PEACE INTERNATIONAL SCHOOL Sekolah Bertaraf Internasional (GREEN ARCHITECTURE) LAPORAN PERANCANGAN TGA 490 STUDIO TUGAS AKHIR SEMESTER B TAHUN AJARAN 2009/2010 Sebagai Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik Arsitektur Oleh: IVANA 060406 033 DEPARTEMEN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2010 I
PEACE INTERNATIONAL SCHOOL Sekolah Bertaraf Internasional (GREEN ARCHITECTURE) LAPORAN PERANCANGAN TGA 490 STUDIO TUGAS AKHIR SEMESTER B TAHUN AJARAN 2009/2010 PEACE InternationalSchool Sebagai Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik Arsitektur Oleh: IVANA 06 0406 033 DEPARTEMEN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2010 II
PEACE INTERNATIONAL SCHOOL Sekolah Bertaraf Internasional (GREEN ARCHITECTURE) Oleh: IVANA 06 0406 033 PEACE InternationalSchool Medan, 18 Juni 2010 Disetujui Oleh: Pembimbing I Pembimbing II Imam Faisal Pane, ST, MT R. Lisa Suryani, ST, MT NIP. 197408102002121002 NIP. 197706062003122003 Ketua Departemen Arsitektur Ir. Dwi Lindarto Hadinugroho, MT NIP. 196307161998021001 III
SURAT HASIL PENILAIAN PROYEK AKHIR ( SHP2A ) PEACE InternationalSchool Nama : Ivana NIM : 06 0406 033 Judul Proyek Akhir Tema Proyek Akhir : PEACE International School : Green Architecture Rekapitulasi Nilai : Nilai A B+ B C+ C D E Dengan ini mahasiswa bersangkutan dinyatakan : No Status Waktu Pengumpulan Laporan Paraf Pembimbing I Paraf Pembimbing II Koordinator TGA 490 1 Lulus Langsung 2 Lulus Melengkapi 3 4 Perbaikan Tanpa Sidang Perbaikan Dengan Sidang 5 Tidak Lulus Medan,18 Juni 2010 Ketua Departemen Arsitektur Koordinator TGA 490 Ir. Dwi Lindarto Hadinugroho, MT Ir. Dwi Lindarto Hadinugroho, MT NIP. 196307161998021001 NIP. 196307161998021001 IV
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa, atas Rahmat dan Karunia-Nya lah sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini tersusun tepat pada waktunya. Laporan ini berisikan penjelasan mengenai proyek Tugas Akhir dari penulis yang berjudul PEACE INTERNATIONAL SCHOOL (Sekolah Bertaraf Internasional). Pada tahapan ini terdapat latar belakang, deskripsi proyek, elaborasi tema, analisa, dan konsep dari perancangan bangunan PEACE International School ini. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : Imam Faisal Pane, ST, MT dan R.Lisa Suryani, ST, MSc, selaku dosen pembimbing I dan II atas kesabaran dan perhatiannya dalam proses asistensi dan masukanmasukan bermanfaat yang telah diberikan kepada penulis, Ir. Nelson Siahaan., Dipl. TP, M.Arch. selaku ketua siding dan dosen penguji yang telah banyak membimbing penulis dan memberikan masukan-masukan yang membangun dalam penyelesaian rancangan bangunan ini. Ir. Dwi Lindarto Hadinugroho, MT selaku dosen penguji dan ketua jurusan Departemen Arsitektur dan Amy Marisa, ST, MSc selaku dosen penguji yang banyak memberikan kritikan-kritikan dan masukan-masukan yang berguna dalam pengembangan rancangan bangunan ini kedepannya. Keluarga penulis yang banyak memberikan semangat dalam proses pengerjaan Tugas Akhir ini, serta Willy Wijaya yang telah sangat mendukung penulis dalam penyelesaian Tugas Akhir ini. Teman teman stambuk 06, terutama teman-teman satu kelompok sidang atas dukungan, pendapat, waktu, dan dorongan kepada penulis selama proses pengerjaan Tugas Akhir ini. Penulis percaya laporan yang disusun tidak sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan masukan berupa kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini berguna bagi pihak yang membutuhkan. Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih. Medan, 18 Juni 2010 Penulis I
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR DAFTAR TABEL i ii vi xii BAB I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang 1 1.2 Maksud dan Tujuan 2 1.3 Perumusan Masalah 2 1.4 Metode Pendekatan 3 1.5 Batasan Proyek 3 1.6 Asumsi 3 1.7 Kerangka Berpikir 4 1.8 Sistematika Laporan 6 BAB II TINJAUAN UMUM 2.1 Tinjauan Umum Kota Medan 6 2.1.1 Keadaan Geografis dan Demografis kota Medan 6 2.1.2 Perkembangan Sekolah Secara Umum 8 A. Sejarah Sekolah Di Indonesia 8 B. Perkembangan Sekolah di kota Medan 8 2.2 Tinjauan Struktur dan Fungsi Bangunan Sekolah 8 2.2.1 Klasifikasi Sekolah 8 A. Jalur Pendidikan 9 B. Pendidikan Anak Usia Dini 9 C. Pendidikan Kedinasan 10 II
D. Pendidikan Keagamaan 10 E. Pendidikan Jarak Jauh 10 F. Pendidikan Khusus dan Pendidikan Layanan Khusus 11 2.2.2 Pengertian Sekolah Bertaraf Internasional 14 A. Pengertian Sekolah 14 B. Pengertian Bertaraf Internasional 14 2.2.3 Aspek-aspek Sekolah Internasional 15 2.2.4 Struktur Organisasi Sekolah Secara Umum 21 2.2.5 Deskripsi Pengguna Bangunan Sekolah 23 2.2.6 Pertimbangan dan Peraturan dalam Perencanaan Sekolah 24 A. Sirkulasi 24 B. Keamanan Pengguna 24 C. Keamanan dari Segi Lain 24 D. Area Masuk 25 E. Pintu Keluar 26 F. Pintu Kelas 26 G. Koridor 26 H. Tangga 27 I. Ruang Kelas 27 J. Area Display 31 K. Area Bermain 32 L. Ruang Musik 34 M. Ruang Serbaguna 35 N. Lingkungan Belajar 36 O. Pencahayaan Ruang Kelas 36 P. Vista antara Ruang Dalam dan Ruang Luar 37 Q. Teknologi 37 III
R. Perabot 38 S. Cave Space 38 T. Parkir 39 2.2.7 Peranan dan Unsur-Unsur dalam Pengadaan Bangunan 39 2.2.8 Kurikulum Sekolah Internasional 40 2.3 Studi Banding 44 BAB III TINJAUAN KHUSUS 3.1 Terminologi Judul 55 3.2 Lokasi Proyek 56 3.2.1 Kriteria Pemilihan Lokasi 56 3.2.2 Analisis Pemilihan Lokasi 58 A. Alternatif Lokasi 58 B. Analisis dan Penetapan Lokasi 63 3.2.3 Deskripsi Kondisi Eksisting 64 A. Wilayah dan Potensi 64 B. Data Umum Site 64 3.3 Studi Kelayakan Proyek 64 3.4 Stuktur Organisasi Sekolah 68 BAB IV Elaborasi Tema 4.1 Intepretasi Green Architecture 70 4.2 Latar Belakang Pemilihan Tema 71 4.3 Tujuan Pemilihan Tema 71 4.4 Kriteria Pemilihan Tema 72 4.5Penerapan Tema dalam Rancangan 74 4.6 Studi Banding Judul dan Tema Sejenis 83 IV
4.6.1 Hazelwood School 83 4.6.2 SINO Italian Ecological and Energy Efficient Building (SIEEB) 85 4.6.3 Trafacon Office Building 87 BAB V ANALISIS 5.1 Analisis Kondisi Tapak 90 5.1.1 Lokasi 90 5.1.2 Tata Guna Lahan 91 5.1.3 Prasarana 92 5.2 Analisis Potensi Lingkungan 92 5.2.1 Kebisingan 92 5.2.2 Vegetasi Eksisting 93 5.2.3 Pedagang Kaki Lima 94 5.2.4 Sirkulasi Lalu Lintas 95 5.2.5 Pencapaian 95 5.2.6 Orientasi matahari 96 5.2.7 View 96 5.3 Analisis Fungsional 97 5.3.1 Kebutuhan Ruang 97 5.3.2 Pemakai dan Kegiatan 98 5.3.3 Program Ruang 101 BAB VI KONSEP PERANCANGAN 6.1 Konsep Perancangan Tapak 10 6.1.1 Konsep Pencapaian Site 103 6.1.2 Konsep Entrance 103 6.1.3 Konsep Sirkulasi Site 104 6.1.4 Konsep Parkir 105 V
6.1.5 Zoning Tapak 105 6.2 Konsep Bangunan 106 6.2.1 Konsep Massa 106 6.2.2 Zoning Bangunan 106 6.2.3 Sirkulasi dalam Bangunan 108 6.3 Konsep Utilitas 6.3.1 Konsep Sistem Elektrikal 109 6.3.2 Konsep Sistem Penanggulangan Kebakaran 109 6.3.3 Konsep Sistem Sanitasi 110 6.4 Konsep Green Architecture 111 BAB VII GAMBAR PERANCANGAN 112 VI
DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Diagram kerangka berpikir 4 Gambar 2.2 Bagan Pendidikan di Indonesia 14 Gambar 2.3 Bagan Contoh 1 bagan struktur organisasi sekolah 21 Gambar 2.4 Contoh 2 bagan struktur organisasi sekolah 22 Gambar 2.5 Sketsa zoning area masuk yang nyaman 25 Gambar 2.6 Panel kaca dan ukuran standar pintu kelas 26 Gambar 2.7 Bagian dinding koridor yang dimundurkan 27 Gambar 2.8 Potongan tangga 27 Gambar 2.9 Susunan kursi dan ukuran ruangan kelas 28 Gambar 2.10 Sketsa dua ruangan kelas yang dapat digabungkan 29 Gambar 2.11 Sketsa hubungan ruangan kelas dan koridor 29 Gambar 2.12 Sketsa zoning ruang kerja siswa (studio) 30 Gambar 2.13 Sketsa area kerja kelompok dan locker berupa laci yang lebih privasi 31 Gambar 2.14 Sketsa area display 31 Gambar 2.15 Beberapa jenis permainan untuk usia SMP dan SMA 33 Gambar 2.16 Contoh susunan ruang di ruang music 34 Gambar 2.17 Contoh ruang musik yang berada di luar ruangan 34 Gambar 2.18 Contoh ruang serba guna 35 Gambar 2.19 Diagram syarat lingkungan belajar yang efektif 36 Gambar 2.20 Penggunaan venetian blinds pada ruangan 36 Gambar 2.21 Cara penggunaan venetian blinds 36 Gambar 2.22 Sketsa pencahayaan yang baik pada ruang kelas 37 Gambar 2.23 Sketsa jarak pandang siswa dari ruang kelas 37 Gambar 2.24 Sketsa jenis kegiatan dan kebutuhan teknologi 38 Gambar 2.25 Sketsa area duduk dan diskusi dengan susunan perabot 38 VII
Gambar 2.26 Sketsa Cave Space dengan perabot 39 Gambar 2.27 Segi-enam tema pokok dan mata pelajaran dalam PYP 42 Gambar 2.28 Segi-delapan yang menunjukkan hubungan 8 43 mata pelajaran dan 5 interksi lainnya pada MYP 44 Gambar 2.29 Segi-enam program diploma Gambar 2.30 Murid-murid dan bangunan sekolah Jakarta International School (JIS) 44 Gambar 2.31 Persentase murid dari berbagai negara di Jakarta International School 45 Gambar 2.32 Beberapa kegiatan lain selain kegiatan di dalam ruangan kelas 46 Gambar 2.33 Pintu Gerbang JIS 46 Gambar 2.34 Gedung di American International School of Guangzhou 47 Gambar 2.35 Beberapa aktivitas yang terjadi di dalam bangunan 47 Gambar 2.36 Kegiatan lain siswa 47 Gambar 2.37 Sisi lain bangunan, keadaan dan peletakkan perabot di dalam bangunan 48 Gambar 2.38 Murid dan guru yang berada di MIS 50 Gambar 2.39 Beberapa kegiatan murid di dalam kelas 50 Gambar 2.40 Kegiatan di luar ruangan kelas 51 Gambar 2.41 Kegiatan sosial antara orang tua murid dan guru 51 Gambar 2.42 Studio musik 52 Gambar 2.43 Pusat pembelajaran 52 Gambar 2.44 Laboratorium 52 Gambar 2.45 Lapangan sepak bola indoor 52 Gambar 2.46 Ruang ballet 53 Gambar 2.47 Ruang basket indoor 53 Gambar 2.48 Ruang bermain outdoor 53 Gambar 3.1 Hubungan sekolah dengan komunitas 56 Gambar 3.2 Peta lokasi A 58 Gambar 3.3 Peta lokasi A dengan kondisi eksisting 59 VIII
Gambar 3.4 Peta lokasi B 60 Gambar 3.5 Peta lokasi B dan kondisi eksisting site 61 Gambar 3.6 Peta lokasi C 62 Gambar 3.7 Peta lokasi C dan keadaan eksisting 62 Gambar 4.1 Green Roof di gedung Chicago City Hall 76 Gambar 4.2 Green Roof di bangunan ACROS Fukouka, Jepang 76 Gambar 4.3 Lapisan Green Roof 76 Gambar 4.4 Skylight 77 Gambar 4.5 Bukaan yang besar pada dinding 77 Gambar 4.6 Stack Ventilation 77 Gambar 4.7 Stack Ventilation 77 Gambar 4.8 Stack Ventilation 77 Gambar 4.9 Stack Ventilation 78 Gambar 4.10 Passive Cooling 78 Gambar 4.11 Photovoltaic 78 Gambar 4.12 Bangunan yang menggunakan photovoltaic di bagian fasad 78 Gambar 4.13 Diagram 1 Kerja Photovoltaic 79 Gambar 4.15 Diagram 2 Kerja Photovoltaic 79 Gambar 4.16 Diagram sistem penyaringan air 80 Gambar 4.17 Material lantai 80 Gambar 4.18 Material perkerasan 80 Gambar 4.19 Cat ramah lingkungan 81 Gambar 4.20 Bambu 81 Gambar 4.21 Perabot dengan konsep green 82 Gambar 4.22 Toilet dengan konsep eco-friendly 82 Gambar 4.23 Ilustrasi 82 Gambar 4.24 Bangunan Hazelwood School 83 IX
Gambar 4.25 Suasana luar bangunan pada siang hari dan malam hari 84 Gambar 4.26 Suasana interior bangunan dengan dinding yang mempunyai sensor 85 Gambar 4.27 Beberapa perspektif bangunan SIEEB 85 Gambar 4.28 Bangunan yang berusaha berintegrasi dengan lingkungan luarnya 86 Gambar 4.29 Perspektif bangunan Trafacon Office Building 87 Gambar 4.30 Konsep teknik kertas lipat 87 Gambar 4.31 Site plan dan ground plan bangunan 88 Gambar 4.32 Interior kantor 88 Gambar 4.33 Sistem pengaturan air 89 Gambar 5.1 Peta lokasi site 90 Gambar 5.2 Tata Guna Lahan 91 Gambar 5.3 Tata guna lahan dengan bangunan di sekitar lokasi 91 Gambar 5.4 Diagram analisis kebisingan dan polusi 93 Gambar 5.5 Diagram analisis vegetasi eksisting 94 Gambar 5.6 Diagram analisis sirkulasi lalu lintas 95 Gambar 5.7 Diagram analisis pencapaian 95 Gambar 5.8 Diagram analisis orientasi matahari terhadap site 96 Gambar 5.9 Diagram analisis view ke luar 96 Gambar 5.10 Diagram analisis view ke dalam 99 Gambar 5.19 Diagram kegiatan guru 99 Gambar 5.21 Diagram kebutuhan ruang murid SD, SMP, dan SMA secara umum 100 Gambar 5.22 Diagram kebutuhan ruang guru secara umum 100 Gambar 6.1 Konsep pencapaian 103 Gambar 6.2 Konsep entrance 103 Gambar 6.3 Konsep Sirkulasi 104 Gambar 6.4 Konsep Sirkulasi 104 Gambar 6.5 Konsep Parkir 105 X
Gambar 6.6 Zoning Tapak 105 Gambar 6.7 Konsep Massa 106 Gambar 6.8 Zoning Lantai 1 106 Gambar 6.9 Zoning Lantai 2 107 Gambar 6.10 Zoning Lantai 3 107 Gambar 6.11 Zoning Lantai 4 107 Gambar 6.12 Sirkulasi Lantai 1 108 Gambar 6.13 Sirkulasi Lantai 2 dan 3 108 Gambar 6.14 Sirkulasi Lantai 4 108 Gambar 6.15 Diagram sistem elektrikal 109 Gambar 6.16 Diagram sistem sanitas air bersih 110 Gambar 6.17 Diagram sistem sanitas air kotor 110 Gambar 6.18 Diagram sistem sanitas air buangan 110 Gambar 7.1 Site Plan 112 Gambar 7.2 Ground Plan 113 Gambar 7.3 Denah Lantai 2 114 Gambar 7.4 Denah Lantai 3 115 Gambar 7.5 Denah Lantai 4 116 Gambar 7.6 Tampak Memanjang 117 Gambar 7.7 Tampak Samping 118 Gambar 7.8 Potongan 119 Gambar 7.9 Rencana Fondasi 120 Gambar 7.10 Rencana Pembalokan Lantai 2 121 Gambar 7.11 Rencana Pembalokan Lantai 3 122 Gambar 7.12 Rencana Pembalokan Lantai 4 123 Gambar 7.13 Rencana Sanitasi Lantai 1 124 Gambar 7.14 Rencana Sanitasi Lantai 2 125 XI
Gambar 7.15 Rencana Sanitasi Lantai 3 126 Gambar 7.16 Rencana Sanitasi Lantai 4 127 Gambar 7.17 Rencana Elektrikal Lantai 1 128 Gambar 7.18 Rencana Elektrikal Lantai 2 129 Gambar 7.19 Rencana Elektrikal Lantai 3 130 Gambar 7.20 Rencana Elektrikal Lantai 4 131 Gambar 7.21 Rencana Proteksi Kebakaran Lantai 1 132 Gambar 7.22 Rencana Proteksi Kebakaran Lantai 2 133 Gambar 7.23 Rencana Proteksi Kebakaran Lantai 3 134 Gambar 7.24 Rencana Proteksi Kebakaran Lantai 4 135 Gambar 7.25 Detil 136 Gambar 7.26 Gambar Poster 137 Gambar 7.27 Foto Maket 138 XII
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Letak Geografis Beberapa Daerah di Kota Medan (Medan dalam Angka 2007) 6 Tabel 2.2 Tingkatan pendidikan di Indonesia (sumber Wikipedia) 13 Tabel 2.3 Rangkuman studi banding 54 Tabel 3.1 Analisis alternative lokasi 64 Tabel 3.2 Banyaknya Sekolah Menurut Tingkat Sekolah dan Status (2004-2008) 65 Tabel 3.3 Penduduk Usia Sekolah Menurut Kelompok Umur dan Jenis Kelamin (2007) 66 Tabel 3.4 Penduduk Usia Sekolah Menurut Kelompok Umur dan Jenis Kelamin (2008) 66 Tabel 3.4 Banyaknya Sekolah Dasar Menurut Status dan Kecamatan (2004-2008) 66 Tabel 3.5 Banyaknya Sekolah Menurut Tingkat Sekolah dan Status (2004-2008) 66 Tabel 3.6 Kepadatan Penduduk Menurut Kecamatan (2004-2008) 67 Tabel 5.1 Progam Ruang 102 XIII