CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari Contoh (1): - Lisan -Isian A: You know, the guest singkat 2x 40 menit speaker will come to our conversation club -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan merespon ujaran, kepastian merespon ujaran mngungkapkan dan menentu kan makna ujaran meminta, memberi kepastian menentukan informasi/isi percakapan(tempat, orang, topik percakapan) ujaran yang terdapat dalam percakapan yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi, kepastian 3. Membahas kosakata dan ujaran yang berkaitan percakapan yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan dan 4. Merespon ujaran meminta dan memberi kepastian 5. Merespon ujaran 6.Menentukan makna ujaran 7. Menjawab pertanyan yang berkaiatn dengan isi percakapan Listen to the expressions and give your Response: (1)A: Are you sure? B: Listen to the dialog, andsanswer the question (2) A: The guest speaker will come here A: I m positive What does the expression I m positive? Listen to the dialogue, and answer the questions (3)A: You know, the guest speaker will come to our school? A: Yes, I m sure. Where does the dialogue take place? Sofyanda, dkk.
CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Contoh (1): - Tes lisan Performance Practice the expressions 3.1 Mengungkapkan A: You know, the guest given in pairs 2x 40 menit Sofyanda, dkk. makna dalam speaker will come to our Example: percakapan conversation club A: I think the guest transaksional (to get speaker will come to things done) dan A: Yes, I m sure. Bermain our school? interpersonal peran/simula (bersosialisasi) pendek si A:Yes. I m positive sederhana secara berterima untuk Create a dialogue based berinteraksi dengan on the given role cards. lingkungan sekitar Then, practice it in yang melibatkan front of the class tindak tutur: meminta, memberi kepastian, melafalkan ujaran, memberi kepastian dengan pola tekanan dan intonasi yang berterima Melafalkan ujaran ujaran mengungkapkan dan menanggapi keraguan dengan pola tekanan dan intonasi yang berterima bertanya-jawab dengan menggunakan ujaran kepastian bercakap-cakap dengan menggunakan ujaran kepastian; ujaran yang berkaitan percakapan meminta, memberi kepastian 3. Membahas kosakata dan ujaran yang berkaitan percakapan yang melibatkan tindak tutur kepastian; mengungkapkan dan 4.Berlatih melafalkan ujaran kepastian; 5. Berlatih bertanya-jawab dengan menggunakan ujaran kepastian; mengungkapkan dan 6.Berlatih bercakap-cakap dengan menggunakan ujaran kepastian; mengungkapkan dan 7. Menyimpulkan apa yang
sudah dilatih dan memberi tindak lanjut
Standar Kompetensi : 5. Membaca: Memahami makna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Contoh (1): Teks Report - Lisan Membaca Answer the following There are libraries at junior nyaring questions based on the 2x 40 menit high school level. They text concentrate on maintaining students interest, 5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk dan procedure pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang bereterima 5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara berterima yang berkaiatan dengan lingkungan sekitar Contoh (2) teks fungsional pendek sederhana: Undangan Dear friends You are all invited to attend our OSIS meeting Date and place of the meeting: Saturday, 28 May, at 3 p.m.; Room 10 Chairperson, Yudi Gunawan membaca nyaring teks deskriptive mengidentifikasi informasi rinci dalam teks mengidentifikasi fungsi sosial teks reort mengidentifikasi aspek kebahasaan yang terdapat dalam teks membaca nyaring teks mengidentifikasi informasi rinci dalam teks mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek mengidentifikasi aspek kebahasaan teks aspek kebahasaan lain yang terdapat dalam teks 3. Mendengrakan contoh teks yang dibaca nyaring oleh guru/teman 4. membaca nyaring teks berbentuk 5. menjawab pertanyaan tentang isi teks 6. Menjawab pertanyaan tentang aspek kebahasaan yang menjadi ciri teks aspek kebahasaan lain yang terdapat dalam teks 3. Mendengrakan contoh undangan yang dibaca nyaring oleh guru/teman 4. membaca nyaring teks berbentuk undangan 5. menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional Uraian There are libraries at junior high school level. They concentrate on maintaining students interest, 1. What is the text about? Read the text aloud and clearly Dear friends You are all invited to attend our OSIS meeting Date and place of the meeting: Saturday, 28 May, at 3 p.m.; Room 10 Chairperson, Yudi Gunawan Answer the questions based on the text 1. Who are invited to the OSIS meeting? etc Sofyanda, dkk.
pendek berbentuk undangan 6. Menjawab pertanyaan tentang aspek kebahasaan yang menjadi ciri teks
Standar Kompetensi : 6. Menulis: Mengungkapkan makna dalam teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Contoh (1): Teks - Tes tulis Filling out 1. Fill out the following card library card 2x 40 menit sederhana: Card 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis sederhana dengan menggunakan ragam bahsa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalan esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara berterima untuk berinteraksi dengan sekitar dalam teks berbentuk dan procedure Name: Student No: Library Member No: Valid : Signature Note: Bring and show the card to the librarian when you want to borrow and return books Contoh (2): Teks Report There are libraries at junior high school level. They concentrate on maintaining students interest, mengidentifikasi cirri kebahasaan teks (card) mengisi kartu membuat kartu mengidentifikasi cirri kebahasaa teks contoh berbetuk melengkapi teks rumpang berbetuk menyusun kalimat acak menjadi teks berbentuk menulis teks esei dalam bentuk aspek kebahasaan lain yang terdapat dalam teks contoh Library Card dan teks Report 3. Mengisi kartu 4. Membuat format kartu 5.Menulis kaslimat sederhana yang melaporkan sesuatu 4. Melengkapi teks rumpang berbentuk 5. Menyusun kalimat acak menjadi teks berbentuk 6. Membuat draft teks 7. Mendiskusi teks yang ditulis di kelas Arranging sentences Essay Name: Student No: Library Member No: Valid : Signature 2. Arrange the sentences into a text -Public libraries also serve people with special needs and interests -Librarians help young people and adults learn about different jobs or carries 3.Write an essay describing one of the cities given in the pictures Sofyanda, dkk.