PENGEMBANGAN KOMIK EDUKASI SEBAGAI MEDIA BK PRISOS UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI SISWA SMA TERHADAP PERILAKU SEKSUAL BERESIKO.

dokumen-dokumen yang mirip
BAB III METODE PENELITIAN

BAB 4 KONSEP DESAIN. 4.1 Landasan Teori/Metode Teori membuat Komik. Dalam bukunya, Scott McCloud mengatakan bahwa komik adalah

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK MOTIVASI BERPRESTASI SEBAGAI LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI BAGI SISWA SMP MUHAMMADIAH 1 GODEAN

BAB III KONSEP PERANCANGAN

PENGEMBANGAN MODUL BIMBINGAN PRIBADI TENTANG REPRODUKSI SEHAT BAGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA SKRIPSI

PENINGKATAN PERILAKU ASERTIF TERHADAP PERILAKU NEGATIF BERPACARAN MELALUI PELATIHAN ASERTIVITAS PADA SISWA KELAS X PEMASARAN 1 DI SMK NEGERI 1 DEPOK

BAB I PENDAHULUAN. oleh beberapa hal. Guru sebagai pendidik, fasilitas, metode pembelajaran,

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT POKOK BAHASAN GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK UNTUK KELAS X SMAN 10 MALANG

STRATEGI PERANCANGAN DAN KONSEP VISUAL

BAB III Strategi Perancangan dan Konsep Visual

BAB III METODE PENELITIAN. Model pengembangan modul pada mata pelajaran Bimbingan Konseling ini

PROFESI SAYA TERLARANG STUDI KASUS MENGENAI KONSEP DIRI MAHASISWA YANG BERPROFESI SEBAGAI GIGOLO SKRIPSI


BAB III METODE PENELITIAN. persepsi, maka lebih lanjut dijelaskan sebagai berikut:

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERNUANSA DIALOG BERGAMBAR PADA MATERI SISTEM HORMON DI SMAN I LIMBUR LUBUK MENGKUANG KABUPATEN BUNGO JAMBI

PENGEMBANGAN MEDIA BIMBINGAN BELAJAR BERBASIS KOMPUTER TENTANG STRATEGI MENGATASI STRES DALAM BELAJAR UNTUK SISWA KELAS XI DI MAN 3 YOGYAKARTA SKRIPSI

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIOLOGI BENTUK CERPEN BERORIENTASI CHARACTER BUILDING BERBASIS KEARIFAN LOKAL

KUESIONER UNTUK SISWA KLS 1 DAN 2 SD

BAB I PENDAHULUAN. Menurut Tarigan (dalam PLPG, 2009: 28) Menulis atau mengarang adalah. wacana yang kemudian dileburkan menjadi tulisan.

BAB IV KONSEP PERANCANGAN

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Pembelajaran Interaktif Model Borg And Gall Materi Listrik Dinamis Kelas X SMA Negeri 1 Marawola

BAB III METODE PENELITIAN

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PENJASKES PADA TINGKAT SMP. Apririsa Universitas Negeri Malang

Kartun Konpopilan, Kartun Untuk Orang Pintar

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB 4 METODE PERANCANGAN

Nama Mahaiswa :... Kelas :...

BAB III GAMBARAN SUBJEK DAN HASIL PENELITIAN

PENGEMBANGAN MODUL BIMBINGAN BELAJAR TENTANG KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X SMKN 2 YOGYAKARTA

PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS MATERI TENAGA ENDOGEN UNTUK SISWA SMP KELAS VII

BAB 2 DATA DAN ANALISA

PENGEMBANGAN MODUL INFORMASI KARIR UNTUK PESERTA DIDIK KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN (TKR) SMK NEGERI 26 JAKARTA

STRUKTUR PENULISAN TUGAS AKHIR SKRIPSI

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pada dasarnya pendidikan adalah salah satu faktor yang sangat penting di

Bab 1. Pendahuluan. ketat serta pendidikan yang cukup baik. Bagi orang Jepang, dapat masuk ke sekolah

BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan antara peserta didik dan pendidik yang dirancang sedemikian rupa

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil utama dari penelitian dan pengembangan ini adalah modul berbantuan

BAB III METODE PENELITIAN

EVA IMANIA ELIASA,M.Pd BIMBINGAN DAN KONSELING FIP UNY

BAB IV ANALISIS DATA

III. METODE PENELITIAN. peta pikiran mata pelajaran fisika kelas X pada salah satu sekolah menengah atas

Leadership Karakteristik, Kompetensi, Perilaku

III. METODE PENELITIAN. Metode penelitian ini yaitu research and development atau penelitian

BAB III STRATEGI PERANCANGAN & KONSEP VISUAL

BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN DESAIN

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMAKASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang...

I. PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah Sastra adalah pencerminan kehidupan masyarakat. Melalui karya sastra, seorang

MODEL BIMBINGAN LITERASI MEDIATELEVISI MELALUI IKLAN UNTUK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PABELAN TAHUN AJARAN 2011/2012

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Kesimpulan hasil studi dan pengembangan model konseling aktualisasi diri

BAB 3 METODE PENELITIAN. Subjek dalam penelitian ini adalah Kemampuan Menulis Cerpen Siswa

MENGISI WAKTU LUANG PADA SISWA SMA NEGERI 1 NGEMPLAK

PENERAPAN MODEL CTL BERBANTUAN MEDIA VISUAL NOVEL DALAM MENGIDENTIFIKASI KEGUNAAN PROGRAM APLIKASI

BAB V IMPLEMENTASI KARYA

PERANCANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR LEGENDA GUNUNG ARJUNAUNTUK ANAK SEKOLAH DASAR ARTIKEL SKRIPSI. Oleh : DIAN RATRI WIJAYANTI

BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan yang diberikan kepadanya. Menurut Peraturan Pemerintah Republik

BAB III METODE PENELITIAN

BAB IV MEDIA DAN TEKNIS PRODUKSI. Aplikasi media yang digunakan adalah dengan menggunakan media buku

PANDUAN PENULISAN MASALAH KHUSUS (PSDA690)

PENGEMBANGAN MODEL PEER GUIDANCE UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY SISWA KELAS VIII H SMP NEGERI 2 SALATIGA SKRIPSI

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Pemilihan Studi. 1. Judul Perancangan

Skala Peminatan: Instrumen Alternatif Identifikasi Kecenderungan Minat

BAB 5 HAS IL D AN PEMBAHAS AN DES AIN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penciptaan

BAB III METODE PENELITIAN & PENGEMBANGAN. sertateknik analisis. Prosedur penelitian terdiri pengumpulan data, perencanaan

BAB I PENDAHULUAN. dari Banten tentang asal usul suatu daerah Pandeglang. telah menjadi hal yang dominan dalam sebuah buku Livre De Peintre (Triyadi,

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

LAMPIRAN C. C1 Hasil analisis penilaian permainan oleh ahli materi. C2 Hasil analisis penilaian permainan oleh ahli media

BAB III METODE PENELITIAN. yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. berupa penelitian pengembangan Research and Development (R&D) yang

EKOSISTEM BERBASIS PROBLEM BASED

BAB I PENDAHULUAN. Di setiap tempat di Indonesia memiliki ciri khas dan keunikannya masing-masing,

PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI UNTUK SISWA SMA KELAS XI

BAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa belajar bagi remaja untuk mengenal dirinya,

BAB IV IMPLEMENTASI KARYA

PROCEEDING SEMINAR HASIL PENELITIAN FISKOM 2014

PANDUAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH

BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and

III. METODOLOGI PENELITIAN. LKS ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Sesuai dengan permasalahan yang dikaji, maka hasil penelitian ini dapat

BAB III METODE PENELITIAN

Pentingnya Sex Education Bagi Remaja

Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen dengan Strategi Copy The Master Melalui Media Audio Visual pada Siswa Kelas IX-C SMPN 2 ToliToli

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini merupakan bagian dari payung penelitian efektifitas

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

I. PENDAHULUAN. fenomena alam ( Natural Philosophy). Hal ini berarti sains yang merupakan hasil

SUMMARY. Pengembangan Buku Ajar Bahasa Inggris SMP Berbasis Multikultur

BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN DESAIN

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

BAB IV HASIL DAN EVALUASI. kurang lebih lima minggu yang keseluruhannya dilakukan di bagian redaksi.

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN BIMBINGAN DAN KONSELING SMP NEGERI 8 YOGYAKARTA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Siswa Sekolah Menengah Pertama merupakan tahap anak berada pada masa

PANDUAN LOMBA KONSELING MAHASISWA NASIONAL (LKMN)

STRUKTUR PENULISAN TUGAS AKHIR SKRIPSI

BAB III METODE PENELITIAN

Pengembangan Alat Praktikum Sederhana Konsep Listrik Magnet untuk Siswa SMP Daerah Terpencil

Transkripsi:

Farida H. Kartika N.F. Diana S.P. PENGEMBANGAN KOMIK EDUKASI SEBAGAI MEDIA BK PRISOS UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI SISWA SMA TERHADAP PERILAKU SEKSUAL BERESIKO Prodi BK FIP UNY Seminar Nasional Hasil Penelitian Stranas Tahap II Tahun 2009 di Sheraton Media Hotel and Tower Jl. Gunung Sahari Raya Jakarta, tanggal 26-27 Oktober 2010

Latar Belakang Masalah : Kecenderungan perilaku remaja makin meningkat untuk terlibat dalam perilaku seksual beresiko.

Efikasi Diri terhadap Perilaku Seksual Beresiko Tujuan dan Manfaat Penelitian : Mengembangkan materi efikasi diri terhadap perilaku seksual beresiko dalam bentuk komik sebagai media BK pribadi sosial untuk guru BK dan siswa remaja di sekolah

METODE PENELITIAN Pendekatan Penelitian : riset dan pengembangan (R n D). Langkah-langkah pengembangan : Borg dan Gall Subjek Penelitian : para ahli, siswa SMA dan guru BK Metode Pengumpulan Data : (1) kuantitatif : angket (2) kualitatif : wawancara Analisis Data : (1) kuantitatif deskriptif (2) kualitatif deskriptif Instrumen Penelitian : angket penilaian komik dari aspek media pembelajaran, pendidikan dan psikologi serta kemanfaatannya bagi layanan BK dan kebutuhan remaja

Langkah 1 Analisis Kebutuhan Pengembangan Komik Tahap Pengem bangan Komik Langkah 2 Langkah 3 Pengembangan Desain Pembelajaran Pengembangan Desain Produk Komik Edukasi Langkah 4 Validasi Produk Komik Edukasi Hasil Akhir : Komik Edukasi sbg media BK Prisos Utk meningkatkan Efikasi Diri Siswa Remaja Thd Perilaku Seksual Beresiko

Langkah 1 Analisis Kebutuhan Pengembangan Komik Studi Lapangan : DKT pd siswa SMA Studi Pustaka : mencari referensi komik remaja Hasil Penelitian yg relevan : komik edukasi Nama tokoh Jaka dan Dara, karakter yg disukai remaja Dara : berwajah polos, imut, berambut panjang, aktif berorganisasi, dan bersikap tegas. Jaka : remaja trendi, berambut lurus berbadan atletis dan suka bermain basket. Tipe Komik dan Isi Edukasi Efikasi Diri: tidak menggurui dan dekat dengan kehidupan sehari-hari para remaja

Langkah 2 Pengembangan Desain Pembelajaran 1. Menentukan karakteristik sasaran : Siswa SMA 2. Menetapkan indikator kompetensi efikasi diri 3. Mencari, Menyusun dan mengembangkan materi efikasi diri Materi efikasi diri terhadap perilaku seksual beresiko : Aku Tahu, Aku Rasa, Aku Pikirkan, Aku Dengarkan, Aku Sadari, Aku Hindari, Aku Yakin, Aku Bertekad dan Aku Bangga pada diriku bisa menghindari perilaku seksual beresiko

Langkah 3 Pengembangan Desain Produk Komik Edukasi 1. Menggambar Komik 2. Menggabung kan materi 3. Layout dan pencetakan Komik edukasi bergaya manga, seukuran majalah, gambar komik hitam putih di sebelah kiri dan penyajian materi edukasi dalam bentuk diari di sebelah kanan disesuaikan dengan alur cerita yang sedang dialami para tokoh dalam cerita.

Langkah 4 Validasi Produk Komik Edukasi Tahap I : Uji Ahli 5 org Tahap II : Uji Pengguna Guru : 14 org Tahap III : Uji Pengguna Siswa : 47 org Aspek : Pembelajaran: 4,5 (baik) Isi: 4,1 (baik) Tampilan: 4 (baik), Gambar: 4,3 (baik) Aspek : Gambar tokoh: 3,58 (baik), Isi materi: 3,76 (baik), Layanan BK : 4 (baik) Tampilan: 2,9 (cukup baik) Alur Cerita: 3,5 (baik) Aspek : Gambar tokoh: 3,36 (baik) Isi materi: 3,42 (baik), Tampilan: 2,9 (cukup baik) Alur cerita : 3,5 (baik)

Kritik dan saran Komik Edukasi Ahli Guru Siswa -Banyak Istilah Asing -Dialog salah ketik - perlu dicantumkan cara membaca komik - materi efikasi diri perlu dijelaskan - Ukuran huruf diperjelas - Bahasanya kurang gaul - Cerita kurang seru, - Konflik kurang tajam -Gambar vulgar - Sebaiknya ada humor - Gambarnya berwarna - Gambarnya berwarna - Background tidak pas -Warnanya kok pink? -Ukuran diperkecil - Alur cerita terlalu pendek -Kurang lucu

Kesimpulan Dihasilkannya komik edukasi sebagai media bimbingan pribadi sosial bagi guru BK untuk meningkatkan efikasi diri siswa remaja terhadap perilaku seksual beresiko, Para ahli : psikologi, Bimbingan dan Konseling serta media pembelajaran, menilai bahwa komik tergolong baik, Para guru SMA menyatakan komik layak digunakan sebagai media bimbingan pribadi sosial di sekolah Para siswa SMA menyatakan komik sudah sesuai dengan kebutuhan remaja.

Keterbatasan dan Saran Penelitian Keterbatasan Belum dilakukannya uji coba efektifitas produk untuk meningkatkan efikasi diri siswa remaja terhadap perilaku seksual beresiko Saran Uji coba materi efikasi diri terhadap perilaku seksual beresiko dalam komik di sekolah Pengembangan : apakah komik ini juga cocok untuk siswa SMP?

SEKIAN DAN TERIMAKASIH Semoga proyek ini bisa berlanjut (Para peneliti: Rida, Ika, Diana, Ino) Prodi BK FIP UNY Lembaga Penelitian UNY