(boleh pilih lebih dari sat u dengan cara di beri tanda centang di dalam kotak)

dokumen-dokumen yang mirip
LAMPIRAN KUESIONER ANALISIS

LAMPIRAN. Kuesioner Perangkat Ajar Bahasa Inggris. Pilih salah satu jawaban dari pertanyaan di bawah ini

Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia. hubungannya dengan makanan dan kesehatan

LAMPIRAN KUISIONER PENGAMBILAN DATA. a. Laki laki b. Perempuan. 2. Apakah kamu memiliki dan menggunakan komputer atau laptop? a. Ya b.

LAMPIRAN. 1. Berapa lama anda biasa mengajar dalam sehari? (pilih salah satu) a. < 3 jam (kurang dari 3 jam) b. 3-5 jam c. > 5 jam (lebih dari 5 jam)

KUESIONER PENELITIAN EFEKTIVITAS IKLAN DI YOUTUBE DAN PERSEPSI MAHASISWA

KUESIONER ANALISIS KEBUTUHAN Tolong silangi jawaban yang menurut Anda paling tepat ATAU sesuai petunjuk pada soal.

3. Pernahkah anda bermain game pada smartphone anda? a. Pernah b. Tidak pernah

Lampiran Kuesioner Penelitian Penggunaan Media Internet

LAMPIRAN. 1. Apakah Anda mempunyai komputer di rumah (PC) atau laptop?? Ya (menuju nomor 2) Tidak (menuju nomor 3)

Kuesioner Analisis Kebutuhan

PEMBUATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PEMBELAJARAN RUANGAN RUMAH DALAM BAHASA INGGRIS UNTUK ANAK KELAS DUA SEKOLAH DASAR

LEMBAR KUESIONER AWAL UNTUK MURID

LAMPIRAN. terjadi didalam organisasi maupun budaya yang ada didalam organisasi maka dilakukan

BAB IV HASIL DAN UJI COBA

ANGKET PENELITIAN PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP SWITCHING INTENTION PADA MEDIA SOSIAL FACEBOOK

Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN. Kepada Yth. Bapak/Ibu guru SMP Negeri 1Salatiga

LAMPIRAN. 1. Berapa lama anda biasa belajar diluar jam sekolah dalam satu hari?

Kuesioner Profil Pembuatan Majalah

BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN

LAMPIRAN. Pertanyaan pada bagian I merupakan pernyataan yang berhubungan dengan identitas

BAB 1 PENDAHULUAN. Pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi banyak

WAWANCARA. Sapta Harsuci DA S.Pd. Guru Matematika Kelas III. Tanggal Wawancara : Selasa, 18 November 2009

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI. perangkat Android dalam menjalankan aplikasi game Tetris Nusantara: Android : Gingerbread 2.3

KUESIONER UNTUK SISWA KAJIAN KETERBACAAN BUKU TEKS PELAJARAN MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

L A M P I R A N. M e t o d e p e n y e b a r a n k u e s i o n e r d i l a k u k a n u n t u k m e n g e t a h u i c u s t o m e r i n s i g h t

LAMPIRAN. A. Kuesioner Aplikasi perencanaan Berwisata atau Berlibur. Berikut lampiran yang berupa kuesioner multiplechoose sebelum

1. Berapa umur anak Anda yang masih bersekolah di TKK Kota wisata? a. 2 tahun b. 3 tahun c. 4 tahun d. 5 tahun

KUESIONER. Assalamu alaikum Wr. Wb, Salam Sejahtera saya ucapkan kepada seluruh

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. mengajar. Pada tahap pendidikan anak usia sekolah dasar, siswa akan cenderung

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan di Indonesia kini semakin lama semakin maju oleh adanya

Bab 5 Penutup 5.1 Kesimpulan

Lampiran Pertanyaan Wawancara Guru Pelajaran Matematika

Gambar 4.48 Gambar Layar Halaman Partisipasi-Informasi 2. Jika dimasukkan kata yang salah atau tidak terdapat pada program maka akan

BAB III ANALISA DAN PERANCANGAN

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB III ANALISIS MASALAH DAN RANCANGAN PROGRAM

PENGARUH DIFERENSIASI PRODUK DAN PROMOSI TERHADAP BRAND IMAGE SAMSUNG GALAXY PADA MAHASISWA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

BAB IV HASIL DAN ANALISIS

CHAPTER 5 SUMMARY BINA NUSANTARA UNIVERSITY. Faculty of Humanities. English Department. Strata 1 Program

LAMPIRAN. Lampiran 1: Kuisioner Analisa Kebutuhan. Informasi Dasar. Apakah jenis kelamin anda? * o laki-laki. o perempuan

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

LAMPIRAN 1. JADWAL PENELITIAN ( TIMELINE )

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti mengenai terdapat

BAB 1 PENDAHULUAN. jenjang pendidikan kelas 5 SD. Alasan kami memilih peta dunia adalah kurangnya minat

ANGKET PENELITIAN UPAYA SADAR GIZI PADA ANAK DALAM DUA BAHASA MELALUI GAME (PRE-TEST)

KUISIONER PENELITIAN METODE CART DAN CHAID UNTUK MENELUSURI FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MAHASISWA STAKPN TARUTUNG

Calyptra: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya Vol.5 No.1 (2016) PEMBUATAN VISUAL NOVEL CERITA NABI ELIA

BAB I PENDAHULUAN. Kemampuan berkomunikasi ini meliputi mendengarkan (listening),

K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA YANG BERASAL DARI JURUSAN IPA DAN IPS TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI

1. Apakah murid anda menunjukkan minat dalam belajar di sekolah? ( ) Berminat ( ) Kurang ( ) Sangat kurang

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB II METODE PERANCANGAN

LAMPIRAN. L1. Distribusi Mata Kuliah SEMESTER 1

KUISIONER AWAL. Nama :... Alamat :... 1) Apakah Anda mempunyai perangkat komputer / laptop?

KUESIONER PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. dalamnya terdapat warna-warna cerah serta gambar animasi yang menarik

BAB III ANALISA DAN PERANCANGAN

BAB I PENDAHULUAN. Perkembangan teknologi zaman sekarang ini berpengaruh. terhadap proses pembelajaran di sekolah dan berpengaruh juga

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS. No. TIK Modul / Pokok Bahasan / Materi TIK

LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PROGRAM PERTAMINA WAY PASTI PAS DAN CITRA PERUSAHAAN

KUESIONER PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. masih berkembang dan sangat sering digunakan saat ini adalah internet. Saat ini

atribut handphone dalam proses pembelian handphone produk china yang tersebut. Kuesioner ini saya tujukan kepada konsumen handphone produk China

BAB I PENDAHULUAN. dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK ANAK USIA 5-8 TAHUN. Oleh: Widi Herdiana

LEMBAR KUESIONER AWAL. 1. Apakah kamu mempunyai komputer/laptop di rumah? 2. Berapa lama biasanya kamu menggunakan komputer/laptop di rumah?

ALGORITMA NEAREST NEIGHBOR

IDENTITAS RESPONDEN (KERAHASIAAN TERJAMIN) Nomor Angket :... (Diisi peneliti)

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

JJJJJG

LAMPIRAN 1. Wawancara (Analisis Kebutuhan Situs) Pertanyaan Wawancara untuk Ketua LSM-LPAB. : Agung Kurniawan, S.E, S.H, M.M

LAMPIRAN Lampiran 1 : Pre Kuisioner Ant Versus Obstacle

BAB 1 PENDAHULUAN. kemajuan berbagai bidang di dunia. Salah satu bidang tersebut adalah teknologi

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

Penjelasan Umum 1. Apa itu PMP? Penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah adalah suatu mekanisme yang sistematis, terintegrasi, dan berkelanjutan

BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN. pembuatan game yang lebih menarik, sesuai dengan keinginan pengguna, dan

BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

STMIK GI MDP. Program Studi Teknik Informatika Skripsi Sarjana Komputer Semester Ganjil Tahun 2010/2011

BAB I PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG

BAB 4 HASIL DAN PENELITIAN

PROSEDUR MENJALANKAN PROGRAM APLIKASI

Tutorial ini berisi cara atau langkah - langkah membuat game yang telah saya buat

Petunjuk Pengisian : Pilih salah satu jawaban yang sesuai dengan kondisi tempat bekerja Saudara saat ini.

LAMPIRAN. Hasil wawancara kami dengan Bapak Sugiyanto selaku Kepala Sekolah di SMA Kemurnian II.

KISI KISI ANGKET. No Variabel / indikator Nomor soal

BAB III ANALISIS DATA. Analisis diperlukan guna mengetahui perilaku target terhadap masalah dalam. 5W+1H Pertanyaan Jawaban. Apa yang menjadi masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

LAMPIRAN. LAMPIRAN 1 : KUISIONER Pra-Analisis Bee-Friend. I. DATA PRIBADI 1. Berapa umur Anda sekarang? tahun

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI CAMTASIA STUDIO BERBASIS POWERPOINT

Lampiran : 1. Kuesioner Penelitian Persepsi Pengusaha di Kota Medan Terhadap Kebijakan Bank Indonesia Tentang Lindung Nilai (Hedge)

KUESIONER UNTUK SISWA KLS 1 DAN 2 SD

KUESIONER Kepada Yth Bapak/Ibu PNS Pemerintah Kota Medan di Medan, Perihal : Kuesioner Penelitian

Usia : Jenis Kelamin : Berilah tanda silang (X) pada jawaban anda. 1. Apakah game sangat anda butuhkan dalam kehidupan sehari hari?

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

LAMPIRAN 1 WAWANCARA

Transkripsi:

L1 LAMPIRAN KUES IONER ANALIS IS 1. Jenis kelamin kamu? a. Laki-laki b. Perempuan 2. Apakah kamu memiliki Komputer PC (Personal Computer) atau Laptop di rumah? a. Ya b. Tidak 3. Apakah kamu bisa menjalankan atau menggunakan Komputer PC (Personal Computer) atau Laptop? a. Bisa b. Kurang Bisa c. Tidak Bisa 4. Berapa lama kamu dalam sehari menggunakan Komputer (PC atau Laptop)? a. 1 Jam 10 b. 2 Jam 7 c. 3 Jam 7 d. Lainnya 5. Untuk apa kamu menggunakan Komputer PC atau Laptop itu dalam sehari itu? (boleh pilih lebih dari sat u dengan cara di beri tanda centang di dalam kotak) Bermain Game Belajar

L2 Internet Lainnya 6. Apakah kamu menyukai pelajaran bahasa inggris? a. Sangat suka b. Suka c. Kurang suka d. Tidak suka 7. Apakah penjelasan materi Bahasa Inggris disekolah kalian mudah unt uk dipahami? a. Sangat mudah dipahami b. Mudah dipahami c. Kurang bisa dipahami d. Tidak paham sama sekali 8. Kesulitan apa yang kam u temukan pada saat belajar Bahasa Inggris? (boleh pilih lebih dari satu dengan cara di beri tanda centang di dalam kotak) Vocabulary 13 Spelling Speaking Lainnya 9. Apakah Bahasa Inggris it u penting menurut kamu? a. Sangat penting b. Penting c. Biasa saja d. Tidak penting

L3 10. Apakah kamu mengetahui dan pernah menggunakan aplikasi perangkat ajar? a. Ya Pernah b. Tidak Pernah 11. Jika pernah, perangkat ajar apa yang pernah kam u gunakan? (boleh pilih lebih dari satu dengan cara di beri tanda centang di dalam kotak) Bahasa Inggris Matematika IPA IPS Lainnya 12. Apakah kelebihan perangkat ajar yang pernah kamu gunakan? (boleh pilih lebih dari satu dengan cara di beri tanda centang di dalam kotak) Materi lengkap Mudah dipahami Tampilan yang menarik Memiliki panduan penggunaan Lainnya 13. Apakah kekurangan perangkat ajar yang pernah kamu gunakan? (boleh pilih lebih dari satu dengan cara di beri tanda centang di dalam kotak) Materi kurang lengkap Sulit dipahami Tampilan kurang menarik Tidak memiliki panduan penggunaan

L4 Lainnya 14. Apakah Kam u tertarik belajar Bahasa Inggris dengan menggunakan perangkat ajar? a. Tertarik b. Tidak tertarik 15. Fitur-fitur apa yang Kamu harapkan dalam perangkat ajar Bahasa Inggris? (boleh pilih lebih dari satu dengan cara di beri tanda centang di dalam kotak) Kamus Materi-materi Soal-soal latihan Permainan Lainnya 16. Hal apa saja yang Kamu harapkan di perangkat ajar Bahasa Inggris agar lebih menarik? (boleh pilih lebih dari satu dengan cara diberi tanda centang di dalam kotak) Mudah digunakan Lebih ber warna Lebih banyak animasi Lebih banyak music Lainnya

L5 WAWANCARA ANALISIS 1. Sudah berapa lama Anda mengajar Bahasa Inggris? 2. Dikelas berapa saja Anda mengajar Bahasa Inggris? 3. Dalam mengajar Bahasa Inggris, materi apa yang menurut Anda susah untuk disampaikan? 4. Apakah selama proses belajar-mengajar Bahasa Inggris Anda menggunakan alat bant u kepada murid? 5. Apakah Anda mengetahui dan pernah menggunakan aplikasi perangkat ajar? 6. Apakah Anda berminat menggunakan aplikasi perangkat ajar dalam mengajar Bahasa Inggris? 7. Fitur apa yang Anda harapkan dalam aplikasi perangkat ajar agar memudahkan Anda dalam mengajarkan Bahasa Inggris?

L6 KUESIONER EVALUASI 1. Apakah aplikasi perangkat ajar English Fun ini mudah untuk digunakan? a. Sangat mudah b. Mudah c. Sulit d. Sangat sulit 2. Apakah materi yang diberikan pada aplikasi perangkat ajar English Fun ini membantu menambah kemampuan bahasa Inggris anda? a. Sangat membantu b. Cukup membantu c. Ragu ragu d. Tidak membantu 3. Apakah fitur aplikasi ini (latihan, game, kamus,video) yang disediakan dalam perangkat ajar English Fun sudah cukup untuk mendukung Kamu dalam belajar bahasa Inggris? a. Sangat cukup b. Cukup c. Ragu ragu d. Tidak cukup 4. Apakah perangkat ajar English Fun ini membuat Kam u semakin tertarik unt uk menambah kemampuan berbahasa Inggris Kam u? a. Sangat tertarik b. Tertarik

L7 c. Biasa saja d. Tidak tertarik 5. Apakah tampilan (animasi, suara, gam bar) pada perangkat ajar English Fun ini menarik bagi Kamu? a. Sangat menarik b. Menarik c. Biasa saja d. Tidak menarik 6. Apakah masih ada kendala saat Kamu mengoperasikan aplikasi perangkat ajar English Fun? a. Sangat banyak b. Banyak c. Sedikit d. Tidak ada 7. Apakah Kam u merasa terbantu dengan menggunakan perangkat ajar English Fun ini? a. Sangat membantu b. Cukup membantu c. Ragu ragu d. Tidak membantu 8. Apakah Panduan pengguna (Help) yang terdapat dalam aplikasi English Fun ini sudah dapat membantu Kamu dalam penggunaan aplikasi English Fun ini? a. Sangat membantu b. Cukup membantu

L8 c. Ragu-ragu d. Tidak membant u (0 responden) WAWANCARA EVALUASI 1. Apakah materi yang terdapat dalam aplikasi perangkat ajar English Fun ini sudah sesuai dengan materi yang akan Anda ajarkan? 2. Apakah fitur (permainan, kamus, animasi) dalam aplikasi perangkat ajar English Fun ini sudah dapat memudahkan dalam Anda mengajar Bahasa Inggris? 3. Setelah menggunakan aplikasi perangkat ajar English Fun ini, apakah telah mampu mengatasi kendala dalam belajar Bahasa Inggris? 4. Apakah aplikasi perangkat ajar English Fun ini telah m udah digunakan? 5. Jika masih ada kendala dalam menggunakannya, apakah fit ur panduan penggunaan (Help) di dalam aplikasi ini sudah dapat membantu mengatasinya? 6. Apakah perangkat ajar ini sudah sesuai dengan yang anda harapkan? 7. Apakah masih ada kekurangan dari perangkat ajar ini?