TAYANGAN JIKA AKU MENJADI DI TRANSTV DAN KONSEP DIRI MAHASISWA ( Studi Korelasional Tentang Pengaruh Tayangan Jika Aku Menjadi di TransTV Terhadap Konsep Diri Mahasiswa FISIP USU) diajukan Oleh : MILA HANNA BARUS 090922012 PROGRAM EKSTENSION ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2011
ABSTRAKSI Penelitian ini berjudul Tayangan JIKA AKU MENJADI DI TransTV dan Konsep Diri Mahasiswa ( Studi Korelasional Tentang Pengaruh Tayangan Jika Aku Menjadi di TransTV Terhadap Konsep Diri Mahasiswa FISIP USU). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan Tayangan Jika Aku Menjadi di TransTV Terhadap Konsep Diri Mahasiswa FISIP USU. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional yang bertujuan untuk menemukan ada tidaknya hubungan, seberapa erat hubungan dan berarti tidaknya hubungan antara Tayangan Jika Aku Menjadi di TransTV Terhadap Konsep Diri Mahasiswa FISIP USU. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FISIP USU angkatan 2008-2009 yang berjumlah 1013 orang. Untuk menentukan jumlah sampel digunakan rumus Taro Yamane dengan presisi 10% dan tingkat kepercayaan 90% sehingga diperoleh sampel sebanyak 91 orang. Sementara teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive Sampling. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini melalui dua cara, yaitu Penelitian Kepustakaan (Library Research) dan Penelitian Lapangan (Field Research). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis tabel tunggal, analisis tabel silang dan uji hipotesisi melalui rumus koefisien korelasi Pearson (Product Moment), dengan menggunakan piranti lunak Statistical Product and System Solution (SPSS) versi 15.0 dan didukung dengan menggunakan skala Guilford. Untuk menguji tingkat signifikansi pengaruh variabel X terhadap variabel Y serta mengetahui besar kekuatan pengaruh variabel X terhadap variabel Y masih menggunakan piranti lunak SPSS versi 15.0.
Dari hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa : Terdapat hubungan yang rendah tapi pasti antara Tayangan Jika Aku Menjadi di TransTV Terhadap Konsep Diri Mahasiswa FISIP USU.
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan kasih karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, dan berkat semangat dan bimbingan dari Tuhan Yesus yang telah membuat saya dapat menjadi mahasiswa yang lebih baik lagi dalam iman dan pendidikan saya. Penulisan skripsi yang berjudul Pengaruh tayangan Jika Aku Menjadi di TransTV terhadap konsep diri mahasiswa FISIP USU ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu persyaratan yang harus dilengkapi dalam memperoleh gelas sarjana sosial pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik di Universitas Sumatera Utara. Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis tidak mengerjakannya dengan begitu saja, melainkan merupakan hasil pelajaran yang penulis terima selama mengikuti perkuliahan di Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik di Universitas Sumatera Utara. Terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu penulis sejak awal hingga akhir penyusunan skripsi ini. Secara khusus, terimakasih kepada kedua orangtua dan keluarga penulis, Ayahanda Taraminta Barus (Alm), Liana Br Tarigan serta abangku Handi Barus dan kakakku Vita Barus dan suaminya Samudra Ginting dan juga Siska Rani Br Barus dan suaminya Dharma L.Theodorik serta keponakanku Stevani Angela Br Ginting, Wahyu Efrata Ginting, dan Reynaldi Farand yang telah banyak memberikan dukungan kepada penulis, baik moril maupun materil yang tak terhingga nilainya, sehingga penulis dapat menjalani dan menyelesaikan pendidikan di Perguruan Tinggi Negeri dengan hasil yang baik dan memuaskan.
Dengan segala kerendahan hati, tidak lupa pula penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Prof. Drs. Badaruddin, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara 2. Ibu Dra. Fatma Wardy, M.A selaku Ketua Departemen Ilmu Komunikasi serta Ibu Dra. Dayana, M.Si selaku Sekretaris Departemen, atas segala bantuan dan dukungannya yang sangat bergunaa dan bermanfaat bagi penulis. 3. Ibu Emilia Rahmadhani, Sos. selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak memberikan masukan, arahan, dan bimbingan dalam pengerjaan skripsi ini dan Ibu Drs.HR Danan Djaja, MA selaku Dosen Wali selama mengikuti perkuliahan dari awal hingga akhir perkuliahan di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara. 4. Buat staf laboratorium dan Departemen Ilmu Komunikasi FISIP USU, Kak Hanim, Kak Puan, Kak Maya, Kak Icut, dan Kak Ros yang telah membantu segala sesuatu yang berkaitan dengan jalannya pendidikan penulis. 5. Seluruh dosen dan staf pengajar Departemen Ilmu Komunikasi pada khususnya dan FISIP USU pada umumnya, yang telah mendidik, membimbing, dan membantu penulis selama masa perkuliahan. 6. Dan kepada semuanya yang telah mendukung penulis dalam penyelesaian pendidikan dan skripsi ini, yang tidak dapat disebutkan disini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini belum mencapai titik kesempurnaannya karena adanya kekurangan atau apapun. Penulis mengaharapkan kepada para pembaca untuk dapat memberikan kritikan dan saran yang dapat mendukung kesempurnaan skripsi ini sehingga
penulis dan para pembaca dapat menjadikan skripsi ini sebuah pengetahuan yang dapat dipahami oleh banyak pihak. Penulis Mila Hanna Barus
DAFTAR ISI ABSTRAKSI... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iii DAFTAR TABEL... iv DAFTAR GAMBAR... v BAB I BAB II PENDAHULUAN I.1 Latar Belakang Masalah... 1 I.2 Perumusan Masalah... 5 I.3 Pembatasan Masalah... 5 I.4 Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian... 6 I.4.1 Tujuan Penelitian... 6 I.4.2 Manfaat Penelitian... 6 I.5 Kerangka Teori... 7 I.5.1 Teory Uses and Gratification... 7 I.5.2 Individuals Difference Theory... 16 I.5.3 Teory Pembelajaran Sosial... 19 1.5.4 Konsep Diri I.6 Kerangka Konsep... 20 I.7 Operasional Variabel... 21 1.8 Model Teoritis... 21 I.9 Defenisi Operasional Variabel... 23 I.10 Hipotesis... 26 LANDASAN TEORI II.1 Komunikasi dan Komunikasi Massa... 27 II.1.1 Pengertian Komunikasi... 27 II.1.2 Unsur-unsur Komunikasi... 31 II.1.3 Proses Komunikasi... II.1.4 Hambatan Komunikasi... II.1.5 Ruang Lingkup Komunikasi... II.2 Komunikasi Massa... 33 II.2.1 Ciri-ciri Komunikasi Massa... II.2.2 Fungsi Komunikasi Massa... II.2.3 Model dan Riset Komunikasi Massa... II.3 Televisi... 35 II.3.1 Perkembangan Televisi di Indonesia... 37 II.3.2 Daya Tarik Televisi... 38 II.3.3 Fungsi Televisi dan Media Massa... II.3.4 Program Siaran Televisi... II.3.5 Dampak Acara Televisi... II.4 Program Acara Reality Show... 38 II.5 Teori Penggunaan dan Kepuasan
(Uses and Gratification Theory)... II.6 Teori Perbedaan Individual (Individual Different Theory).. 52 II.7 Teori Pembelajaran Sosial (Social Learning Theory)... 56 II.8 Konsep Diri... 58 BAB III BAB IV BAB V METODOLOGI PENELITIAN III.1 Deskripsi Lokasi Penelitian... 63 III.1.2 Sejarah Singkat Fisip USU... III.1.3 Visi Fisip USU... III.1.4 Misi Fisip USU... III.2 Lokasi Penelitian... 63 III.3 Sekilas Tentang Trans TV... III.1.2 Visi dan Misi Trans TV III.4 Populasi dan Sampel... 63 III.4.1) Populasi... 63 III.4.2) Sampel... 64 III.5 Teknik Penarikan Sampel... 65 III.6 Metode Penelitian... III.7 Teknik Pengumpulan Data... 66 III.8 Teknik Analisis Data... HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN IV.1 Pelaksanaan Pengumpulan Data... 69 IV.1.1 Tahap Awal... IV.1.2 Pengumpulan Data IV.2 Pengolahan Data... 77 IV.3 Analisis Tabel Tunggal... 78 IV.3.1 Karakteristik Responden... 79 IV.3.2 Tayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV...82 IV.3.3 Konsep Diri Mahasiswa Fisip USU... IV.4 Uji Hipotesis... 122 IV.5 Pembahasan.... 124 KESIMPULAN DAN SARAN V.1 Kesimpulan... 126 V.2 Saran... 127 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1 Jenis kelamin... 22 2 Departemen... 81 3 Angkatan... 82 4 Pernah tidaknya menonton tayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV... 83 5 Frekuensi menonton tayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV dalam sebulan... 83 6 Menarik tidaknya tayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV untuk ditonton... 84 7 Penguraian Materi Acara yang disampaikan oleh pembawa acara... 85 8 Frekuensi penayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV sudah sesuai setiap yaitu hari senin sampai dengan minggu... 86 9 Waktu/Jadwal/Penayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV dari pukul 18.00-18.30 Wib... 87 10 Durasi penayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV selama 30 Menit... 88 11 Mengerti tidaknya pesan/informasi yang terdapat dalam tayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV... 89 12 Mampu menerima diri sendiridengan segala keberadaan dengan menonton tayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV... 90 13 Memiliki sikap terbuka terhadap orang lain dengan menyaksikan tayangan Jika Aku Menjadi... 91 14 Suka memberi motivasi atau dukungan kepada masyarakat kelas bawah... 92 15 Tayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV yang mengangkat nilai-nilai sosial dan solidaritas tentang seputar kehidupan masyarakat kelas bawah... 94 16 Punya Harapan atau cita-cita untuk masa depan anda setelah menonton tayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV... 95 17 Peduli dengan kehidupan orang lain setelah menonton tayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV... 96 18 Lebih mandiri setelah menyaksikan tayangan Jika Aku Menjadi di Trans TV... 97 19 Menambah Pengetahuan anda mengenai seputar kehidupan masyarakat kelas bawah... 99 20 Mampu Merasakan Kondisi kehidupan orang-orang kecil di lingkungan... 100
DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Teori S-O-R... 20 2 Model Teoritis Penelitian... 22