KODE MK POR 585 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA FPOK UPI 12
Dr. Yudy Hendrayana, M.Kes. Arif Wahyudi, S.Pd. Nuryadi, S.Pd., M.Pd. 13
SILABI PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI (PJKR) JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA FPOK UPI POR 585 Nama Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah : POR 585 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 6 Kelompok Mata Kuliah : Bidang Studi Program Studi : PJKR Status Mata Kuliah : Wajib Prasarat : - Jumlah Pertemuan : 16 kali pertemuan Penyaji : Dr. Yudy Hendrayana, M. Kes. Kompetensi yang diharapkan 1. Mampu melakukan pendidikan jasmani 2. Mampu memanfaatkan untuk kepentingan perbaikan pembelajaran pendidikan jasmani Deskripsi Mata Kuliah: Mata Kuliah merupakan Mata kuliah Proses Belajar Mengajar (MK PBM), yang bertujuan meningkatkan wawasan, sikap dan keterampilan yang komprehensif berkenaan dengan Konsep Dasar Olahraga, Model Mengajar dalam, Pengembangan Model terutama dalam hal pembuatan program tahunan, program cawu, dan program harian pendidikan jasmani. 14
METODA a. Ceramah b. Diskusi c. Praktikum d. Penugasan PERTE 1 1.1. Menjelaskan Hakekat 1.1.1. Beberapa 1.1.1. Memperhatikan dan menyimak Embedded Hamalik, Oemar. Pengertian tentang berkenaan dengan : Beberapa Tagihan Pengertian tentang tugas Berdasarkan Tes lisan Pendekatan 1.1.2. Aspek-aspek 1.1.2. Memperhatikan dan menyimak (formative) Sistem, Tes tulis Bandung, berkenaan dengan : Aspekaspek (summative) Penerbit Citra Aditya Bakti. 1.1.3. Proses 1.1.3. Memperhatikan dan menyimak 1990 berkenaan dengan : Proses 15
2 3 1.2. Menjelaskan Hakekat Pendidikan 1.3. Menjelaskan Hakekat 1.2.1. Pengertian 1.2.1. Memperhatikan dan menyimak Embedded Harjanto, pendidikan berkenaan dengan : Tagihan, PT Pengertian tugas Rineka Cipta. pendidikan Tes lisan Jakarta. 1996 1.2.2. Jenis-jenis 1.2.2. Memperhatikan dan menyimak (formative) Tes tulis pendidikan berkenaan dengan : Jenisjenis (summative) Roestijah, N.K. pendidikan Makalah 1.2.3. Masalahmasalah 1.2.3. Memperhatikan dan menyimak pokok Sebagai Suatu dalam berkenaan dengan : Masalahmasalah Sistem, Ed. pokok dalam Pertama. PT. pendidikan pendidikan Bina Aksara. Jakarta. 1982 1.3.1. Pengertian 1.3.1. Memperhatikan dan menyimak pengajaran berkenaan dengan : Pengertian 16
4 Olahraga 1.4. Menjelaskan pengajaran Dahlan, M.D.. 1.3.2. Miskonsepsi 1.3.2. Memperhatikan dan menyimak Model-model tentang Mengajar. CV. berkenaan dengan : Diponegoro, pengajaran Miskonsepsi tentang Bandung, 1984 pengajaran 1.3.3. Fungsi 1.3.3. Memperhatikan dan menyimak pengajaran berkenaan dengan : Fungsi Mudhoffir. Pendidikan pengajaran Teknologi Jasmani Pendidikan Jasmani Instruksional. PT. Remaja 1.4.1. Hakekat 1.4.1. Memperhatikan dan menyimak Embedded Rosdakarya. Pendidikan Bandung. 1990 Jasmani berkenaan dengan : Hakekat Tagihan Pendidikan Jasmani tugas 1.4.2. Faktor-faktor 1.4.2. Memperhatikan dan menyimak Tes lisan yang harus (formative) 17
5 5 5 6 2.1. Menjelaskan Glaser 2.2. Menjelaskan Carrol 2.3. Menjelaskan Umum 2.4. Menjelaskan R D Connors dipertimbangkan berkenaan dengan : Faktorfaktor Tes tulis Singer, Robert yang harus (summative) N.. The Learning dipertimbangkan Of Motor Skills. 2.1. dasar 2.1. Memperhatikan dan menyimak Embedded New York, Mengajar Glaser Macmillan berkenaan dengan : Tagihan Publishing Glaser tugas CO.Inc. 1982 2.2. dasar 2.2. Memperhatikan dan menyimak Tes lisan Mengajar Carrol (formative) Lutan, Rusli. berkenaan dengan : Tes tulis Belajar Carrol (summative) Keterampilan 2.3. dasar 2.3. Memperhatikan dan menyimak Motorik, Mengajar Umum Pengantar Teori berkenaan dengan : dan Metode, Umum Dirjen DIKTI. 2.4. dasar 2.4. Memperhatikan dan menyimak Embedded Jakarta. 1988 Mengajar R D Connors berkenaan dengan : Tagihan R D Connors 18
6 6 7 7 2.5. Menjelaskan Gerlach dan Ely 2.6. Menjelaskan Walter Dick dan Lou Carey 2.7. Menjelaskan Jerrald E. Kempt 2.8. Menjelaskan Bela H. Banathy tugas Vembrianto, ST. 2.5. dasar 2.5. Memperhatikan dan menyimak Tes lisan Pengantar Mengajar (formative) Gerlach dan Ely berkenaan dengan : Tes tulis Modul. Gerlach dan Ely (summative) Yogjakarta, Paramita.1981 2.6. dasar 2.6. Memperhatikan dan menyimak Embedded Mengajar Walter Dick dan Lou berkenaan dengan : Tagihan Carey Walter Dick dan tugas Jerrold E. Kemp. Lou Carey Tes lisan Proses 2.7. dasar 2.7. Memperhatikan dan menyimak (formative) Mengajar Jerrald Tes tulis, E. Kempt berkenaan dengan : (summative) Penerbit ITB, Jerrald E. Kempt Bandung, 1994 2.8. dasar 2.8. Memperhatikan dan menyimak Mengajar Bela H. Banathy berkenaan dengan : Bela H. Banathy 19
7 8 2.9. Menjelaskan IDI 2.10. Menjelaskan De Corte 2.11. Menjelaskan R N Singer dan W Dick. 3.1 Mengaplikasikan berbagai model/ pola dasar mengajar 2.9. dasar 2.9. Memperhatikan dan menyimak Mengajar IDI berkenaan dengan : IDI 2.10. dasar 2.10. Memperhatikan dan menyimak Mengajar De Corte berkenaan dengan : De Corte 2.11. dasar 2.11. Memperhatikan dan menyimak Embedded Mengajar R N Singer dan W berkenaan dengan : Tagihan Dick. R tugas N Singer dan W Dick. Tes lisan (formative) 3.1 Aplikasi berbagai 3.1. Memperhatikan dan menyimak Tes tulis model /pola dasar (summative) mengajar terhadap berkenaan dengan : Aplikasi Pelaksanaan berbagai model /pola dasar 20
terhadap Pelaksanaan, waktu, fasilitas, pendekatan sistem, karakteristik siswa, bahan pengajaran., waktu mengajar terhadap, fasilitas, Pelaksanaan, waktu pendekatan, fasilitas, pendekatan sistem, sistem, karakteristik siswa, bahan karakteristik siswa, pengajaran. bahan pengajaran. 9 3.2. Menjelaskan dan 3.2.1. Program 3.2.1. Menyimak dan membuat : Embedded melaksanakan Tahunan Program Tahunan Prosedur 3.2.2. Program Catur 3.2.2. Menyimak dan membuat : Tagihan Pengembangan Wulan Program Catur Wulan tugas Sistem pengajaran (Magger) dengan memperhatikan: 3.2.3. Rencana harian. 3.2.3. Menyimak dan membuat : Rencana harian. Tes lisan (formative) Tes tulis (summative) 21
10 3.3. Menjelaskan dan 3.3.1. 3.3.1. Menyimak dan membuat Embedded mempraktekan Individual Program : 3.3.2. Individual Tagihan Modul 3.3.2. Menyimak dan membuat tugas Individual 3.3.3. Aplikasi Modul dalam Keterampilan Psikomotorik. Program : Modul 3.3.3. Menyimak dan membuat Program : Aplikasi Modul dalam Keterampilan Psikomotorik. Tes lisan (formative) Tes tulis (summative) 11 4.1. Membuat Model 4.1. Pembuatan Model 4.1. Menyimak dan membuat : Model Embedded 12-14 4.2. Membuat Program Tahunan, Cawu, Rencana 4.2. Pembuatan Program Tahunan, Cawu, Rencana 4.2. Menyimak dan membuat : Program Tahunan, Cawu, Rencana Tagihan tugas Tes lisan (formative) Tes tulis 22
15 15 16 4.3. Mengobservasi Pelaksanaan dalam Kegiatan Belajar Mengajar 4.4. Mendiskusikan Hasil Observasi 4.5. Melaksanakan Mikro Teaching/ Simulasi 4.3. Observasi 4.3. Menyimak dan membuat (summative) Pelaksanaan Pelaksanaan dalam Kegiatan dalam Kegiatan Belajar Mengajar Belajar Mengajar 4.4. Diskusi Hasil 4.4. Mendiskusikan Hasil Observasi Observasi 4.5. Mikro Teaching/ 4.5. Menyimak dan membuat Mikro Simulasi Teaching/ Simulasi 23