DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Perbedaan Pembelajaran Kontekstual dengan Pembelajaran Biasa... 33 Tabel 3.1. Rancangan Penelitian... 73 Tabel 3.2. Kisi-Kisi Tes Kemampuan Penalaran... 76 Tabel 3.3. Skor Alternatif Penalaran Matematika... 77 Tabel 3.4. Kisi-Kisi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah... 78 Tabel 3.5. Skor Alternatif Pemecahan Masalah Matematika... 79 Tabel 3.6. Hasil Validasi Perangkat Pembelajaran... 80 Tabel 3.7. Hasil Validasi Tes Awal Penalaran Matematika... 81 Tabel 3.8. Hasil Validasi Tes Awal Pemecahan Masalah Matematika... 81 Tabel 3.9. Hasil Validasi Tes Akhir Penalaran Matematika... 81 Tabel 3.10. Hasil Validasi Tes Akhir Pemecahan Masalah Matematika... 82 Tabel 3.11. Hasil Analisis Validitas Tes Awal Uji Coba Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis... 84 Tabel 3.12. Hasil Analisis Validasi Tes Akhir Uji Coba Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis... 85 Tabel 3.13. Interpretasi Koefisien Reliabilitas dan Validitas Butir Soal... 86 Tabel 3.14. Analisis Reliabilitas Tes Awal Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis... 86 Tabel 3.15. Analisis Reliabilitas Tes Akhir Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis... 86 Tabel 3.16. Hasil Analisis Taraf Kesukaran Tes Awal Uji Coba Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis... 88 Tabel 3.17. Hasil Analisis Taraf Kesukaran Tes Akhir Uji Coba Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis... 88
Tabel 3.18. Interval Nilai Kemampuan Penalaran... 89 Tabel 3.19. Interval Nilai Kemampuan Pemecahan Masalah... 89 Tabel 3.20. Hasil Analisis Daya Pembeda Tes Awal Uji Coba Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis... 90 Tabel 3.21. Hasil Analisis Daya Pembeda Tes Akhir Uji Coba Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis.... 91 Tabel 3.22. Kriteria Proses Jawaban Kemampuan Penalaran Matematis... 92 Tabel 3.23. Kriteria Proses Jawaban Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis..... 93 Tabel 3.24. Rancangan Analisis Data untuk ANAKOVA.... 95 Tabel 3.25. Weiner Tentang Keterkaitan antara Variabel Bebas dan Terikat. 96 Tabel 3.26. Rangkuman Anava Dua Jalur.... 105 Tabel 3.27. Kriteria Pengelompokan Kemampuan Awal Matematika Siswa Jika Mean Skor 60 atau Lebih.... 106 Tabel 3.28. Kriteria Pengelompokan Kemampuan Awal Matematika Siswa Jika Mean Skor di Bawah 60.... 106 Tabel 3.29. Kemampuan Penalaran.... 107 Tabel 3.30. Kemampuan Pemecahan Masalah.... 107 Tabel 3.31. Keterkaitan antara Rumusan Masalah, Hipotesis, Data, Alat Uji, dan Uji Statistik..... 108 Tabel 3.32. Jadwal Kegiatan Penelitian yang Direncanakan.... 111 Tabel 4.1. Tabel 4.2. Tabel 4.3. Tabel 4.4. Tabel 4.5. Deskripsi Kemampuan Awal Penalaran Matematik Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol.... 113 Deskripsi Kemampuan Akhir Penalaran Matematik Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol... 114 Tabel Hasil Uji Homogenitas Varians Kemampuan Awal Penalaran Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol... 115 Uji Homogenitas Varians Kemampuan Akhir Penalaran Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol... 115 Analisis Varians Untuk Uji Independensi Kemampuan
Penalaran Kelas Kontrol... 117 Tabel 4.6. Tabel 4.7. Tabel 4.8. Tabel 4.9. Analisis Varians Untuk Uji Independensi Kemampuan Penalaran Kelas Kontrol... 117 Koefisien Analisis Varians untuk Uji Independensi Kemampuan Penalaran Matematik Kelas Kontrol... 118 Analisis Varians Untuk Uji Linearitas Regresi Kemampuan Penalaran Kelas Kontrol... 119 Analisis Varians Untuk Uji Linearitas Regresi Kemampuan Penalaran Matematik Kelas Kontrol... 120 Tabel 4.10. Analisis Varians Untuk Uji Linearitas Regresi Kemampuan Penalaran Kelas Kontrol... 120 Tabel 4.11. Koefisien Analisis Varians untuk Uji Independensi Kemampuan Penalaran Matematik Kelas Eksperimen... 121 Tabel 4.12. Koefesien Analisis Varians untuk Uji Independensi Kemampuan Berpikir Penalaran Kelas Eksperimen... 122 Tabel 4.13. Analisis Kovarian untuk Kesamaan Dua Model Regresi Kemampuan Penalaran Matematik... 123 Tabel 4.14. Analisis Kovarian untuk Kesamaan Dua Model Regresi Kemampuan Penalaran Matematik... 123 Tabel 4.15. Koefesien Analisis Kovarians untuk Kesamaan Dua Model Regresi Kemampuan Penalaran.... 124 Tabel 4.16. Analisis Kovarian Kemampuan Penalaran Untuk Kesejajaran Model Regresi.... 125 Tabel 4.17. Analisis Kovarian untuk Rancangan Lengkap Kemampuan Penalaran... 126 Tabel 4.18. Analisis Kovarians untuk Rancangan Lengkap Kemampuan Penalaran Matematik... 127 Tabel 4.19. Hasil Uji Anava Dua Jalur untuk Melihat Interaksi Antara Pembelajaran dengan Kemampuan Awal Siswa Terhadap Kemampuan Penalaran... 129 Tabel 4.20. Deskripsi Kemampuan Awal Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol... 132
Tabel 4.21. Deskripsi Kemampuan Akhir Pemecahan Masalah Matematik Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol... 133 Tabel 4.22. Tabel Hasil Uji Homogenitas Varians Kemampuan Awal Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol... 134 Tabel 4.23. Tabel Hasil Uji Homogenitas Varians Kemampuan Akhir Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol... 134 Tabel 4.24. Analisis Varians untuk Uji Independensi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik... 135 Tabel 4.25. Analisis Varians untuk Uji Independensi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kelas Kontrol... 136 Tabel 4.26 Analisis Varians untuk Uji Independensi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kelas Kontrol... 136 Tabel 4.27. Analisis Varians untuk Uji Linieritas Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas Kontrol... 137 Tabel 4.28. Analisis Varians untuk Uji Indenpedensi Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen... 138 Tabel 4.29. Analisis Varians untuk Uji Independensi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kelas Eksperimen... 139 Tabel 4.30. Koefisien Analisis Varians untuk Uji Independensi Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen... 139 Tabel 4.31. Analisis Varians untuk Uji Linieritas Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen... 140 Tabel 4.32. Analisis Varians untuk Kesamaan Dua Model Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik.... 141 Tabel 4.33. Analisis Kovarians untuk Kesamaan Dua Model Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah... 142 Tabel 4.34. Koefisien Analisis Kovarians untuk Kesamaan Dua Model Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah... 142 Tabel 4.35. Analisis Kovarians Kemampuan Pemecahan Masalah Untuk Kesejajaran Model Regresi... 143 Tabel 4.36. Analisis Kovarians untuk Rancangan Lengkap Kemampuan Pemecahan Masalah... 144
Tabel 4.37. Analisis Kovarians untuk Rancangan Lengkap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik... 145 Tabel 4.38. Hasil Uji Anava Dua Jalur untuk Melihat Interaksi Antara Pembelajaran Dengan Kemampuan Awal Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa... 147 Tabel 4.39. Interval Nilai Kemampuan Tes Awal Penalaran Matematika Siswa Kelas Eksperimen Secara Kuantitatif... 149 Tabel 4.40. Interval Nilai Kemampuan Tes Awal Penalaran Matematika Siswa Kelas Kontrol Secara Kuantitatif... 149 Tabel 4.41. Interval Nilai Kemampuan Tes Akhir Penalaran Matematika Siswa Kelas Eksperimen Secara Kuantitatif... 151 Tabel 4.42. Interval Nilai Kemampuan Tes Akhir Penalaran Matematika Siswa Kelas Kontrol Secara Kuantitatif... 151 Tabel 4.43. Data Hasil Tes Awal Kemampuan Penalaran Matematika Kelas Eksperimen... 153 Tabel 4.44. Data Hasil Tes Awal Kemampuan Penalaran Matematika Kelas Kontrol... 153 Tabel 4.45. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Kemampuan Penalaran Matematik Siswa... 154 Tabel 4.46. Interval Nilai Kemampuan Tes Awal Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Eksperimen Secara Kuantitatif... 156 Tabel 4.47. Interval Nilai Kemampuan Tes Awal Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Kontrol Secara Kuantitatif... 156 Tabel 4.48. Interval Nilai Kemampuan Tes Akhir Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Eksperimen Secara Kuantitatif... 158 Tabel 4.49. Interval Nilai Kemampuan Tes Akhir Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Kontrol Secara Kuantitatif... 158 Tabel 4.50. Data Hasil Tes Awal Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas Eksperimen... 160 Tabel 4.51. Data Hasil Tes Awal Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas Kontrol... 160 Tabel 4.52. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa... 161