Nota Kuliah 7 BBM3202

dokumen-dokumen yang mirip
Nota Kuliah 8 BBM3202

Pendahuluan. 4-Nov-16 Adi Yasran, UPM 2

Pendahuluan. 4-Nov-16 Adi Yasran, UPM

Kandungan. Pendahuluan. Proses Fonologi. Pengajaran Sebutan Kesimpulan. Sebutan Baku Sebutan Standard (ala Johor-Riau) Fonologi Generatif

BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. bertentangan dalam arena bacaan al-quran, bahkan in menambahkan lagi khazanah kaedah

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / 2012 HBML1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

BAB LIMA KESIMPULAN DAN CADANGAN. beberapa cadangan bagi mengembangkan lagi kajian ini.

HMT Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu Lanjutan

UNIVERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2004/2005. Mac Masa: 3jam

PERKAMUSAN DEFINISI MINGGU 9

2/27/2017. Kemunculan AK; Kuliah 1 Sejarah Perkembangan, Konsep dan Teori Analisis Bezaan

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARANAN. Setelah kajian secara teliti dilakukan terhadap tajuk yang dipilih dan dipersetujui,

PROSES FONOLOGIS BAHASA JAWA : KAJIAN TEORI OPTIMALITAS. Oleh Drs. Agus Subiyanto, M.A Fakultas Sastra Universitas Diponegoro

BAB 7 KESIMPULAN. dibincangkan, iaitu data korpus, dapatan kajian dan kajian hadapan.

BAB I PENDAHULUAN. sistem penulisan tidak dapat menggambarkan bunyi yang diucapkan oleh manusia

RANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU PENGGAL DUA TINGKATAN ENAM 2013

FONOLOGI BUNYI KONSONAN (Soalan Sebenar STPM: )

berimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.

HMT Teori dan Kaedah Penyelidikan Linguistik

19 JANUARI 2010 BENGKEL PRABACAAN

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI HBML 1203 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

3.0 PENGENALAN : METODOLOGI PENYELIDIKAN. Penyelidikan ini bertujuan meneliti keupayaan pelajar Melayu mentranskripsikan dan

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TAHUN 1 MASALAH PEMBELAJARAN

BAB 1 PENGENALAN. terjemahan, seseorang dapat menyebar ilmu terkini untuk manfaat masyarakat.

BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA. ada di luar bahasa yang digunakan akal budi untuk memahami hal- hal lain (Alwi,

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KONSEP, DAN LANDASAN TEORI. Kajian pustaka menguraikan penelitian-penelitian yang dijadikan acuan

1. Semester / Sesi Pengajian : / Kod Kursus dan Kredit : BBM3202 3(2+1)

Kos Modal PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN

BAB KELIMA KESIMPULAN DAN CADANGAN. menunjukkan bahawa unsur penyebutan huruf al-qur an al-karim memain peranan

BAB 1 : PENGENALAN. Walau bagaimanapun, Membeczka (2008) menyatakan bahawa pengajaran sebutan

Semantik NORDIN BIN TAHIR INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH

PELUASAN KOSA KATA BAHASA MELAYU

BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN. kajian ini secara terperinci. Ini kerana metodologi merupakan satu aspek yang penting

PENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan

ASPEK TATABAHASA DALAM KURIKULUM STANDARD BAHASA MALAYSIA SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

BAB 5: KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. pembelajaran bahasa Arab di Malaysia masih memerlukan kajian lanjutan. Ini kerana

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KAB:3043 PENGAJARAN LITERASI : AWAL MEMBACA DAN MENULIS BAHASA MELAYU UPSI03(A121PJJ)

JAWI. Warisan Warga Alam Melayu. Muhammad Bukhari Lubis Makmur Haji Harun Alizah binti Lambri

BAB 1: PENGENALAN KEMAHIRAN MENDENGAR

LMCK PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJARAN SEMESTER/TAHUN: MEI / 2012 KOD KURSUS: HBML1203

KANDUNGAN BAB TAJUK HALAMAN PENGAKUAN

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN

5.2.1 Kekerapan peringkat penukaran bahasa dalam perbualan responden

n objek berlainan 1

Istilah Bahasa Melayu boleh diperoleh daripada tiga sumber yang berikut:

BAB SATU PENGENALAN. Hikmat terbesar daripada penurunan al-qur an al-karim dengan tujuh

TUTURAN PADA ANAK PENYANDANG TUNAGRAHITA TARAF RINGAN, SEDANG, DAN BERAT (KAJIAN FONOLOGI)

ANALISIS KONTRASTIS BAHASA JAWA DENGAN BAHASA INDONESIA. Riris Tiani Fakultas Ilmu Budaya Undip

BAB II KONSEP, LANDASARN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

Fonologi ialah bidang yang mengkaji bunyi-bunyi yang diucapkan melalui mulut manusia. Bunyi-bunyi itu pula ialah bunyi-bunyi yang bermakna.

Aliran Tunai Pembelanjawan Modal

BAB KEENAM RUMUSAN, CADANGAN DAN PENUTUP

Bab 1. Dialek Melayu di Lembah Baram. mencari rezeki di Bandar Miri. Di bahagian hulu pula, suku yang utama adalah suku Penan, Punan, Kayan,

TAKLIMAT STANDARD KURIKULUM

BAB 5 DAPATAN DAN CADANGAN. diketengahkan kepada pengkaji-pengkaji pada masa akan datang.

BAB I PENDAHULUAN. mahasiswa dalam berbahasa Perancis yang baik dan benar. Selayaknya

HMA Pengantar Pengajian Bahasa Malaysia

HUMANIKA Vol. 21 No. 1 (2015) ISSN Analisis Kontrastis Bahasa Jawa Dengan Bahasa Indonesia Riris Tiani

Konsep dan Pengertian Falsafah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

ULASAN BUKU. Hasmidar Hassan, 2011, Kata Hubung Dan dan Tetapi dari Sudut Pragmatik, 201 halaman, ISBN

Kriteria Belanjawan Modal

Unit ini memberi tumpuan kepada definisi pengantar fonetik dan fonologi

BAB 5 PENUTUP. ayat tanpa penafian (مثبت) maka yang lainnya ayat penafian.(منفي) Kedua-duanya

NJVE ITI I I I I I I I I I I I I I. M.p.'%\ t li'<;9j!j. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris SEMESTER 2 SESI 2015/2016 PEPERIKSAAN AKHIR

SINTAKSIS PROSES PENERBITAN AYAT

UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ BANDUNG

FONOLOGI GENERATIF OLEH MOH. FATAH YASIN. Pendahuluan

Abstrak. Penggunaan S 2 TAMP 2 D dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kepelbagaian Ayat. Zaetun Abbas

BAB I PENDAHULUAN. Arab. Tiada sesiapapun yang menyangkal bahawa bahasa Arab dan al-qur an al-karim

KEMAHIRAN KOMUNIKASI (CS)

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pengenalan

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KONSEP, DAN TEORI

BAB I PENGENALAN. Sejarah pendidikan bahasa Arab di Malaysia telah mula semenjak awal abad ke-19

FONETIK DAN FONOLOGI. Ahmad Fazil Bin Zainal Abidin Jabatan Pengajian Melayu IPG Kampus Tuanku Bainun

PANDUAN MENJAWAB PEPERIKSAAN

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan

HMT 322/4 Aspek-aspek Teori Linguistik Am Dan Penerapannya

PROSES MORFONOLOGIS PREFIKS DALAM BAHASA WOLIO (KAJIAN TRANSFORMASI GENERATIF) La Ino

Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses. pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN. prosedur menjalankan penyelidikan kajian. Pengkaji

BANGI, 15 Mac 2013 Sebarang usaha untuk menghuraikan nahu yang hendak dijadikan pegangan Bahasa Melayu mestilah yang mudah difahami masyarakat.

BAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang

BAB I PENDAHULUAN. masyarakat. Seperti pendapat Kridalaksana (1982: 17) bahwa bahasa (language)

ANALISIS TITIK PULANG MODAL KAEDAH MARGIN CARUMAN DAN GRAF Percubaan SPM 2014 Pahang

BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. penyelidik dalam bab yang pertama. Di samping itu juga penyelidik akan

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / TAHUN 2012 HBML1203 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

BAB 5 RUMUSAN DAN SARANAN

BAB LIMA DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN. Bab ini menghuraikan dan merumuskan dapatan-dapatan daripada kajian

LINGUISTIK UNTUK GURU BAHASA

PEMBAKUAN SEBUTAN. Pengenalan

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN. segi proses-proses pembentukan kata dan item leksikal (KIL) berserta beberapa

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH) 1. Menyenaraikan 5 jenis peribahasa. 3. Mendapat sekurang-kurangnya 5 peribahasa dan maksudnya.

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN. Bab ini menghuraikan kaedah pengumpulan data serta cara penganalisisan data yang

BAB VII KESIMPULAN DAN CADANGAN. Bab ini menerangkan ringkasan kajian secara menyeluruh. Ianya merangkumi tujuan

BAB 1 WACANA FONOLOGI SECARA UMUM

SATUAN ACARA PERKULIAHAN. Fonologi DR 411. Dr. Yayat Sudaryat, M.Hum. Hernawan, S.Pd., M.Pd.

Transkripsi:

Nota Kuliah 7 BBM3202

Pengenalan Analisis sempadan ini penting kerana analisis yang hanya bergantung pada lingkungan segmen sahaja tidak dapat menjelaskan semua proses fonologi. Misalnya: /dia/ [di.ja] /di+ambil/ [di. am.bel] Contoh di atas menunjukkan lingkungan segmen yang sama tetapi sempadan yang berbeza melaksanakan rumus fonologi yang berbeza. 2

Sempadan dalam Fonologi Kaedah yang digunakan bagi menentukan jenis sempadan di dalam kata terbitan biasanya berdasarkan maklumat morfologi dan sintaksis. Antaranya ialah sempadan awalan, sempadan akhiran, sempadan kata, sempadan frasa, dan sempadan ayat. Sempadan biasanya tidak mempunyai manifestasi fonetik tetapi dapat dikesan melalui manifestasi fonologi akibat perubahan yang berlaku pada segmen. 3

Sempadan dalam Fonologi (Samb.) Rumus fonologi paling banyak berlaku pada peringkat perkataan. Biasanya rumus fonologi yang berlaku dalam kata tunggal berlaku juga dalam kata terbitan. Misalnya, rumus penyisipan geluncuran (PG). Contoh perkataan: Kata Tunggal Kata Terbitan /buah/ [bu.wah] /ganggu-an/ [ga.gu.wan] /tiap/ [ti.jap] /lari-an/ [la.ri.jan] Lambang (-) menunjukkan sempadan akhiran. 4

Sempadan dalam Fonologi (Samb.) Rumus Penyisipan Geluncuran (PG) Formula j / i V w u Formal -kons. / +sil. [+sil.] -sil. +ting +ting. bel. bel. Rumus di atas bermaksud [j] disisipkan di antara rangkap vokal yang bermula dengan /i/, dan [w] di antara deretan vokal yang bermula dengan /u/. 5

Sempadan dalam Fonologi (Samb.) Penyisipan geluncuran tidak berlaku dalam sempadan yang lebih besar daripada kata terbitan, misalnya dalam frasa seperti contoh di bawah: /kaki#ayam/ [ka.ki a.jam] *[ka.ki.ja.jam] /bulu#ayam/ [bu.lu a.jam] *[bu.lu.wa.jam] Sempadan yang memisahkan morfem terikat dengan morfem bebas, atau morfem terikat dengan morfem terikat dikenali sebagai sempadan morfem. Proses fonologi yang berlaku pada sempadan yang berlainan biasanya berbeza. 6

Sempadan dalam Fonologi (Samb.) Rumus PG tidak berlaku apabila rangkap vokal tinggi dipisahkan oleh sempadan awalan (+). Misalnya: /di+angkat/ [di. a.kat] *[di.ja.kat] /di+umpan/ [di. um.pan] *[di.jum.pan] /di+olah/ [di. o.lah] *[di.jo.lah] Rumus fonologi yang berlaku dalam contoh di atas ialah rumus penyisipan glotis (PGL). / i + V + adalah sempadan awalan Rumus di atas menunjukkan bahawa [ ] disisipkan di antara rangkap vokal yang bermula dengan /i/, dan dipisahkan oleh sempadan awalan. 7

Fungsi Sempadan dalam Rumus Fonologi Ada 2 fungsi sempadan, iaitu sebagai penghalang dan penentu lingkungan. Penghalang - sempadan yang berada di antara C dan A atau A dan D tidak membenarkan pelaksanaan rumus A B / C D (CBD) di dalam untaian CAD. Sempadan ini dianggap kuat dan menjadi rank bagi rumus berkenaan. Misalnya rumus penyisipan geluncuran (PG) dan rumus asimilasi nasal (AN) dalam contoh berikut: PG /kaki # ayam/ [ka.ki a.jam] *[ka.ki,ja.jam] /bulu # ayam/ [bu.lu a.jam] *[bu.lu.wa.jam] AN /tekan-kan/ [te.kan.kan] *[te.ka.kan] /pada # bola/ [pa.da bo.la] *[pa.dam.bo.la] # adalah sempadan kata 8

Fungsi Sempadan dalam Rumus Fonologi - Penghalang Rumus Asimilasi Nasal [+nas.] D.A / [+kons.] D.A D.A = daerah artikulasi Rumus di atas bermaksud bunyi nasal akan berasimilasi dengan bunyi konsonan yang mengikutinya pada semua lingkungan di dalam kata. Bagaimanapun rumus ini tidak dilaksanakan jika rangkap nasal-oral tersebut dipisahkan oleh sempadan akhiran. 9

Fungsi Sempadan dalam Rumus Fonologi Penentu Lingkungan Penentu lingkungan Sempadan yang membenarkan pelaksanaan rumus fonologi hanya apabila C, A, atau D berada di sempadan khusus itu. Sempadan ini dianggap lemah. Dalam BM terdapat proses pengguguran obstruen tak bersuara (POTB) apabila segmen tersebut berada di sempadan awalan. Misalnya: /m +pakai/ [m.ma.kaj] /m +tolo / [m.no.lo ] /m +kira/ [m. i.ra] Sebelum rumus POTB ini berlaku, rumus asimilasi nasal dilaksanakan terlebih dahulu, misalnya, /m +pakai/ [m m. pa.kaj] [m.ma.kaj]. POTB hanya terlaksana pada kata asli bahasa Melayu dan kata pinjaman yang sudah lama terserap dalam BM. 10

Fungsi Sempadan dalam Rumus Fonologi Penentu Lingkungan Fenomena di atas perlu dinyatakan dalam deskripsi struktural rumus POTB dan diformalisasikan seperti berikut: -son. / [+nas.] + -sua. + adalah sempadan awalan Rumus di atas bermaksud bunyi obstruen tak bersuara akan digugurkan jika didahului oleh bunyi nasal yang dipisahkan oleh sempadan awalan. Bunyi obstruen tak bersuara dalam rangkap nasal-obstruen tak bersuara tidak digugurkan apabila dipisahkan oleh sempadan akhiran. Misalnya: /pasa -kan/ [pa.sa.kan] *[pa.sa.an] 11

Fungsi Sempadan dalam Rumus Fonologi Penentu Lingkungan Rumus Penyisipan Glotis / i +V + adalah sempadan awalan Rumus ini menyatakan bahawa hentian glotis akan disisipkan di antara rangkap vokal yang didahului oleh vokal [i] dan dipisahkan oleh sempadan awalan. Misalnya: /di+angkat/ [di. a.kat] /di+umpan/ [di. um.pan] /di+olah/ [di. o.lah] 12

Fungsi Sempadan dalam Rumus Fonologi Penentu Lingkungan Rumus Pembentukan Glotis k / # # adalah sempadan kata Rumus di atas menunjukkan bahawa /k/ direalisasikan sebagai [ ] apabila berada di akhir kata. Misalnya: /kakak/ [kaka ] /katak/ [ka.ta ] /p kak/ [p ka ] 13

Jenis-jenis Sempadan dalam Bahasa Melayu 3 jenis sempadan yang telah dibincangkan di atas, iaitu sempadan kata (#), sempadan awalan (+), dan sempadan akhiran (-), belum memadai untuk menjelaskan kesemua proses fonologi yang berlaku di sempadan kata bahasa Melayu. Ini kerana terdapat perbezaan proses fonologi apabila kata dasar digabungkan dengan dua atau lebih morfem terikat yang dikenali sebagai imbuhan kompleks. Misalnya: /m +k +tahu-i/ [m..ta.hu.wi] /m =p r+hamba/ [m m.p r.ham.ba] Dalam contoh di atas bunyi /k/ pada awalan /k / telah mengalami pengguguran, sedangkan bunyi /p/ pada awalan /p r/ tidak digugurkan. 14

Jenis-jenis Sempadan dalam Bahasa Melayu Contoh di atas menunjukkan sempadan yang memisahkan awalan /m / dengan /k / tidak sama dengan sempadan yang memisahkan /m / dengan /p r/. Sempadan awalan kompleks /m / yang diikuti oleh /p r/ melaksanakan rumus AN tetapi tidak melaksanakan rumus POTB seperti dalam sempadan awalan (+). Sempadan ini juga berbeza dengan sempadan akhiran (-) kerana sempadan akhiran (-) tidak membenarkan rumus AN daripada berlaku. 15

Jenis-jenis Sempadan dalam Bahasa Melayu Oleh sebab sempadan yang memisahkan awalan /m / dengan /k / diberikan simbol (+), maka simbol yang lain perlu diberikan kepada sempadan yang memisahkan /m / dengan /p r/. Dalam hal ini, Zaharani (1993) telah mencadangkan simbol (=) diberikan kepada sempadan tersebut. 16

Kesimpulan Terdapat sekurang-kurangnya 4 jenis sempadan dalam BM, iaitu sempadan kata (#), sempadan awalan (+), sempadan akhiran (-), dan sempadan awalan kompleks (=). 17