 2. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri (B.6.16). 3. Membuat berbagai macam coretan (B.5.13). 4. Menunjukkan gerakan-gerakan sederhana mis: duduk, berdiri 1. Mengerjakan tugas sampai selesai (A.15.37). 2. Mengetahui barang milik sendiri dan orang lain (A.17.41). 3. Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan (A.13.30). 4. Menunjukkan kebanggaan pada hasil kerjanya (A.10.21). 1. Mengelompokkan benda menurut warnanya (C.1.1). 2. Membilang/menyebutkan urutan bilangan 1-10 (C.3.7). 3. Mengenal kasar dan halus (C.1.3). 4. Mencoba macam-macam rasa, bau (C.2.6). 5. Menyatakan/membedakan waktu (pagi, siang, malam) (C.7.20). 1. Mewarnai bebntuk sederhana (E.2.5). 2. Menyanyikan lagu anak-anak (E.5.23). 3. Mengucapkan sajak dengan ekspresi (E.6.25). 4. Menggambar bebas dengan berbagai media (E.1.1). 5. menciptakan bentuk dengan lidi (E.3.10).
7 ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR MOTORIK 5. Berlari sambil melompat (D.3.20). 6. Berdiri dengan tumit di atas satu kaki selama 10 detik (D.3.9). 7. Merayap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22). 8. Menangkap dan melempar bola besar (D.2.11). Kendaraan sangat penting bagi manusia sebagai alat transportasi. mengetahui macam-macam kendaran di darat, di laut, dan di udara. 11. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan 12. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana 13. Menyebutkan tempat-tempat ibadah (A.2.3). 14. Tidak mengganggu teman yang sedang melaksanakan ibadah (A.4.8). 5. Meniru melipat kertas sederhana (D.1.4). 6. Menggunting bebas (D.1.6). 7. Membuat berbabgai bentuk dengan plastisin (D.1.2). 8. Membuat lingkaran dan bujur sangkar (D.1.9). Transportasi 15, Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana (B.1.7). 6. Menjawab pertanyaan tentang informasi secara sederhana (B.1.8). 7. Menirukan kembali 3-4 urutan kata (B.1.2). 8. Membuat berbagai macam coretan (B.5.13). 12. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu (A.6.11). 13. Mengikuti aturan permainan (A.5.10). 14. Mau mengalah (A.14.33). 15. Dapat dibujuk (A.7.11). 16. Mau membagi miliknya mis : makanan, mainan (A.11.24). 11. Mengenal kasar-halus, berat-ringan, panjang-pendek, jauhdekat, sama dan tidaksama (C.1.3). 12. Menyebutkan kembali benda-benda yang baru dilihat (C.3.12). 13. Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran, segitiga, segiempat) (C.4.14). 14. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (C.5.16). 11. Menggambar bebas dengan berbagai media (E.1.1). 12. Mewarnai bentuk gambar sederhana (E.1.5). 13. Bertepuk tangan dengan dua pola (E.1.16). 14. Menyanyi lagu anak-anak (E.5.23). 15. Mengucap sajak dengan ekspresi (E.6.25).
8 ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR MOTORIK 1. Menirukan gerakan binatang/senam fantasi 2. Menendang bola dengan terarah (D.3.21). 3. Meloncat dari ketinggian cm (D.3.17). 4. Bermain dengan simpai (D.3.23). Kelahiran Tuhan Yesus membawa damai suka cita bagi anak. mengenal macam-macam pakaian dan kegunaannya. 1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan 2. Menyanyikan lagu-lagu rohani yang sederhana 3. Menyebutkan hari-hari besar agama (A.2.4). 4. Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan (A.4.7). 1. Menggunting bebas (D.1.6). 2. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan plastisin (D.1.6). 3. Meniru melipat kertas sederhana (D.1.4). 4. Meniru membuat garis tegak, miring lengkung, lingkaran (D.1.3). Merry christmas 19, Melakukan 2-3 kali perintah secara sederhana (B.2.4). 2. Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana (B.7.18). 3. Menyebutkan nama diri, nama,orang tua, jenis kelamin, alamat rumah (B.3.6). 4. Menyebut waktu (pagi, siang, malam) (B.4.12). 1. Berbahasa sopan dalam bicara (A.8.16). 2. Mampu mengerjakan tugas sendiri (A.10.22). 3. Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan (A.12.27). 4. Membantu membersihkan llingkungan (A.13.28). 1. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya (C.1.5). 2. Membilang/mengenal konsep bilangan dengan benda sampai 5 (C.3.8). 3. Menyusun kepingan puzzle manjadi bentuk utuh (C.5.16). 4. Mengetahui nama-nama bulan (C.7.21). 1. Mewarnai bentuk gambar sederhana (E.2.5). 2. Menempel dengan pola buatan guru (E.3.13). 3. Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai dengan irama musik (E.4.21). 4. Menyanyikan lagu anak-anak (E.5.23). 5. Mengucapkan sajak sederhana (E.6.25).
9
ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK A SEMESTER II
1. Berlari sambil melompat (D.3.20). 2. Meniru gerakan binatang/senam fantasi (D.3.23) 3. Berdiri dengan tumit di atas satu kaki selama 10 detik (D.3.19). 4. Mereyap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22).
Lebih terperinciANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK B SEMESTER I. LATAR BELAKANG Manusia diciptakan Tuhan unik :
TK B SEMESTER I 1. Berjalan mundur dan ke samping pada garis lurus sejauh 2-3 m sambil membawa beban (D.3.16). 2. Berjalan maju pada garis lurus (D.3.15). 3. Menangkap, melempar bola dan bola kecil dengan
Lebih terperinciANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK B SEMESTER II. LATAR BELAKANG Pekerjaan penting untuk mendapatkan penghasilan memenuhi kebutuhan seharihari.
1. Memanjat, bergantung, dan berayun (D.3.18). 2. Senam fantasi bentuk meniru (D.3.24). 3. Melambangkan dan menangkap bola (D.2.1). 4. Menendang bola ke depan dan ke belakang (D.3.21). 5. Berlari sambil
Lebih terperinci4-5. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 4-5 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
4-5 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 4-5 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinciDiri Sendiri 3 Minggu Mengenal diriku Mengenal tubuhku Kesukaanku
RKM PEMBELAJARAN KELOMPOK 2-4 Tahun Pembiasaan Mengucapkan doa sebelum dan sesudah makan Menyanyi lagu Doa Menyanyi lagu Aku Punya Tangan dan Kaki Menyanyi lagu Tuhan Maha Esa Mencuci tangan sebelum dan
Lebih terperinciSilabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar
Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam menjabarkan kompetensi
Lebih terperinci2-3. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 2-3 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
2-3 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 2-3 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinciKB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM SEMESTER (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN)
KB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN) 1 & 2 TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN KB PAUD JATENG TERPADU
Lebih terperinci3-4. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 3-4 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
3-4 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 3-4 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinci5-6. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 5-6 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
5-6 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 5-6 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinciPERKEMBANGAN ANAK. IKA BUDI MARYATUN, M.Pd. Dosen Pada Prodi PG-PAUD FIP UNY. (Adapted From NEST Dok)
PERKEMBANGAN ANAK IKA BUDI MARYATUN, M.Pd Dosen Pada Prodi PG-PAUD FIP UNY (Adapted From NEST Dok) PERKEMBANGAN SEPERTI APA YANG DIHARAPKAN PADA ANAK- ANAK ANDA? APAKAHYANG DIMAKSUD PERTUMBUHAN? Proses
Lebih terperinciDIRI SENDIRI 3 Minggu. A. Bidang Pengembangan Pembiasaan. Moral dan Nilai-nilai Agama
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran: 1a CONTOH PERENCANAAN SEMESTER I KELOMPOK A DIRI SENDIRI 3 Minggu A. Bidang Pengembangan Pembiasaan Moral dan Nilai-nilai Agama Standar Perkembangan Anak mampu mengucapkan bacaan
Lebih terperinciKURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI TAMAN KANAK-KANAK (TK) I. PENDAHULUAN
KURIKULUM 2004 STANDAR TAMAN KANAK-KANAK (TK) I. PENDAHULUAN A. RASIONAL Anak TK merupakan individu yang berbeda, unik, dan memiliki karakteristik tersendiri sesuai dengan tahapan usianya. Masa usia TK
Lebih terperinciBAB II PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR DAN TEMA SDLB TUNAGRAHITA SEDANG KELAS I SEMESTER 1
BAB II PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR DAN TEMA SDLB TUNAGRAHITA SEDANG KELAS I SEMESTER 1 2 1. 2. PKN 1. Standar hidup rukun dirumah 2. Menerapkan hidup rukun dengan teman sekelas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Prinsip otonomi daerah sesuai dengan Undang-undang No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan otonomi yang nyata dan bertanggungjawab dalam penyelenggaraan
Lebih terperinciLampiran 1 Kuesioner kompetensi perkembangan anak usia tahun NO INDIKATOR KOGNITIF TES PERBUATAN PENILAIAN
Lampiran Kuesioner kompetensi perkembangan anak usia 2.5 3.4 tahun NO INDIKATOR KOGNITIF TES PERBUATAN PENILAIAN. Menyebutkan 4 warna Sebutkan warna-warna yang kamu ketahui? 2. Menjodohkan warna-warna
Lebih terperinciDalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus.
Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus. a. Silabus Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas,
Lebih terperinciLAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI STANDAR ISI TENTANG TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2 1 Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni rupa PROGRAM SEMESTER SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN
28 November 2012 SILABUS Kelas I Tema 8 : Peristiwa Alam Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2012 TEMA KELAS I Peristiwa Alam KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN
Lebih terperinciPEDOMAN PENYUSUNAN SILABUS PAUD JALUR PENDIDIKAN FORMAL
PEDOMAN PENYUSUNAN SILABUS PAUD JALUR PENDIDIKAN FORMAL 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Prinsip otonomi daerah sesuai dengan Undang-undang No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan
Lebih terperinciSIKLUS I PERTEMUAN 1
TEMA/SUB TEMA SEMESTER/MINGGU : I/12 : Binatang/Binatang darat HARI/TANGGAL : Senin, 25 Oktober 2011 INDIKATOR - Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiataqn yang lebih tertib (P.1) KEGIATAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN
28 November 2012 SILABUS Kelas I Tema 2 : Kegemaranku Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2012 SILABUS KELAS: 1 TEMA: KEGEMARANKU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
Lebih terperinciChecklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 1-2 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
-2 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 1-2 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinciDokumentasi media flash card. gambar
LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Dokumentasi media flash card 1 set media flash card tampak dari tulisan 1 set media flash card tampak dari gambar 2 set media flash card tampak dari tulisan 2 set media flash card
Lebih terperinciMODEL PENILIAN KELAS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK
MODEL PENILIAN KELAS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK PUSAT KURIKULUM BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2006 Daftar Isi Halaman Bab I PENDAHULUAN 2 A.
Lebih terperinciPEMBELAJARAN TERPADU DESAIN PEMBELAJARAN TERPADU MODEL CONNECTED ( TERHUBUNG)
PEMBELAJARAN TERPADU DESAIN PEMBELAJARAN TERPADU MODEL CONNECTED ( TERHUBUNG) NAMA DOSEN: Prof. Dr. Martini Jamaris, M.Sc.Ed Natalina Purba 7516090341 Eva Diana Sinulingga 7516090348 Fri Corina Sandrawati
Lebih terperinciPROGRAM EVALUASI. Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : Ganjil Kelas : I (Satu) Tahun Pelajaran : 2011/2012
PROGRAM EVALUASI Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : Ganjil Kelas : I (Satu) Tahun Pelajaran : 2011/2012 No. Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Hidup rukun 1. a. Perbedaan
Lebih terperinciappropriateness). Orang dewasa tidak perlu melakukan bantuan terhadap
PERKEMBANGAN FISIK ANAK USIA DINI A. Perkembangan Fisik meliputi : 1. Perkembangan motorik kasar Motorik kasar anak akan berkembang sesuai dengan usianya (age appropriateness). Orang dewasa tidak perlu
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 1/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Lebih terperinci1 Asimetri Kemampuan usia 4 bulan. selalu meletakkan pipi ke alas secara. kedua lengan dan kepala tegak, dan dapat
Perkembangan gerakan kasar Bulan Pencapaian Titik Pencapaian 1 Asimetri Kemampuan usia 4 bulan 2 Setengah miring jika dalam posisi tengkurap, selalu meletakkan pipi ke alas secara bergantian disebut titik
Lebih terperinciLampiran Desertasi Ishartiwi, 2007) ROGRAM PEMBELAJARAN TERINDIVIDUALISASIKAN SUBJEK A
Lampiran Desertasi Ishartiwi, 2007) ROGRAM PEMBELAJARAN TERINDIVIDUALISASIKAN SUBJEK A I. Identitas: 1. Kode siswa : Subjek A 2. Usia : 13 tahun 3. Matapelajaran : Perilaku adaptif 4. Aspek : Berkomunikasi,
Lebih terperinciRENCANA KEGIATAN HARIAN. Kelompok : B Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Tema : Binatang Semester : I
44 RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Tema : Binatang Semester : I Indikator - Membedakan perbuatan yang baik dan benar (nam 28) - - Berjalan ke berbagai arah, misal;
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK KELAS I
SILABUS TEMATIK KELAS I Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti : SD/MI : I (satu) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
Lebih terperinciCARA PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK KELOMPOK USIA 4-5
CARA PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK KELOMPOK USIA 4-5 TAHUN 1. Menyusun silabi yang diturunkan dari indikator kompetensi NO INDIKATOR KOMPETENSI SILABI- KONSEP/MATERI 1. Agama dan Moral Menyanyikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Hampir dapat dipastikan bahwa setiap orangtua menginginkan yang terbaik
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Hampir dapat dipastikan bahwa setiap orangtua menginginkan yang terbaik untuk anak-anaknya, termasuk dalam hal pendidikan. Orangtua berharap anaknya bisa mendapat
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Kelas /Semester : 3 / 1 Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 3 Minggu (Minggu ke-1 s.d. 3) Tanggal Pelaksanaan : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik A. Kompetensi
Lebih terperinciKATA PENGANTAR KATA PENGANTAR
KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR Buku Deteksi dan Stimulasi Perkembangan Anak Usia 0-36 bulan ini dikembangkan oleh peneliti untuk dijadikan pedoman bagi kader posyandu dalam rangka mengamati perkembangan
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA. anak-anak telah semakin meningkat dan menjadi lebih tepat dan pada usia 5 tahun
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini 1. Pengertian Motorik Halus Anak Usia Dini Menurut Santrock (1995: 225) Pada usia 4 tahun, koordinasi motorik halus anak-anak telah semakin
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK KELAS I
SILABUS TEMATIK KELAS I Tema 6 Subtema 1 Mata PPKN Bahasa Indonesia : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri : Lingkungan Rumahku 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Kelas 1 Tema : Kegemaranku Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Tema / Topik : KEGEMARANKU Petemuan ke : 1 : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima
Lebih terperinciSkenario Pembelajaran. Menyebut hasil penambahan dengan gambar benda menggunakan kartu angka
Siklus I Pertemuan I Tema/subtema: Tanah Airku/Desaku Hari, tanggal : Senin, 2 April 2012 Menyebut hasil penambahan dengan gambar benda menggunakan kartu angka bergambar yang ditunjukan guru. Pembelajaran
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang 1.2 Rumusan masalah 1.3 Tujuan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Manusia dalam tumbuh kembangnya memiliki beberapa tahapan. Manusia tidak semertamerta langsung menjadi dewasa, namun berproses dari bayi, anak-anak, remaja, dewasa
Lebih terperinciSemester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 7 Desember 2011 : WIB. Guru, anak.
Lampiran 1. Rencana Kegiatan Harian (RKH) RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 7 Desember 2011 Waktu : 07.00-10.00
Lebih terperinci1.2 Mengidentifikasi. 4. Menuliskan dan mengelompokkan kegunaan makanan bagi. 3. Menyebutkan bagian tubuh. 5. Menyusun menu makanan
IPA Kelas I SD/MI 1 SILABUS Sekolah :... Kelas : I Mata Pelajaran : IPA Semester : I (satu) Tema : Diri sendiri Standar : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya. Contoh 1.1
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK KELAS II
SILABUS TEMATIK KELAS II Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti : SD/MI : II (Dua) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK A Dharma Wanita 1 Ngraji Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan. Subyek penerima tindakan berjumlah
Lebih terperinciadapun tahap-tahap perkembangan anak sesuai dengan usianya sebagai berikut:
Aspek Aspek Perkembangan Anak Ditulis oleh : Sanjaya Yasin Perkembangan Anak.inilah yang menarik darianak karena anak berkebang tidak secara serentak, dalam artian anak berkembang secara bertahap sesuai
Lebih terperinciRPP Tematik Kelas 1 SDN 1 Pagerpelah Halaman: 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Kelas/Semester : I/I Tema : Kebersihan, Kesehatan, Keamanan Alokasi Waktu : 3 Minggu Pelaksanaan : Minggu Ke 1-3 A. KOMPETENSI
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 MOTORIK KASAR 2.1.1 Motorik Kasar Untuk merangsang motorik kasar anak menurut Sujiono, dkk, (2008) dapat di lakukan seperti melatih anak untuk meloncat, memanjat,berlari, berjinjit,
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN MENJADI RESPONDEN. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Fakultas Kedokteran dan Ilmu
Lampiran 1 Surat Pernyataan Menjadi Responden SURAT PERNYATAAN MENJADI RESPONDEN Nama : Usia : Jenis Kelamin : Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bersedia untuk turut berpartisipasi menjadi
Lebih terperinciPERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA ANAK
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA ANAK PENGABDIAN MASYARAKAT MAHASISWA PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATRA UTARA T.A. 2007/2008 P E R T UMB UH AN Pertumbuhan PERTAMBAHAN
Lebih terperinciMODEL SILABUS. Standar Kompetensi : 1. Memahami gambaran konsep tubuh dengan benar berikut lokasi, dan fungsi serta gerakannya.
MODEL SILABUS Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) Mata Pelajaran : Orientasi dan Mobilitas Standar Kompetensi : 1. Memahami gambaran konsep tubuh dengan benar berikut lokasi,
Lebih terperinciLampiran 2: Standar Isi PAUD. 38b_Standard an Bahan Ajar PAUD Nonformal l 7
RANCANGAN, DASAR DAN LAHIR S.D 6 TAHUN ASPEK DASAR LAHIR 1 TAHUN MORALDAN NILAI- NILAI AGAMA Anak mampu memperhatikan perilaku keagamaan yang diterima melalui inderanya Dapat merespon perilaku keagamaan
Lebih terperinciAPA YANG HARUS DIKETAHUI DI USIA 2 TAHUN?
APA YANG HARUS DIKETAHUI DI USIA 2 TAHUN? ASPEK YANG DISUKAI ANAK YANG BISA KITA AJARKAN FISIK Sangat Aktif. Bisa jalan, lari, lompat 2 kaki, bertumpu, dan manjat. Bisa corat-coret, bekerja dengan 3-4
Lebih terperinciPanduan CINTA. AyahBunda. untuk. Puskesmas Kecamatan Cilincing. Puskesmas Kecamatan Cilincing
Cara INdah merangsang Tumbuh kembang Anak Panduan CINTA untuk AyahBunda 1 PENDAHULUAN 1 Latar Cerita Masa depan suatu bangsa ditentukan oleh kualitas generasi penerusnya yaitu anak. Indonesia menghadapi
Lebih terperinciLAMPIRAN- LAMPIRAN 68
LAMPIRAN- LAMPIRAN 68 LAMPIRAN 1 KISI-KISI INSTRUMEN & LEMBAR OBSERVASI 69 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP) Indikator Instrumen benda 5 benda Lembar observasi berdasarkan
Lebih terperinciTEMA 1 : DIRIKU Nama Sekolah : Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Nama Guru : NIP / NIK :
KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMA 1 : DIRIKU Nama Sekolah : Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Nama Guru NIP / NIK : : 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lebih terperinciI. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SDLB TUNAGRAHITA
- 937 - I. KOMPETENSI INTI DAN MATEMATIKA SDLB TUNAGRAHITA KELAS : I 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau 3.2 Mengenal lambang bilangan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I/1 Tema : Diri Sendiri, Keluarga Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
Lebih terperinciKami sering melakukan kegiatan bersama, yaitu
Sebutkan anggota keluargamu di rumah? Sebutkan sifat-sifat anggota keluargamu tersebut! Ceritakan dalam bahasa tulis sederhana mengenai kebersamaan keluargamu! Anggota keluargaku adalah Sifat-sifat mereka
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Kelas/Semester : 2 / 1 Tema : Kasih Sayang Alokasi Waktu : 2 Minggu Pelaksanaan : Minggu ke-1 s.d. 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik A. Kompetensi Dasar Mengenal
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI UPTD SKB SUSUKAN. Disusun oleh Nama : Fanny Zakkiyah NIM : Jurusan : Pendidikan Luar Sekolah
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI UPTD SKB SUSUKAN Disusun oleh Nama : Fanny Zakkiyah NIM : 1201409043 Jurusan : Pendidikan Luar Sekolah FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PEMBELAJARAN TEMATIK 2A
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PEMBELAJARAN TEMATIK 2A untuk Kelas II SD Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. perubahan perilaku dari tidak matang menjadi matang. Gerakan yang menggunakan yaitu otot-otot halus atau sebagian anggota
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan anak usia dini adalah anak usia nol sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan
Lebih terperinciKISI KISI SOAL KELAS 1 SD/MI MUHAMMADIYAH SEKABUPATEN SIDOARJO TAHUN PELAJARAN
KISI KISI SOAL KELAS 1 SD/MI MUHAMMADIYAH SEKABUPATEN SIDOARJO TAHUN PELAJARAN 2013-2014 Mata Pelajaran Alokasi waktu Kelas : Matematika,SBDP, B. Indonesia, PPKn, PJOK : 90 Menit : 1 (satu) NO Kompetensi
Lebih terperinciSTANDAR ISI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
ISI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PUSAT KURIKULUM BALITBANG DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2007 Pusat Kurikulum-Balitbang Depdiknas I. PENDAHULUAN A. Rasional Pada hakikatnya pendidikan dalam konteks pembangunan
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : Matematika Standar Kompetensi : 1. Melakukan sampai 20 BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK KELAS II - 1 -
Tema 5 Subtema 1 : Hidup Bersih dan Sehat : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah SILABUS TEMATIK KELAS II Mata PPKn Bahasa Indonesia 3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
Lebih terperinciRENCANA KEGIATAN HARIAN KOBER AZKIYA. Tema : Binatang / Sub Tema : Binatang darat, air, udara
RENCANA KEGIATAN HARIAN KOBER AZKIYA Tema : Binatang / Sub Tema : Binatang darat, air, udara Hari/Tanggal/ Tahun : Senin/ 21 April 2014/ Semester : 2 Kelompok usia : 4-5 Tahun INDIKATOR KEGIATAN BELAJAR
Lebih terperinciSILABUS. Kelas I. Tema 1 : Diri Sendiri : Jujur, Tertib Dan Bersih. Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
28 November 2012 SILABUS Kelas I Tema 1 : Diri Sendiri : Jujur, Tertib Dan Bersih Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2012 KD PPKn Menerima keberagaman karakteristik
Lebih terperinciAKTIVITAS PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS
AKTIVITAS PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS (Disampaikan Pada Pelatihan Kader PAUD Se-Kelurahan Sidoagung Godean Sleman) Oleh: Lismadiana lismadiana@uny.ac.id FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Lebih terperinciBIDANG PENGEMBANGAN FISIK/MOTORIK
BUKU : 4 Seri Model Pembelajaran di TK PEDOMAN PEMBELAJARAN BIDANG PENGEMBANGAN FISIK/MOTORIK DI TAMAN KANAK-KANAK DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. pengamatan siklus meliputi data pemeriksaan analisis data berdasarkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bagian ini akan dibahas mengenai deskripsi data dan hasil pengamatan siklus meliputi data pemeriksaan analisis data berdasarkan hasil penelitian
Lebih terperinciModul 3 PPG-Konten Kurikulum 1
B. Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Pertumbuhan dan perkembangan kemampuan fisik motorik anak akan mempengaruhi cara anak memandang dirinya sendiri dan orang lain. Perkembangan fisik motorik yang
Lebih terperinciLAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Lingkup I. Nilai Agama dan Moral II. Fisikmotorik A. Motorik
Lebih terperinciLembar Observasi (Cek List)
LAMPIRAN 72 Lampiran 1. Lembar Observasi Lembar Observasi (Cek List) Kemampuan Mengenal Angka 1-10 No Nama Membilang dengan Menunjuk Benda 1-10 Kurang (1) Cukup (2) Baik (3) Menghubungkan Lambang Bilangan
Lebih terperinciBNGFMHF3333wdewa cm
BNGFMHF3333wdewa33 9 8 7 6 6 5 4 3 2 2 25 cm 1 1 0 1 ASPEK PERKEMBANGAN 1. Moral Agama : a. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan b. Manusia Ciptaan Tuhan Yang Maha Esa 2. Sosem a. Budaya antri
Lebih terperinciTUGAS TUTORIAL III MATA KULIAH METODE PENGEMANGAN FISIK TUTOR ; DIAN BUDIANA, M.PD.
TUGAS TUTORIAL III MATA KULIAH METODE PENGEMANGAN FISIK TUTOR ; DIAN BUDIANA, M.PD. 1. Dasar dari keterampilan motorik anak adalah A. Bahasa B. Bernyanyi C. Menari D. Gerak 2. Salah satu cara untuk mengembangkan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK. Satuan Pendidikan : SD
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD Kelas : I (Satu) Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
Lebih terperinciKOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SEKOLAH DASAR KELAS I - VI
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SEKOLAH DASAR KELAS I - VI KELAS I KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Kelas 1 Tema : Peristiwa Alam Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : I (Satu) / 2 Tema / Topik : Peristiwa Alam Petemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI SENAM FANTASI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG. Martini ABSTRAK
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI SENAM FANTASI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG Martini ABSTRAK Kemampuan motorik kasar anak kelompok B6 di Taman Kanak-kanak AL Hikmah Lubuk
Lebih terperinciSILABUS Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : I Semester : 1
SILABUS Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : I Semester : 1 No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pengalaman Belajar Alokasi Waktu 1 1. Mengenal anggota Bagian-bagian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Pra tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra tindakan Penelitian dilakukan di TK Merpati Pos yang tepatnya berada di Kelurahan Kerten Kecamatan Laweyan Kabupaten Surakarta. TK Merpati Pos berdiri
Lebih terperinciTema 4 : Keluargaku Subtema 1 : Anggota Keluargaku
Tema 4 : Keluargaku Subtema 1 : Anggota Keluargaku Mata PPKn 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. 3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu
Lebih terperinciTim Dosen Pengembangan Interaksi dan Komunikasi Anak Autis
PROGRAM PEMBELAJARAN BAGI ANAK AUTISTIK Tim Dosen Pengembangan Interaksi dan Komunikasi Anak Autis MEMILIH PROGRAM PEMBELAJARAN Program Penilaian Kemampuan Memilih Program untuk memulai pembelajaran Saatnya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Diriku/Aku dan Teman Baru Pertemuan ke- : 4 Alokasi Waku : 1 hari (5 x 35 )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : I/1 Tema/Subtema : Diriku/Aku dan Teman Baru Pertemuan ke- : 4 Alokasi Waku : 1 hari (5 x 35 ) A. KOMPETENSI INTI Menerima dan menjalankan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mudah bosan, sulit memecahkan suatu masalah dan mengikuti pelajaran
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus salah satu tujuannya adalah agar anak dapat mengurus diri sendiri dan tidak tergantung pada orang lain. Agar dapat mengurus
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : I (Satu) / 2 Tema / Topik : Benda, Binatang, dan Tanaman di Sekitarku Petemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI
Lebih terperinciSetiap program/kegiatan memerlukan perencanaan terlebih dahulu sebelum dilaksanakan.
PErENCaNaaN PEMBELaJaraN PaUD sri Harti, s. sos. PERENCANAAN Setiap program/kegiatan memerlukan perencanaan terlebih dahulu sebelum dilaksanakan. Tanpa perencanaan/planning, suatu kegiatan akan mengalami
Lebih terperinciDETEKSI DINI DAN STIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK. Nur Faizah R
DETEKSI DINI DAN STIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK Nur Faizah R Tujuan Meletakkan dasar bagi perkembangan selanjutnya yaitu prasekolah, sekolah, dan remaja Deteksi Dini Pengertian : upaya penjaringan yg dilaksanakan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Tema / Topik : Diri sendiri (Jujur, Tertib Dan Bersih) Petemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Anak usia dini memiliki peran penting bagi perkembangan individu dan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Anak usia dini memiliki peran penting bagi perkembangan individu dan kehidupan berbangsa dan bernegara. Pada usia tersebut berbagai aspek perkembangan anak mengalami
Lebih terperinciLampiran LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK CONTOH
CONTOH LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK Nama anak : Ani Adriana Kelompok : A Nomor Induk : 210 Semester : 1 (satu) Nama TK : TK KARTIKA Tahun pelajaran : 2006/2007 A. Pembiasaan 1. Moral dan Nilai-nilai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Seklah/Madrasah : SD/MI... Kelas/Semester : I/1 Tema : Kebersihan, Kesehatan, Keamanan Alkasi Waktu : 3 Minggu Pelaksanaan : Minggu Ke 1 3 I. KOMPETENSI
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Pra Tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Pra Tindakan Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelompok A di TK Pertiwi Banaran 5 Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 yang dapat diidentifikasi adanya masalah yang
Lebih terperinciBAB III ANALISIS SISTEM
31 BAB III ANALISIS SISTEM 3.1 Model Keputusan Dengan adanya permasalahan dalam tumbuh kembang anak dibutuhkan sistem pakar untuk memenuhi tenaga kesehatan professional. Gambar 3.1 menunjukkan flowchart
Lebih terperinciBAB 2 DATA DAN ANALISA. Untuk mempelajari perkembangan anak dari usia 2 tahun, ada baiknya
4 BAB 2 DATA DAN ANALISA 2.1 Data Perkembangan Balita Untuk mempelajari perkembangan anak dari usia 2 tahun, ada baiknya mengetahui sekelumit pertumbuhan fisik dan sisi psikologinya. Ada beberapa aspek
Lebih terperinciKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS 2 SEMESTER I 17 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SD/MI... Kelas/semester : II (Dua)/ 1 (satu)
Lebih terperinci