PROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.

dokumen-dokumen yang mirip
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. 3. Untuk k 2 didefinisikan bahwa a

SISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real

Integral Tak Wajar. Ayundyah Kesumawati. March 25, Prodi Statistika FMIPA-UII

1) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persamaan kuadrat adalah seperti di bawah ini:

r x = 0. Koefisien-koefisien persamaan yang dihasilkan adalah analitik pada x = 0. Jadi dapat kita gunakan metode deret pangkat.

BABAK PENYISIHAN AMSO JENJANG SMA PEMBAHASAN BABAK PENYISIHAN AMSO

LIMIT FUNGSI DAN KEKONTINUAN

15. INTEGRAL SEBAGAI LIMIT

MODEL POTENSIAL 1 DIMENSI

Bab a. maka notasi determinan dari matriks A ditulis : det (A) atau. atau A.

DETERMINAN. Misalkan A adalah suatu matriks persegi. a) Jika A memiliki satu baris atau satu kolom bilangan nol, maka det(a) = 0.

PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA

matematika PEMINATAN Kelas X FUNGSI LOGARITMA K-13 A. Definisi Fungsi Logaritma

3. LIMIT DAN KEKONTINUAN

SUKU BANYAK ( POLINOM)

3. LIMIT DAN KEKONTINUAN. INF228 Kalkulus Dasar

LIMIT DAN KONTINUITAS

3. LIMIT DAN KEKONTINUAN

matematika K-13 TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR K e l a s

matematika K-13 IRISAN KERUCUT: PERSAMAAN HIPERBOLA K e l a s A. Definisi Hiperbola Tujuan Pembelajaran

FISIKA BESARAN VEKTOR

III. LIMIT DAN KEKONTINUAN

Kerjakan di buku tugas. Tentukan hasil operasi berikut. a. A 2 d. (A B) (A + B) b. B 2 e. A (B + B t ) c. A B f. A t (A t + B t ) Tes Mandiri

STRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT

didefinisikan sebagai bilangan yang dapat ditulis dengan b

Matematika X Semester 1 SMAN 1 Bone-Bone

(c) lim. (d) lim. (f) lim

M A T R I K S. Oleh: Dimas Rahadian AM, S.TP. M.Sc.

CHAPTER 1 EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS

2. Paman mempunyai sebidang tanah yang luasnya 5 hektar. Tanah itu dibagikan kepada 3. Luas tanah yang diterima oleh mereka masing-masing = 5 :3 1

BAB II LANDASAN TEORI

BAB IV BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR

Aljabar Linear Elementer

1 TEORI KETERBAGIAN. Jadi himpunan bilangan asli dapat disajikan secara eksplisit N = { 1, 2, 3, }. Himpunan bilangan bulat Z didenisikan sebagai

BAB II LANDASAN TEORI

matematika WAJIB Kelas X RASIO TRIGONOMETRI Kurikulum 2013 A. Definisi Trigonometri

6. Himpunan Fungsi Ortogonal

BAB 1 PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN. Standar Kompetensi Mahasiswa memahami konsep dasar sistem bilangan real (R)

SISTEM BILANGAN REAL. Purnami E. Soewardi. Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen Ditjen GTK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

1. HUKUM SAMBUNGAN KIRCHOFF (HUKUM KIRCHOFF I) 2. HUKUM CABANG KIRCHOFF (HUKUM KIRCHOFF II)

Aljabar Linear Elementer

Suku banyak. Akar-akar rasional dari

LIMIT FUNGSI. DEFINISI Notasi. dibaca. limit f(x) bila x mendekati a sama dengan L. atau. f(x) mendekati L bila x mendekati a.

BAB IV METODE ANALISIS RANGKAIAN

BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA

PEMBAHASAN SOAL OSN MATEMATIKA SMP 2013 TINGKAT KABUPATEN

Hendra Gunawan. 30 Oktober 2013

Catatan Kuliah 2 Matematika Ekonomi Memahami dan Menganalisa Aljabar Matriks (2)

kimia HIDROLISIS K e l a s Kurikulum 2013 A. Definisi, Jenis, dan Mekanisme Hidrolisis

BAB VI PEWARNAAN GRAF

Penyelesaian Persamaan Kuadrat 1. Rumus abc Rumus menentukan akar persamaan kuadrat ax 2 bx c 0; a, b, c R dan a 0

INTEGRAL. Bogor, Departemen Matematika FMIPA IPB. (Departemen Matematika FMIPA IPB) Kalkulus I Bogor, / 45

Skew- Semifield dan Beberapa Sifatnya 1

12. LUAS DAERAH DAN INTEGRAL

3.1 Permutasi. Secara umum, bilangan-bilangan pada {1, 2,, n} akan mempunyai n! permutasi

DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2

FUNGSI TRANSENDEN. Definisi 1 Fungsi logaritma natural, ditulis sebagai ln, didefenisikan dengan

INTEGRAL FOURIER KED. Diasumsikan syarat-syarat berikut pada f(x): 1. f x memenuhi syarat Dirichlet pada setiap interval terhingga L, L.

ANALISIS NUMERIK. Inter polasi. SPL simultan. Akar Persama. linear

MA3231 Analisis Real

VEKTOR. 1. Pengertian Vektor adalah besaran yang memiliki besar (nilai) dan arah. Vektor merupakan sebuah ruas garis yang

Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang

Solusi Pengayaan Matematika Edisi 4 Januari Pekan Ke-4, 2007 Nomor Soal: 31-40

BAB 7. LIMIT DAN LAJU PERUBAHAN

7. Ruang L 2 (a, b) f(x) 2 dx < }.

INTEGRAL. Misalkan suatu fungsi f(x) diintegralkan terhadap x maka di tulis sebagai berikut:

Bilangan. Bilangan Nol. Bilangan Bulat (Z )

F. Logaritma EKSPONEN DAN LOGARITMA 11/9/2015. Peta Konsep. F. Logaritma. Nomor W4901. Hitunglah Log 49

BAB 10. MATRIKS DAN DETERMINAN

MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN PANGKAT EMPAT. Supriyono Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo.

14. SIFAT-SIFAT INTEGRAL RIEMANN

,, % ,, % -0: 0 -0: 0! 2 % 26, &

E-LEARNING MATEMATIKA

Matematika SKALU Tahun 1978

E. INTEGRASI BAGIAN ( PARSIAL )

RANGKUMAN MATERI ' maupun F(x) = Pengerjaan f(x) sehingga memperoleh F(x) + c disebut mengintegralkan f(x) ke x dengan notasi:

MATEMATIKA INTEGRAL TENTU DAN LUAS DAERAH

Tujuan Pembelajaran. ) pada hiperbola yang berpusat di (0, 0). 2. Dapat menentukan persamaan garis singgung di titik (x 1

Bab 3 M M 3.1 PENDAHULUAN

MUH1G3/ MATRIKS DAN RUANG VEKTOR

SIFAT-SIFAT LOGARITMA

Two-Stage Nested Design

SUKU BANYAK ( POLINOM)

NFA. Teori Bahasa dan Automata. Viska Mutiawani - Informatika FMIPA Unsyiah

IAH IAAH I H HAAH xaah I A b x2ah x23h I A 3 x23b H 2

BAB 3 SOLUSI NUMERIK SISTEM PERSAMAAN LINEAR

LIMIT FUNGSI. Tapi jika x hanya mendekati 1, f(x) mendekati nilai berapa..? x 0,9 0,99 0,999 0, ,0001 1,001 1,01 1,1

Solusi Pengayaan Matematika

PERSAMAAN KUADRAT, FUNGSI KUADRAT DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT

Integral Kompleks (Bagian Kesatu)

Matematika SMA (Program Studi IPA)

DETERMINAN. Matematika Industri I. TIP FTP UB Mas ud Effendi. Matematika Industri I

PELATIHAN INSTRUKTUR/PENGEMBANG SMU TANGGAL 28 JULI s.d. 10 AGUSTUS 2003 SUKU BANYAK. Oleh: Fadjar Shadiq, M.App.Sc.

BAB: PENERAPAN INTEGRAL Topik: Volume Benda Putar (Khusus Kalkulus 1)

BAB 5 KECEPATAN, JARAK, DAN WKATU

Prestasi itu diraih bukan didapat!!!

TURUNAN FUNGSI. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI

METODE ANALISIS. Tentukan arus pada masing-masing tahanan dengan menggunakan metode arus cabang untuk rangkaian seperti pada Gambar 1.

Minggu ke 3 : Lanjutan Matriks

TINGKAT SMA KOMET 2018 SE-JAWA TIMUR

Transkripsi:

PROLEM SOLVING TERKIT DENGN KELS X SEMESTER PD STNDR KOMPETENSI (SK). LJR Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm Oleh: Sigit Tri Guntoro. Du orng berselisih mengeni bnykny psngn bilngn bult yng memenuhi. Orng pertm mengtkn tk hingg penyelesin dn orng kedu mengtkn berhingg. uktikn mn yng benr?. Penyelesin: Sol di ts bentukny menemukn sehingg dpt dilkukn metode tril nd check, seperti pd umumny. Tetpi kren yng diperlukn semu psngn berurutn mk dengn tril sj tidk cukup. Oleh kren itu diperlukn cr lin yitu mendftr semu kemungkinn. r ini memerlukn kejelin, ketelitin dn nlisis yng mendlm. Perhtikn dn cermti. Menentukn semu psngn bilngn bult yng memenuhi Untuk x bult negtif jels tidk mungkin kren tidk menghsilkn y bult () x x+ Untuk x = 0 mk + + = y 0 + + = y. Jdi tu. Sehingg diperoleh (0,) dn (0,-) merupkn slh stu penyelesinny. Untuk x x+ mk + + = y 3 + + = y. Tidk d bilngn bult yng memenuhi. Kit obsersi untuk Mislkn psngn bilngn bult memenuhi () mk dn jels () Dengn demikin dn merupkn solusiny. Dengn tidk mengurngi keumumn, mbil b yng positif. Kren (,b) memenuhi () mk + + + = b + + = b ( + + ) = b = ( b )( b + ) (3)

Dri hsil ini nmpk bhw ( b )( b + ) genp kren keliptn. Jels bhw du-duny bik ( b ) mupun ( b +) genp, khususny slh stu fktor psti hbis dibgi 4 (ingt: bilngn genp berurutn psti slh stu merupkn keliptn 4). Mengingt (), () dn (3) mk Selnjutny, ( + + ( b )( b + ) ) = ( b )( b + ) + + =. + Kren + gnjil mk ( b ) dn ( b +) du-duny tidk hbis dibgi. Dismping itu, untuk ( b +) hbis dibgi 4 mk + ( b )( b + ) ( b )( b + ) ( b + + = = =.. kibtny ( b + ) hbis dibgi ( b ) hbis dibgi. ), untuk gnjil. errti tidk hbis dibgi. Secr sm untuk ( b ) hbis dibgi 4 mk (i) Ksus : ( b ) hbis dibgi 4 Mk ( b ) = m dn m gnjil kren ( b ) tidk hbis dibgi. tu ditulis b = m + Substitusi ke () diperoleh + + + = ( m + ) + + = ( m + ) ( + + ) = m + m=. m + m + + = m + m m = m +.. (4) m = m + = ( m 8 ) ( m 8) Dri sini diperoleh, dengn penyelesin Kemudin disubstitusi ke (4) diperoleh. Mengingt bilngn gnjil positip mk diperoleh.

= + + =. Tidk d nili yng memenuhi persmn ini. Jdi untuk tidk belku. (ii) Ksus : hbis dibgi 4 Mk ( b + ) = m dn m gnjil kren ( b +) tidk hbis dibgi. tu ditulis b = m Substitusi ke () diperoleh + + + = ( m ) + + = ( m ) ( + + ) = m m=. m m + + = m m +m = m +m = m + = ( m 8 ) +.(5) ( m 8) Dri sini diperoleh dengn penyelesin. Mengingt m bilngn gnjil positip mk diperoleh tu. Untuk, jik disubstitusi ke (5) menghsilkn yng tidk bult. errti m= tidk berlku (sm seperti ksus ). Untuk mk dengn menggunkn (5) diperoleh. Selnjutny dengn menggunkn () diperoleh. Kren jug merupkn penyelesin mk didptkn penyelesin dn. Dengn demikin diperoleh kesimpuln bhw solusi dri () dlh (0,), (0,-), (4,3) dn (4,-3). Jdi orng kedu yng benr.. Sutu tim pemdm kebkrn sedng mengdkn ltihn. Di re ltihn d gng sempit yng berd di ntr Gedung dn Gedung seperti tmpk pd gmbr.

Gng tersebut tidk dpt digunkn untuk berppsn, sehingg dibut turn msuk dri kelur melui. Pd sutu st, ketik d 30 orng petugs berd di dlm gng, tib-tib terjdi kebkrn di sekeliling gedung. Merek pnik, sehingg tidk memperhtikn rh, bnyk sekli terjdi tbrkn dintr petugs, yng penting dpt kelur menuju pintu tu untuk menyelmtkn diri sekligus memdmkn pi. Setip terjdi tbrkn, merek kn berblik rh kren gng tidk bis untuk berppsn. isny wktu yng diperlukn untuk melewti gng (dri ke tu seblikny) diperlukn menit. Sementr itu wktu yng diperlukn untuk memdmkn pi diperkirkn mengikuti rumus menit, dengn dlh wktu (dlm menit) yng digunkn untuk semu petugs kelur dri gng. erp lm pi dpt dipdmkn? (sumsi: setip petugs mempunyi kemmpun sm dlm segl hl) Penyelesin: Untuk menyelesikn mslh ini, sederhnkn dhulu permslhnny. Mislkn seorng petugs msuk gng mellui. Kemudin bertemu dengn petugs lin yng msuk mellui di dn merek berblik rh. Keduny berkeceptn sm. Perhtikn ilustrsi di bwh. Perhtikn bhw kren keceptn kedu orng sm mk sebenrny tidk d perbedn wktu (yng diperlukn untuk merek kelur dri gng) ntr berppsn dn blik rh.

Kembli pd mslh wl, kren wktu yng diperlukn untuk melewti gng menit dn tidk d perbedn wktu (yng diperlukn untuk merek kelur dri gng) ntr berppsn dn blik rh mk wktu yng diperlukn untuk 30 petugs kelur dri gng dlh menit. Jdi wktu yng diperlukn untuk memdmkn pi dlh e menit.