BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI 4.1 Implementasi Untuk memberikan rincian terhadap sistem dan perangkat ajar yang dikembangkan, maka dalam implementasi perangkat ajar ini akan dibahas mengenai perangkat-perangkat yang dibutuhkan oleh pengguna, beserta dengan cara penggunaan untuk menjalankan perangkat ajar. 4.1.1 Spesifikasi Perangkat Keras Adapun spesifikasi perangkat keras (hardware) yang direkomendasikan untuk pengguna, dalam menjalankan aplikasi perangkat ajar IPA ini, yaitu: Processor: Pentium IV. VGA Card:256 MB untuk membuat grafik menjadi lebih baik. Harddisk: 300 MB sebagai tempat penyimpanan file dan data. Memory RAM: 512 MB. Lain-lain: Mouse, Speaker, Keyboard, CD Drive, Sound Card. 4.1.2 Spesifikasi Perangkat Lunak Adapun spesifikasi perangkat keras (software) yang direkomendasikan untuk pengguna, dalam menjalankan aplikasi perangkat ajar IPA ini, yaitu: Flash Player 10. Microsoft Windows XP atau lebih. 95
96 4.1.3 Instalasi Untuk menjalankan aplikasi perangkat ajar IPA ini, tahap-tahap yang harus dilakukan adalah. Pertama, pengguna memasukkan CD ke dalam CD-ROM. Kemudian pengguna meng-klik drive CD-ROM, untuk masuk ke dalam folder dari CD. Setelah itu, copy folder Perangkat Ajar IPA ke tempat yang diinginkan oleh pengguna. Buka folder Perangkat Ajar IPA, dan jalankan perangkat_ajar_ipa.exe. 4.2 Langkah-Langkah Menjalankan Aplikasi Dalam menjalankan aplikasi perangkat ajar ipa ini, dibutuhkan proses/urutan yang berguna dalam penggunaannya. Adapun langkah-langkah dalam menggunakan aplikasi perangkat ajar ipa ini, yaitu: 1. Halaman Admin a. Halaman Login Gambar 4.1 Tampilan Halaman Login Dalam halaman login ini, pengguna harus memasukkan nama dan kata kunci, lalu menekan tombol masuk untuk menuju ke halaman
97 berikutnnya. Isi nama adalah admin, dan kata kuncinya adalah admin. Apabila nama dan kata kunci tidak sesuai, maka akan ditampilkan pesan kesalahan. Gambar 4.2 Tampilan Halaman Login (Pesan Kesalahan) b. Halaman Utama Dalam halaman utama ini, pengguna dapat mengakses data siswa, menghapus data soal, mengubah data soal, dan logout. Gambar 4.3 Tampilan Halaman Utama
98 c. Halaman Ubah Soal Dalam halaman ini, pengguna dapat mengubah data soal dan jawabannya. Gambar 4.4 Tampilan Halaman Ubah Soal d. Halaman Tambah Soal Dalam halaman ini, pengguna dapat menambahkan soal dengan mengisi data soal pada form yang telah disediakan. Gambar 4.5 Tampilan Halaman Tambah Soal
99 e. Halaman Data Siswa Dalam halaman ini, pengguna dapat melihat data murid, mengubah data murid, dan menghapus data murid. Gambar 4.6 Tampilan Halaman Data Siswa Gambar 4.7 Tampilan Halaman Ubah Data Siswa f. Halaman Tambah Data Siswa Dalam halaman ini, paengguna dapat menambahkan data siswa mulai dari nama, nomor absen, kelasnya.
100 Gambar 4.8 Tampilan Halaman Tambah Data Siswa 2. Halaman Client a. Animasi Intro Berisi intro/pengantar sebelum masuk ke halaman awal. Halaman animasi intro ini berlangsung selama kurang lebih 5 detik. Lalu, setelah itu masuk ke halaman awal. Gambar 4.9 Tampilan Halaman Intro
101 b. Halaman Awal Berisi judul dari perangkat ajar ipa, beberapa animasi, tombol bantuan, tombol on/off suara (untuk mematikan atau menghidupkan latar suara), dan tombol masuk yang berguna untuk masuk ke halaman untuk memilih bab. Untuk memulai pembelajaran, pengguna dapat menekan tombol Mulai, apabila pengguna membutuhkan bantuan, pengguna dapat mengarahkan mouse ke tombol bantuan (bergambar tanda tanya). `Gambar 4.10 Tampilan Halaman Awal c. Halaman Pilih Bab Berisi judul halaman dan beberapa tombol, seperti tombol bab 1 sampai tombol bab 6, tombol bantuan, tombol keluar (untuk kembali ke halaman awal), tombol on/off suara, dan tombol bantuan, Apabila pengguna ingin mempelajari salah satu bab yang diinginkan, pengguna dapat menekan salah satu tombol dari tombol bab 1 sampai tombol bab 6 yang telah tersedia.
102 Gambar 4.11 Tampilan Halaman Untuk Memilih Bab d. Halaman Setelah Memilih Bab Berisi judul halaman dan beberapa tombol, seperti tombol bantuan, tombol kembali (untuk kembali ke halaman pilih bab), tombol on/off suara, tombol pilihan. Untuk memilih menu materi, simulasi, video, ataupun kuis, pengguna harus menekan tombol pilihan terlebih dahulu, lalu aplikasi akan menampilkan pop-up menu yang terdiri dari tombol materi, tombol simulasi, tombol video, dan tombol kuis, lalu memilih salah satu menu yang diinginkan. Gambar 4.12 Tampilan Pada Saat Tombol Pilihan Ditekan
103 Gambar 4.13 Tampilan Awal Setelah Pengguna Memilih Bab Pada saat memilih salah satu bab, terdapat layar animasi untuk menjelaskan isi dari materi yang dipelajari pengguna pada saat ia memilih bab tersebut. e. Halaman Materi Berisi materi-materi pembelajaran ipa, dari bab yang telah dipilih pengguna sebelumnya, dan tombol pengaturan halaman (tombol halaman sebelum dan tombol halaman berikutnya). Pada halaman ini, tombol-tombol seperti seperti tombol bantuan, tombol kembali, tombol on/off suara, tombol pilihan. Gambar 4.14 Gambat Halaman Materi Bab 1 Fungsi Rangka Manusia
104 f. Halaman Simulasi Berisi simulasi pembelajaran ipa, dari bab yang telah dipilih pengguna sebelumnya. Terdapat 2 jenis simulasi pada aplikasi perangkat aja ipa ini. Yang pertama adalah simulasi mencocokkan bagian-bagian tertentu. Pada simulasi ini, pengguna dapat mencocokkan bagian-bagian tertentu, dengan cara menarik dan melepaskan bagian tersebut di kotak yang telah disediakan. Pengguna dapat melihat keterangan dari bagian-bagian tersebut, dengan mengarahkan mouse ke icon yang terdapat di samping kotak. Gambar 4.15 Tampilan Halaman Awal Simulasi Mencocokkan Bab 1 Gambar 416 Halaman Simulasi Saat Mouse Diarahkan ke Icon di Samping Kotak
105 Lalu simulasi yang yang kedua adalah simulasi yang di-klik, lalu menampilkan animasi. Gambar 4.15 dan gambar 4.16, merupakan salah satu simulasi (simulasi bab 1) yang dilakukan dengan cara menarik dan melepaskan bagian-bagian kerangka pada kotak yang telah disediakan. Apabila bagian kerangka tidak sesuai dengan kotak yang telah disediakan, maka bagian tersebut akan kembali ke tempat semula. Gambar 4.17 Tampilan Halaman Simulasi Bab 3 Gambar 4.18 Tampilan Halaman Animasi Simulasi Bab 3
106 Gambar 4.19 Tampilan Halaman Animasi Simulasi Bab 3-2 Gambar 4.17 merupakan tampilan simulasi bab 3. Pada simulasi, terdapat gambar hewan yang dapat di-klik oleh pengguna, untuk menjalankan animasi dari simulasi tersebut. Apabila salah satu hewan di-klik, maka hewan tersebut akan berjalan menuju makanannya. Seperti pada gambar 4.18 dan gambar 4.19. Pada halaman simulasi ini, terdapat lain tombol-tombol seperti seperti tombol bantuan, tombol kembali, tombol on/off suara, tombol pilihan. g. Halaman Video Berisi video mengenai pembelajaran ipa, dari bab yang telah dipilih pengguna sebelumnya. Dalam halaman ini, ditampilkan layar video, dan tombol-tombol untuk pengaturan video, seperti tombol play, pause, seek-bar, dan volume control. Pada halaman ini, tomboltombol seperti seperti tombol bantuan, tombol kembali, tombol on/off suara, tombol pilihan.
107 Gambar 4.20 Tampilan Halaman Video Bab 1 h. Halaman Kuis Dalam layar ini, berisi latihan-latihan soal ipa yang dapat dikerjakan oleh pengguna. Pengguna terlebih dahulu mengisi nomor absen, lalu menekan tombol mulai. Setelah itu ditampilkan layar yang berisi soalsoal latihan ipa, dan ucapan selamat mengerjakan. Pada saat mengerjakan soal, pengguna tidak bisa kembali ataupun ke halaman lainnya, sebelum menyelesaikan latihan soal. Gambar 4.21 Tampilan Halaman Input Nomor Absen
108 Gambar 4.22 Tampilan Halaman Pada Saat Mengerjakan Kuis Gambar 4.23 Tampilan Halaman Konfirmasi Pada Saat Submit Jawaban Dalam gambar 4.23, merupakan tampilan pada saat pengguna mendapatkan konfirmasi untuk melakukan koreksi jawaban, ataur memeriksa jawaban kembali. Apabila pengguna ingin memeriksa jawabannya kembali, maka pengguna menekan tombol koreksi lagi. Tetapi apabila pengguna ingin memeriksa jawabannya, pengguna dapat menekan tombol koreksi jawaban, dan akan ditampilkan nilai
109 dari hasil pengerjaan latihan soal pengguna, seperti yang terlihat dalam gambar 4.24. Gambar 4.24 Tampilan Halaman Penilaian Kuis
110 4.3 Evaluasi Untuk mengetahui apakah perangkat ajar IPA semester 1 ini dapat digunakan oleh baik bagi pengajar maupun para murid, maka dilakukan evaluasi. Evaluasi pada perangkat ajar IPA ini dilakukan melalui 3 aspek, yaitu evaluasi dari segi interaksi manusia dan komputer, evaluasi dari segi pengguna, dan evaluasi dari segi aplikasi sejenis. 4.3.1 Evaluasi dari Segi Interaksi Manusia dan Komputer Untuk melihat apakah aplikasi perangkat ajat IPA ini layak untuk digunakan, maka dilakukan juga evaluasi dari segi interaksi manusia dengan komputer. Adapun hasil yang didapatkan, yaitu: 1. Konsistensi Dalam hal ini, dapat dilihat pada setiap halaman perangkat ajar IPA memiliki perancangan yang konsisten, baik dalam latar belakang dan tombol-tombol. Contohnya adalah pada saat pengguna menekan tombol mulai pada halaman awal, pada halaman berikutnya (halaman pilih bab) pun terdapat latar belakang yang sama dengan halaman awal. 2. Menyediakan Kebutuhan Universal Dalam aplikasi perangkat ajar IPA, disediakan tombol navigasi dalam mempermudah dan mempercepat pengguna untuk mengakses setiap bagian dari aplikasi. 3. Memberikan Umpan Balik yang Informatif Dalam aplikasi perangkat ajar IPA, disediakan tombol bantuan yang dapat digunakan oleh pengguna untuk mengetahui fungsi-fungsi dari setiap komponen yang ada.
111 Gambar 4.25 Contoh Salah Satu Halaman Bantuan untuk Pengguna 4. Merancang Dialog untuk Menghasilkan Suatu Penutupan Terdapat tampilan berupa teks, berupa nilai/skor, setelah pengguna mengerjakan semua soal-soal latihan yang disediakan dalam perangkat ajar. Tampilan tersebut dapat dilihat pada gambar 4.24 di atas. 5. Memberikan Penanganan Kesalahan yang Sederhana Terdapat pesan kesalahan yang muncul ketika pengguna melakukan pengisian nama dan kata kunci yang salah. Hal ini dapat dilihat pada gambar 4.2 di bagian atas. 6. Memungkinkan Pembalikan Aksi yang Mudah Dalam aplikasi perangkat ajar IPA ini, terdapat beberapa tombol "kembali", yang dapat memudahkan pengguna kembali ke halaman sebelumnya. Gambar 4.26 Contoh Tampilan Tombol Kembali
112 7. Mendukung Pusat Pengendali Internal Pengguna perangkat ajar IPA ini diberikan navigasi yang dapat digunakan untuk mengakses menu-menu yang ada, dimana tidak ada keharusan untuk pengguna untuk masuk ke halaman materi/simulasi/video terlebih dahulu, sebelum masuk ke halaman kuis. Gambar 4.27 Menu-Menu yang dapat dipilih Oleh Pengguna 8. Mengurangi Beban Ingatan Jangka Pendek Informasi-informasi yang terdapat dalam aplikasi perangkat ajar IPA ini dirancang semudah mungkin untuk dipahami dan digunakan. Contohnya seperti gambar yang terdapat pada setiap tombol, yang mudah untuk dipahami dan digunakan. Gambar 4.28 Contoh Beberapa Tombol yang Mudah untuk diingat Pengguna Hasil yang didapatkan dari evaluasi di atas yaitu, perangkat ajar ini mempunyai tampilan yang menarik serta mudah digunakan. Aplikasi ini juga didukung dengan gambar-gambar yang berwarna-warni, serta suara yang menarik. Selain itu, informasi yang disampaikan melalui perangkat ajar IPA ini cukup mudah untuk dipahami, sehingga 8 aturan emas pun telah terkandung dalam perangkat ajar IPA semester 1 ini.
113 4.3.2 Evaluasi dari Segi Pengguna Untuk mengetahui apakah perangkat ajar IPA semester 1 telah sesuai dengan apa yang diharapkan oleh SD Strada Wiyatasana, dilakukan juga evaluasi dengan cara penyebaran kuesioner kepada para murid kelas IV-A dengan jumlah total 35 murid. 1. Bagaimana pendapat kamu mengenai perangkat ajar IPA ini? Diagram Pendapat Murid dalam Menggunakan Perangkat Ajar IPA 14% 86% Mudah untuk digunakan Sulit untuk digunakan Gambar 4.29 Diagram Pendapat Murid dalam Menggunakan Perangkat Ajar IPA Berdasarkan pertanyaan no. 1 di atas, dapat disimpulkan bahwa perangkat ajar IPA mudah digunakan oleh sebagian besar murid. Jadi, perangkat ajar IPA telah dibuat dengan tampilan desain antarmuka yang mudah untuk digunakan oleh para murid.
114 2. Apakah petunjuk-petunjuk dalam perangkat ajar IPA mudah untuk dipahami? Gambar 4.30 Diagram Pemahaman Petunjuk-Petunjuk dalam Perangkat Ajar IPA Berdasarkan pertanyaan no. 2 di atas, dapat disimpulkan bahwa hampir semua murid dapat memahami petunjuk-petunjuk dalam perangkat ajar IPA. Jadi, perangkat ajar IPA mudah digunakan dengan adanya petunjukpetunjuk yang telah tersedia di dalamnya. 3. Apakah kamu tertarik untuk menggunakan perangkat ajar IPA ini? Diagram Ketertarikan untuk Menggunakan Perangkat Ajar IPA 0% Tertarik 100% Tidak tertarik Gambar 4.31 Diagram Ketertarikan untuk Menggunakan Perangkat Ajar Berdasarkan pertanyaan no. 3 di atas, dapat disimpulkan bahwa semua murid tertarik untuk menggunakan perangkat ajar IPA ini. Jadi,
115 pembelajaran IPA dapat membuat suasana pembelajaran semakin menarik dan menyenangkan. 4. Menu apa yang paling menarik pada saat kamu menggunakan perangkat ajar IPA? Diagram Menu yang Paling Menarik dalam Perangkat Ajar IPA 54% 0% 20% 26% Materi Simulasi Video Kuis Gambar 4.32 Diagram Menu yang Paling Menarik dalam Perangkat Ajar Berdasarkan pertanyaan no. 4 di atas, dapat disimpulkan bahwa video merupakan menu yang paling menarik bagi sebagian besar murid. Lalu, setelah itu disusul dengan menu-menu lain, seperti menu simulasi, menu materi, dan menu kuis. Jadi, dapat disimpulkan bahwa menu-menu yang terdapat dalam perangkat ajar IPA dapat membuat pembelajaran IPA menjadi menarik dan menyenangkan, serta pembelajaran IPA pun menjadi mudah untuk dipahami oleh para murid.
116 5. Menurut kamu, apakah dengan adanya aplikasi perangkat ajar ini, materi IPA semester 1 menjadi mudah untuk dipelajari? Diagram Kemudahan Belajar Para Murid 0% 100% Ya Tidak Gambar 4.33 Diagram Kemudahan Belajar Para Murid Berdasarkan pertanyaan no. 5 di atas, dapat disimpulkan bahwa dengan adanya perangkat ajar IPA, proses pembelajaran para murid pun menjadi mudah dan terbantu. Jadi, perangkat ajar IPA dapat memberikan kemudahan dalam memahami pembelajaran IPA.
117 4.3.3 Evaluasi dari Segi Aplikasi Sejenis No. Pembanding Magic School Bus Tabel 4.1 Tabel Evaluasi Aplikasi Sejenis Pustekkom Interaktif Sains SD Perangkat Ajar IPA 1. Bahasa Inggris Indonesia Indonesia Indonesia 2. Dukungan Flash Ada Ada Ada Ada 3. Database Tidak Ada Tidak Ada Tidak Ada Ada 4. Elemen Multimedia Teks, Gambar, Animasi Suara, dan Video. Teks, Gambar, Suara, dan Animasi Teks, Gambar, Suara, dan Animasi. Teks, Gambar, Animasi Suara, dan Video. 5. Interaktifitas +++ ++ ++ +++ Interaktifitas dalam perangkat ajar IPA dapat digunakan murid dengan mudah, dalam pembelajaran IPA 6. Penjelasan Materi ++ ++ ++ +++ Penjelasan materi dalam perangkat ajar IPA mudah untuk dipahami oleh para murid 7. Tampilan +++ ++ ++ +++ Tampilan yang berwarnawarni dalam perangkat ajar IPA dapat menarik minat para murid untuk menggunakan perangkat ajar
118 IPA ini 8.. Latihan Soal Tidak Ada Ada Tidak Ada Ada 9.. Informasi Penggunaan Tidak Ada Ada Ada Ada Keterangan: +++ : baik ++ : cukup + : kurang Dari evaluasi perbandingan aplikasi sejenis di atas, dapat diketahui bahwa aplikasi perangkat ajar IPA sudah dibuat sesuai dengan kebutuhan anakanak. Perangkat ajar IPA memiliki visualisasi-visualisasi yang disukai anakanak, dan didukung dengan elemen multimedia lainnya berupa suara (backsound), video, dan isi materi pembelajaran yang mudah digunakan oleh anak-anak. Materi pembelajaran yang terdapat dalam perangkat ajar ini pun telah sesuai dengan materi pembelajaran di kelas, yang biasanya dipelajari oleh pera murid kelas IV sekolah dasar. Selain itu, perangkat ajar ini memiliki database yang berguna untuk mengubah data-data yang tersedia, sehingga data-data pun tidak bersifat statis. Disamping itu, tidak menutup kemungkinan adanya kekurangan dalam aplikasi perangkat ajar IPA ini. Dari beberapa evaluasi diatas, dapat dilihat bahwa perangkat ajar ini mudah untuk digunakan dan dipahami oleh anak-anak. Dengan begitu, dapat disumpulkan bahwa perangkat ajar IPA ini sudah menarik dan layak untuk digunakan pada anak-anak.