Oleh FITRYA KHOIRUNNISYA NIM

dokumen-dokumen yang mirip
PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MI NU MANAFIUL ULUM KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ENTREPRENEURSHIP SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL KELAS X PS 1 SMK RADEN UMAR SAID KUDUS

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

ERLIN ARISTIANA NOVITA SARI NIM

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

MENGATASI PERILAKU MENYIMPANG ANAKMELALUILAYANAN INFORMASI DENGAN METODE MENDONGENG PADA SISWA PERTIWI KELAS 2A TK PERTIWI 02 MIJEN KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN POLA PIKIR POSITIF PADA MASALAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

PENINGKATKAN SIKAP ANTI HEDONIS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN 2015/ 2016

UPAYA MENINGKATKAN BERPIKIR POSITIF MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNGREJO KUDUS 2015/2016

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

Oleh MOH. ASROR NIM

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

CHANDRA SETIAWAN NIM.

SKRIPSI PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHAYA NARKOBA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMP 5 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/ 2014

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh UMI KHOLIPAH NIM

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI

PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGATION

SKRIPSI. Oleh DIAN FEBRIANIKA YUNIARTI NIM

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS IV SDN 5 JAMBU TIMUR JEPARA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

PENERAPAN READING WORKSHOP

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD 4 JATI WETAN KUDUS

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 1 KALIORI TAHUN

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA PESERTA DIDIK KELAS X UNGGULAN I MA NU BANAT KUDUS

PENERAPAN MODEL KONSELING BEHAVIORISTIK UNTUK MENGATASI SISWA SERING TIDAK MASUK SEKOLAH KELAS X SMK NU LASEM REMBANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

ST. INAYATUL MUNFARIDA NIM

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI PERMAINAN PUZZLE KATA-KATA BERBASIS BIMBINGAN PADA SISWA KELAS A TK I ANATUS SIBYAN WELAHAN JEPARA TA.

Oleh AFIF FACHRONI NIM

Oleh ERIKA SULISTYA NUGRAHA NIM

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI TEKNIK LIVE MODELLING UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF TERHADAP GURU BK PADA SISWA MTs NU AL HIDAYAH KUDUS

: ARNIKA ANDRIANI K

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

Oleh MUHAMMAD SHOLEH NIM

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN SISWA KELAS II SD N RAU KEDUNG JEPARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MENINGKATKAN KETERAMPILAN HIDUP (LIFE SKILLS) SISWA KBAT BIRRUL WALIDAIN KUDUS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DI SENTRA

MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN SISWA SDN 1 LAU DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TKR 03 SMK WISUDHA KARYA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR SISWA KELAS I SD NEGERI 2 CABEANKUNTI CEPOGO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR KETERAMPILAN BAHASA JAWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN SISWA KELAS VIII C

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII F SMP 2 BAE KUDUS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENERAPAN MODEL KONSELING REALITA UNTUK MENGATASI SISWA MEMBOLOS DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS XI IPS 3 SMA N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI SD 1 PURWOREJO KUDUS

Oleh SRI SUNDARI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

PENINGKATAN PERKEMBANGAN KOGNITIF MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE BERMAIN PUZZLE SISWA KELOMPOK A TK KARTINI MAYONG JEPARA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI

Oleh SRI DEWI UMAMI NIM

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MODEL SHOPPING GAME

Oleh : RISKA DWI JAYANTI Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh NURUL HIDAYAH NIM

Oleh : EKY DAYANTI LINDA PERMADANI K

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

Oleh Riwi Septyan Hanani NIM

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TP 4 SMK WISUDHA KARYA

AGUS WURYANTO NIM: X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

PENINGKATAN KEMAMPUAN

SKRIPSI. Oleh: RIAS ANJANI K

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEGIATAN PMR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.

UPAYA MENINGKATKAN SUASANA BELAJAR PAKEM MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS V SD 04 PRAMBATAN KIDUL KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Oleh MUHAMMAD FATASHINA FARUQ NIM

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

MENINGKATKAN KESADARAN MASYARAKAT DALAM MELESTARIKAN ALAM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI DI KEC SUKOLILO TAHUN 2016

Transkripsi:

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE BERCERITA PADA SISWA KELAS V MI NU ISLAMIYAH JATI KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh FITRYA KHOIRUNNISYA NIM. 201031165 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 i

ii

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE BERCERITA PADA SISWA KELAS V MI NU ISLAMIYAH JATI KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus Untuk Memenuhi Salah Satu Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Oleh FITRYA KHOIRUNNISYA NIM. 201031165 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO: Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik bagi hari tua (Aristoteles) PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan kepada 1. Orang tua tercinta Bapak Suntono dan Ibu Purwati yang selalu berdoa untuk keberhasilanku 2. Kekasihku tersayang Fatkhur Rozaq yang selalu memberikan semangat 3. Adik-Adikku tersayang 4. Sahabat-sahabatku khususnya teman-teman seperjuangan 5. Almamater iv

v

vi

PRAKATA Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat, Taufik, dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Metode Bercerita Pada Siswa Kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus Tahun Ajaran 2013/2014 dengan lancar. Terselesaikannya Skripsi ini berkat adanya dorongan dan bantuan berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons. Kaprodi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. 3. Dra. Hj. Sutarti, SE, MM. Dosen pembimbing 1 yang senatiasa memberikan bimbingan dan semangat pada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi. 4. Drs. Sucipto, M.Pd. Kons. Dosen pembimbing 2 yang senantiasa memberikan bimbingan dan semangat pada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi. 5. Rif an S.Pd.I. Kepala Sekolah Mi Nu Islamiyah Jati Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 6. Zulim Rosyati S.Pd.I. Guru Kelas V yang telah membantu dan bersedia bekerja sama dengan peneliti dalam melaksankan penelitian. vii

7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu peneliti demi kelancaran dan keberhasilan dalam menyusun skripsi ini. Akhirnya dengan segala kerendahan hati, penullis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun semoga hasil peneliti ini dapat bermanfaat bagi kita semua.amin. Kudus, November 2014 Peneliti Fitrya Khoirunnisya viii

ABSTRACT Khoirunnisya, Fitrya. 2014. Improving The Language ability Of The Student Thourgh Undersanting Content Service Taugh by Using Telling Story Methode Of The Fifth Grade Student Of Mi Nu Islamiyah Jati Kudus. Skripsi. Counselling and Guidence Education Departemen. Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisor: ( I). Dra. Hj. Sutarti, SE, MM. ( II ). Drs. Sucipto M.Pd, Kons. Key Words : Language skills, mastery of Service Content, Storytelling Method Background of this research is Indonesia student have a loto of language ability, because the student can t understanding the text, also can t choice the appropriate word. Based on this background, the language ability through understanding content service with telling story method. Statemen of the problem in this research is how to increare the langue ability through understanding content service taught by using telling story method of fifth grade student of Mi Nu Islamiyah Jati Kudus in the academic year 2013/2014. The purpore of this research is increase the language ability trought understanding content service taught by using telling story methode of fifth grade student of Mi Nu Islamiyah Jati Kudus in the academic year 2013/2014 Language ability that one of the media to open the sosial area, because with extent the horizon of social chilid. Children can fond that language and speaking is very important to get a place from the group. Understanding content service is the service that help to improve thourgh Study ability, It,s can be individual or group. Telling story methodeis give explanation something with speak using story. The purpore of this research can apply of understanding content service to increare the language ability using telling story method. Scope of this research is understanding content and language ability. the hyphotesis of this research is there is increaare of language ability trough understanding content servise of thefifth grade student, of Mi Nu Islamiyah Jati kudus in academic year 2013/2014 taught by using telling story method. This is research is classroom action research in counseling class that apply in the fifth grade student of Mi Nu Islamiyah Jati Kudus. Subject of this research is twenty first student that collaboration with fifths teacher. Its doing on two cycle and it can do for three meeting in the cycle independent variabel of this research is understanding content service using telling story method. Although dependent of this research is language ability. Data collection such as interview, observation, documentation, data obtained from the analysis is qualitative. From the data precycle that the researcher get average with a law category, than in second cycle get the average 20,6 with a low category tobe 33,9 that get a good category. The collaboration of this research can toget from assessement high touch and high tech in first &second cycle. From first cycle get average 61,7 with enough category. Than second cycle get 80.6 that have good category. ix

Based on the result above,the researcher give explomation that there is increasing language ability taight by using understanding conetent service with telling story method. The researcher give solution for the teacher that must be active and inoatif that can made the student not boring and have spirit to learning in the class x

Khoirunnisya, ABSTRAK Fitrya. 2014. Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Metode Bercerita Pada Siswa Kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (I). Dra. Hj. Sutarti, SE, MM. (II). Drs. Sucipto M.Pd, Kons. Kata kunci: Kemampuan berbahasa, Layanan Penguasaan Konten, Metode Bercerita Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berbahasa Indonesia siswa yang disebabkan siswa kurang mampu memahami bacaan, siswa kurang mampu memilih kata yang tepat. Berdasarkan latar belakang tersebut maka peneliti melalukan penelitian dengan menggunakan layanan penguasaan konten dengan metode bercerita. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah layanan penguasaan konten dengan metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan berbahsa yang rendah pada siswa kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh peningkatan kemampuan berbahasa siswa yang dilakukan peneliti melalui layanan penguasaan konten dengan menggunakan metode bercerita siswa kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014. Kemampuan berbahasa merupakan salah satu saranan dalam memperluas lingkungan sosial, karena dengan meluasnya cakrawala sosial anak, anak akan menemukan bahwa bahasa atau berbicara merupakan sarana penting untuk memperoleh tempat dalam kelompok. Layanan penguasaan konten adalah layanan bantuan yang digunakan untuk menguasai kemampuan atau konten tertentu melalui kegiatan belajar, baik secara individu maupun kelompok. Metode bercerita adalah penyampaian sesuatu dengan bertutur atau memberikan penerangan /penjelasan secara lisan melalui cerita. Kegunaan dalam penelitian dapat mempraktikan teori-teori konseling layanan penguasaan dalam meningkatkan kemampuan berbahasa dengan metode cerita. Ruang lingkup penelitian ini adalah membahas tentang layanan penguasaan konten dan kemampuan berbahasa Hipotesis dalam penelitian ini adalah Ada peningkatan kemampuan berbahasa siswa kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus dengan penggunaan metode cerita melalui layanan penguasaan konten pada tahun ajaran 2013/2014 Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas bimbingan dan konseling (PTBK) yang dilaksanakan di kelas V Mi Nu Islamiyan Jati Kudus. Subjek penelitian ini adalah 21 siswa dan seorang kolabolator yaitu guru kelas V. Penelitian berlangsung selama 2 siklus, yang terdiri dari 3 pertemuan dalam masing-masing siklus. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah layanan penguasaan konten dengan metode bercerita, sedangkan variabel terikatnya yaitu kemampuan berbahasa. Metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, xi

dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari tindakan yang dianalisis bersifat kualitatif. Dari data pra siklus yang penulis peroleh yaitu rata-rata mencapai 20,1 dengan kategori rendah, sedangkan pada siklus I ke siklus I1 memperoleh nilai rata-rata 20,6 dengan kategori rendah menjadi 33,9 dengan kategori baik. Hasil penelitian kolabolator terhadap peneliti juga meningkat dilihat dari nilai rata-rata yang diperoleh dalam penilaian high touch dan high tech pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I untuk penilaian High touch memperoleh nilai rata-rata 61,7 dengan kategori cukup, sedangkan penilaian high tech memperoleh nilai rata-rata 62 dengan kategori cukup. Hasil tersebut meningkat pada siklus II yaitu penilaian high touch memperoleh nilai rata-rata 80,6 dengan kategori baik, sedangkan dengan penilaian high tech memperoleh nilai rata-rata 83 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil diatas, peneliti dapat menyimpulkan dengan adanya layanan penguasaan konten dan metode cerita kemampuan bahasa dapat meningkat. Penulis menyarankan kepala sekolah seyogyanya lebih dapat mengakomodir dan memberikan masukan kepada guru-guru yang terjun langsung di kelas bahwa dalam meningkatkan layanan penguasaan konten dikelas tidak harus selalu terpacu dengan pembelajaran calistung. Guru hendaknya meningkatkan layanan pembelajaran yang diberikan kepada anak didiknya dengan menggunakan metode pembelajaran yang lebih variatif sehingga anak tidak akan merasa cepat bosan ketika belajar dikelas. xii

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... HALAMAN LOGO UNIVERSITAS... HALAMAN JUDUL... HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... PRAKATA... ABSTRAC... ABSTRAK (BAHASA INDONESIA)... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR GRAFIK... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii ix xi xiii xix xxi xxii xxiii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 6 1.3 Tujuan Penelitian... 6 1.4 Kegunaan Penelitian... 7 1.4.1 Kegunaan Teoritis... 7 1.4.2 Kegunaan Praktis... 7 1.4.2.1 Bagi Kepala Sekolah... 7 1.4.2.2 Bagi Guru Kelas... 7 1.4.2.3 Bagi siswa... 8 1.4.2.4 Bagi Peneliti... 8 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 8 1.6 Definisi Operasional... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 10 xiii

2.1 Kemampuan Berbahsa... 10 2.1.1 Pengertian Kemampuan Berbahsa... 10 2.1.1.1 Pengertian Bahasa... 11 2.1.1.2 Ciri-ciri Kemampuan Berbahasa... 11 2.1.1.3 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Kemamauan Berbahsa... 12 2.1.1.4 Jenis Keterampilan dan Perilaku Dalam Proses Belajar Bahasa... 14 2.1.1.5 Bentuk Bentuk Kemampuan Berbahasa... 16 2.1.1.6 Karakteristik Berbahasa... 18 2.1.1.7 Fungsi Meningkatkan Kemampuan Bahasa... 20 2.1.1.8 Aspek Kemampuan Bahasa 22 2.1.2 Layanan Pengusaan Konten... 25 2.1.2.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten... 25 2.1.2.2 Tujuan Layanan Penguasaan Konten... 25 2.1.2.3 Fungsi Layanan Penguasaan Konten... 26 2.1.2.4 Komponen Layanan Penguasaan Konten... 27 2.1.2.5 Asas Layanan Penguasaan Konten... 29 2.1.2.6 Pendekatan dan Teknik Layanan Penguasaan Konten... 29 2.1.2.7 Pelaksanaan Tahap-Tahap Layanan Penguasaan Konten... 31 2.1.2.8 Penilaian Dalam Layanan Penguasaan Konten... 32 2.1.2.9 Materi Layanan Penguasaan Konten... 33 2.1.3 Metode Bercerita... 34 2.1.3.1 Pengertian Metode Cerita... 34 xiv

2.1.3.2 Tujuan Metode Cerita... 35 2.1.3.3 Manfaat Metode Cerita... 37 2.1.3.4 Bentuk-Bentuk Metode Cerita... 38 2.1.3.5 Pelaksanaan Metode Cerita... 39 2.1.3.6 Kelebihan dan Kelemahan Metode Cerita... 39 2.1.3.7 Materi Bercerita... 41 2.1.3.8 Kaitan Layanan Penguasaan Konten Dengan Menggunakan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Pada Siswa... 41 2.2 Penelitian Yang Relevan... 42 2.3 Kerangka Pikiran... 45 2.5 Hipotesis... 47 BAB III METODE PENELITIAN... 48 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian... 48 3.1.1 Waktu Penelitian... 48 3.1.2 Setting Penelitian... 49 3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian... 49 3.1.4 Variabel Penelitian... 51 3.1.5 Variabel Terikat... 51 3.1.6 Variabel Bebas... 52 3.1.7 Ranacangan Penelitian Tindakan Kelas... 52 3.2 Prosedur Penelitian... 54 3.2.1 Perencanaan... 55 3.2.2 Pelaksanaan Tindakan... 55 3.2.3 Pengamatan... 56 xv

3.2.4 Evaluasi dan Refleksi... 56 3.3 Teknik Pengumpulan Data... 59 3.3.1 Teknik Observasi... 60 3.3.1.1 Pengertian Obsevasi... 60 3.3.1.2 Tujuan Observasi... 60 3.3.1.3 Jenis-Jenis Observasi... 61 3.3.1.4 Pedoman Observasi... 61 3.3.2 Wawancara... 69 3.3.2.1 Pengertian Wawancara... 69 3.3.2.2 Tujuan Wawancara... 69 3.3.2.3 Jenis jenis Wawancara... 70 3.3.2.4 Sumber Wawancara... 71 3.3.2.5 Pedoman Wawancara... 71 3.3.3 Dokumentasi... 72 3.3.3.1 Pengertian Dokumentasi... 72 3.3.3.2 Tujuan Dokumentasi... 73 3.3.3.3 Materi Dokumentasi... 74 3.4 Analisis Data... 74 3.5 Indikator Keberhasilan... 78 BAB IV HASIL PENELITIAN... 79 4.1 Kondisi Awal... 79 4.2 Pelaksanaan Penelitian Siklus I... 85 4.2.1 Perencanaan... 85 xvi

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan... 85 4.2.2.1 Pertemuan 1 Siklus 1... 86 4.2.2.2 Pertemuan 2 Siklus 1... 87 4.2.2.3 Pertemuan 3 Siklus 1... 88 4.2.3 Hasil Pengamatan Kolabolator Terhadap Peneliti Dalam Melaksanakan Layanan Penguasaan Konten Secara Klasikal Dengan Menerapkan High touch dan high tech Kemampuan Bahasa Siswa... 89 4.2.3.1 Hasil Pengamatan Kolabolator Terhadap Penelitian Dalam Layanan Penguasaan Konten Indikator High Tech Siklus 1... 89 4.2.3.2 Hasil Pengamatan Peneliti Terhadap Siswa Mengenai Hasil Dalam Mengikuti Kegiatan Layanan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Menggunakan Metode Bercerita/Indikator Siklus 1 Pertemuan 1... 97 4.3 Pelaksanaan Peneliti Siklus II... 107 4.3.1 Perencanaan... 107 4.3.2 Pelaksanaan Tindakan... 108 4.3.2.1 Pertemuan I Siklus II... 108 4.3.2.2 Pertemuan II Siklus II... 109 4.3.2.3 Pertemuan III Siklus II... 110 4.3.3 Observasi... 111 4.3.3.1 Pengamatan Guru Kelas Terhadap Peneliti dalam Layanan Penguasan Konten Indikator High Touch Siklus II... 111 4.3.3.2 Pengamatan Guru Kelas Terhadap Peneliti Dalam Layanan Penguasaan Konten Indikator High Tech Siklus II... 114 4.3.3.3 Hasil Pengamatan Peneliti Terhadap Siswa Mengenai Hasil dalam Mengikuti Kegiatan Layanan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Menggunakan Metode Cerita/Indikator Siklus II... 119 xvii

4.3.3.4 Refleksi Layanan Penguasaan Konten Aktivitas Siswa... 130 4.4 Simpulan... 188 4.5 Uji Hipotesis Tindakan... 189 BAB V PEMBAHASAN... 139 5.1 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Siklus I... 139 5.2 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Siklus II... 142 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 149 6.1 Simpulan... 149 6.2 Saran... 151 DAFTAR PUSTAKA... 153 LAMPIRAN... 156 xviii

Tabel DAFTAR TABEL Halaman 2.1 Materi layanan penguasaan konten... 34 3.1 Rincian Pelaksanaan Penelitian... 49 3.2 Daftar Subyek Penelitian Siswa Kelas V... 50 3.3 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa Pada Kemampuan Berbahasa... 62 3.4 Pedoman Observasi Guru Kelas Terhadap Peneliti Dalam Layanan Penguasaan Konten... 64 3.5 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Wali Kelas... 71 4.1 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Wali Kelas... 79 4.2 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Kemampuan Berbahasa Pra Tindakan Layanan Penguasaan Konten... 81 4.3 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Dalam Kegiatan Layanan Penguasaan Konten Dengan Metode Bercerita Pada Aspek High Touch Siklus 1... 89 4.4 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Dalam Kegiatan Layanan Penguasaan Konten Dengan Metode Bercerita Pada Aspek High Tech Siklus 1... 92 4.5 Rekap Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Dalam Kegiatan Layanan Penguasaan Konten Dengan Metode Bercerita Dengan Penilaian High Touch dan High Tech Pada Siklus 1... 95 4.6 Pengamatan Peneliti Terhadap Siswa Mengenai Hasil Dalam Mengikuti Kegiatan Layanan Penguasaan Konten Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Menggunakan Metode Bercerita/ Indikator Siklus I... 97 4.7 Kategori Penskoran Siklus I Pertemuan I... 98 4.8 Kategori Penskoran Siklus I Pertemuan 2... 98 4.9 Kategori Penskoran Siklus I Pertemuan 3... 99 xix

4.10 Hasil Observasi Kolabobolator Terhadap Peneliti Dalam Kegiatan Layanan Penguasaan Konten Dengan Metode Bercerita Dalam Aspek High Touch Pada Siklus 2... 112 4.11 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Dalam Aspek Penilaian High Tech Dalam Kegiatan Layanan Penguasaan Konten Dengan Metode Bercerita Pada Siklus 2... 115 4.12 Rekap Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Dalam Kegiatan Layanan Penguasaan Konten dengan Metode Bercerita Dengan Penilaian High Touch dan High Tech Pada Siklus 2... 117 4.13 Pengamatan Peneliti Terhadap Siswa Mengenai Hasil Dalam Mengikuti Kegiatan Layanan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Menggunakan Metode Bercerita Indikator Siklus II... 119 4.14 Kategori Penskoran Siklus II Pertemuan 1... 120 4.15 Kategori Penskoran Siklus II Pertemuan 2... 120 4.16 Kategori Penskoran Siklus II Pertemuan 3... 121 4.17 Peningkatan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus Pada Kemampuan Berbahasa Secara Keseluruhan... 130 xx

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Skema Kerangka Berpikir... 46 3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 55 xxi

DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus Dalam Kegiatan Layanan Penguasaan Konten dengan Metode Bercerita Pada Pra Tindakan... 82 4.2 Rekap Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Dalam Kegiatan Layanan Penguasaan Konten dengan Metode Bercerita dengan Aspek Penilaian High-touch dan High Tech Pada Siklus 1... 96 4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus Dalam Mengikuti Kegiatan Layanan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Menggunakan Metode Cerita Indikator Siklus I... 99 4.4 Rekap Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti dalam Kegiatan Layanan Penguasaan Konten dengan Metode Bercerita dengan Aspek Penilaian High Touch dan High Tech Pada Siklus 1.. 118 4.5 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus Dalam Mengikuti Kegiatan Layanan Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Menggunakan Metode Bercerita/Indikator Siklus II... 121 4.6 Peningkatan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus Pada Pada Kemampuan Berbahasa Secara Keseluruhan... 136 xxii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Tabel 3.1 Jadwal Penelitian... 156 2. Tabel 3.2 Daftar Nama Siswa Kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus Tahun Ajaran 2013/2014... 157 3. Daftar Absensi Siswa Kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus Tahun Ajaran 2013/2014... 158 4. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus 1... 159 5. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II... 177 6. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Kemampuan Berbahasa Pra tindakan Layanan Penguasan Konten... 198 7. Pengamatan Peneliti Terhadap Siswa Mengenai Hasil dalam Mengikuti Kegiatan Layanan Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Menggunakan Metode Bercerita/Indikator Siklus 1... 200 8. Pengamatan Peneliti Terhadap Siswa Mengenai Hasil dalam Mengikuti Kegiatan Layanan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Menggunakan Metode Bercerita/Indikator Siklus 11... 206 9. Rincian Penilaian Kolabolator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch dan High Tech Siklus 1... 212 10. Rincian Penelian Kolabolator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch dan High Tech Siklus 2... 218 11. Wawancara Peneliti Terhadap Guru Kelas V Mi Nu Islamiyah Jati Kudus... 224 12. Surat Permohonan Ujian Skripsi... 225 13. Surat Keterangan Selesai Bimbingan... 226 14. Surat Pernyataan... 227 15. Surat Keterangan Penelitian... 228 16. Surat Ijin Penelitian... 229 17. Berita Acara Bimbingan... 230 18. Riwayat Hidup... 237 xxiii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan